¿QUÉ PEDAGOGÍA DE LAS ESTUDIADAS SE ARTICULA DE

MEJOR MANERA A SU PRÁCTICA EDUCATIVA?

MODELO SOCIAL

Según los defensores de este modelo, no son las limitaciones individuales las raíces del
problema, sino las limitaciones de la propia sociedad para prestar los servicios apropiados
y para asegurar adecuadamente que las necesidades de las personas con discapacidad sean
tenidas encuenta dentro de la organización social, nnecesitamos una concepción
curricular cuyos “saberes prácticos”, aprender a pensar y enfocarse en los procesos de
aprendizaje converjan en la transformación de saberes para resolver problemas en
beneficio de la comunidad (Dewey, 1995).
Este modelo pedagógico proclama una concepción curricular en la que la institución
educativo-social está llamada a configurarse como actor de cambio, como puente entre el
mundo real y su posible transformación en busca del bien común, que el alumno tenga
una situación de experiencia auténtica, es decir, que exista una actividad continua en la
que esté interesado por sí mismo. Que surja un problema auténtico dentro de esta situación
como un estímulo para el pensamiento. Que el alumno posea la información y haga las
observaciones necesarias para tratarlo. Que las soluciones sugeridas le hagan ver que es
el responsable de desarrollarlas de un modo ordenado. Que el alumno tenga la
oportunidad y la ocasión de comprobar sus ideas por su aplicación.