SEGUNDO QUIMESTRE PRIMER PARCIAL

SEMANA # 11
FECHA: LUNES 13 AL 17 DE DICIEMBRE DE 2021
TEMA: ECUADOR INDEPENDIENTE
ACTIVIDAD EN CASA
-Revisa la siguiente investigación https://enciclopediadehistoria.com/independencia-del-ecuador/
- Realiza un resumen que contengan los siguientes eventos: Los mismos que también servirán para
actuación en clases.
Actuación en clases: 5 puntos
Resumen 5 puntos

• Primeros levantamientos en la Real Audiencia de Quito. (PRECURSORES Y

AÑO)
• La rebelión del 10 de agosto de 1809. (PRECURSORES)
• El motín del 2 de agosto de 1810 (PRECURSORES )
• Idealismo revolucionario y factores internacionales.
• Guerras de independencia hispanoamericanas.
• Preparaciones.
• 9 de octubre de 1820.
• Creación de la Provincia Libre de Guayaquil. (PRECURSORES Y AÑO)
• Independencia de Cuenca (PRECURSORES Y AÑO)
• La Gran Colombia
• Tipos de Batallas del Ecuador
• Personajes importantes de la independencia de Ecuador
• Fecha y lugar de la Republica de Ecuador.

Nota: Utilizar correctamente los signos de puntuación y conectores los cuales deben
estar con otro color.

Puede realizar este trabajo a computadora o a mano.

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SEMANA # 12
Ficha# 2
FECHA: LUNES 20 AL 22 DICIEMBRE DE 2021
TEMA: ECUADOR INDEPENDIENTE
ACTIVIDAD EN CASA
-Revisa la siguiente investigación https://enciclopediadehistoria.com/independencia-del-ecuador/

Realizar la siguiente lección: Practicar muchas veces en el enlace y luego Imprimirla y llenarla a mano
y luego subir a la plataforma.
https://es.educaplay.com/juegoimprimible/3596689-independencia_de_ecuador.html

Nota: No olviden colocar los datos informativos y las firmas respectivas.

Puede realizar este trabajo a computadora o a mano.

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SEMANA # 13
Ficha# 3
FECHA: LUNES 03 AL 07 DE ENERO DE 2021
TEMA: LA GRAN COLOMBIA
ACTIVIDAD EN CASA
1.- Cuándo fue fundada La República de (la Gran) Colombia
La República de (la Gran) Colombia fue fundada en 1819, en pleno desarrollo de la
guerra de independencia
2.- Explica la diferencia entre el Librecambismo y proteccionismo
• El librecambismo es la libre circulación de bienes como producto de un orden natural,
y la eliminación de aranceles de entrada de mercancía a los países.
• El proteccionismo, por el contrario, busca proteger la producción nacional de
la competencia extranjera; por lo general, aplica elevados impuestos a los productos
importados, establece una cuota de importación o subsidia la producción nacional
3. Responde: ¿Cómo participaron las repúblicas independientes de
Latinoamérica en el mercado mundial?
Siguieron como agroexportadores y dependientes de monocultivos según la zona en la
que estaban y estos eran cacao, café, plátano, caña de azúcar, etc.
4. Compara las políticas económicas defendidas por Bolívar y Santander y la
repercusión de ambas en Ecuador.
Simón bolívar manifestaba la inconveniencia de la aplicación de medidas liberales,
inclusive de la liberación de personas esclavizadas, Francisco de Paula Santander,
quien relevó en el cargo a bolívar, imprimió en su administración un sesgo liberal, al
organizar juntas de protección de la agricultura y el comercio, al mismo tiempo que
impulsó una política librecambista, ilegalizó el trabajo tributario indígena y estableció
un salario mínimo, los latifundistas de quito aceptaron la dictadura de Bolívar ya que
consideraron perjudiciales las políticas librecambistas de Santander
5. Por qué los latifundistas de Quito aceptaron la dictadura de Bolívar y que
hizo Guayaquil al respecto.
Los latifundistas de Quito aceptaron la dictadura de Bolívar ya que consideraron
perjudiciales las políticas librecambios-tas de Santander que afectaban a la producción
textil, así como las reformas laborales, que afectaban el modo de organización de la
mano de obra barata y cuasi esclavista heredada de la Colonia
Guayaquil en principio se resistieron a la integración grancolombiana, encontraron
favorables las políticas de Santander
6. En qué año se disolvió la Gran Colombia estaba prácticamente disuelta y
que hizo el Distrito del Sur (Quito) se separó para formar.
A finales del año 183 y el distrito del sur separó para formar un Estado independiente,
Ecuador
7. Define el proyecto nacional criollo y su relación con el sistema colonial.
El proyecto nacional mestizo o criollo fue un proyecto de corte incluyente que
se encontró impulsado por Eloy Alfaro, con la intención de desintegrar el
sistema colonial del ecuador, que ya se encontraba convertido en república.
dicho propósito era loable, aunque jamás se logró acabar con las practicas
coloniales y permanecía lleno de mecanismos contradictorios, debido a que los
latifundistas y/o terratenientes ejercían un fuerte control sobre la población
campesina e indígena.
8. Contesta: ¿Por qué surgió el enfrentamiento entre la Sierra y la Costa de
Ecuador?
Este enfrentamiento se da ya que hubo motivos de tensión, como el control de
la mano de obra, escasa en la costa, y el proteccionismo, que fomentaba la
producción textil de la Sierra, pero limitaba la exportación de productos
agrícolas, principal potencial económico de la costa. mientras tanto, la mayoría
de la población indígena, mestiza y afro, quedó al margen de la economía y de
la participación política
9. Investiga el protagonismo de las mujeres en el siglo XX en el
Ecuador y América Latina. (MEDIA CARILLA)
el establecimiento de la república, motivó una reflexión en torno a los conceptos de
igualdad y libertad que la inspiraron, y una crítica al contrastar los derechos
ciudadanos que poseían los hombres en comparación con el papel que cumplían las
mujeres.
el estado adaptó sus políticas a las demandas de la modernidad con el fin de preparar
a los habitantes de la nación para cumplir sus labores ciudadanas. las mujeres fueron
llamadas a asumir diversos roles, al igual que el resto de la sociedad.
una de las vías más importantes para realizar este proceso fue el papel asignado a la
educación, entendida como "la 'medida' del avance desde la 'oscuridad' colonial a la
luz republicana"
Las mujeres se convirtieron en maestras, figura clave en la formación de niños y niñas.
se le concibió como educadora "natural" de los nuevos ciudadanos y "reservorio
moral" de la república.
La incorporación de la mujer a la esfera pública se inspiró en los principios
tradicionales, ya que en la práctica el estado republicano generó una representación
de lo femenino vinculada a lo materno y lo familiar como algo natural.
Las mujeres ingresaron progresivamente en el espacio público. la elite femenina se
incorporó a la enseñanza primaria, luego a la secundaria y hacia fines del siglo xix a la
universidad. a comienzos del siglo XX lo hicieron también las mujeres de clase media.
el acceso a la educación se reflejó también en otras esferas como el campo artístico -
cultural, el profesional y más tarde la acción política.
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SEMANA # 14
Ficha# 4
FECHA: LUNES 10 AL 14 DE ENERO DE 2022
TEMA: Inmigraron los europeos a Latinoamérica
ACTIVIDAD EN CASA

1. Contesta: ¿Cuándo y por qué inmigraron los europeos a

Latinoamérica?
Ellos emigraron de forma masiva en las décadas de 1870 y 1880, con la
posibilidad de conseguir empleo y salarios más elevados que en sus países de
origen
2. Enumera las consecuencias de la inmigración a Latinoamérica
durante los siglos XIX y XX.
• Auge demográfico: en el siglo XIX, la población latinoamericana se duplicó,
entre 1850 y 1900, de 30,5 millones a casi 62 millones, mientras que entre 1900
y 1930, el crecimiento fue superior al 68 por ciento (se superaron los 104
millones).
• Apertura comercial y notable crecimiento económico
• Desarrollo de los movimientos obreros latinoamericanos por influencia
ideológica europea
• Transformación del estilo de vida latinoamericano. influencia europea en los
gustos musicales y gastronómicos
• Sentimiento de invasión en algunos locales y rechazo de los mismos hacia lo
que consideraron «permisividad» de los gobiernos
3. Identifica los períodos de mayor inmigración entre los siglos XIX y
XX y diferencia las causas.
En el siglo XIX la población latinoamericana se duplicó,
Entre 1850 y 1900 de 30,5 millones a casi 62 millones,
Entre 1900 y 1930 el crecimiento fue superior al 68 por ciento (se superaron los
104 millones).
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SEMANA # 15
Ficha# 5
FECHA: LUNES 17 AL 21 DE ENERO DE 2022
TEMA: LA REVOLUCIÓN LIBERAL
ACTIVIDAD EN CASA

1. Pega una imagen de Eloy Alfaro y escribe de forma resumida su

biografía
José Eloy Alfaro Delgado fue presidente de la
República de Ecuador en dos ocasiones en períodos
que comprenden entre 1895 a 1901 y 1906 a 1911,
general de división del Ejército del Ecuador desde
1895 y líder de la revolución liberal ecuatoriana. Se
considera que su legado más importante fue la
defensa de los valores democráticos, la unidad
nacional, la integridad territorial del Ecuador, el
laicismo, la modernización de la sociedad
ecuatoriana, la educación, y los sistemas de
transporte y comunicación.
2. Redacta un párrafo que defina la Revolución liberal radical.
Fue un suceso revolucionario, liberal y antidictadura que provocó Eloy
Alfaro junto a demás simpatizantes para lograr el cambio.
la revolución comenzó el 5 de mayo de 1895 cuando en Manabí la
asamblea popular designa como jefe supremo a Eloy Alfaro. los cambios
que hizo no fueron solo sociales, políticos, constitucionales, sino que
fueron englobados a un cambio en su totalidad de cómo se encontraba
el ecuador debido a que existía un descontento social hacia los antiguos
mandatarios, por la situación en la que se encontraba el país, por lo que
Eloy Alfaro decidió, separar la iglesia del estado, dar acceso a una
educación pública y gratuita, los primeros maestros, la construcción del
ferrocarril que fueron unas de las tantas obras y legados que dejo el
viejo luchador al país. a este evento también se lo la guerra civil
ecuatoriana, ya que se alzaron en armas guayaquileños y simpatizantes
de Alfaro contra quienes estaban en contra.
finalmente, Alfaro consiguió la victoria, provocando un gran cambio en el
ecuador.
3. Responde: ¿Qué cambios trajo la revolución de Alfaro a la sociedad
ecuatoriana?
• Primera mujer en cargo político
• Anuló la deuda de los indígenas (concertaje)
• Separó la iglesia del estado
• Creación de colegios laicos
• Nuevos maestros
• Educación obligatoria, gratuita y pública.
• Inclusión de la mujer
4. investiga cómo fue la muerte de Eloy Alfaro
En 1912, cuando fue brutalmente asesinado junto a su hermano
Medardo y tres de sus coidearios más cercanos, siendo arrastrado
desde el ex penal García moreno hasta el parque el ejido en quito,
donde una turba embriagada y pagada incineró su cadáver escribiendo
una página negra de la historia del ecuador liberal y todo esto se dio
gracias a los intereses oligárquicos junto al conservador conspiraron
para asesinar a Eloy Alfaro dando fin a la revolución liberal
5. Realiza un collage sobre las obras de Eloy Alfaro “El viejo luchador”

6. Contesta: ¿Cuál era el objetivo de la Revolución mexicana?

El objetivo inicial fue el derrocamiento de la dictadura impuesta por el
general Porfirio Díaz quien gobernaba el país durante un prolongado
periodo de tiempo iniciado en el año de 1876 caracterizados por
importantes avances en la conformación del país y al mismo tiempo la
gestación diversos conflictos y malestares
7. Identifica las diferencias entre las figuras de Emiliano Zapata y Pancho
Villa.
La diferencia que hay entre Emiliano Zapata y Pancho Villa es que
ambos eran líderes caudillistas, pero uno se encontraba encargado de la
región del Norte del país y el otro de la región sur.
Emiliano Zapata fue uno de los líderes militares y Campesinos de mayor
relevancia en la Revolución Mexicana convirtiéndose de este modo en
uno de los principales símbolos de la resistencia campesina en México
estuvo al mando del ejército libertador del sur Por lo cual también fue
denominado como Caudillo del Sur.
8. Responde: ¿Qué tienen en común la Revolución mexicana y el EZLN?
La Revolución Mexicana tuvo lugar a partir del año 1910, y fue el
conflicto bélico más importante de la historia de este país, y por otro lado
el Ejército Zapatista de Liberación Nacional se basa en el zapatismo,
quien fue un personaje de la revolución mexicana, es decir, el ideal es el
principal elemento en común.
Ambos movimientos pretender romper el estatus como el primero lo
logró, el segundo fue sólo un intento más actual.
9. Define Revolución cubana. Explica el contexto en que surgió y cuál es
su ideología.
Se podría decir que la Revolución cubana ha sido un desplazamiento de
izquierda que se dio para la batalla contra la dictadura de 1952. La
misma se da en un entorno de injusticia, diferencia y opresión social. La
doctrina de esta revolución se basó en el raciocinio de Karl Marx donde
todo se enfoca en la justicia social.
Ciertos movimientos revolucionarios que se presentaron con maltrato
fueron:
Revolución Angolana.
Revolución Mozambiqueña.
Revolución Francesa.
Revolución Mexicana.
Revolución Industrial.
Revolución Venezolana.
La revolución no se refiere a un cambio brusco en relación a algo en
especial, en esta situación poseemos revoluciones sociales en las
cuales se buscaban superiores condiciones tanto económicas como
políticas.
 10. Elabora un cuadro sinóptico de los aspectos positivos y limitaciones de
la Revolución cubana.

POSITIVOS Negativos

Se disolvió el viejo ejército que

había reprimido al pueblo, Castro se apropió de todos los
poderes del país ejecutivo,
asumiendo la función
legislativo y judicial, es el
correspondiente a las Fuerzas general del ejército, presidente
Armadas, el Ejército Rebelde, del consejo de estado,
que era en esencia, el pueblo presidente del consejo de
uniformado. ministros y jefe del único
partido político permitido,
nunca permitió elecciones
libres, nunca permitió ideas
diferentes en los cubanos, se
La administración pública fue apropió de todas las
saneada de elementos que propiedades desde negocios
habían sido cómplices de la hasta las casas de todos
tiranía. pertenecen al estado, suprimió
la prensa y televisión privada,
solo existe estatal, los cubanos
no pueden viajar ni tener
Se erradicó la malversación de internet etc, la revolución se
fondos públicos, las prebendas convirtió en reacción. Solo un
y la funesta práctica del cobro grupo de ancianos de más de
80 años gobierna sin
de sueldos sin desempeñar el oportunidad para los más joven
cargo.

Fue eliminada la dirección

corrompida y entreguista de los
sindicatos, reestableciéndose
los derechos a los trabajadores.

11.¿Cuáles han sido los principales movimientos, en Latinoamérica,

¿inspirados en la Revolución Cubana?
Algunos movimientos en Latinoamérica inspirados en la Revolución cubana
son:
• Las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC).
• El Ejército de Liberación Nacional (ELN).
• Frente Sandinista de Liberación Nacional (FSLN).
• Ejército Revolucionario del Pueblo (ERP).
• Movimiento Revolucionario Túpac Amaru (MRTA).
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SEMANA # 16
Ficha# 6
FECHA: LUNES 24 AL 28 DE ENERO DE 2022
TEMA: AUGE PETROLERO
ACTIVIDAD EN CASA

1. ¿Por qué Ecuador se endeudó con el auge petrolero?

2. Identifica elementos comunes en los gobiernos de Ecuador desde el auge petrolero hasta el año 2005.
3. ¿Cuáles son las principales medidas económicas tomadas durante el gobierno de Jamil Mahuad?

4. ¿Cuáles son las bases ideológicas de la Revolución ciudadana?

5. ¿Qué rebelión se considera el origen de la Revolución ciudadana?
6. ¿Qué diferencia encuentras entre el gobierno de Rafael Correa y los gobiernos anteriores desde el
auge petrolero?
7. Identifica las áreas en las que más ha invertido la Revolución ciudadana.
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SEMANA # 17
Ficha# 7
FECHA: LUNES 31 DE ENERO AL 04 DE FEBRERO DE 2022
TEMA: REVOLUCIÓN CIUDADANA
ACTIVIDAD EN CASA

1. Realice un cuadro comparativo de las principales escuelas económicas.

2. Describa las causas y consecuencias de la crisis de los años ochenta en Latinoamérica

3. Explique a que se denominó la globalización e integración latinoamericana

4. ¿Explique a qué se conoce cómo socialismo en el siglo XXI?