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Normativa Vigente TFG 4º Fisioterapia
Normativa Vigente TFG 4º Fisioterapia
DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA.
Con esta prueba final se pretende que el alumno sea capaz de desarrollar un estudio completo y
actualizado de alguno de los temas más relevantes en el ámbito de su disciplina, y demuestre la
adquisición de los conocimientos y competencias de la titulación cursada.
Como consecuencia de ello y en aplicación de las Normas Reguladoras del Trabajo de fin de Grado,
aprobadas en junio del 2011, por la Comisión Permanente del Consejo de Gobierno de la Universidad
San Pablo CEU; se desarrolla la presente normativa para el Departamento de Fisioterapia:
⎯ De acuerdo con la memoria VERIFICA la asignatura Trabajo Fin de Grado tiene una carga lectiva
de 6 créditos ECTS, en el último curso de la titulación.
⎯ Para que un alumno pueda matricularse del Trabajo Fin de Grado, precisará estar en disposición
de terminar en ese curso académico la titulación, por lo que los créditos superados y los créditos
matriculados por el alumno, incluyendo en ellos los del TFG, completarán los créditos totales de
la titulación.
⎯ Todos los Trabajos de Fin de Grado presentados por alumnos de Grado de Fisioterapia, deberán
enmarcarse en las siguientes normas reguladoras, manteniendo las modalidades y las líneas de
Investigación propuestas en el presente documento. El incumplimiento de la presente normativa
supone el suspenso de la asignatura.
⎯ El Coordinador de TFG asignará a cada alumno un Director de Trabajo de Fin de Grado, con
conocimientos específicos en la línea de investigación del trabajo. El Director del TFG guiará y
supervisará el desarrollo del Trabajo Fin de Grado, y emitirá un informe final con una calificación
que proporcionará al tribunal de evaluación (anexo 1). Esta calificación supondrá el 30% de la
calificación de la memoria escrita del TFG.
⎯ Los Trabajos de Fin de Grado, serán evaluados por un tribunal compuesto por tres profesores,
entre los que no estará incluido el Director del mismo. Los tribunales serán designados por el
Director de Departamento, a propuesta del coordinador de TFG. La evaluación de los TFG tendrá
en cuenta el informe emitido por el Director del TFG.
⎯ Cada memoria escrita del Trabajo Fin de Grado recibirá una calificación única que será la
resultante de la siguiente fórmula: (calificación del Director x 0’3) + (calificación del tribunal de
la memoria escrita x 0’7). Aquellos trabajos que tengan la memoria escrita suspensa no podrán
ser defendidos, pasando a ser calificados con un NO APTO y con la nota numérica resultante de
la anterior fórmula. Si las calificaciones máxima y mínima propuestas por los miembros del
tribunal para la memoria escrita difieren en 3 o más puntos, será necesario el visto bueno del
Director de Departamento, que podrá proponer la reevaluación por otro tribunal.
⎯ Previa a la corrección de la memoria escrita, los miembros del tribunal revisarán la inexistencia
de plagio. En el Campus Virtual se dispone para ello de la herramienta SafeAssign. Si la tasa de
⎯ Las memorias escritas de TFG que resulten aprobadas deberán ser defendidas ante los miembros
del tribunal evaluador. De esta defensa resultará el 20% de la calificación final de la asignatura
TFG, siendo el 80% restante resultado de la calificación de la memoria escrita presentada por el
alumno.
Las líneas básicas de investigación que podrán ser elegidas por los alumnos de Grado de Fisioterapia
son:
•Fisioterapia en Neurología.
•Fisioterapia en el Síndrome del Dolor Miofascial.
•Fisioterapia y Terapia Manual Osteoarticular.
•Fisioterapia en Obstetricia y Ginecología.
•Fisioterapia en la Actividad Física, Deporte y Salud.
•Fisioterapia en Ortopedia.
•Fisioterapia Respiratoria.
•Fisioterapia Vascular.
•Fisioterapia en Pediatría.
•Docencia y Gestión en Fisioterapia.
•Fisioterapia y Salud Pública.
•Fisioterapia en Disfunciones cráneo-cérvico-mandibulares.
2. Los alumnos podrán solicitar temáticas que les interesen de las que propongan los profesores
de la asignatura a través del ANEXO 3. Estas temáticas estarán relacionadas con proyectos de
investigación que estén desarrollando los diferentes profesores. La propuesta por parte de los
profesores será voluntaria y como máximo podrán proponer tantos temas como TFG tengan
asignados en su planificación. En esta vía, cada alumno podrá seleccionar un máximo de dos
propuestas por orden de preferencia mediante el ANEXO 4 (ver al final de la presente
normativa) que enviará mediante mail al coordinador de la asignatura (alrodfer@ceu.es) en los
plazos que este indique durante las clases presenciales del comienzo del curso.
Durante el periodo de desarrollo del TFG, los alumnos deberán realizar tutorías presenciales obligatorias
con el director del trabajo en las que mostrarán la evolución del TFG desarrollado hasta el momento. Si
el alumno no realiza un mínimo de 3 tutorías presenciales, esto supondrá el suspenso de esta
asignatura tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria con una calificación de 3. El
control de estas tutorías será responsabilidad del Director del TFG, que deberá informar, en caso de
incomparecencia del alumno, al Coordinador del TFG. Las fechas para la realización de las tutorías serán
consensuadas entre el alumno y el Director del TFG. Con independencia de las tutorías presenciales
obligatorias, el alumno podrá realizar tutorías a demanda con el Director del TFG en el momento y
forma que ambos estipulen necesario.
El Coordinador de TFG, publicará las fechas de entrega de los TFG tanto para convocatoria ordinaria
como extraordinaria. Antes de la fecha de entrega, el alumno recibirá un e-mail con un link que dará
acceso directo a la aplicación para subir el TFG. Además del e-mail, los alumnos podrán acceder al
enlace de depósito de los TFG a través de la Home de Blackborad. Mediante un Forms, el alumno
aportará la información necesaria sobre su TFG y una vez cumplimentada esta información, podrá
subir directamente la memoria escrita en formato PDF. El Director del TFG recibirá un e-mail donde se
le informará de la entrega del TFG por parte del alumno y el enlace para elaborar el informe de l
Los alumnos que no hayan superado la Convocatoria Ordinaria presentarán el TFG en Convocatoria
Extraordinaria. Como en el caso anterior, el Director deberá realizar el informe correspondiente en los
mismos términos que para la Convocatoria Ordinaria. El sistema de entrega del TFG por parte del
alumno y del resto del proceso será idéntico al de la convocatoria ordinaria.
La copia en PDF de la memoria escrita se subirá al sistema de digitalización del TFG con la siguiente
nomenclatura del archivo: Curso académico_1er apellido alumno_2º apellido alumno_nombre
alumno_Ordinaria/Extraordinaria (según sea el caso).
Se realizarán defensas de TFG tanto en convocatoria ordinaria como extraordinaria. A estas defensas
deberán acudir aquellos alumnos que hayan aprobado la calificación de su memoria escrita. Los
alumnos serán citados con la suficiente antelación por parte del Coordinador de la asignatura. Las
defensas se realizarán ante los miembros del tribunal evaluador de la memoria escrita, tendrán una
duración de 10 minutos más cinco de preguntas por parte de los miembros del tribunal. De estas
defensas se obtendrá el 20% de la calificación final del TFG. La no realización de la defensa oral del TFG
por parte de un alumno implicará un suspenso en la convocatoria correspondiente con calificación de
3 puntos.
Extensión del TFG: se considera texto efectivo aquél que abarca desde la introducción hasta las
conclusiones (ambas inclusive). Es altamente recomendable que los trabajos no excedan las 30 páginas
de texto efectivo, siendo la extensión más apropiada de entre 20-30 páginas. En todo caso, siempre que
las características propias del TFG lo justifiquen, la extensión podrá superar las 30 páginas de forma
excepcional, hasta un máximo de 40 páginas.
Para la realización del trabajo, se empleará la plantilla de trabajos académicos propuesta por la
Universidad CEU-San Pablo que será enviada previamente a los alumnos por el Coordinador del TFG. En
esa plantilla se muestra información sobre el tipo de letra (Arial bold para título del trabajo a tamaño
22; apartados a Arial bold 14 y texto a Arial tamaño 11). Se guardará un interlineado y medio y los
márgenes serán los que deje por defecto el programa de Word (superior e inferior: 2’5 cm; laterales 3
cm). Los párrafos se diferenciarán con un doble espacio (doble click en intro) y con sangría a la izquierda
(un click en tabulador). El texto estará en formato justificado.
El trabajo se dividirá en diferentes apartados siguiendo las directrices para la realización del tipo de TFG
seleccionado. Conviene que cada apartado comience en una página nueva.
Las abreviaturas deberán ser evitadas en la medida de lo posible. Cuando se empleen, el nombre
completo al que sustituye la abreviatura debe preceder al empleo de ésta por primera vez a menos que
se trate de una medida estándar. Las medidas se expresarán preferentemente según el Sistema
Internacional.
Los extranjerismos deberán escribirse en cursiva, al igual que las citas textuales obtenidas de otro
documento, en este caso concreto, deberá realizarse la llamada a la referencia bibliográfica
correspondiente en superíndice
Las tablas deben numerarse consecutivamente con cifras arábigas por orden de aparición en el texto.
Deberán llamarse en el seno del texto entre paréntesis en caso de que la llamada sea expresa y no
enmarcada en la redacción (tabla 1). En caso de que la llamada se enmarque en la redacción del texto,
se pondrá tabla 1 en cursiva.
-Cada tabla deberá tener su título propio, precedido de la expresión Tabla 1, Tabla 2, etc…
y un pie de tabla en el que se realizarán todas las aclaraciones pertinentes sobre su
contenido, siempre que sean necesarias.
-El significado de todas las abreviaturas inhabituales debe ser bien precisado en el pie de
tabla.
Ejemplo de tabla:
Las figuras se numerarán consecutivamente con cifras arábigas por su orden de aparición en el texto y
se llamarán a lo largo del mismo entre paréntesis o en cursiva según las necesidades de la redacción.
Ejemplos:
-Todas las figuras deberán tener un pie de figura (precedido de la expresión Figura 1,
Figura 2, etc.…) en el que se explique todo lo necesario para que el conjunto resulte
inteligible. El pie de figura se redactará con letra cursiva de tamaño 10. En caso de que la
figura haya sido obtenida de una referencia bibliográfica o de internet, se mostrará la
leyenda “obtenido de:” seguido de la referencia completa siguiendo las normas de citación
de la bibliografía sin necesidad de poner en este caso el superíndice.
Ejemplo de figura:
Es recomendable que tanto las tablas como las figuras se maqueten en el seno del texto. En caso de que
sean excepcionalmente grandes, pueden colocarse como anexos. En este caso, en el texto se llamará a
ambas estructuras: ejemplo; (tabla 1; anexo 1). Si la llamada se enmarca en la redacción, la llamada se
realizará con la primera parte en cursiva y la llamada al anexo entre paréntesis y sin cursiva. Ej: “como se
puede apreciar en la tabla 1 (anexo 1)”. El proceso será el mismo en el supuesto de tratarse de una
figura.
-Si se trata de dos autores, se mencionarán los apellidos de ambos y se llamará a la cita
inmediatamente después. Ej. “Como mencionan Pérez y Casas10…”.
El resumen debe ser corto, conciso y claro. Se presentará estructurado o no según las
indicaciones de cada tipo de trabajo. Su extensión no debe superar las 250 palabras en ninguno
de los casos. Sólo se admitirán las abreviaturas más usuales tratándose el resto como en el
texto. En este apartado no podrán figurar referencias bibliográficas
Las palabras clave se colocarán a continuación del resumen en cursiva y consistirán en entre 3 y
6 palabras que identifiquen el trabajo preferiblemente obtenidas del Medical Subject Headings
(MeSH) de Medline, disponible en: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/mesh aunque este aspecto no
sea imprescindible cuando las palabras clave que mejor definen el TFG no se encuentren en
este tesauro.
4.Introducción:
Se trata del conocido “Estado de la cuestión”, y debe presentar el tema. La introducción debe
ser lo más breve posible y enfocará el tema desde el punto de vista histórico, epidemiológico o
fisiopatológico. No es recomendable, sin embargo, abusar de explicaciones obvias desde un
punto de vista anatómico o fisiopatológico, a no ser que sea totalmente necesario. Es
interesante utilizar la introducción para plantear el estado actual de las investigaciones sobre
la cuestión revisada en base a su evolución en diferentes aspectos, así como justificar el tema
de estudio y la realización por lo tanto, del propio TFG.
5.Material y métodos:
La idea que debe mantenerse en la realización de este apartado es que cualquiera que lea el
trabajo debería ser capaz de reproducir exactamente igual la metodología utilizada por el autor.
6.Desarrollo y discusión:
7.Conclusiones:
Se trata de plasmar en un reducido número de puntos y de manera muy escueta, los aspectos
más importantes que aporta el trabajo realizado en relación a los objetivos enumerados al
inicio del documento. No se trata de repetir lo que se ha expuesto sin más, si no de resaltar las
mayores aportaciones, debiendo guardar total correspondencia con los objetivos. El formato
que se recomienda para las conclusiones es el de párrafos numerados de forma consecutiva,
aunque se admitirán otros formatos que mantengan el aspecto de enumeración en párrafos
(puntos, guiones, clicks, marcas, etc.).
6.Material y métodos:
Es la parte más importante de este trabajo, porque pueden permitir a otros investigadores la
aplicación posterior de dicha metodología. Los aspectos que deben constar por orden (se
pueden poner los subapartados correspondientes) son:
La idea que debe mantenerse en la realización de este apartado es que cualquiera que lea el
trabajo debería ser capaz de reproducir exactamente igual el estudio realizado por el autor.
7.Resultados:
Este apartado deberá seguir una secuencia lógica, pudiéndose dividir en subapartados, en
función de las necesidades. Conviene que se muestren los resultados generales y luego los
comparativos y primero de las variables más importantes para ir pasando por las que no
requieren tanta importancia (la importancia de un resultado estará íntimamente relacionada
con el orden de los objetivos propuestos en el trabajo). Los resultados pueden expresarse con
detalle en el texto o con el complemento de tablas y/o figuras. En este último caso, no debe
repetirse en el texto el contenido de las tablas y/o figuras.
8.Discusión
En este apartado, el autor deberá interpretar los resultados, esto es, intentará explicar el
porqué de los mismos. Para ello, será necesario fundamentar esas explicaciones en la
bibliografía existente y por lo tanto cobra vital importancia la relación con los resultados de
otras investigaciones similares, discutiendo las diferencias pertinentes. Además, en este
apartado es donde se discute precisamente la aplicación práctica de los resultados; las
limitaciones del propio estudio; así como las indicaciones y directrices para futuras
investigaciones y la exposición de nuevas hipótesis siempre que estén debidamente
justificadas. Es habitual organizar este apartado en subapartados en función de la importancia
de los resultados del estudio, que estará íntimamente relacionada con la de los objetivos
propuestos en el trabajo.
9.Conclusiones:
Se trata de plasmar en un reducido número de puntos y de manera muy escueta, los aspectos
más importantes que aporta el trabajo realizado en relación a los objetivos enumerados al
inicio del documento. No se trata de repetir lo que se ha expuesto sin más, si no de resaltar
las mayores aportaciones, debiendo guardar total correspondencia con los objetivos. El
formato que se recomienda para las conclusiones es el de párrafos numerados de forma
consecutiva, aunque se admitirán otros formatos que mantengan el aspecto de enumeración
en párrafos (puntos, guiones, clicks, marcas, etc.).
10. Bibliografía:
Sólo se referenciarán en la bibliografía aquellas fuentes que se hayan utilizado en la realización del
trabajo y que se hayan citado a lo largo del texto. Las referencias irán numeradas según el orden de
aparición en el texto. Se citarán según la adaptación del estilo de Vancouver que se muestra más
adelante, citando las revistas científicas con su nombre completo o la abreviatura tal y como se muestra
en el Index Medicus (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/journals). Es tan recomendable como lógico que las
referencias utilizadas sean textos completos, por lo que conviene abstenerse de la utilización de los
resúmenes únicamente. Cualquier cita que no se recoja en los ejemplos que se describen a
continuación, podrán citarse según el estilo de Vancouver sin ningún tipo de modificación
(http://www.icmje.org).
a. Artículo de revista:
Primer apellido e inicial de nombre de cada autor separados por comas. En caso de que sean más
de seis autores se ponen los 6 primeros y “et al.”, después se pone el título del artículo y la revista
separados por puntos. Año de publicación; volumen (número si lo hay): paginas de inicio y final del
artículo.
b. Libro:
Autores como apartado anterior. Título del libro. Lugar de edición: editorial. Año de edición.
c. Capítulo de libro:
Autores del capítulo como en a). Título del capítulo. En: todo igual que apartado b). p. paginas de
inicio y final del capítulo.
f. Tesis doctoral:
Autor. Título. [Tesis doctoral]. Lugar de lectura: Universidad de lectura. Facultad de lectura, año.
g. Documento de internet:
El TFG se entiende como una prueba final en la que el alumno debe desarrollar un estudio completo y
actualizado de alguno de los temas más relevantes en el ámbito de su disciplina, y con ello demostrar la
adquisición de los conocimientos y competencias de la titulación cursada. Esta condición del TFG exige
para su evaluación la consideración de una serie de competencias propias de un graduado.
La evaluación del TFG debe considerar tanto el proceso de realización del trabajo como el resultado final
del mismo. Por ello, el Director realizará un completo informe del desarrollo del TFG y la evolución del
alumno a lo largo del periodo de investigación ya que es el Director quien podrá reflejar las
competencias demostradas por el alumno a lo largo del proceso de realización del trabajo. Este informe
deberá calificarse como positivo o negativo con la correspondiente nota numérica que dará lugar al
30% de la calificación final de la memoria escrita del TFG. Por otro lado, el Tribunal evaluador realizará
la corrección de la memoria escrita siempre considerando el propio informe del Director y con
independencia de la calificación que éste haya puesto.
Previa a la valoración de la memoria escrita del TFG, los tribunales deberán considerar el adecuado
seguimiento por parte del estudiante de los aspectos formales básicos que indican el adecuado
seguimiento de la Normativa. El incumplimiento de estas normas básicas denotará falta de interés por
respetar y seguir la presente normativa, considerándose este aspecto suficiente para suspender
directamente el TFG. Por ello, se informa a los alumnos de que deberán comprobar en todo momento
estos criterios mínimos antes de la entrega en la convocatoria correspondiente. Una calificación
inferior a 9 puntos sobre este aspecto del TFG conllevará necesariamente el suspenso automático con
una calificación de tres. La superación de estos criterios mínimos fundamentales no asegurará el
aprobado del TFG, sino que permitirá realizar la corrección del resto de criterios evaluativos de los
cuales dependerá la calificación final.
Además, los miembros del tribunal revisarán la inexistencia de plagio. En el Campus Virtual se dispone
para ello de la herramienta SafeAssign. Si la tasa de coincidencia es del 20% o superior, se deberán
revisar a fondo estas coincidencias. En el caso que el alumno incurra en la realización de plagio, el
trabajo quedará automáticamente suspenso con calificación de cero puntos. El presidente del tribunal
informará de ello tanto al coordinador de la asignatura como a la Secretaría Académica para que se
tomen las medidas disciplinarias que se estimen oportunas.
12 ¿Tiene el TFG informe positivo por parte del Director del NO (-2 PUNTOS)
mismo?
Una vez comprobado que la evaluación de criterios mínimos el alumno obtiene una puntuación igual o
superior a 9, y que el alumno no ha realizado plagio, se valorará la memoria escrita del trabajo en
función del logro de competencias del alumno en el TFG. Si las calificaciones máxima y mínima
propuestas por los miembros del Tribunal difirieran en 3 o más puntos, sería necesario el visto bueno
del Director del Departamento, que podría proponer la reevaluación por otro tribunal.
El resultado final de la evaluación de la memoria escrita del TFG será el correspondiente a la aplicación
de la siguiente fórmula:
(Calificación del Director x 0’3) + (Calificación del tribunal evaluador de la memoria escrita x 0’7).
Para optar a la defensa oral del TFG, el resultado de la fórmula expuesta anteriormente deberá ser de
5 o más puntos. En caso contrario, el trabajo quedará calificado como NO APTO con una nota que
resulte de la anterior fórmula.
La defensa oral del TFG deberá ser realizada por el alumno en la convocatoria en la que haya
presentado el TFG siempre que la memoria escrita esté aprobada. Se tratará de una defensa de 10
minutos de exposición de los resultados del TFG (preferiblemente con apoyo mediante sistemas visuales
como Powerpoint, Prezi, etc) con 5 minutos de intervención por parte del Tribunal evaluador. El día,
hora y lugar será debidamente avisado a los alumnos por parte del Coordinador de la asignatura.
ALUMNO:
Número de tutorías a las que el alumno no asistido, tras acuerdo de citación con su
director: _______________
2.TITULO (orientativo):
3.LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
4.TIPO DE TRABAJO:
1.PROFESOR:
2.TITULO (orientativo):
3.LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
4.TIPO DE TRABAJO:
En caso de proponer más de un TFG, añada los datos correspondientes en otra página enviando al coordinador
de la asignatura un único documento con tantas páginas como TFG se ofrezcan.
PROPUESTAS SELECCIONADAS
Cada alumno podrá solicitar un máximo de 2 propuestas de TFG presentadas por el profesorado.
1. Concepto.
La bibliografía utilizada para justificar una investigación debe ser sintética, actual y correctamente
descrita. Se deben recoger todas aquellas citas que aporten información relevante acerca del objeto de
estudio y supongan una aportación importante. La información en Ciencias de la Salud tiene una
capacidad de renovación muy importante, por lo que se aconseja que los estudios que se aportan como
referencia para justificar una investigación no tengan más de 5-10 años. La excepción a esta regla la
conforman los manuales o artículos originales que ofrezcan definiciones de los conceptos que se
manejan en la investigación y que son referencia para el conjunto de la comunidad científica.
2. Fuentes documentales
Deben considerarse fuentes documentales no sólo los artículos originales publicados en revistas
científicas, sino también la consulta de expertos y la revisión de manuales.
Existen diferentes clasificaciones de los tipos de documentos que podemos manejar en nuestra
búsqueda bibliográfica. Una de las más utilizadas es aquella que distingue entre documentos:
• Primarios: Documentos originales, transmiten información directa (libros, artículos originales, tesis).
• Secundarios: Ofrecen descripciones de los documentos primarios (catálogos, bases de datos) A partir
de los documentos secundarios se obtiene información de documentos primarios. Ejemplos: bases de
datos como MEDLINE, fuentes de información en revistas basadas en la evidencia como Cochrane.
Algunas de las bases de datos más utilizadas en las Ciencias de la Saludaparecen en el siguiente listado,
junto con su URL de acceso y el tipo de información que ofrecen:
• MEDLINE (US NLM): Base de datos de la National Library of Medicine. Indiza unas 3.900 revistas de
70 países y más de 27 idiomas, sobre biomedicina, enfermería, odontología, psicología o ciencias
sociales. Contiene un tesauro (diccionario controlado de términos) denominado MeSH (Medical
Subject Headings). La base de datos Medline y el tesauro MeSH pueden consultarse de forma
gratuita en inglés en http://www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed. También se puede consultar la base de
datos en español a través de la Biblioteca Virtual en Salud del Ministerio de Sanidad español.
(http://bases.bireme.br/cgibin/wxislind.exe/iah/online/?IsisScript=iah/iah.xis&base=MEDLINE&lang
=e).
• OVID: Incluye bases de datos como MEDLINE, numerosas revistas a texto completo, libros
electrónicos. Se requiere suscripción al ser de pago. http://www.ovid.com. Es una base suscrita por
la Universidad CEU-San Pablo.
• EBSCO: Incluye bases de datos como MEDLINE, SportDiscuss, MedicLatina, etc. Se requiere
suscripción al ser de pago. http://www.ebscol.com. Es una base suscrita por la Universidad CEU-San
Pablo.
• SCIENCE DIRECT: Es la plataforma de consulta de una base de datos de revistas y libros editados por
Elsevier y otras editoriales como Academic Press, North Holland o Pergamon. Contiene más de 1700
revistas y más de 300 libros de diferentes temas. http://www.sciencedirect.com. Es una base
suscrita por la Universidad CEU-San Pablo.
• WOK: La “Web of Knowledge” (WoK) es una plataforma de la empresa Thomson Reuters basada en
la tecnología web, formada por una amplia colección de bases de datos bibliográficas, citas y
referencias de publicaciones científicas de cualquier disciplina del conocimiento, tanto científico,
como tecnológico, humanístico y sociológico, desde 1945. Integra en sus principales bases de datos
Web of Science y Current Contents Connect, fuentes adicionales de contenido con recursos Web,
con otros datos académicos y material de publicaciones, así como congresos, patentes y actas
(Proceedings y Derwent) y herramientas de evaluación del rendimiento (Journal Citation Report y
Essential Science Indicators). Es una base a la que se puede acceder a través de diversos
organismos. Se encuentra accesible a través de la Universidad CEU-San Pablo.
http://www.accesowok.fecyt.es.
• EMBASE: La base de datos de Elsevier Science (Holanda) incluye 4.100 revistas sobre biomedicina,
farmacología, toxicología, política sanitaria, etc. Contiene también un tesauro de términos para
utilizar en la búsqueda. Se puede consultar información acerca de esta base de datos en
http://www..elsevier.nl. Se requiere suscripción al ser de pago.
• Dialnet: Base de datos especializada en literatura científica que contiene el mayor número de
documentos escritos en castellano. http://dialnet.unirioja.es/.
• ENFISPO: Base de datos de artículos de una selección de revistas en español que se reciben en la
Biblioteca de la Escuela de Enfermería, Fisioterapia y Podologia de la Universidad Complutense de
Madrid. http://alfama.sim.ucm.es/isishtm/enfispo2.htm
• SciELO: Scientific Electronic Library online. La biblioteca científica - SciELO Chile es una biblioteca
electrónica que incluye una colección seleccionada de revistas científicas chilenas en todas las áreas
del conocimiento. En la actualidad participan en la red SciELO ocho países: Argentina, Brasil, Chile,
Colombia, Cuba, España , Portugal y Venezuela, y los sitios SciELO en Ciencias Sociales y Salud
Pública. Existen iniciativas en desarrollo de otros cinco países: Costa Rica, México, Paraguay, Perú y
Uruguay. A través del portal que integra y provee acceso a la red de sitios SciELO en
http://www.scielo.org se puede realizar búsquedas en todas las colecciones SciELO existentes o a
nivel de un país en particular.
• Latindex: Sistema Regional de Información en línea para Revistas Científicas de América Latina,
Caribe, España y Portugal, creado en 1995. http://www.latindex.unam.mx/.
• CINAHL (Cumulative Index to Nursing & Allied Health): Indiza alrededor de 300 revistas cuyo idioma
original es el inglés y una decena de revistas escritas en otros idiomas. Es de acceso restringido.
Disponible en URL: http://www.cinahl.com.
• BDIE: Base de datos del Instituto de Salud Carlos III, que contiene información de la producción
científica a desde 1990. Incluye no sólo artículos originales publicados en revistas de la salud, sino
también proyectos de investigación, tesis y tesinas, ponencias y comunicaciones aceptadas en
eventos científicos y capítulos de monografías. El acceso es libre y gratuito y está disponible en
http://bdie.isciii.es.
• PEDro: Es una iniciativa del Centre for Evidence Based Physiotherapy. PEDro es la base de datos
basada en la evidencia de Fisioterapia. Ha sido desarrollada para permitir a los fisioterapeutas tener
un acceso rápido a las referencias bibliográficas. Permite ver el tipo de publicación (revisión
sistemática, ensayo clínico) y, además, posee una escala que gradúa la calidad de los ensayos
clínicos en función de una serie de ítems. http://www.pedro.org.au/.
• EXCELENCIA CLÍNICA: Buscador que permite ejecutar una búsqueda en distintas bases de datos.
Además integra búsquedas en las principales fuentes de información sanitaria en español, y traduce
automáticamente la búsqueda al inglés. En este buscador se aúnan contenidos de la Biblioteca
Cochrane Plus, repositorios de guías de práctica clínica e incluso información de calidad para el
ciudadano. Disponible en http://www.excelenciaclinica.net.
4.Estrategias de búsqueda
Las palabras clave a utilizar deben estar consensuadas por la comunidad científica, por lo que resulta útil
usar un tesauro tipo MeSH (Medical Subject Headings), para encontrar las palabras que definan con
mayor claridad los términos de nuestra búsqueda. http://www.ncbi.nlm.nih.gov.mesh.
La búsqueda puede ser también simple o avanzada. La búsqueda simple utiliza las palabras clave en una
única ventana, obteniéndose todos los documentos que contengan dichas palabras clave en el título o
en el resumen del artículo. La búsqueda avanzada permite realizar una búsqueda más detallada,
permitiendo filtrar los resultados de la búsqueda (año de publicación, idioma, características de los
sujetos/intervención, etc.). Las características de la búsqueda avanzada van a depender de la base de
datos.
En cualquiera de los dos casos, podemos limitar y enriquecer nuestra búsqueda haciendo uso de los
operadores “booleanos” (palabra proveniente del Álgebra de Boole), que ofrecen, en mayor o menor
medida, todos los buscadores. De este modo, se pueden combinar palabras clave.
•Operadores lógicos
•AND, Y, &, +: Limita el resultado de la búsqueda al aparecer todos los términos.
•OR, O, /: Amplía el resultado, al localizar todos aquellos artículos o páginas que contengan al menos
una palabra
•NOT, NO, -: Excluye el segundo término de la búsqueda.
•Operadores de exactitud.
•Comodines: *, %, $, ?: Localizan páginas o documentos que contengan palabras con las mismas letras
vocablos derivados (diet*, para dieta, dietas, dietética, dietético, dietista, dietoterapia, etc.)
•Expresiones literales: “”, #: Sirven para encontrar sólo los términos idénticos al de la consulta
propuesta.
En el caso de una revisión sistemática, debe planificarse con anterioridad la estrategia de búsqueda
centrándose en la población, la intervención, los resultados y el diseño más adecuado. Es muy
importante seleccionar adecuadamente las palabras clave de la búsqueda.
Después de haber localizado los artículos necesarios, se ha de encontrar el artículo original. Aunque el
resumen, en muchas ocasiones, permite saber si el artículo en cuestión es válido para la revisión, no se
puede realizar una revisión solo con el resumen.
Las bases de datos electrónicas permiten obtener artículos a texto completo. Sin embargo, hay que
tener en cuenta que no en todas las ocasiones es posible tener un acceso gratuito al mismo.
No obstante, siguen siendo útiles las bibliotecas “físicas”, que ofrecen la posibilidad de contar con el
artículo seleccionado en papel y encontrar otros referidos a nuestro tema de investigación, que puedan
hallarse en las revistas que poseen dichas instituciones. El catálogo C-17 permite saber en qué biblioteca
se encuentra una revista concreta. Se introduce el nombre de la revista en la que aparece nuestro
artículo y aparecerán todas aquellas bibliotecas, ordenadas por orden alfabético de su código provincial,
que tienen dicha revista, junto con los años que poseen.