¿Qué es la asesoría en educación inclusiva?

Orienta y brinda acompañamiento a la comunidad educativa para que se ofrezcan los

apoyos educativos oportunos y efectivos para el estudiantado, como una forma de
promover la eliminación de las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de las
personas con discapacidad en los contextos educativos.
De cara a los nuevos paradigmas, la Educación Especial actual debe ajustarse al modelo
social y promover la eliminación de las barreras del entorno que obstaculizan la
participación, el aprendizaje y el acceso de las poblaciones.
Entre las principales acciones desarrolladas por la asesoría de Educación Especial se
encuentran las siguientes:
Asesoramiento sobre diversas temáticas de interés en el área.
Acompañamiento al personal docente a cargo de los servicios de Educación Especial.
Apoyo en el análisis de situaciones de estudiantes.
Emisión de criterio técnico para la selección de ofertas educativas y otros solicitados por
los centros educativos.
¿Qué es el acompañamiento?
Es el acto de ofrecer asesoría continua mediante estrategias y acciones de asistencia
técnica a través de las cuales una persona o equipo especializado visita, apoya y ofrece
asesoramiento permanente al docente y al director en temas relevantes de su práctica.
Por tanto, es una acción educativa intencionada que se fundamenta en la cercanía, en la
disposición para afectar y dejarse afectar por el otro, teniendo como horizonte primordial
la potencialización de sus capacidades, de tal manera que este siga configurando y
moldeando sus sueños y esperanzas.
¿Cómo se vincula la asesoría y el acompañamiento con la función del docente de inclusión
educativa?
Entendemos la asesoría y el acompañamiento como un proceso por el cual una persona o
un grupo de personas son orientadas con capacitación y estrategias para una mejora en su
desempeño, podemos relacionarlo con el acompañamiento que los maestros de educación
especial dan a los maestros de grupo cuando brindan las actividades adecuadas para
integrar y potenciar las habilidades de aquellos alumnos que presentan ya sea una
discapacidad, alguna condición o problemas de aprendizaje, así mismo cuando dan
acompañamiento a los padres en el proceso de entender y atender las fases que sus hijos
atraviesan en cada circunstancia.
¿Qué retos implican para los centros educativos atender las funciones de asesoría y
acompañamiento con la comunidad escolar?
Uno de los principales y más notables retos son la falta de recursos y equipamiento
especializado para la atención de calidad ante cualquier condición, la colaboración en
equipo por parte de los docentes frente a grupo, existiendo en ocasiones resistencia por
falta de desconocimiento, y el corto tiempo que se puede tener en atención por los
horarios escolares o por la inasistencia de parte del alumno al centro educativo, o por
parte de los padres en cuestión de participación e interés en la educación integral de sus
hijos.