Proceso Tecnológico

(Technological process)

Tecnología y
digitalización
IES LAS VEREDILLAS – 1º ESO
¿Qué es la ciencia?
Los primeros humanos no comprendían la complejidad
del mundo que les rodeaba.
Inventaron mitos en los que unos dioses
con aspecto humano hacían que fuera
de día o de noche, que lloviera o hiciera
sol, que la gente naciera o muriera.
Creían que la naturaleza funcionaba por
el capricho de estos dioses, y que no se
podia comprender ni predecir.
Pero hace unos 2500 años, en Grecia, los filósofos
empezaron a pensar que la naturaleza se podía
comprender. Esta idea supuso el nacimiento de la ciencia.

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Con el paso del tiempo, en el
S.XVII, se empezó a usar el
Método Científico, que sigue
los siguientes pasos:
La ciencia es una forma de acumular conocimientos
basada en la idea de que podemos comprender la
naturaleza, que sigue unas leyes invariables (leyes
naturales), que se descubren utilizando el Método
Científico.
Las personas que se dedican a la
ciencia son los científicos, y el
producto de su trabajo es el
conocimiento científico.
What is technology?
Technology is the practical application of knowledge
(science) and skills (techniques) to create solutions
(technological objects or systems) which satisfy our
needs or solve our problems.
Los humanos evolucionamos en la Naturaleza, donde es
duro vivir: hay que conseguir alimentos, protegerse de
animales peligrosos, resguardarse del frío, etc.
Gracias a la inteligencia, los primeros
humanos supieron aprovechar los
materiales que encontraban en la
naturaleza (piedras, palos, pieles) para
construir cabañas, herramientas, armas,
ropa, etc.
Fue el inicio de la Tecnología Humana.
Relación entre Ciencia y Tecnología.- La ciencia se basa en
comprender cómo funciona nuestro mundo. La tecnología
se centra en solucionar problemas prácticos para mejorar
nuestra vida.

La ciencia es conocimiento y
la tecnología es acción.
 Ciencia y Tecnología siempre han ido de la
mano, y se fueron uniendo más conforme
la sociedad se iba haciendo más compleja.

A mediados del S.XVIII, ciencia y tecnología experimentan un

desarrollo espectacular. La tecnología ya no se limita a la
construcción, la alimentación y la vestimenta: aparecen los
aviones, los ordenadores, etc. Así, la tecnología necesita los
conocimientos científicos para diseñar y construir mejores
herramientas y máquinas, y a la vez, la ciencia necesita de
nuevas tecnologías para seguir avanzando.
Which of the following elements are technological objects?
Table
Bed Water
Trees
Stones Plane

Computer
Flowers
Proceso Tecnológico (Technological Process)
• Método de trabajo que sigue la Ciencia: Método Científico
• En Tecnología: Proceso Tecnológico o Método de Proyectos
Consiste en un conjunto de pasos que nos ayudan a encontrar
una solución a un problema de tipo tecnológico (herramientas,
máquinas, edificios, ropa, etc.).
https://www.youtube.com/watch?v=ikxN7-ZApaU
Pasos del Proceso Tecnológico
1. Descripción del problema
Consiste en escribir las características y condicionantes del
problema que tenemos que solucionar.
2. Búsqueda de información
Un problema o necesidad puede tener muchísimas soluciones.
Tendremos que elegir la más adecuada para nuestro caso
particular.
Se puede buscar en libros, en internet, en catálogos, en
revistas, en folletos, etc. También se puede consultar con
expertos.
3. Diseño
1º hacemos esbozos o bocetos de las posibles
soluciones (dibujos con pocos detalles, sin
medidas y a mano alzada) para explicar nuestra
idea al grupo de trabajo.

2º se hace el croquis de la mejor idea. También

se hace a mano alzada, intentando guardar las
proporciones lo mejor posible. Se presta
atención a los detalles. Se señalan las medidas, y
se puede colorear e indicar los materiales que se
van a usar.
3º hacemos el plano, que es un dibujo con detalles, acotado y
a escala, en el que se utilizan útiles de dibujo (regla,
escuadra, cartabón, compás).

Boceto Croquis Plano

Los planos se pueden realizar:

- De frente (alzado)
- Desde arriba (planta)
- De lado (perfil)
Acotar consiste en indicar las
dimensiones que tiene el objeto
que representamos.
Se acota una pieza de forma que las personas que intervengan en su
elaboración no tengan que realizar ninguna medición sobre el plano
para conocer una longitud.
Las flechas limitan a las líneas de cota por el interior, pero cuando se
disponga de poco especio podrán ponerse por el exterior.
Para acotar correctamente una pieza:
• Empezamos con las aristas horizontales
1. Dibujamos las líneas auxiliares de cota.
2. Dibujamos las líneas de cota.
3. Dibujamos las flechas de cota.
4. Medimos y escribimos las cotas.

• Giramos el dibujo 90º hacia la derecha y acotamos

las aristas verticales siguiendo los mismos pasos:
1. Dibujamos las líneas auxiliares de cota.
2. Dibujamos las líneas de cota.
3. Dibujamos las flechas de cota.
4. Medimos y escribimos las cotas.
Acota correctamente las siguientes figuras teniendo en
cuenta que cada cuadradito equivale a 10 cm.
 o ns
l ut i
So
Tarea para clase

Realiza en tu libreta el boceto y el croquis

de tu silla de clase.
¡Recuerda!
- el boceto se hace primero
- el croquis se debe acotar (poner las medidas reales)
Tarea para casa

Realiza en un folio en blanco el boceto y el croquis de un

objeto tecnológico de tu casa (mueble, lámpara, juguete)
• Entregar folio en mano.
• Enviar foto del objeto y del folio
por EVAGD.

Boceto Croquis
Entrega 1ºA el jueves 12 de octubre
Entrega 1ºB el lunes 9 de octubre
Entrega 1ºC el jueves 19 de octubre
Entrega 1ºD el miércoles 11 de octubre
4. Planificación

Se rellenan tres documentos:

I. Ficha de materiales, indicando para qué se usa cada

material y la cantidad de cada uno que vamos a necesitar.

II. Ficha de herramientas, indicando para qué las vas a usar.

III. Ficha de secuencia de operaciones, donde escribiremos de

forma ordenada los pasos que vamos a seguir.
Si por ejemplo fuéramos a fabricar un coche eléctrico:
5. Construcción
Partiendo del diseño y planificación de la fase anterior,
fabricaremos las piezas teniendo en cuenta las técnicas de
necesarias y las normas de seguridad, higiene y de prevención
de riesgos en el taller.
6. Evaluación (prueba o verificación)
Comprobamos si el objeto construido
resuelve el problema o necesidad
planteado al principio. Si es así,
pasaremos a la fase de presentación.
Si no funciona correctamente, hay que
rediseñar.
7. Presentación / Comercialización
Mostramos el trabajo ya terminado correctamente al resto
de compañeros. En el caso de la industria esta fase sirve
para presentar el producto a los clientes y comenzar a
venderlo (comercialización).
The following sentences describe the different steps to replace the heel
of a shoe. Copy the steps while respecting the chronological order.

a.Put the new heel on the base and press firmly

b.Use nails to fix the heel more securely
c.Spread glue on the base of the shoe and the new heel
d.Cut the edges of the heel to the correct size
e.Remove the old heel with pliers and a cutter
 Herramientas (Tools)
a) Para medir, marcar y trazar (for measuring, marking and
drawing)
(scribing tool)

(metal drawing compass)

 (graduated steel ruler)

(tape measure)

(square)
(level)

(protractor)

(caliper)
b) Para cortar (cutting tools)
(handsaw)

(coping saw)
(hack saw)

(electric jig saw)

 (electrician’s scissors)

(sheet metal shears)

(cutter knife)
c) De percusión (percussion tools)

(ball-peen hammer)

(cross-peen hammer)

(club hammer)
(rubber mallet)

(claw hammer)
Tarea
1. ¿Para qué se utilizan las puntas de marcar? ¿Y el
compás de puntas?

2. What tool would you use to measure the diameter

of a bolt?

3. What tools are used for cutting wood?

d) Para desbastar y pulir (for filing and polishing)
(file)

Lima Lima
triangular redonda
De media caña
(rasp)
 Electric
sander
Sandpaper
e) De perforación (drilling tools)
Rechargeable
Column drill
cordless drill
f) De sujeción (holding tools)
(Vice/Vise)

(Clamp)
g) Para atornillar (screw)

screwdriver
Tarea
Traduce y clasifica las siguientes herramientas:
Hammer – Electrician’s scissors – Metal drawing compass –
Allen Keys – Rasp – Sandpaper
Desbastar y Atornillar Medir, marcar Para cortar De percusión
pulir y trazar