CUADERNILLO

CIENCIAS SOCIALES

De la Conquista al Virreinato
del Río de la Plata

5° GRADO

2024

NOMBRE Y APELLIDO:_________________
DOCENTE:_______________________
 CONQUISTA, DESCUBRIMIENTO, ENCUENTRO

El mundo en el siglo XV

El mapa que está a continuación es un planisferio que fue confeccionado en una fecha previa a
1492. Aquí aparecen “más o menos” dibujados los continentes de Europa, Asia y África. No están ni
América, ni Oceanía ni la Antártida. Tampoco están todos los océanos, ya que todavía no los conocían.

No era posible realizar viajes largos, sólo lo hacían los comerciantes, que iban con frecuencia a Asia,
algunos pocos exploradores o traficantes de esclavos y de oro, que recorrían parte de las costas africanas.

Los comerciantes o “mercaderes” (muchos eran genoveses o venecianos -de Italia-) viajaban por
tierra o mar al Lejano Oriente (China, Japón, India). Atravesaban desiertos, se agrupaban en caravanas y
tenían que ir en camellos. Los peligros eran grandes: podían sufrir accidentes, ser atacados por fieras o por
ladrones. Se arriesgaban a esto porque, si lo lograban, conseguían productos muy buscados en Europa, que
podían vender muy caros después como el azúcar, perlas, porcelana, seda, plata, algodón y especias (muy
necesarias porque ayudaban a conservar más tiempo los alimentos y servían como medicamentos).

Viajar por el mundo

Los reyes de España y Portugal, cuyos países tienen costas sobre el océano Atlántico, eran los más
interesados en controlar el comercio y en ocupar tierras lejanas. Doscientos años antes ya había existido un
explorador veneciano llamado Marco Polo, que había viajado por mar y por tierra hasta China y Japón.

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 Portugal envió expediciones que bordearon la costa africana y encontraron un paso por el Sur para
llegar hasta Oriente. De allí (de las costas africanas) los portugueses tomaron (sin pedirle nada a nadie) una
gran cantidad de esclavos y de oro. No era sencillo dado que los marinos no querían abordar el océano
Atlántico, entonces llamado “Mar Tenebroso” (se decía que tenía monstruos marinos, o que al Sur hacía
tanto calor que los barcos se quemaban).

En esta época, la mayoría de las personas sabía que la Tierra era esférica pero todavía, sin embargo,
no había sido comprobado, y los marinos tenían miedo de ir más allá de los límites conocidos.

Cristóbal Colón, un marino genovés (Génova es una ciudad de Italia) que hacía años vivía en Lisboa,
Portugal, supo que los portugueses estaban buscando nuevas rutas hacia el Oriente. Estudió cartografía,
matemática y astronomía para idear un plan. Pensó que navegando hacia el Oeste se podía cruzar el océano
Atlántico y llegar a Asia dando la vuelta al mundo, utilizando carabelas y los nuevos inventos como el
astrolabio y la brújula.

Hoy se sabe que la idea de Colón tenía algunos errores: él pensaba que la Tierra era más chica, por
eso imaginaba un viaje más corto, y por supuesto, desconocía la existencia del continente americano, creía
que hacia el Oeste sólo estaba Asia.

Presentó su proyecto en la corte del rey de Portugal (Juan II), pero éste se rechazó. Entonces decidió
ir en busca de los reyes de España. A estos reyes se los llamó Reyes Católicos (Isabel de Castilla y Fernando
de Aragón), ya que venían defendiendo su territorio y su religión frente a los árabes que ocupaban el sur de
España. Pero en 1492 la guerra había acabado, y Colón tuvo más suerte que en Portugal, porque su
propuesta de ir hacia el Oeste en una embarcación fue aceptada. Le dieron el título de Almirante, Virrey y
Adelantado (le permitieron quedarse con una parte de las tierras que descubriera en su camino y con parte
de las riquezas que encontrara), ya que España no podía pagar con dinero porque había quedado
empobrecida por la guerra. A cambio, el resto de lo encontrado, sería de la corona de España. Colón
también se comprometía a “hacer católicos” a los habitantes de los lugares que descubriera.

Para preparar su expedición se dirigió al Puerto de Palos, al sur de España, y el 3 de agosto de 1492
inició su viaje con 3 carabelas (la Santa María, la Niña y la Pinta) y con noventa marineros. Eran tres barcos
pequeños, de no más de treinta metros de largo.

El viaje duró más tiempo de lo previsto y los marinos estaban atemorizados e inquietos porque la
comida comenzaba a escasear. Muchos querían regresar pero el viaje continuó. El 12 de octubre, llegaron a
una isla del mar Caribe y la llamaron San Salvador, aunque sus pobladores originales, los taínos, la llamaban
Guanahaní. Colón creyó haber llegado a la India, en Asia, y por eso llamó “indios” a las personas que allí
encontró.

Continuó su exploración y llegó a las islas que hoy se llaman Cuba y Haití, que él bautizó como La
Española. La Santa María naufragó y con sus restos Colón fundó el primer asentamiento español en tierras
americanas (que todavía no sabía que era otro continente): el fuerte Natividad, dejando algunos marineros
para habitarlo. Colón y sus hombres estaban ocupando las tierras en nombre de Dios y del rey de España. Si
bien trataron de averiguar con los habitantes cuál era la ruta del oro y las especias, no pudieron
establecerlo.

Los taínos estaban asombrados ya que nunca habían visto hombres en barcos tan grandes, mucho
más grandes que los que ellos utilizaban. Los españoles también estaban asombrados: no podían creer que

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los asiáticos anduvieran completamente desnudos. Con ellos, intercambiaron regalos (espejos, cascabeles
de bronce y cuentas de vidrio-canicas- por parte de los españoles, y los taínos les mostraron sus aldeas y les
dieron agua fresca) y se dieron cuenta de que no conocían las armas que llevaban, ya que en ese lugar no
había hierro.

Cuando Colón regresó a España fue recibido como un héroe. Traía el barco cargado con frutas, oro,
pájaros y algunos taínos para mostrar a los reyes lo que había encontrado. Los soberanos estaban muy
entusiasmados con el viaje y decidieron organizar una segunda expedición, que contó con diecisiete naves y
1500 hombres, entre los que había - además de marineros- soldados, sacerdotes, y otras personas con
todas sus pertenencias (incluidas herramientas de cultivo y semillas) que iban dispuestas a instalarse en las
nuevas tierras.

En este segundo viaje, Colón recorrió lo que hoy es Puerto Rico, República Dominicana y Jamaica. El
fuerte Natividad había sido destruido por los “indios”, que habían sido obligados a trabajar por medio de
abusos por parte de los españoles. Esta explotación a los taínos continuó por más de veinte años, hubo
masacres, intentos de esclavización para que juntaran el oro de la zona. Como quedaban tan pocos hombres
del pueblo originario que realizaran los trabajos, los españoles tuvieron que traer esclavos africanos para
que continuaran la extracción de metales y otras tareas.

Colón realizó dos viajes más. En el tercero se alejó de las islas y llegó al continente, a la costa de lo
que hoy es Venezuela. En el último viaje sufrió un naufragio frente a las costas de Jamaica y fue rescatado
un año después. Murió en España en 1506, sin saber a ciencia cierta que había llegado a un nuevo
continente, desconocido hasta ese momento.

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 Si podés responder estas preguntas o ubicar rápidamente las respuestas en el texto…
estás leyendo concentrado/a y entendés algunos conceptos muy importantes

1. ¿Por qué los reyes de España eran llamados “Reyes Católicos”? ¿Cómo creés
que influyó esto en la Conquista?
2. ¿Qué beneficios obtuvo Colón por ser nombrado “Adelantado”?
3. ¿Por qué llamó indios a los hombres que encontró en la isla?
4. ¿Por qué los indios destruyeron el fuerte Natividad?

Puntos de llegada

Después de la muerte de Colón, los europeos se dieron cuenta de que las tierras a las que habían
llegado no eran asiáticas, sino que pertenecían a un nuevo continente. Esto sucedió en 1513, cuando el
español Vasco Núñez de Balboa cruzó el estrecho de Panamá y se encontró con el Pacífico. Esta idea la trajo
otro italiano llamado Américo Vespucio, por eso América lleva su nombre.

Los reyes de España estaban muy interesados en las riquezas de América y querían explorar todo el
territorio, pero continuaban buscando la ruta que los llevara a Asia porque en 1498, los portugueses habían
llegado a la India por el sur de África. Comenzaron a enviar expediciones que buscaran un paso para cruzar
al otro lado del nuevo continente y llegar finalmente al Lejano Oriente.
Lo primero que exploraron los españoles fueron las costas e islas del Caribe, con el tiempo se fueron
extendiendo por México y Perú, donde encontraron inmensas riquezas en oro y plata. El territorio que hoy
es Argentina estaba muy lejos de esos lugares y por eso fue el último al que llegaron. Los exploradores
venían buscando un paso que uniera los dos océanos para poder continuar su viaje hasta la India.
Ése fue el objetivo de Juan Díaz de Solís, un marino que en su juventud había viajado por África al
servicio de los portugueses. A principios de 1516 llegó a las costas del actual Río de la Plata. Fue el primer
español que navegó por ese río, al que llamó Mar Dulce por su anchura. Al desembarcar en una de sus
márgenes fue asesinado por los indígenas. Parte de su tripulación pudo escapar, una de las naves naufragó
frente a las costas del Brasil y las demás lograron volver a España. Aunque la expedición no logró encontrar

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el paso entre los dos océanos, el descubrimiento del Río de la Plata fue un gran avance de los españoles en
la exploración de América.
Años más tarde, en 1519 Hernando de Magallanes partió hacia el sur de América con el mismo
objetivo que Solís. Magallanes era portugués, y al igual que Solís había navegado a las órdenes del reino de
Portugal. Había recorrido África y la India, pero en 1519 estaba al servicio del rey de España.
Exploró las costas de Brasil y del Río de la Plata, llegó a las costas de la Patagonia y pasó el invierno
en la bahía de San Julián (en la provincia de Santa Cruz), luego, en 1520, encontró el paso entre los dos
océanos y lo llamó Estrecho de Todos los Santos (en la actualidad se llama Estrecho de Magallanes), al
cruzarlo llegó al océano Pacífico. Navegó por el Pacífico por tres meses sin avistar tierra, llegan a las
Filipinas, lugar en el que Magallanes muere en un combate con los indígenas, pero el viaje continuó al
mando de Sebastián Elcano, que finalmente llegó a Asia, donde logró cargar especias al barco y volvió a
España en 1522, siendo el primero en dar una vuelta completa al mundo.

Mientras tanto, muchos hombres continuaban llegando a América en busca de riquezas. Muchas
veces las conquistas eran de empresas privadas, que buscaban volverse rápidamente a España con grandes
baúles de oro y plata, y grandes honores. Pronto el oro de las islas del Caribe se agotó y se supo que había
más en tierra firme y allí fueron las siguientes expediciones. En el continente se encontraron con las
sociedades originarias organizadas en imperios firmes.
En 1519, Hernán Cortés, que desde hacía quince años estaba en Cuba pasó hacia las tierras de los
aztecas. Hubo una batalla “muy fuerte” de entrada y luego fundó una ciudad. Pronto vinieron
“embajadores” del emperador Moctezuma que traían regalos de oro y plata y el mensaje de que no se
acercara más a los dominios, pero Cortés decidió tomar Tenochtitlán, la ciudad construida en medio de un
lago. Para sorpresa de muchos, Moctezuma recibió bien a Cortés, ya que había recibido una profecía que
decía que iban a llegar dioses a su tierra y él no terminaba de decidir si Cortés y sus hombres eran eso o
simplemente extranjeros. Además estaba impresionado por las armas de fuego y los caballos, que no
conocía. Esto duró un tiempo, hasta que Cortés apresó a Moctezuma y tomó el poder de todo el imperio
azteca. El pueblo se rebeló y salió a atacar a los españoles, quienes tuvieron que escapar, y en la huída
murieron aproximadamente la mitad.
Al año siguiente volvieron con el apoyo de un pueblo vecino que había sido dominado y que por
eso eran enemigos de los aztecas (los tlaxcaltecas). Luego de muchas batallas lograron tomar la ciudad,
destruirla y quemar vivo a Cuahutemoc, el sucesor de Moctezuma. Cortés levantó allí la Ciudad de México,
capital del Virreinato. Los tlaxcaltecas colaboraron también en la conquista de los pueblos mayas, que llevó

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más de veinte años. Más adelante, saquearon el oro de los templos y explotaron las minas de oro de
Zacatecas.
En 1531, Francisco Pizarro salió con tres barcos y 183 hombres de Panamá hacia el Perú, donde se
encontraban los Incas, que estaban en medio de una guerra civil entre diferentes pueblos, y por eso el
ejército se encontraba debilitado, además no conocían las armas de fuego, al igual que los aztecas. Pizarro
se nombró a sí mismo gobernador, y aunque aún continuó batallando, consiguió la ayuda de varios pueblos
dominados por los incas, y en poco tiempo los españoles se apropiaron de este territorio. Le quitaron los
metales preciosos de templos y ciudades y al agotarlos, buscaron minas. En la actual Bolivia, fundaron a
Potosí como espacio donde organizar las gigantescas minas de plata en las cuales obligaron a trabajar a los
indios.
Los españoles, al entrar al suelo americano, tuvieron que buscar formas de controlar los inmensos
territorios ocupados. Dividieron las diferentes tierras en Virreinatos (tierras mandadas por un virrey, que
respondían al rey) e implementaron un sistema de gobierno con autoridades españoles en España y en
América. Esto hizo que se fundaran diferentes ciudades en suelo americano, para asegurar la conquista y
para evitar que otros pueblos europeos quisieran ocupar las tierras.
En algunos casos se utilizó la ciudad ya existente, como la ciudad de Cuzco (Perú) o la de
Tenochtitlán (México), en otros casos se erigió una completamente nueva.
Algunos pueblos se rebelaron ante la ocupación española. Por ejemplo los calchaquíes (parte del
pueblo diaguita), lucharon fuertemente. En 1594, la confederación armada de calchaquíes reunía grupos
desde Jujuy hasta La Rioja. Muchas ciudades españolas fueron atacadas, y finalmente en 1661 los
calchaquíes fueron definitivamente vencidos.
Algunos países, como Portugal, Holanda y otros, también decidieron realizar expediciones de
conquista a América.

Para “ir cerrando” el tema, fijate si recordás y comprendés estos conceptos clave

1. ¿Por qué los reyes de España seguían interesados en buscar un paso a Asia?
2. ¿Qué descubrió Solís?
3. ¿Cómo lograron los españoles tomar las tierras de los aztecas?
4. ¿Por qué fue fácil para los españoles tomar Perú?

¿Conquista o descubrimiento?
Conquistar significa conseguir el control de un territorio y sus pobladores. Por lo general,
no se logra sin el uso de la fuerza. En la historia de la humanidad muchas sociedades conquistaron
a otras. En América las hubo mucho antes de la llegada de Colón. Por ejemplo, cuando los Incas
construyeron su imperio dominando a las poblaciones vecinas.
Las conquistas no son todas iguales. A veces el conquistador avanza en busca de tierras
para establecerse y desplaza, somete o extermina a la población. El objetivo puede ser apropiarse
de las riquezas. Entonces se roba y se reparte el botín.

En la conquista de América por parte de los españoles, pasada una primera etapa de
saqueos, para seguir extrayendo riquezas era necesario trabajar mucho. Como los conquistadores

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habían venido a América para enriquecerse y mejorar su posición social, hicieron que los pueblos
originarios trabajaran para ellos.

Según la mentalidad de la época, era necesario cambiar la cultura de las poblaciones

originarias, porque los españoles estaban convencidos de que:
● ellos (los españoles) provenían de una sociedad más evolucionada
● su cultura era mejor
● su religión era la única verdadera. Aunque los distintos pueblos que habitaban
América tenían sus propias religiones, durante todo el proceso de colonización (es
el proceso de convertirse en colonia), ser católico se transformó en una obligación.

El Descubrimiento

Dice Eduardo Galeano “12 de octubre. Día del Descubrimiento. En 1492, los nativos descubrieron
que eran indios, descubrieron que vivían en América, descubrieron que estaban desnudos, descubrieron
que existía el pecado, descubrieron que debían obediencia a un rey y a una reina de otro mundo y a un dios
de otro cielo, y que ese dios había inventado la culpa y el vestido y había mandado que fuera quemado vivo
quien adorara al sol y a la luna y a la tierra y a la lluvia que la moja.”

Conversamos:
¿Qué palabras se utilizan para referirse al proceso en el que los habitantes de
Europa llegaron al continente que aún no conocían?

En la carpeta:

1) ¿Por qué Eduardo Galeano dice que “los indios descubrieron”...?

2) Desde el punto de vista de los españoles, ¿cuál te parece la palabra

más correcta para la época?¿Conquista, descubrimiento o encuentro?

3) ¿Y desde la mirada de los habitantes de América?

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Completá el siguiente cuadro con el significado de DESCUBRIMIENTO, CONQUISTA y ENCUENTRO.

CONCEPTO QUIERE DECIR...

DESCUBRIMIENTO

CONQUISTA

ENCUENTRO

Cambios en el mundo después de la conquista

La conquista de América trajo consecuencias para todos, beneficiosas o perjudiciales para todos los
implicados.

A América llegaron los caballos, vacas, ovejas, cabras, chanchos, gallinas, trigo, cebada, cebolla,
arveja, uva, entre otras cosas y muchas fueron usadas por los indios libres o sometidos o por los mestizos. A
Europa llegaron el maíz (que también fue a África, Oceanía y Asia), el tomate, el ají, el zapallo, poroto,
batata, papa, cacao (con el que se hace chocolate), tabaco.

Para los países colonialistas trajo poder y riquezas, pero no a todos por igual. Por ejemplo, aunque
muchos españoles se hicieron muy ricos en América, España (el que más colonias tuvo) fue quien menos se
enriqueció, porque se había convertido en un gran imperio, y a pesar de que grandes cantidades de oro y
plata salía de la minas de México y Potosí, debía mantener grandes ejércitos y guerras, y pagar enormes
deudas que el gobierno tenía con banqueros italianos y alemanes, que habían prestado dinero para las
diferentes campañas.

Inglaterra, en cambio, se volvió poderosa gracias a sus actividades en América. El contrabando, la

piratería, y la venta de esclavos hicieron que el país se convirtiera en el más fuerte de Europa. Con Holanda
pasó algo parecido.

Muchos pueblos americanos desaparecieron por las guerras contra los invasores, por el trabajo
forzado, por las epidemias de enfermedades desconocidas en estas tierras (viruela, sarampión, gripe,
varicela).

Los mestizos, hijos de indígenas y españoles a veces siguieron formando parte de los grupos
indígenas pero en otras ocasiones pudieron tener más libertades y ser mejor tratados por las sociedades

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coloniales: podían ser campesinos, capataces, artesanos, comerciantes. El mestizaje fue una de las
consecuencias más notables de la conquista.

Muchos pueblos perdieron su libertad y tuvieron que cambiar a la fuerza su forma de vida, se
destruyeron sus templos, se vieron obligados a trabajar de otras maneras, se convirtieron en la parte más
pobre de la nueva sociedad colonial. No todos perdieron completamente sus costumbres, pero sí tuvieron
que “acomodarlas” a las que traían los conquistadores.

Entre los grupos de pueblos originarios que mantuvieron su libertad, como los tehuelches o los
araucanos, la vida también les cambió mucho: se hicieron jinetes en vez de andar a pie, criaron vacas y
ovejas, cultivaron trigo y otras plantas llegadas de Europa. Y a pesar de su libertad, vivieron en constante
guerra, o estuvieron aislados de la vida colonial, pero al mismo tiempo debían vender y comprar ropa,
ganado, cuero, tejido, armas de fuego, etc.

Aparecieron los criollos, nacidos en América, hijos de españoles. Estos tenían cada vez menos
intereses en común con Europa y se sentían cada vez más americanos.

La conquista de América permitió también la expansión europea hacia Oceanía y Asia, donde sus
habitantes, al igual que en América, sufrieron grandes cambios. Asimismo repercutió en África, porque de
allí se llevaron millones de hombres y mujeres que fueron vendidos como esclavos en las colonias. Y las
armas de fuego que ingresaron a cambio ayudaron a aumentar el poder de algunos reinos africanos.

Completá con información que encuentres en en texto “Cambios después de la conquista”

¿Qué conoció América de

Europa?

¿Qué conoció Europa de

América?

Motivos por los que

desaparecieron algunos
pueblos originarios

Situación de los Mestizos

Cambios que afrontaron los

pueblos originarios

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 Creación del Virreinato de la Plata

Las clases anteriores estuvimos estudiando/leyendo sobre cómo lograron los españoles conquistar
una extensión de un territorio tan grande, América, en tan poco tiempo. Ahora veremos qué sucedió con el
territorio que hoy en día es nuestro país. Como ustedes ya saben, fue luego de un largo tiempo que los
españoles llegaron a estas tierras, y al principio todavía pertenecían al Virreinato del Perú.

Pero…. ¿Qué es un Virreinato? Es un territorio conquistado por los españoles, dirigido por un
virrey (un noble enviado por el rey de España para dirigir en América). Como las tierras fueron conquistadas
los pueblos originarios perdieron la capacidad de gobernarlas y pasaron a depender de España, es decir se
convirtieron en colonias españolas.

La América colonizada o conquistada era un espacio enorme, y se ubicaron virreyes en Perú y en

México, pero al mismo tiempo que iban “descubriendo” el sur, y buscando el paso hacia el Pacífico, se
dieron cuenta de que los territorios que estaban más lejanos eran muy difíciles de controlar a tanta
distancia. Entonces el rey en España tomó la decisión de dividir el terreno en partes más pequeñas, algunas
al mando de capitanes y otras al mando de virreyes.

1) Lean el siguiente texto y subrayen UNA idea principal por párrafo (son cuatro
párrafos, cuatro ideas) Recuerden que pueden primero buscar 1 palabra clave y
entonces la idea se visualiza mucho mejor

Las causas de la creación del Virreinato del Río de la Plata

Hasta el 1770, los virreinatos establecidos por los españoles en América eran, el Virreinato de
México y el del Perú. Buenos Aires fue fundada en 1536 por Pedro de Mendoza (pero estuvo muy poco
tiempo “en pie” porque los pueblos originarios la saquearon y mataron a los pocos habitantes españoles
que vivían allí) y luego vuelta a fundar en 1580, pertenecía al Virreinato del Perú. En aquellos tiempos,dicho
virreinato, estaba sostenido económicamente en gran parte, gracias a las riquezas extraídas de las minas de
Potosí que eran llevadas a España. El único puerto autorizado por la corona (una manera de decir España)
era el de Lima, capital del Virreinato, actual territorio de Perú. A través de éste, el Rey de España podía
tener completo control de lo que entraba y salía del Virreinato. Para poder comerciar con otros países,
debían pagarse altos impuestos a la corona, quien autorizaba dicho comercio.

Pero desde la década de 1750, Buenos Aires, que todavía pertenecía al Virreinato del Perú, había
aumentado su importancia económica. Su cercanía al Océano Atlántico permitía una comunicación directa
por mar con España y con otros países de Europa. Gran parte de la plata de Potosí (Bolivia) y de otras minas
salía por su puerto, aunque no estaba habilitado para esa actividad. La salida ilegal de la plata (metal) y el
ingreso de otras mercaderías a través del contrabando se habían hecho cada vez más intensos.

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 En el año 1759 Carlos III asumió como nuevo rey de España y, asesorado por sus consejeros, decidió
realizar cambios en sus colonias de América. Su objetivo era recuperar el control de las riquezas y del
territorio. Tomó algunas decisiones porque no solo España quería estas tierras: Inglaterra y Francia tenían
sus barcos de comercio y de guerra distribuidos por distintos mares cercanos a las colonias. Los portugueses
se habían instalado cerca de Buenos Aires y facilitaban el contrabando. La corona necesitaba aumentar la
recaudación. Para lograrlo, entre otras medidas, debía controlar el comercio ilegal, que no pagaba impuesto
alguno (porque era contrabando, o sea no permitido).

Por lo tanto, una de las principales medidas que tomó el rey fue la división del Virreinato del Perú
en varios más pequeños para poder gobernarlos mejor. Uno de ellos fue el Virreinato del Río de la Plata
creado en 1776. La ciudad de Buenos Aires fue elegida capital del nuevo virreinato.
Sumado a estas medidas el Virrey del Río de la Plata decidió en 1794 crear el Consulado, en el que
Belgrano fue nombrado secretario. Este organismo organizaba la vida económica de la colonia y era allí
donde regulaban los precios para que no se cobraran los productos de manera excesiva, y controlaban que
midieran y pesaran de acuerdo al costo del mismo.
Todos los integrantes del Consulado eran seleccionados por la Corona Española, siendo muchos de
ellos grandes comerciantes y adinerados de la sociedad.
Belgrano, un hombre importante en esta época, manifestó en varios de sus escritos que el
Consulado debía estar compuesto por personas que no crearan sus leyes en función de sus propios
intereses.
Fue allí donde Belgrano comenzó a intervenir en los manejos económicos y comerciales que luego
le permitieron tomar decisiones políticas revolucionarias.

2) Observá estos dos mapas en los que está representada una parte del continente
americano. Cada uno corresponde a un periodo diferente de la época colonial. Poné
atención a los momentos que representan, qué lugares estaban en manos de pueblos
originarios, y cuáles en manos españolas o portuguesas. ¿Qué cambia de un mapa al
otro?

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 Tener un planisferio “a mano”
3) Observamos el mapa planisferio ¿Qué puerto estaba “más cerca” de España, el de
Lima o el de Buenos Aires?¿Desde cuál se podía llegar más directamente? ¿Por qué?
Tengan en cuenta que viajar por tierra era mucho más costoso que viajar por mar.

4) ¿Cuáles son las razones por las que el nuevo rey decidió crear el Virreinato del Río de
la Plata?

5) ¿Cómo les parece que pueden haber reaccionado las autoridades en Lima, la capital
del Virreinato del Perú, al enterarse de que Potosí dejaba de formar parte del
mismo?¿Por qué?

Cambios en la ciudad de Buenos Aires a partir de la creación del Virreinato,

estratos sociales.

Las últimas clases estuvimos leyendo sobre la creación del Virreinato del Río de la Plata y la designación de
Buenos Aires como su capital. Hoy vamos a pensar la siguiente pregunta: ¿En qué habrá cambiado la
ciudad de Buenos Aires después de haber sido elegida capital del Virreinato?
Con la creación del nuevo Virreinato y el nombramiento de Buenos Aires como capital, la ciudad tuvo varias
modificaciones durante esos años.

Lean el siguiente texto acompañado de un gráfico que muestra el crecimiento de la población de Buenos
Aires. Las barras muestran la cantidad de habitantes que hubo en la ciudad en cada año escrito en el
gráfico de barras. Si necesitan, pueden marcar lo que les parezca importante (palabras clave o ideas
principales) porque después tienen algunas consignas.

De Pequeña Aldea a capital del Virreinato

Luego de que Buenos Aires fuera designada Capital del Virreinato por la importancia de su puerto,
esta pequeña aldea comenzó a atravesar diferentes cambios. Desde allí, el Virrey (representante español de
Rey en el virreinato) gobernaba todo el territorio, trayendo consigo personas de España capacitadas para
dirigir la Audiencia. Este organismo, regulaba, a través de leyes españolas, la vida en el Virreinato
americano.

A su vez, la población de la ciudad aumentó considerablemente gracias a la llegada de personas, desde

distintos lugares, que querían vivir en ella. Este proceso se denomina migración (traslado de personas de un
lugar para instalarse en otro). En general, el motivo de los migrantes fue obtener mejores oportunidades de

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trabajo. Por un lado, agricultores y artesanos se trasladaron hacia Buenos Aires donde había gente que
necesitaba alimentarse y también precisaba ropa, muebles y otros objetos para vivir. Además, muchos
españoles llegaron como comerciantes, funcionarios, militares o aventureros. También arribaron
portugueses y otros extranjeros. Por último, aumentó la cantidad de aquellos obligados a migrar: por
ejemplo los esclavos africanos, que eran comprados por las familias ricas para que trabajaran a su servicio.

Con respecto a la organización social en esta ciudad que estaba creciendo tan rápidamente, las
leyes establecían a qué actividad podían dedicarse las personas, según su origen, color de piel y nivel de
riqueza. La vida cotidiana de las personas que vivían en la colonia dependía del grupo social al que
pertenecían. Estaban los españoles y criollos, eran los que tenían las mayores riquezas y posibilidades. Por
ejemplo, eran los únicos habilitados para poder estudiar. Estaban también los afrodescendientes que
generalmente eran esclavos. En las ciudades se desempeñaban como sirvientes o vendedores ambulantes.
Tampoco los indígenas tenían libertades. Por último, los mestizos que ejercían diferentes oficios, por
ejemplo, el de carpintero o sastre.

¿Quiénes habitaban la colonia?

La jerarquía social según el origen

Las diferencias entre colores de piel, el origen y poder económico indicaba la manera en que iban a
ser tratadas las personas. Había, como vimos en párrafos anteriores, una

JERARQUÍA. Las personas se clasificaban en

● BLANCOS (entre los que había españoles y criollos)
● INDÍGENAS (descendientes de los pueblos originarios)
● MESTIZOS (hijos de blancos e indígenas)
● NEGROS (eran los esclavos traídos de África)
● MULATOS (hijos de blancos y negros)
● ZAMBOS (hijos de negros e indígenas)

Los blancos eran los españoles y sus descendientes nacidos en América, llamados criollos. Estos
eran los más poderosos, ya que ocupaban los cargos del gobierno, los comerciantes más ricos, los dueños

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de los mejores terrenos de la ciudad o del campo. Entre ambos, el español tenía más status que el criollo,
pero ambos eran los más fuertes.
Todos los que habían nacido de “mezclas” (como mestizos, mulatos, zambos) eran muy
discriminados en la Colonia, y no tenían leyes que los ayudaran, aunque algunos de ellos pudieron
desempeñarse en diferentes trabajos.
Los indígenas, en general, trabajaban para los españoles (como ya viste en textos anteriores) en las
minas de oro y plata, en la construcción de puentes y caminos, en tareas agrícolas (trabajo de la tierra).
Llevaban una vida muy dura y debieron en su mayoría abandonar su lengua, sus costumbres y sus creencias
para adoptar las de los blancos. No fueron todos los pueblos originarios, algunos siguieron combatiendo y
no pudieron - aún- ser conquistados, otros huyeron buscando la libertad para mantener sus costumbres,
religión, etc y fueron perseguidos.
A los que llamaban “negros” eran personas traídas contra su voluntad de África a América y
vendidas como esclavos a familias pudientes de blancos, que podían “usarlos” como mejor les pareciera.
Les estaban prohibidas muchas cosas, como caminar de noche por la ciudad o montar a caballo. Sin
embargo, se los trataba mejor que a muchos indígenas, porque los esclavos eran muy caros. Se les
encargaban trabajos más cómodos y seguros para que no enfermaran tanto, por ejemplo las tareas
domésticas.

1) EN LA CARPETA: Ahora con toda la información que leyeron respondan las

siguientes preguntas:

a-¿Por qué la ciudad se volvió tan importante?

b-¿Cuáles fueron los principales cambios que atravesó?

c-Mirando el gráfico de barras: ¿En qué año se muestra la mayor cantidad de

personas que habitaban aquí? ¿Por qué se habrá dado este crecimiento tan abrupto
(tan marcado, tan diferente a los demás años)?

d- 1-¿Qué significa la palabra JERARQUÍA (en negrita en el texto)? 2-¿Cómo era la

jerarquía social en la Colonia del Virreinato del Río de la Plata?

e- Observen la siguiente imagen e indiquen a qué grupo pertenece cada una de las
personas que está representada y qué trabajo podría realizar.

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 2) Lean los siguientes testimonios de algunos personajes de aquella época y completen el cuadro
que está a continuación.

Testimonio N° 1: Carta al Virrey español, por Mariquita Sánchez.

“A su majestad Señor Virrey del Río de la Plata:

Me comunico ante usted con el motivo de presentar mi defensa para hacer explícito mi derecho a casarme
con el Señor Martín Thompson. Llevo dos años de larga espera al servicio de la aprobación del Rey de
España, para que de una vez y para siempre se concrete este lazo de amor ante los ojos del Señor. Mi
salvación y reputación así lo desean y exigen, me mandará usted... Mi causa es demasiado justa según
comprendo para que usted nos dispense justicia, protección y favor.
Atentamente,
Mariquita Sánchez.”

Testimonio N° 2: Relato de Manuel Belgrano sobre la educación en la colonia.

(...) “ empecé a estudiar en el Convento de Santo Domingo, donde me enseñaron a leer y escribir. Eso me
gustaba porque podía aprender muchas cosas de cómo funcionaba el mundo. Por suerte pude ir con los
dominicos, porque había en esos tiempos poquitas escuelas y no a todos los chicos los dejaban estudiar.
Sólo los hijos de españoles y criollos. A veces cuando pasábamos por el mercado y veía que muchos niños
como yo que estaban trabajando y no sabían leer, me apenaba y pensaba si no sería injusto eso. ¡Todos
tendrían que poder estudiar!”(...)
Manuel Belgrano.

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Testimonio N° 3: Comerciante criollo exponiendo su rechazo hacia el monopolio comercial de España.

“España no era el único país que podía traer mercaderías de Europa. Los ingleses también lo podían hacer y
vendían más barato que los españoles y además también nos podían comprar nuestras cosas y las pagaban
mejor. ¿Por qué tenemos que comprar y venderle nada más que a España? Si están por ahí, cerquita de la
costa, los barcos ingleses, llenos de cosas que acá se necesitan y encima más baratas. ¿Por qué tenemos
que tener nuestros cueros acá, amontonados en galpones, esperando que lleguen los españoles para
vendérselos? ¿Por qué si los ingleses nos pagan más?”

Testimonio N°4: Relato de un mulatilla.

“Mi prima Ana me ha contado que se ha aparecido cierta mulata muy adornada a quien enviaron a decirles las
señoras que se vistiese según su condición de esclava, por su nacimiento. Al no hacer caso recibió una
bofetada en medio de la Plaza de la Victoria. ¡Pobre mulata!”

Testimonio N° 5: Francisca López

“En mi casa yo dirigía una escuela. Enseñaba a escribir y a leer a todos los varones y a algunas niñas (ya que no
todos los padres querían que sus niñas leyeran y escribieran”.) Traían su silla y aquí compartían una mesa
grande en la que trabajaban. Algunas mujeres enseñaban a las niñas a coser y bordar. A todos los varones:
las cuatro operaciones básicas de la Matemática.

Protagonista Problema o conflicto Estrato social

¿De qué se está quejando?
¿Por qué?

Testimonio 1

Testimonio 2

Testimonio 3

Testimonio 4

Testimonio 5

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 4) EN LA CARPETA:
Imaginen que son algún español o criollo de la época, por ejemplo, Mariquita Sánchez de
Thompson, el papá de Manuel Belgrano, etc y escriban una carta dedicada a algún familiar
que viva en España, contándole los cambios que ha atravesado la ciudad de Buenos Aires en
este tiempo desde que fue nombrada capital del Virreinato del Río de la Plata y en qué los/las
afecta .

Monopolio español y contrabando

Vamos a trabajar con el último texto de esta secuencia, antes de cambiar completamente de tema.
Los encuentros anteriores analizamos los cambios que atravesó la Ciudad de Buenos Aires luego de
convertirse en la capital del Virreinato del Río de la Plata. En el de hoy vamos a profundizar un
poco más dicho estudio conociendo la actividad comercial que se realizaba en la época colonial en
esta pequeña ciudad portuaria. Para ello, vamos a tratar de pensar las siguientes preguntas: ¿Por
qué la ciudad de Buenos Aires comenzó a tomar más importancia? ¿Cómo era la actividad
comercial que se realizaba allí?

1) Lean el siguiente texto, presten atención a las palabras resaltadas y a las ciudades que se
mencionan.

Buenos Aires ¿puerto de comercio?

Desde los tiempos de la conquista de América, los reyes de España establecieron el monopolio
comercial en sus colonias. Según las disposiciones del monopolio, América sólo podía comerciar con
España, y para hacerlo debía utilizar los puertos autorizados.
Como Buenos Aires no era un puerto autorizado, estaba prohibido comerciar directamente con
España, llevando las mercaderías en barco a través del océano Atlántico. Los productos se debían
transportar en carretas o a lomo de mula cuando el terreno era montañoso, hasta el Callao, un
puerto muy cerca de Lima. En el Callao, se embarcaban para ir por el océano Pacífico hasta Panamá.
Luego, hacían otro trecho por tierra, hasta Portobelo (en Panamá actual), un puerto autorizado
ubicado en la costa atlántica. En Portobelo, se los volvía a embarcar rumbo a España. La misma ruta
hacían los productos de origen europeo que se traían para vender en Buenos Aires. Una gran parte
del itinerario se hacía por tierra, Por ejemplo, el trayecto desde Buenos Aires hasta Lima duraba
aproximadamente 30 días y costaba mucho dinero.
En 1713 el comercio del Río de la Plata comenzó a cambiar. Ese año, España e Inglaterra firmaron un
tratado por el cual la corte española concedía a Inglaterra permiso para vender esclavos en las

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 colonias españolas de América. Por este acuerdo, América quedó habilitada para el comercio de
esclavos. Junto con los esclavos, estaba permitido transportar algunos productos que se
consideraban necesarios para mantenerlos. Con este pretexto, las bodegas de los barcos ingleses
que llevaban esclavos se llenaron de productos para vender en Buenos Aires. Las telas eran el
principal rubro de contrabando, pero no el único. Los productos se pagaban con plata del Potosí y
con cueros.
En 1719 las autoridades de Buenos Aires confiscaron (embargaron, les sacaron por ser productos
entrados ilegalmente) la mercadería que traía de contrabando una fragata llamada Arbela. Había
telas, armas, cerveza, aguardiente, pólvora, marfil, cera, lienzos de algodón, loza de la China, arroz,
cuchillos, espejos, tabaco, y prendas de vestir.
Otro cargamento capturado capturado en 1721 contenía las infaltables telas y también cuchillos,
cucharas, limpiadientes, largavistas, peinetas de astas, marfil, tijeras de acero, navajas, tornillos,
bastones de metal y de vidrio , medias de hombre y de mujer, medias de seda, vasos, saleros,
sombreros finos, encajes, zapatos, chinelas, cintas, pañuelos de seda, hojalata para faroles, relojes
de plata y hachas.

EN LA CARPETA:
Luego de leer el texto y mirar los videos, respondan las siguientes preguntas.

¿1- ¿Por qué la ciudad de Buenos Aires se volvió tan importante?

¿2- ¿Con quién estaba permitido comerciar? ¿Por qué?

¿3- ¿Con qué otro país Buenos Aires quiso empezar a comerciar y traer productos a este
territorio? (y lo hizo)

¿4 ¿Qué productos serían más caros, los españoles o los ingleses? ¿Por qué?

¿5- ¿Qué significa monopolio?

6- ¿Qué significa contrabando?

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