ACTIVIDAD 37.

UN MOMENTO DE INSPIRACIÓN

Irene se alejó de la ventana y se acercó a su violín, repitiendo las palabras. Estaba allí, sobre la
cama, quieto y silencioso. Lo vio como una puerta, como nunca lo había visto. No era ya un
instrumento, sino un paso.

Irene tocó el violín con furia hasta que sintió humedad bajo los dedos de su mano izquierda.
Detuvo el arco en el aire, levantó los dedos y miró sus yemas: sangraban. Ver la sangre no le causó
sorpresa. La contemplaba. Nada más. Parecía mirar heridas ajenas, rígida. Respiraba con
agitación, pero solo su pecho se movía en la habitación.

La sangre era de un rojo violento en las yemas de sus dedos, pero sobre el mástil 1 negro del violín
no tenía color. Gotas oscuras, viscosas2. El sudor caía por la frente de Irene, por su espalda, por su
pecho.

Dejó el violín sobre la cama y sacó un paquete de pañuelos de papel del cajón de la mesa de
noche. Fue secando cada dedo, limpiándolo, ajena al dolor que le causaba el papel en la carne
desollada3. Miraba el pañuelo arrugado, las estrías rojas de la sangre sobre el blanco, y lo dejaba
caer en la papelera. [...]

Se levantó, buscó entre sus discos compactos, hasta que encontró el que buscaba: la sonata para
piano y violín 360 de Mozart. Lo puso en el equipo y desconectó los cascos. Subió el volumen y
volvió a la cama, a tiempo para escuchar el inicio de la sonata. Una melodía sencilla al piano,
apenas un esbozo, casi nada. Pero el esbozo crecía, y cuando el violín entró para subrayarla, la
melodía se convirtió en un torrente de música exacta y vaporosa, al mismo tiempo.

Irene se levantó de un salto de la cama. Se acercó a su mesa, sacó un cuaderno

del cajón, lo abrió, se sentó en el borde de la silla y escribió durante mucho tiempo, sin saber
cuánto, de manera torrencial.

G. MOURE: El síndrome de Mozart, Ediciones SM

VOCABULARIO:
1
Mástil: en un instrumento musical de cuerda, pieza estrecha y larga sobre la que se tensan las
cuerdas.
2
Viscosas: espesas y pegajosas.
3
Desollada: sin piel, despellejada .

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN EL CUADERNO:

1. Marca con una X el resumen de lo que sucede en este fragmento.
a) La protagonista experimenta el placer de la música tocándola y escuchándola.
b) Una chica decide no tocar nunca más el violín.
Irene se hace daño accidentalmente y deja de tocar el violín

2. ¿Es Mozart un personaje en este texto? Explica por qué.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. ¿Cómo reacciona Irene cundo nota que le sangran los dedos?

Al ver La sangre, Irene se siente _________________________________ pues le parece que sus

heridas son _________________________ Se Limpia Las heridas con un
_____________________, pero sin mostrarse _______________________________

4. En este texto aparece dos veces el adjetivo ajena. Marca con un 1 el significado que tiene
la primera vez y con un 2 el que tiene la segunda vez que se cita.

a) 'Que pertenece a otro'.

b) 'Que no tiene conocimiento de algo'.
c) 'Lejano, apartado de algo'.

5. Las siguientes palabras pueden utilizarse con distintos significados. Búscalas en el diccionario
y copia el significado que tienen en el texto

a) Equipo: __________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) Cascos: __________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c) Yemas: ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6. Encuentra en el texto el nombre de las partes del violín que faltan y cópialos en los recuadros
vacíos.

7. ¿Por qué suda Irene mientras toca el violín?

a) Porque está muy enfadada.
b) Porque toca con mucho ímpetu y fuerza.
c) Porque hace calor y se siente enferma.
8. ¿Qué quiere decir que Irene ve el violín "como una puerta"? Rodea la opción correcta.
a) Que es un objeto que no siente ni padece.
b) Que es un camino para alcanzar algo.

9. ¿Estás de acuerdo con Irene en que la música puede ser "como una puerta"? ¿Por qué?
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10. ¿Cómo crees que Irene disfruta más, interpretando música o escuchándola?
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Y tú, ¿cómo disfrutas más?

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