FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

TEMA:

CENTRO CULTURAL EN LA QUITA HEEREN

AUTORES:

Fuentes Olivera, Dula Maria del Pilar (orcid.org/0000-0002-5384-5352)

ASESOR:

Dr. Arq. Reyna Ledesma, Víctor Manuel (orcid.org/000-0002-8552-860X)

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

Urbanismo Sostenible

LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:

Ciudades y comunidades sostenibles

LIMA — PERÚ

(2023)
INDICE
1. GENERALIDADES ................................................................................................................. 2
1.1. Concepción de la Propuesta Urbano Arquitectónica. ............................................... 2
1.2. Objetivos de la propuesta urbano arquitectónica ...................................................... 3
1.2.1. Objetivo General .................................................................................................... 3
1.2.2. Objetivos específicos............................................................................................. 3
2. ASPECTOS GENERALES ............................................................................................... 3
2.1. Características del Área de Estudio (Análisis del Sitio) ............................................ 3
2.2. Normas y Reglamentos aplicables en la Propuesta Urbano Arquitectónica. ...... 11
3. PROGRAMACION URBANO ARQUITECTÓNICO ............................................................ 13
3.2. Descripción de Necesidades Arquitectónicas. ............................................................... 14
3.3. Cuadro de Ambientes y Áreas (incluye los factores de ocupación) ......... 17
3.4. Fichas técnicas de los espacios más representativos .................................................. 19
4. CONCEPTUALIZACIÓN DEL OBJETO URBANO ARQUITECTÓNICO ........................ 25
4.1. Esquema conceptual ........................................................................................................ 27
4.2. Idea rectora y partido arquitectónico ............................................................................... 29
5. PLANOS DE ANTEPROYECTO A ELABORAR ................................................................. 32
5.8. MEMORIA DESCRIPTIVA ................................................................................................ 33

1
1. GENERALIDADES
1.1. Concepción de la Propuesta Urbano Arquitectónica.
La propuesta nace por formar y pertenecer a un entorno de valor histórico y como
plus se ubica en centro cultural que aporte como hito turístico y promover el legado
histórico del distrito, teniendo como eje clave una red cultural por la municipalidad
del distrito.
De donde nace esta propuesta:
El Centro cultural se ubica en el Centro Histórico de Lima, es un punto medio del
terreno de tal modo que sea accesible y logre comunicarse con el exterior y forme
parte de el eje y circuito cultural turístico - recreativo sostenible de la zona histórica
del centro de Lima, este equipamiento se convierte en un núcleo de proyecto y esta
rodeado de puntos estratégico como parques plazas y componentes urbanos que
le suman como plus a formar parte de ellos logrando fomentar el turismo y
repotenciando la cultura para dar a conocer el alto valor histórico y monumental del
centro de Lima.
Para que se va a proponer:
Se va proponer un centro cultural para fomentar el desarrollo de cultura y que la
gente conozca la zona de alto valor histórico monumental turístico y sostenible,
tambien se genera un circuito un recorrido para visitantes y turistas que pueden
desarrollar el recorrido mediante bicicleta y caminando, dando como inicio el
incentivo a caminar y usar bicicleta y paseando por las calles del centro histórico de
Lima.
Justificación de la propuesta:
El centro histórico de Lima necesita un centro cultural histórico que sirva como
equipamiento clave para fortalecer la cultura, la historia, el urbanismo, la
sostenibilidad y repotenciar el turismo.
Se conoce este sector por contar alamedas espacios libre de recreación parques y
circuitos culturales, pero lo que se quiere lograr con este proyecto es eliminar la
inseguridad. Una posible causa de actos delictivos es de jóvenes que no laboran ni
estudian, razón por la cual nuestro proyecto busca ser un espacio eficaz de confort
de cultura de creación y exploración para los jóvenes otorgándoles espacios de
educación, cultura, historia donde puedan expresar sus conocimientos y aplicarlos
en la práctica.

2
Estudio del déficit del equipamiento que lo sustenta:
Es cierto que en centro histórico de Lima existen centros culturales y espacios
atractivos, pero no se lograr concentrar ni invitar a las personas, la idea es fomentar
estas actividades con ayuda de las autoridades y municipios para poder educar a
los ciudadanos y saber como llegar a ellos mediante métodos que le permita
explorar y elegir la visita que ellos desean realizar en el centro cultural que ofrezca
diferentes tipos de actividades

1.2. Objetivos de la propuesta urbano arquitectónica

1.2.1. Objetivo General
El objetivo principal es el diseño de un centro cultural ubicado en el Centro Histórico
de Lima. Dicho proyecto busca la recuperación de espacios sin uno y en estado
deteriore para sumarle un plus y activarlo para que se vuelvan componente urbano
cultural en la zona. El equipamiento planteado se vincula al nueva red Cultural y
nuevo circuito cultural turístico sostenible que plantera la municipalidad de este
distrito y cuyo diseño recupera y refuerza dela propuesta urbanística.

1.2.2. Objetivos específicos

• Plantear la recuperación de la Quinta Herrén también en macro recuperar el
paisaje y activar calles y pasajes de uso peatonal que funciona como eje para
llegar al centro cultural.
• Proyectar un centro cultural tomando en cuenta que los espacios de
exposición y recreación, para los ciudadanos y turistas, fomentando el alto
valor de la cultura y la historia del centro histórico de lima.
• Respetar y repotenciar el patrimonio edificado colindante al proyecto.

2. ASPECTOS GENERALES
2.1. Características del Área de Estudio (Análisis del Sitio)

• Barrios Altos cuenta con casonas y espacios de patrimonio cultural de alto

valor.

3
• Por otro lado, el análisis histórico sobre los diversos cambios de crecimiento
urbano a lo largo de tiempo ha permitido ver notablemente la evolución de la
trama urbana. De la misma manera, Barrios Altos ha sufrido muchas
transformaciones morfológicas vinculadas a sus periodos históricos. Entre
ellas, se puede observar una variación de ser un espacio de transición o de
desplazamiento a zonas habitables (el cambio de superficie rural a urbana);
asimismo, incrementa la densidad en el interior de la manzana. Esto nos
ayuda a comprender las consideraciones previas más importantes de origen
que han sufrido las manzanas.
• Se puede concluir que el mayor porcentaje de ocupación es de los
trabajadores independientes, ya que utilizan su vivienda como comercio. A
pesar de tener una gran porcentaje de emprendedores, se observa un alto
número de personas desempleadas.
• ebido a que hay un nivel socioeconómico bajo y al no encontrar empleos, los
usuarios deciden trabajar desde sus viviendas. Además que, tienen que
cuidar a sus hijos o mayores de edad, ya que por economia no tienen el
presupuesto para contratar a una persona que los cuide.
• Por ser un barrio tan antiguo y sin planificación a futuro, se ha ido con los
años; y esto a generado que se haga difícil que la fauna presente en la zona
sea variada y por lo general son las aves oportunistas que se alimentan de
los desechos que deja la gente por las calles. Por otro lado la mala gestión
de los residuos solidos, la falta de áreas verdes y el trfico intenso del parque
automotor hacen que aumente la contaminación del aire. Es por ello que
deben ser solucionadas para mejorar la calidad de vida de las personas.
• Podemos concluir que el distrito de Barrios altos se encuentra entre uno de
los distritos más económicos en cuanto al metro cuadrado. Además, tiene un
sector de comercio muy marcado junto a ello el comercio alrededor de las
viviendas. Por último, la zona d e departamentos A, es un pco más
económica que el B, ya que la B cuenta con mejor acceso a los servicios del
distrito.

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Estructura urbana de la manzana

Altura de la edificaciones y estado de conservación

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Materiales predominantes

Análisis bioclimático

Asoleamiento

Se dearrollo el asoleamiento para ver de que manera el sol golpea a la

edificación, y nos arroja un resultado de diseño y orientacion para la
volumetría.

También, nos sirvió para que los patios que necesiten mas iluminación
cumplan con ofrecerle confort térmico.

6
Vientos

Temperatura

Topografía

El terreno relativamente no tiene inclinaciones y/o pendientes, de cierta

manera la topografia del terreno nos ayuda a poder desarrolar un diseño mas
impecable y que se nos presente la dificultad de nivelar el terreno.

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Perfil Urbano

El perfil urbano del Jr. Huánuco, percibe edificaciones menor o mayor a 9

metros otorgando también rasgos patrimoniales de diferentes tipos de estios
de arquitectura.

El perfil urbano del Jr. Junín se mantiene regularmente en 2 niveles pero

dentro de la manzana, encontramos unas viviendas de niveles irregulares
que varian entre 3 y 5 niveles.

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El perfil urbano del Jr. Maynas presenta un tipo de arquitectura variable,
como por ejemplo arquitectura clásica y neoclásica que se ven en
competencia con el nuevo tipo de arquitectura mapeado en el jirón, cabe
recalcar que esta jirón cuenta con una arquitectura de alto valor Histórico.

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 Potencialidades

• La conversación de algunas casonas e iglesias.

• El gran valor histórico.
• La variedad de plazas históricas.
• Incremento de la identidad cultural.
• Alto número de visitantes al centro histórico de Lima (Turismo).
• Gran variedad de comercio.
• Reactivación de los centros históricos.
• Existen diversos programas sociales para mejorar la calidad de vida de los
habitantes.

Problemas

• La falta de mantenimiento de los patrimonios históricos por parte de las

autoridades.
• La falta de la accesibilidad.
• La escasez de áreas verdes.
• La falta de una correcta señalización y la ausencia de paraderos.
• Comercio informal y ambulatorio.
• La inseguridad ciudadana en algunas zonas.
• La contaminación por parte de los mismos visitantes.
• Atentado por parte de los ciudadanos hacia los centros histórico.

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 FODA

2.2. Normas y Reglamentos aplicables en la Propuesta Urbano Arquitectónica.

Las normas aplicadas en le proyecto son las siguientes:

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a) FRENTE A PARQUES Y AVENIDAS CON ANCHO MAYOR DE 20m.(b) SE PODRÁ CONSTRUIR HASTA UNA ALTURA DE 4
PISOS SI TODA LA EDIFICACIÓN ES RESIDENCIAL.(c) FRENTE A AVENIDAS CON ANCHO MAYOR DE 25 m.

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Las normas que entran a taller en este proyecto en primer lugar es respetar la forma,
estilo de arquitectura, colores, materialidad, morfología y concepto de distribución
de espacios, en este caso es recoger rasgos de la quinta herrén y arquitectura de
los alrededores para tomarlo como referencia y poder desarrollar el centro cultural

Considerar la estructura urbana y aplicar dándole una pincelada de usos peatonal y

ciclovías dentro del proyecto, respetando las áreas verdes y retiros y normas de un
centro cultural con espacios de actividad artísticas y recreación generando
flexibilidad y permeabilidad dentro del proyecto.

3. PROGRAMACION URBANO ARQUITECTÓNICO

3.1. Definición de los usuarios (síntesis de las necesidades sociales,
aspectos cualitativos y cuantitativos)
Los usuarios en un centro cultural son aquellos que se involucran activamente en
las experiencias culturales y educativas proporcionadas por el centro. Estos
usuarios pueden incluir miembros de la comunidad local, visitantes, artistas,
estudiantes y cualquier persona interesada en participar en actividades que
promuevan la expresión artística, la diversidad cultural y el intercambio de ideas.
Los usuarios buscan un espacio donde puedan expresar su creatividad a través de
diversas formas artísticas, como música, arte visual, danza y teatro. El centro
cultural sirve como plataforma para fomentar la creatividad y la autoexpresión. Los
usuarios buscan oportunidades para conectarse con otros miembros de la
comunidad que comparten intereses similares en el ámbito cultural. Los eventos y
programas facilitan la creación de redes y relaciones sociales en un entorno
enriquecedor. Muchos usuarios buscan adquirir conocimientos y habilidades
culturales mediante la participación en talleres, conferencias y programas
educativos. El centro cultural actúa como un espacio de aprendizaje que promueve
la educación continua y el enriquecimiento intelectual. Los usuarios desean explorar
y celebrar la diversidad cultural a través de exposiciones, festivales y eventos que
destaquen diferentes tradiciones, costumbres y expresiones artísticas. Esto
contribuye a un mayor entendimiento y aprecio de la pluralidad cultural. La
necesidad de entretenimiento y esparcimiento cultural es otra dimensión importante.
Los usuarios buscan disfrutar de eventos que les ofrezcan experiencias divertidas y

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enriquecedoras, contribuyendo así a su bienestar emocional y social. Algunos
usuarios buscan involucrarse en actividades que promuevan la conciencia cívica y
social, utilizando el centro cultural como plataforma para la discusión de temas
relevantes y la promoción del diálogo constructivo.
En resumen, los usuarios en un centro cultural tienen diversas necesidades sociales
que van desde la expresión creativa hasta la conexión social, el aprendizaje
continuo y la celebración de la diversidad. El centro cultural juega un papel
fundamental al proporcionar un entorno que satisface estas necesidades,
contribuyendo así al enriquecimiento de la comunidad y al fomento de la
participación activa en la cultura.

3.2. Descripción de Necesidades Arquitectónicas.

El diseño arquitectónico de un centro cultural debe abordar una variedad de

necesidades para asegurar que el espacio cumpla con sus funciones específicas y
sea acogedor para sus usuarios. A continuación, se describen algunas de las
necesidades arquitectónicas clave para un centro cultural.
Espacios Versatiles:
• Salas Multiusos: Diseñar salas que puedan adaptarse a diversas
actividades culturales, como exposiciones, presentaciones teatrales,
conciertos, conferencias y talleres.
Áreas de Exhibición:
• Galerías de Arte: Espacios con iluminación adecuada y paredes
adaptables para exposiciones de arte visual.
• Salas de Exposiciones: Para Exhibiciones temporales o permanentes de
elementos culturales, históricos o artísticos.
Auditorios y Teatros:
• Escenario y Equipamiento Técnico: Un escenario equipado con
tecnología adecuada para presentaciones teatrales, conciertos y
proyecciones audiovisuales.
Biblioteca o Mediateca:
• Espacios de Lectura: Áreas cómodas y bien iluminadas para la lectura.

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• Área de Medios Digitales: Equipamiento y conectividad para acceso a
recursos digitales
Salas de conferencias y Reuniones:
• Aulas o Salas de conferencia: Equipadas con tecnología audiovisual para
presentaciones y conferencias
• Espacios para Talleres y Seminarios: Áreas adaptables para actividades
educativas.
Áreas de Recreación y Descanso:
• Jardines o Patios: Espacios al aire libre para eventos, descanso y
actividades recreativas.
• Cafetería o Área de Restauración: Para ofrecer opciones de comida y
bebida a los visitantes.
Accesibilidad:
• Rampas y Elevadores: Garantizar la accesibilidad para personas con
movilidad reducida.
• Espacios Inclusivos: Diseñar considerando las necesidades de personas
con discapacidades.
Instalaciones Técnicas:
• Sistemas de Iluminación y Sonido: Equipamiento técnico adecuado para
presentaciones y eventos.
• Conectividad y Redes: Infraestructura tecnológica para eventos digitales y
conectividad en todo el centro.
Almacenamiento y Logística:
• Almacenes y Equipamiento: Espacios para almacenar equipo técnico,
mobiliario y materiales para eventos.
• Áreas de Recepción y Envío: Facilitar el flujo logístico de materiales y
obras de arte.
Diseño Sostenible:
• Eficiencia energética: Integrar sistemas que reduzcan el consumo de
energía.
• Uso Materiales Sostenibles: Seleccionar materiales respetuosos con el
medio ambiente.

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Identidad y Estilo Arquitectónico:
• Diseñar Acorde con la Cultura Local: Integrar elementos arquitectónicos
que reflejen la identidad cultural de la región.
• Espacios para Arte Público: Facilitar la instalación de obras de arte al aire
libre.
Al considerar estas necesidades, el diseño arquitectónico puede crear un
centro cultural que no solo sea funcional, sino también inspirador y
enriquecedor para la comunidad.

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3.3. Cuadro de Ambientes y Áreas (incluye los factores de
ocupación)

17
18
 3.4. Fichas técnicas de los espacios más representativos
En el siguiente estudio, se identificará la interacción del usuario y los
elementos del entorno. Considerando los objetos espaciales, acústicos, térmicos y
lumínicos para el confort de la persona en su calidad de vida. Estas consideraciones
serán generales dado que los proyectos a acabo mantienen la misma tipología de
proyecto.

Aulas de baile
Se configura en 8 x 5m ya que son las dimensiones adecuadas de una aula
mínima para baile, teniendo en cuenta barras fijas y que el espacio este
completamente iiluminado y ventilado

Aulas de pintura

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Los alumnos neceistan espaciso comodos para que puedan desarrolar sus técnicas
en habilidades de pintura, espacios donde pongan sus materiales, etc.

Aula para taller

20
Se muestra la configuración espacial para los estudiantes de un taller .

SUM

21
Las características del SUM son espacios multiples o de diferente función.

Área por persona: 1.20 - 1.50 m2 Area neta mínima 122 m2 aprox.

Biblioteca

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Presentamos la imágenes para ver cual es la funcion y las alturas de la estanteria
y almacen. Por tanto se ve la di de la biblioteca y las sala de lectura con la
estanteria. Y tambien se presenta la configuración de mesas de trabajo y lectura.

Galería

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Presentamos mediante estas imágenes, cual va ser la circulación y medidas
adecuadas que se encuentra en el centro cultural.

Auditorio
Se determinará el número de ocupantes referente con la siguiente tabla:

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4. CONCEPTUALIZACIÓN DEL OBJETO URBANO ARQUITECTÓNICO

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El concepto del objeto urbano "Centro Cultural en el Centro de Lima, Perú" se refiere
a la creación de un espacio dedicado a la cultura, las artes y la educación en el
corazón de la ciudad de Lima, capital del Perú. Este tipo de proyecto busca
revitalizar y enriquecer la vida cultural y social de la comunidad, así como preservar
y destacar el patrimonio histórico y arquitectónico del centro histórico de la ciudad.
Algunos aspectos clave del concepto podrían incluir:

1. Promoción de la cultura: El centro cultural se concibe como un lugar donde

se fomenta y promueve la diversidad cultural a través de exposiciones,
eventos artísticos, conciertos, obras de teatro, conferencias y otras
actividades culturales.
2. Preservación del patrimonio: Dado que el centro de Lima posee una rica
historia y arquitectura, el proyecto puede tener como objetivo la preservación
y restauración de edificios históricos para albergar el centro cultural,
combinando la modernidad con el respeto por el pasado.
3. Inclusión y participación: El centro cultural puede diseñarse como un
espacio inclusivo que involucre a ala comunidad local y atraiga a visitantes
de diferentes partes de la ciudad. Esto podría lograrse a través de programas
educativos, talleres comunitarios y actividades participativas.
4. Integración con el entorno urbano: El diseño del centro cultural debería
integrarse armoniosamente con el entorno urbano, respetando la morfología
de la ciudad y contribuyendo al desarrollo sostenible del área circundante.
5. Fomento del turismo cultural: El proyecto puede ser concebido como un
atractivo turístico que contribuye al desarrollo económico de la zona al atraer
visitantes interesados en la cultura y las artes.
6. Espacios multifuncionales: El diseño del centro cultural puede incluir
espacios multifuncionales que se adapten a diversas actividades culturales,
desde galerías de arte y salas de conciertos hasta áreas de exhibición y
espacios para eventos comunitarios.

En resumen, el concepto del objeto urbano “centro cultural en el Centro

histórico de lima” implica la creación de un espacio dinámico y vibrante que

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celebra la cultura, promueve la participación comunitaria, preserva el
patrimonio y contribuye al desarrollo integral de la ciudad.

4.1. Esquema conceptual

27
28
 4.2. Idea rectora y partido arquitectónico
podría girar en torno a la preservación y celebración de la rica herencia cultural del
país, combinada con la promoción de la creatividad contemporánea. Aquí hay
algunas ideas clave que podrían guiar el diseño y las actividades del centro cultural:

• Enfóquese en la rica historia y tradiciones de Perú, destacando las culturas

indígenas, la influencia colonial y la diversidad cultural que define a la zona
de trabajo.
• Fomentar la inclusividad al abordar la diversidad étnica y cultural del país,
dando voz a comunidades subrepresentadas.

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• Ofrezca talleres y programas educativos que fomenten la participación activa
en las artes, desde la pintura y la escultura hasta la música y la danza.
• Establecer programas educativos que conecten a las nuevas generaciones
con su herencia cultural, proporcionando cursos sobre historia, arte y
tradiciones.
• El diseño del centro cultural cuente con espacios flexibles que puedan
adaptarse a diversas actividades, desde presentaciones teatrales y
conciertos hasta proyecciones de películas y eventos comunitarios.
• Comprométase con prácticas sostenibles en la construcción y operación del
centro cultural, respetando el entorno y promoviendo la conciencia ambiental.

Al centrarse en estas ideas rectoras, un centro cultural en el corazón del

sector a desarrollar y convertirse en un faro de la identidad cultural peruana,
al tiempo que impulsa la creatividad y la participación comunitaria.

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31
5. PLANOS DE ANTEPROYECTO A ELABORAR
5.1. PLANOS DE UBICACIÓN.
5.2. PLANO PERIMETRICO.
5.3. PLANO TOPOGRAFICO.
5.4. PLANO A NIVEL DE OBRA:
5.4.1. DE PLANTAS. Esc 1/50 O 1/75
5.4.2. DE CORTES (4 CORTES COMO MINIMO).
5.4.3. DE ELEVACIONES
5.6. PLANOS DE SEGURIDAD:
5.6.1 SEÑALETICA
5.6.2 RUTAS DE EVACUACION
5.6.3 CALCULO DE EVACUACION
5.7. PLANO DE DETALLES ARQUITECTONICOS
5.7.1. DETALLES DE PUERTAS
5.7.2. DETALLES DE VENTANAS
5.7.3. DETALLES DE MAMPARAS
5.7.4. DETALLES DE ESCALERAS
5.7.5. DETALLES DE BAÑOS
5.7.6 DETALLES CONSTRUCTIVOS

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5.8. MEMORIA DESCRIPTIVA
PRESENTACIÓN:

La presente Memoria Descriptiva, corresponde al Proyecto de “CENTRO

CULTURAL EN LA QUINTA HEEREN”

ANTECENDENTES:

Se plantea hacer un proyecto de Centro Cultural , Se plantea desarrollar en la zona

existente en la Quinta Heeren actividades culturales, educativos y de recreación,
debido a que en sector carece de espacios de actividades culturales donde los
ciudadanos puedan desarrollar sus habilidades en un zona de confort y con las
herrrmientas y espacios necesarios.

OBJETIVOS:

• Fomentar la cultura, historia y actividades educativas por medio de un

equipamiento de carácter cultural que genere turismo y mas visitas de los
ciudadanos fomentando que ellos conozcan mas de la historia de la zona y
del Perú.
• Diseñar espacios que brinden confort y comodidad para desarrollar
actividades culturales, por otro lado dentro de la edificación emplear espacios
permeables y flexibles que sea públicos y internos al edificio.

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DE LA MEMORIA DESCRIPTIVA:

1. UBICACIÓN
En el Distrito de Cercado Lima, se encuentra ubicado el terreno donde se
realizara el proyecto.
• Limita al norte, con los distritos de San Martín de Porres y Rímac
• al este, con los distritos de San Juan de Lurigancho, El Agustino y San
Luis
• al sur, con los distritos de La Victoria, Lince, Jesús
María, Breña, Pueblo Libre y San Miguel;
• al oeste, con los distritos de Bellavista, Callao

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2. SITUACIÓN ACTUAL DEL TERRENO

En la actualidad el terreno tiene 49,648,56 m2 la actualidad la Quinta Heeren

se encuentra deshabilitada. La Quinta Heeren es considerada patrimonio
cultural en el barrio aristocrático de la humanidad. Ubicado en el barrio
aristocrático de Barrios Altos.

3. INFORMACIÓN EMPLEADA PARA LA ELBORACION DEL PROYECTO

Clima: Se dearrollo el asoleamiento para ver de que manera el sol golpea a

la edificación, y nos arroja un resultado de diseño y orientacion para la
volumetría. También, nos sirvió para que los patios que necesiten mas
iluminación cumplan con ofrecerle confort térmico.

Topografía: El terreno relativamente no tiene inclinaciones y/o pendientes,

de cierta manera la topografia del terreno nos ayuda a poder desarrolar un
diseño mas impecable y que se nos presente la dificultad de nivelar el
terreno.

4. CRITERIOS DE DISEÑO DE PROYECTO

ARQUITECTÓNICO: El diseño permite definir la distribución con la que

cuenta el proyecto.

• Construcción en diseño ortogonal

• Cuenta con ambientes para zonas de comercio, Educación, Cultural,
Mercado y administrativa.
• Muros, celosías, columnas y vigas y tarrajeo y pintados.
• Coberturas metálicas, celosías de madera
• Puerta de vidrio y madera
• Ventanas con marcos de aluminio
• Piso cemento pulido, porcelanato y adoquines
• Veredas Ciclovía y uso Peatonal

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 • Espejo de agua y plaza central

PLANOS: Los planos que comprenden el proyecto son los siguientes

Y su escala estará indicada en cada uno de ellos.

• Plano de sótano
• Plano de distribución de la primera planta
• Plano de distribución de la segunda planta
• Plano de distribución de la tercera planta
• Plano de Elevaciones
• Plano de Cortes
• Plano de Ubicación y localización
• Plano perimétrico
• Plano Topográfico
• Plano Estructuras
• Plano de Seguridad
• Plano de detalles Arquitectónicos

5. PROYECTO
Se implementara un proyecto con la finalidad que espacios culturales y de
educación como talleres brinden bienestar a la comunidad, también poder
diseñar mejores espacios de carácter urbano de tipo social, cultural y
educativo con el fin de mejorar el espacio y la quinta Heeren y fomentar el
turismo y las actividades culturales. Es por ello que este proyecto presenta
zonas Comerciales, Culturales, Educativos, Administrativos y hasta un
Mercado Zonal para así evitar gestión vehicular, y darle también un
acoplamiento al terreno del equipamiento comercial.
a) Componente 1: Infraestructura
El componente de infraestructura del proyecto interviene en todas las
áreas del terreno que atiende El auditorio que beneficiaras a los
ciudadanos y turistas para prender de la historia de la zona
b) Componente 2: Adquisición de Mobiliario y Equipamiento

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 Se ha considerado la implementación con mobiliario y equipamientos
para todos los ambientes proyectados del terreno.
c) Componente 3: Plan de contingencia
Se ha efectuado y mejorado el plan de contingencia para que los
participantes de las diferentes actividades en las zonas no se
encuentren afectados

5.9. VISTAS 3D

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38