Class Planner

SUBET: HISTORIA

Date: 20/02/2024
Grade: 9
Topic: Imperialismo y sus consecuencias
Class time: 1 hora

Objetive: Explicar qué es el imperialismo y el colonialismo, y cómo algunos países se han erigido
como grandes potencias.

Presentation:
El término hace referencia a la actitud, doctrina o acción que conduce al dominio de un estado
sobre otro mediante el empleo de la fuerza militar, económica o política, para extraer las materias
primas, abrir nuevos mercados, hacer inversiones de capital y explotar la mano de obra. Durante
el último tercio del siglo XIX las potencias europeas y algunas extraeuropeas (USA y más tarde
Japón) desarrollaron una política de expansión colonial acelerada que ya venía gestándose desde
comienzos de siglo. Esta nueva fase del colonialismo, que recibe la denominación de imperialismo,
tendía a la formación de grandes imperios y constituyó una constante fuente de conflictos que
desembocaron en las dos Guerras mundiales. La expresión “Era del Imperialismo”, utilizada por la
historiografía, denomina al periodo que va de 1871 a 1914, en que se produjo una verdadera
carrera para construir imperios coloniales, principalmente con el llamado reparto de África. Desde
1870 –aproximadamente- hasta 1919 (tras el fin de la Primera Guerra Mundial) se da lo que
algunos historiadores han llamado la “Era del Imperialismo”. Este período está caracterizado por
una intensa expansión colonial en la que los países más poderosos (desarrollados) salen a dominar
territorialmente enormes regiones dando origen a grandes imperios coloniales.

Recources: marcador, tablero, cuaderno, lectura.

Production:
El imperialismo implicó no sólo una expansión comercial y nuevas fuentes de recursos para las
potencias colonizadoras, sino además, dominio político, ocupación militar y una explotación
sistemática de las colonias, las cuales perdieron totalmente su soberanía. Hoy en día existe la
tendencia a definir el periodo imperialista como una forma de expansión económica que
prácticamente se había convertido en una necesidad, sobre todo en el último tercio del siglo XIX,
un proceso de expansión al que se denominó Imperialismo Librecambista. La burguesía
(capitalistas) representada por empresas, banqueros e inversionistas que esperaban de este
movimiento grandes utilidades. Durante este periodo, muchos países europeos, especialmente
Gran Bretaña, se extendieron, primero de forma no oficial y más tarde anexaron territorios y
formando colonias en África, Asia y el Pacífico.

EL IMPERIALISMO EN EL SIGLO XIX: CAUSAS

Los factores que facilitaron la expansión imperialista, fueron: La caída de precios provocado por la
crisis de 1873, grabándolos con impuestos y los aranceles que prácticamente impedían la entrada
de productos extranjeros, obligó a tener que buscar mercados nuevos, lejos de su control. Los
Países Bajos, Inglaterra o Francia, necesitaban invertir en países fuera de Europa para poder mover
el exceso de dinero, encontrando formas como préstamos o bien invirtiendo en transportes como
el ferrocarril, puertos o vías de comunicación. La nueva industria floreciente de Europa,
consecuencia de la Segunda Revolución Industrial, demandaba materias primas que ahora
comenzaban a escasear en la vieja Europa. Materias primas como el oro, caucho, el cobre y por
supuestos el petróleo.

CAUSAS DEMOGRÁFICAS

Con una industria floreciente y con la expansión económica que como hemos visto, respondían a
distintos motivos, Europa sufrió una gran transformación en especial a finales del siglo XIX y
principios del XX, el aumento demográfico.

En pocas décadas, la población europea llegó a duplicarse, algo que en principio era una buena
noticia, pronto se convirtió en un problema. Los recursos comenzaron a escasear y a
ser insuficientes para abastecer a tanta población. La solución fue la migración, cambiar el lugar de
residencia en busca de una vida mejor o al menos, unas condiciones mejores. Los avances
médicos, nuevas tecnologías, nuevos medicamentos gracias al descubrimiento de nuevas especies
de árboles y plantas, con propiedades curativas. La investigación en cuerpos ya fallecidos, facilitó
el conocimiento humano en medicina.

CAUSAS POLÍTICAS

Las razones geoestratégicas eran resultado de la competencia por el dominio de rutas

navales, escalas necesarias para el repostaje de carbón de los buques a vapor, y de espacios
continentales clave, como la denominada área pivote del Asia Central o el imperio continuo en
África (la continuidad territorial entre las bases navales en mares opuestos). La llegada de los
barcos a vapor suponen una gran avance y una gran revolución ya que ahora son capaces de
abarcar mayores distancias y con una velocidad constante. Sólo hay un pequeño problema, la
necesidad de disponer de distintos puntos para el abastecimiento de carbón, estos puertos
costeros deberían estar repartidos por todo el mundo para poder llegar de un mar a otro. Cuando
estos puntos de abastecimiento caían en manos del estado, comenzaban los problemas porque
quien tenía el dominio político también disponía de la propiedad de los productos, por lo tanto en
control económico. Los puntos estratégicos. Pero también fue a finales del siglo XIX y principios del
XX, cuando Europa vivió uno de los pocos periodos de Paz, fue la época del auge
económico, la Belle Époque, donde la economía fluía, con una expansión demográfica que
comenzaba a llenar los barcos en busca de tierras al otro lado del océano, provocó una expansión
a todos los niveles en Europa tanto a nivel económico, empresarial o colonial.

Practice: En grupos de 5 discutir y fundamentar por escrito las causas ideológicas del
imperialismo

Reinforcement:

Homework: Explica qué es el imperialismo y el colonialismo, y cómo algunos países se han erigido
como grandes potencias.

Observation:
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SUBET: DEMOCRACY

Date: 20/02/2024
Grade: 9
Topic: Nacionalidad
Class time: 1 hora

Objetive: El estudiante estará en la capacidad de comprender cuando se es nacional y

quienes son nacionales por adopción.

Presentation:
La nacionalidad es el vínculo jurídico, político y anímico entre una persona y un Estado. La
regulación de la nacionalidad compete a la legislación interna de cada Estado, por ende,
las condiciones de su adquisición, ejercicio y pérdida están determinadas en el
ordenamiento jurídico de cada Estado.
La calidad de nacional colombiano no se pierde por el hecho de adquirir otra nacionalidad.
(Artículo 96° Constitución Política y Artículo 34° de la Ley 2332 de 2023).

Recources: marcador, tablero, cuaderno, lectura.

Production:
La nacionalidad se obtiene por nacimiento en los siguientes casos:

Cuando la persona nace en territorio colombiano.

Cuando por lo menos uno de los padres tiene nacionalidad colombiana.

Cuando alguno de los padres, aún siendo extranjero, estuviere domiciliado en Colombia al
momento del nacimiento.

Practice: en mesa redonda discutimos:

¿Cómo puede un venezolano obtener la nacionalidad colombiana?
El proceso puedes realizarlo de manera virtual visitando la página oficial del Ministerio de
Relaciones Exteriores https://www.cancilleria.gov.co/tramites_servicios/nacionalidad/adquisicion,
su costo es de 700,000 mil pesos colombianos y debes presentar un examen a menos de que seas
mayor de 65 años o hayas culminado .

Reinforcement:

Homework: ¿Qué se necesita para cambiar la nacionalidad?

Observation: Fue una clase muy mena ya que los estudiantes no sabían que la
nacionalidad también podía adquirirse por adopción, el estudiante Jhon realizo muchos
interrogantes, lo que facilito que todos se animaran a participar.
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SUBET: DEMOCRACY

Date: 20/02/2024
Grade: 11
Topic: democracia y nacionalidad Colombiana
Class time: 1 hora

Objetive: El estudiante estará en la capacidad de identificar la importancia de adquirir la

nacionalidad para ejercer la democracia en Colombia

Presentation:
La nacionalidad es el vínculo jurídico, político y anímico entre una persona y un Estado. La
regulación de la nacionalidad compete a la legislación interna de cada Estado, por ende,
las condiciones de su adquisición, ejercicio y pérdida están determinadas en el
ordenamiento jurídico de cada Estado.
La calidad de nacional colombiano no se pierde por el hecho de adquirir otra nacionalidad.
(Artículo 96° Constitución Política y Artículo 34° de la Ley 2332 de 2023).

Recources: marcador, tablero, cuaderno, lectura.

Production:
La nacionalidad se obtiene por nacimiento en los siguientes casos:

Cuando la persona nace en territorio colombiano.

Cuando por lo menos uno de los padres tiene nacionalidad colombiana.

Cuando alguno de los padres, aun siendo extranjero, estuviere domiciliado en Colombia al
momento del nacimiento.

Practice: en mesa redonda discutimos:

¿Cómo puede un venezolano obtener la nacionalidad colombiana?

El proceso puedes realizarlo de manera virtual visitando la página oficial del Ministerio de
Relaciones Exteriores https://www.cancilleria.gov.co/tramites_servicios/nacionalidad/adquisicion,
su costo es de 700,000 mil pesos colombianos y debes presentar un examen a menos de que seas
mayor de 65 años o hayas culminado .
Reinforcement:

Homework: ¿Qué se necesita para cambiar la nacionalidad?

Observation: Fue una clase muy mena ya que los estudiantes no sabían que la
nacionalidad también podía adquirirse por adopción, el estudiante Manuel realizo
muchos interrogantes, lo que facilito que todos se animaran a participar.
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SUBET: HISTORIA

Date: 20/02/2024
Grade: 6
Topic: Eras geológicas
Class time: 1 hora

Objetive: Identificar la importancia de las eras geológicas y su desarrollo para la evolución

de los seres vivos en la humanidad.

Presentation:
Las Eras geológicas Los científicos han dividido la historia de la Tierra en eras geológicas para
facilitar su estudio. Cada era muestra hechos distintivos en la modificación de la corteza terrestre y
en la evolución de los seres vivos. Las eras están agrupadas en dos grandes tiempos geológicos o
eones: el Precámbrico y el Fanerozoico.

Recources: marcador, tablero, cuaderno, lectura.

Production:
 El Precámbrico tuvo una duración de 4 mil millones de años. Se caracterizó por su intensa
actividad volcánica, la formación de montañas, la configuración de la atmósfera y la aparición de
los primeros seres vivos unicelulares.

 El Fanerozoico se inició hace unos 700 millones de años con la aparición de los primeros
organismos multicelulares. Se caracterizó por el desarrollo de la diversidad biológica en la Tierra.
El Fanerozoico se divide en las siguientes eras geológicas: Era Primaria o Paleozoica Sucedió hace
unos 700 millones de años y tuvo una duración aproximada de 500 millones de años. En los
primeros 180 millones de años, la superficie de los continentes era árida y solo en el fondo de los
mares se desarrollaba la vida. Este período recibe el nombre de Cámbrico. En los últimos períodos
de esta era, llamados Carbonífero y Pérmico, aparecieron bosques de árboles gigantescos y con
algunas especies animales y vegetales.
Practice: En grupo desarrollan el cuadro y línea de tiempo de las eras geológicas

Reinforcement:
Homework: Elabora una síntesis de las eras geológicas, en la que menciones el tipo de fauna que
existió en cada una.

Observation: Los estudiantes manifestaron sentir la clase complicada por su gran extensión, por
ende desarrollamos el cuadro de tarea en clase para poder explicarlo y quedamos en socializar la
clase siguiente.
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SUBET: GEOGRAFY

Date: 20/02/2024
Grade: 8
Topic: Sector Primario geográfico y económico
Class time: 1 hora

Objetive: Identificar la importancia del sector primario y sus fuentes de trabajo, con
relación a los demás sectores geográficamente económicos.

Presentation:
Abarca las actividades relacionadas con la explotación de los recursos naturales, tales como la
agricultura, la caza, la pesca y la silvicultura. Las actividades de este sector generalmente no llevan
procesos de transformación; es decir, los productos se venden tal como se extraen de la tierra.

Recources: marcador, tablero, cuaderno, lectura.

Production:

La actividad de la producción está a cargo de diversas unidades productivas que pertenecen a

distintos sectores económicos. En efecto, el sistema económico puede dividirse en sectores como
los cultivos agrícolas, la ganadería, la industria del calzado, la industria de computadores, las
empresas de construcción y los bancos, entre otros. Para facilitar el análisis agregado de la
economía, los sectores productivos pueden agruparse en tres grandes categorías: sector primario,
sector secundario y sector terciario. El sector primario abarca las actividades basadas
primordialmente en la transformación o explotación de los recursos naturales. Estas actividades
son, por ejemplo, la agricultura, la ganadería y las industrias de extracción de minerales.

Practice: En mesa redonda, los estudiantes discuten un ejemplo de un bien producido por el
sector primario o un mineral que sea el resultado de las actividades de extracción.

Reinforcement:

Homework: Averiguar cuatro actividades del sector secundario

Observation: La clase se desarrolló sin ningún inconveniente presentando participación

del estudiante Samuel, Laura y Camila.
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SUBET: ETIC

Date: 20/02/2024
Grade: 10
Topic: La constancia
Class time: 1 hora

Objetive:

Presentation:
Cuántas ideas, empresas, negocios, propósitos, proyectos de vida y buenas intenciones naufragan
por falta de constancia. Toda meta requiere de esfuerzo y de trabajo continuado; de algo que
llamamos perseverancia, sin ella es imposible la consecución de resultados en cualquier campo de
la vida.

La constancia es la permanencia en una meta que se traza con el objetivo de culminarla con
éxito. Es la virtud con la cual conquistamos las metas que nos proponemos y nos brinda las
posibilidades de éxito. En este camino es natural que aparezcan tropiezos, pero la constancia es
esa fuerza que supera el cansancio y el desánimo para continuar la lucha. Asimismo, esta virtud
provee la determinación y la seguridad para identificar claramente el objetivo a conseguir y
conservar la firmeza.

Vivir la constancia significa adquirir retos y cumplirlos, llevar a cabo las ideas, no cambiar de
decisión ante el primer aprieto, terminar lo que se comienza, no dejar las cosas para después, no
desalentarse ante las dificultades, saber esperar, hacer las cosas bien de principio a fin y mantener
el máximo esfuerzo durante todo el tiempo.

La constancia es plataforma de otras virtudes -voluntad, paciencia, tenacidad, firmeza,

laboriosidad, reciedumbre- y es necesaria para crecer a nivel espiritual, humano, social,
intelectual, deportivo… “Quien es constante tiene facilidad para triunfar, porque se habitúa a la
lucha diaria que implica esta virtud, dispuesto a vencer las dificultades e inclusive vencerse a sí
mismo.” *Fabrizio Andrade LC - Gama, Virtudes y Valores.

Recources: marcador, tablero, cuaderno, lectura.

Production:
Practice:
¿El valor de la constancia merece una atención muy importante en la educación escolar y familiar:
¿Por qué es tan relevante en la infancia?

Reinforcement:

Homework: visualizar la película SOLO LOS FUERTES SOBREVIVEN.

https://www.youtube.com/watch?v=6AYDfQP-3cc

Observation: La clase se desarrolló sin ningún inconveniente presentando participación

del estudiante Juan Garcez.