TALLER DE REPASO PARCIAL 1

1. Conecte cada límite planetario con una acción para evitar que el límite desborde

Límite Planetario Acción

Acidificación de los
Implementar sistemas de reciclaje de agua.
Océanos
Usar filtros de aire y tecnologías de
Agujero de Ozono
reducción de emisiones.
Ciclo del Nitrógeno Invertir en energías renovables como solar
y Fósforo o eólica.
Contaminación de
Optar por fertilizantes orgánicos o de
Partículas de la
liberación controlada.
Atmósfera
Contaminación Eliminar el uso de sustancias químicas que
Química destruyen el ozono.
Crisis Climática Adoptar el principio de 'cero vertidos'.
Deforestación y
Desarrollar e implementar planes de
Otros Cambios de
gestión de la biodiversidad.
Uso del Suelo
Pérdida de
Reducir emisiones de CO2.
Biodiversidad
Uso del Agua Adoptar políticas de cero deforestación.

2. Identifique en el siguiente texto algunas de las teorías ambientales vistas en clase

En la pequeña isla de VerdeAzul, un proyecto comunitario ha transformado la vida de sus habitantes,

ofreciendo un brillante ejemplo de cómo las comunidades pueden prosperar en armonía con su
entorno natural. Este proyecto comenzó como una iniciativa para enfrentar varios desafíos
ambientales y sociales, y a través de un enfoque innovador, ha logrado resultados notables en varias
áreas clave.

Primero, la comunidad decidió abordar el problema de la vulnerabilidad a eventos climáticos

extremos. Implementaron un sistema de gestión de aguas pluviales y reforestación, lo que no solo
redujo el riesgo de inundaciones sino que también mejoró la biodiversidad local. Este esfuerzo
colectivo ha llevado a una notable capacidad de la comunidad para resistir y recuperarse
rápidamente de las adversidades naturales, demostrando una notable fortaleza ante los desafíos.

Además, ha adoptado prácticas que promueven un equilibrio ecológico. Por ejemplo, han integrado
sistemas de energía solar y técnicas de agricultura sostenible que minimizan el impacto ambiental
mientras mantienen la autosuficiencia. Estas prácticas reflejan un profundo respeto y entendimiento
de cómo sus acciones afectan el delicado equilibrio de su entorno.

La isla también ha hecho grandes esfuerzos para asegurar que todos sus residentes puedan disfrutar
de un estándar de vida digno sin comprometer las necesidades de las generaciones futuras. Han
establecido programas educativos centrados en la sostenibilidad, creado empleos en sectores verdes
y promovido una economía circular, lo que ha resultado en una comunidad próspera tanto
económicamente como socialmente.

Finalmente, se ha comprometido a medir y gestionar su consumo de recursos de manera consciente.

A través de campañas de concienciación y programas de reciclaje, la comunidad ha reducido
significativamente su demanda de recursos naturales, esforzándose por vivir dentro de los límites
que su entorno puede soportar.

3. ¿Cómo se relaciona la teoría ambiental de gaia con la teoría ambiental del desarrollo
resiliente? Argumente

Estas dos teorías están relacionadas en el sentido de que ambas reconocen la importancia
de la interconexión y la adaptabilidad en los sistemas ambientales. La teoría de Gaia
sugiere que la Tierra es un sistema autorregulado que busca mantener condiciones
adecuadas para la vida, lo que implica una cierta forma de resiliencia inherente al sistema.
Mientras tanto, la teoría del desarrollo resiliente se centra en fortalecer y mejorar la
capacidad de los sistemas para enfrentar y recuperarse de perturbaciones, lo que refleja un
aspecto clave del sistema de Gaia: su capacidad para adaptarse y mantener la homeostasis
en respuesta a cambios y eventos estresantes.

Por lo tanto, se podría argumentar que la teoría ambiental de Gaia proporciona un

marco conceptual para comprender la interconexión y la autorregulación de los
sistemas ambientales, mientras que la teoría del desarrollo resiliente ofrece
estrategias y enfoques prácticos para fortalecer la capacidad de los sistemas para
afrontar y recuperarse de perturbaciones ambientales, lo que contribuye a mantener
la estabilidad y la salud del sistema en su conjunto.

4. ¿Por qué se despierta el interés de las empresas para hablar de la gerencia del desarrollo
sostenible? ¿Qué las motiva? ¿Ganan o pierden las empresas?

2. Gestión de recursos naturales: La comunidad de VerdeAzul implementó un sistema de gestión

de aguas pluviales y reforestación para abordar la vulnerabilidad a eventos climáticos extremos,
lo que muestra un enfoque hacia la gestión sostenible de los recursos naturales.
Agricultura sostenible: Se menciona que la comunidad ha adoptado técnicas de agricultura
sostenible, lo que sugiere la aplicación de teorías relacionadas con la agricultura ecológica y la
minimización del impacto ambiental en la producción de alimentos.

Energías renovables: La integración de sistemas de energía solar refleja el uso de tecnologías de

energía renovable, lo que está alineado con teorías que abogan por la transición hacia fuentes de
energía más limpias y sostenibles.

Economía circular: La promoción de una economía circular mediante la creación de empleos en

sectores verdes y la implementación de programas de reciclaje muestra un enfoque hacia la
maximización del uso de recursos y la reducción de residuos, en línea con los principios de la
economía circular.

Educación ambiental y conciencia pública: La implementación de programas educativos centrados

en la sostenibilidad y campañas de concienciación refleja un enfoque en la educación ambiental y
la promoción de la conciencia pública sobre cuestiones ambientales, lo que puede derivar de
teorías que destacan la importancia de la educación y la sensibilización para lograr un cambio
ambiental positivo.

Estas son algunas de las teorías ambientales que pueden identificarse en el texto proporcionado,
ya que la comunidad de VerdeAzul ha adoptado prácticas y enfoques que reflejan un compromiso
con la sostenibilidad ambiental y el bienestar social.