Tesis Boccia Corregida 2

FACULTAD DE PSICOLOGÍA, MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA
Efecto de un protocolo breve de Aceptación y Compromiso centrado en Pensamiento Negativo
Repetitivo en el rendimiento deportivo de jugadores paralímpicos Boccia.
Laura Liney Acero Duran
Dirigida por: Claudia Liliana Valencia Granados
Bogotá, D.C.
2023
Agradezco a:
Dios por permitirme cumplir este sueño de continuar
aprendiendo, a mis hijos, esposo, familia, profesores,
amigos y al equipo de Boccia de Bogotá por contribuir ser
parte de la construcción de este trabajo.

Tabla de contenido
Resumen..........................................................................................................................................1
Abstract............................................................................................................................................2
Deporte paralímpico......................................................................................................................3
Variables psicológicas...................................................................................................................4
Psicología deportiva y ACT..........................................................................................................7
Objetivos.......................................................................................................................................9
Objetivo general..........................................................................................................................9
Objetivos específicos..................................................................................................................9
Variables........................................................................................................................................9
Variables dependientes...............................................................................................................9
Variable Independiente.)...........................................................................................................11
Hipótesis experimentales.............................................................................................................11
Método...........................................................................................................................................12
Participantes................................................................................................................................12
Diseño..........................................................................................................................................13
Instrumentos................................................................................................................................14
Entrevista semiestructurada......................................................................................................14
Cuestionario de reacciones problemáticas en situaciones de competición (CRPA-15)............14
Inventario de Ansiedad Competitiva-2 Revisado (CSAI-2R); versión española de Andrade et
al. (2002)................................................................................................................................15
Penn State Worry Questionnaire-11 (PSWQ-11).....................................................................16
Instrumento de medición de Rendimiento Deportivo, J. J. Acevedo, (2018)...........................16
Procedimiento..............................................................................................................................17
Plan de análisis de datos..............................................................................................................19
Resultados......................................................................................................................................20
Análisis visual.............................................................................................................................20
Tau – U de Kendall.....................................................................................................................25
Cuestionario de preocupación (PSWQ)......................................................................................28
Discusión.....................................................................................................................................29
Consideraciones éticas................................................................................................................33
Referencias....................................................................................................................................35
Lista de tablas
Tabla 1 Descripción de los participantes.......................................................................................12
Tabla 2 Tau-U CRPA-15..............................................................................................................26
Tabla 3 Tau- U CSAI-2R. Dimensión: estado cognitivo de ansiedad..........................................27
Tabla 4 Tau-U Rendimiento deportivo (RD)................................................................................28

Lista de figuras
Figura 1. Cuestionario de reacciones problemáticas en situaciones de competición (CRPA-15)
Figura 2. Test de ansiedad precompetitiva (CSAI-2R)
Figura 3. Medición del nivel de RD

Efecto de un protocolo de aceptación y compromiso sobre el rendimiento de jugadores de Boccia
Resumen
La investigación tuvo como objetivo establecer la incidencia de un protocolo breve de la
terapia de Aceptación y Compromiso ACT en el rendimiento deportivo de cuatro atletas
paralímpicos de Boccia. El estudio se llevó a cabo teniendo en cuenta las variables psicológicas
de (a) evitación experiencial, (b) ansiedad precompetitiva (c) rendimiento deportivo (d)
preocupación y rumia. para medir los datos se utilizó el cuestionario de reacciones problemáticas
en situaciones de competición CRPA-15, el cuestionario de ansiedad precompetitivo CSAI-2R y
el cuestionario de preocupación y rumia (PSWQ), software de rendimiento deportivo. Se llevo a
cabo un estudio de tipo experimental de diseño de caso único AB más seguimiento. Mediante
análisis visual y aplicación de estadístico no paramétrico Tau-U de Kendall. Se pudo establecer
que no hay relación entre la aplicación de ACT y el aumento del rendimiento deportivo. Sin
embargo, puede haber consideraciones de relevancia en el efecto de cambio sobre las variables
de evitación experiencial y ansiedad precompetitiva.
Palabras clave: Boccia, Terapia de Aceptación y Compromiso, Evitación Experiencial,
Ansiedad Precompetitiva
1
Abstract
The research aimed to establish the incidence of a brief protocol of ACT Acceptance and
Commitment therapy on the sports performance of four Boccia Paralympic athletes. The study
was carried out considering the psychological variables of (a) experiential avoidance, (b)
precompetitive anxiety (c) sports performance (d) worry and rumination. To measure the data,
the questionnaire of problematic reactions in competition situations CRPA-15, the CSAI-2R pre-
competitive anxiety questionnaire and the worry and rumination questionnaire (PSWQ), sports
performance software, were obtained. An experimental type study with a single case AB design
plus follow-up was carried out. Through visual analysis and application of Kendall's Tau-U non-
parametric statistic. It was possible to establish that there is no relationship between the
application of ACT and the increase in sports performance. However, there may be consideration
of relevance in the effect of change on the variables of experiential avoidance and precompetitive
anxiety.
Keywords: Boccia, Acceptance and Commitment Therapy, Experiential Avoidance,
Precompetitive Anxiety
2
Efecto de un protocolo de Aceptación y Compromiso sobre el rendimiento de jugadores de

Boccia
Deporte paralímpico
El deporte para personas con discapacidad o deporte adaptado tuvo su origen en Gran
Bretaña tras la Primera Guerra Mundial, debido a la gran cantidad de personas que quedaron con
condiciones motoras limitadas, esto a causa de la pérdida de extremidades u órganos (Pérez et
al., 2012). Por otro lado, se puede decir que el Dr. Ludwig Guttman fue el precursor de lo que
hoy se conoce como juegos paralímpicos, que además surgieron como un mecanismo de
rehabilitación y, por tanto, se celebran desde el 29 de julio de 1960 (International Paralympic
Committee, s.f.).
En la actualidad, el deporte paralímpico se encuentra definido como una actividad física
adaptada, es decir, como “todo movimiento, actividad física y deporte, en el que se pone especial
énfasis en los intereses y capacidades de las personas con condiciones limitantes; como
discapacidad, problemas de salud o personas mayores” (DePauw y Tepper, 1989, como se citó
en Pérez et al., 2020, p. 214). En Colombia, el deporte adaptado se encuentra dentro del Sistema
Paralímpico Colombiano, que es el encargado de promoverlo junto con sus federaciones (Comité
Paralímpico Colombiano [CPC], 2021).
La Boccia (o bochas adaptadas) es mundialmente conocido como uno de los deportes
paralímpicos con mayor expansión y crecimiento (IPC, 2021), debido a que es el único juego en
el que se compite de forma individual o grupal; de hecho, en el país existe la Federación
Colombiana de Boccia regida por la Federación Internacional de Deportes de Boccia.
3
Los jugadores que practican este deporte pueden manifestar trastornos neuromusculares;
sin embargo, se presenta una predominancia de diagnóstico de parálisis cerebral (Barak et al.,
2016). Dentro de la clasificación hay cuatro clases; primero está la BC1, que son jugadores que
tienen un movimiento restringido del tronco y un equilibrio deficiente; estos, al sentarse, lanzan
el balón con la mano o el pie generalmente por encima de la cabeza y pueden competir con un
asistente que permanece fuera del área de juego del competidor. La segunda categoría es la BC2,
que cuenta con jugadores que lanzan el balón con el miembro superior y no son elegibles para
recibir asistencia. La tercera es la BC3, que tiene jugadores que presentan disfunciones
locomotoras muy graves en las cuatro extremidades, no tienen acción sostenida de agarre o
liberación y, aunque pueden tener movimiento del brazo, el rango de movimiento es insuficiente.
Por último, la cuarta es la BC4, que está compuesta por jugadores que tienen una disfunción
locomotora grave de las cuatro extremidades (Ávila y Moreno, 2000).
Los competidores de Boccia cada vez son más numerosos (IPC, 2021), lo que plantea una
necesidad para poder afianzar el rendimiento deportivo y fortalecer las habilidades de
preparación física y mental; por tanto, es necesario brindar un abordaje profesional e integral a
los deportistas paralímpicos (Koper et al., 2020) y para esto, la psicología del deporte como área
de estudio del comportamiento humano en escenarios deportivos, ha enfocado sus
investigaciones en mejorar el entrenamiento de habilidades psicológicas que lleven a los
deportistas a mejorar su rendimiento (Birrer y Morgan, 2010).
4
Variables psicológicas
En estudios de jugadores paralímpicos de Boccia se han descrito variables psicológicas
que determinan el óptimo desempeño competitivo como motivación, estrés, autoconfianza y
ansiedad (Recabal et al., 2020); otros estudios en la misma población han abordado otras
variables psicológicas asociadas al rendimiento deportivo como lo son la identidad atlética, la
autoestima, la autoeficacia, la esperanza de éxito, el miedo al fracaso, la expectativa de éxito y la
ansiedad (Koper et al., 2020). Dentro de las variables, la ansiedad es una de las características
con mayor abordaje empírico en el estudio del rendimiento deportivo (Cerin, 2003); se acuñó
como una variable relacionada por Martens (1977), quien desarrolló el concepto de ansiedad de
rasgo competitivo, asignado estrictamente al contexto deportivo. Esta se definió como una
tendencia a “percibir situaciones competitivas como amenazantes y responder con sentimientos
de aprensión y tensión” (Martens, 1990, como se citó en Berengüí y Castejón, 2021, p. 7).
La ansiedad es un estado negativo emocional que se identifica por presentar
características de nerviosismo, preocupación e inquietud y con respuestas fisiológicas de
sudoración, aumento de la tasa del ritmo cardiaco y tensión muscular (Weinberg, 2017). Por
consiguiente, un alto estado de ansiedad es adverso dado que puede ser una amenaza para el
óptimo desempeño deportivo; en este sentido, estudios como los de Da Silva et al. (2021)
concluyeron que, a menor presión percibida por el deportista, la sensación de tensión-ansiedad
disminuye. Por otro lado, cuanto más agradable sea la experiencia práctica, menos sensaciones
desagradables relacionadas con la ansiedad se sentirán.
5
En este orden de ideas, se ha encontrado que puntuaciones altas en factores como la
autoconfianza y el control emocional están asociadas con bajos niveles de ansiedad; por tanto, la
ansiedad competitiva está relacionada con el rendimiento deportivo puesto que, a mayor
ansiedad, menor será el rendimiento (Weinberg, 2017). Al respecto, el estudio de Sánchez y
Yépez (2021) concluyó que los competidores de Boccia experimentan los tres tipos de ansiedad
(cognitiva, somática sensorial y somática física), aunque concluye según su estudio que estas
variables no tienen un efecto correlacional con el rendimiento deportivo en jugadores
paralímpicos Boccia, Lo anterior sugiere una mayor indagación de estas variables sobre este tipo
de población, ya que los estudios son limitados.
Por otra parte, el pensamiento negativo repetitivo (PNR) lo componen características
específicas como la preocupación y la rumia (Frank y Davidson, 2014); la preocupación pone su
foco de atención en las posibles amenazas que pueden ocurrir, pero que aún no suceden
(Borkovec, 1983) y también ha sido definida como un proceso cognitivo asociado con problemas
de ansiedad, que se caracteriza por contar con una serie de pensamientos negativos anticipados
en relación con una situación en la que casi no hay control (Nolen et al., 2008).
Por su parte, la rumia surge como respuesta a la angustia y conlleva a focalizar la
atención al problema de una manera repetitiva; una persona con rumia permanece con los
síntomas, las causas y los pensamientos sin lograr establecer una solución; esta se ha definido
como una característica que amplía la vulnerabilidad de múltiples trastornos de ansiedad y
depresivos (Brown et al., 2001). De acuerdo con el análisis de Ruiz et al. (2016), el PNR es una
6
forma de evitación experiencial percibida como síntoma, al mantener y amplificar el malestar, lo
que evita la conexión con el momento presente.
La evitación experiencial, por su parte, se centra en concebir los eventos verbales
privados como aversivos, lo que hace que los intentos por controlar o eliminar esos pensamientos
alejen la atención del sujeto de lo que realmente es valioso (Hayes et al., 1999). El tratar de
escapar o evitar eventos internos como pensamientos, sentimientos y sensaciones adversas, lleva
a que una persona no se concentre en el momento presente ni se enfoque en lo que quiere
conseguir; a su vez, el intento por controlar dichos eventos generadores de malestar impide
ejecutar acciones encaminadas en sus valores (Wilson, 2002) y, de esta manera, se limita el
poder llevar a cabo lo que se pretende, al dedicar más atención a controlar el malestar. La
evitación experiencial problemática establece un patrón central en los distintos trastornos
psicológicos, que disminuye el alcance de resultados satisfactorios en cualquier faceta de la vida
(Wilson, 2002).
En este sentido, la terapia de aceptación y compromiso (ACT) permite que una persona
pueda entrar en contacto con sus experiencias negativas de pensamiento, emoción y sensación,
en contraposición con generar control o supresión de estas (Hayes et al., 1999). En consecuencia,
dentro de los objetivos de la investigación psicológica deportiva se encuentra el lograr el
aumento del rendimiento deportivo a través de herramientas psicológicas y el abordaje de
distintos factores que inciden directamente sobre el desempeño (Sánchez y León, 2012).
Por su lado, Rodríguez y Valero (2015) centraron sus investigaciones en aumentar las
habilidades psicomotoras y acondicionar psicológicamente a los competidores en los espacios
7
precompetitivos y competitivos, esto bajo la contención y el control de estados emocionales y
cambios de pensamiento. Otras investigaciones en jugadores paralímpicos de Boccia mostraron
aproximaciones orientadas a la identificación de características psicológicas presentes en esta
población. Asimismo, el estudio de Recabal et al. (2021) describió que un óptimo rendimiento
está asociado con una mayor preparación y entrenamiento de variables como la motivación, la
habilidad mental, la cohesión de equipo, el control del estrés y la evaluación del rendimiento.
Psicología deportiva y ACT
La contribución terapéutica desde la psicología deportiva se ha orientado al
entrenamiento a través de técnicas, métodos o estrategias de visualización, relajación progresiva,
autohabla, meditación y autocontrol en conversaciones, en las que el propio deportista se
visualiza, crea rutinas y establece metas orientadas a la contención emocional, al control de la
ansiedad, al estrés y a la modificación de pensamientos en función de un estado que conlleve a
un óptimo rendimiento (Sánchez y León, 2012). Aunque son valiosas estas aproximaciones en la
búsqueda de herramientas y habilidades que favorezcan el entrenamiento y fortalecimiento
psicológico del deportista, muchas veces van en contravía del abordaje de la intervención que
presenta la ACT.
Este enfoque de intervención brinda contribuciones al rendimiento deportivo, con base en
la aceptación y el reconocimiento de los procesos psicológicos de pensamientos, emociones y
sensaciones (Gardner y Moore, 2004); por consiguiente y en relación con el estado mental de los
deportistas, la ACT permite que una persona pueda entrar en contacto con sus experiencias
negativas privadas en contraposición con generar control o supresión de estas. Asimismo, la
8
ACT plantea que las experiencias internas del individuo se vuelven verdades literales que
podrían guiar el comportamiento si el individuo lucha contra ellas (Hayes et al., 1999).
Por ejemplo, la aplicación de ACT en el rendimiento deportivo ha evidenciado un
incremento del rendimiento ajedrecístico de alto nivel competitivo (Ruiz y Luciano, 2009).
Asimismo, otros estudios evidenciaron una disminución considerable en pensamientos
relacionados con la evitación experiencial en los resultados obtenidos en el pretest y el postest en
jugadores de tenis y marchistas (Rodríguez y Rodríguez, 2009; Rodríguez y Valero, 2015). Por
otro lado, es importante tener en cuenta que el abordaje investigativo y terapéutico desde la
psicología del deporte o cualquier otro énfasis de la psicología para atletas de la Boccia ha sido
escaso en Colombia. Sin embargo, se observó que la literatura planteó aproximaciones desde la
psicología en países como Turquía, Polonia y España, en los que se han logrado hacer
importantes aproximaciones al estado mental de los jugadores (Koper et al., 2020).
ACT ha mostrado evidencia en la relación de disminución de la rumiación y
preocupación con un efecto positivo en el aumento del rendimiento deportivo. Lo que sugiere
una contribución importante a la psicología del deporte en pro de abordar métodos de
intervención que conlleven al éxito competitivo. El rendimiento deportivo tiene múltiples
componentes que incluyen factores psicológicos, fisiológicos y socioculturales. Más
específicamente, el rendimiento está muy influenciado por las habilidades atléticas, la psicología,
la forma física y las estrategias de juego (Martinent y Decret, 2015). Aunque estos estudios
abordan la importancia del entrenamiento tanto físico como mental para los atletas
convencionales, no se cuenta con igual riqueza de estudios en lo que respecta a población
9
deportiva con discapacidad y mas específicamente para la modalidad de Boccia. Por lo tanto, la
presente investigación pretende evaluar ¿cuál es el efecto de un protocolo de ACT centrado en
pensamiento negativo repetitivo sobre el rendimiento deportivo de jugadores paralímpicos
Boccia?
Objetivos
Objetivo general.
Evaluar el efecto de un protocolo breve de ACT centrado en desmantelar patrones de
pensamiento negativo repetitivo en el rendimiento deportivo en jugadores paralímpicos de
Boccia.
Objetivos específicos
1. Analizar el efecto del protocolo de ACT sobre la evitación experiencial,
2. Analizar el efecto del protocolo de ACT sobre la Ansiedad precompetitiva.
3. Analizar el efecto del protocolo de ACT sobre el pensamiento negativo repetitivo
(PNR).
4. Analizar el efecto del protocolo de ACT sobre el rendimiento deportivo.
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Variables
Variables dependientes.
Evitación experiencial. Ocurre cuando una persona es incapaz de establecer una relación
con las experiencias internas personales (pensamiento, emoción, percepción, motivación,
sensación, recuerdos, etc.), esto en un esfuerzo por intentar alterar el modo y la frecuencia de
esas experiencias y buscar control del contexto que las ocasiona, lo que impide que la persona
oriente su accionar hacia sus valores (Hayes et al., 1996). El presente estudio pretendía validar
los niveles de evitación en el escenario competitivo, por lo que instrumentos como el
Cuestionario de Reacciones Problemáticas en Situaciones de Competición (CRPA) (Ruiz y
Luciano, 2006) podía describir de una manera más precisa los pensamientos, al entender que es
posible que estos sean una barrera para los atletas mientras compiten.
Ansiedad precompetitiva. El constructo ansiedad se concibe como una emoción que
surge en respuesta a la manera en que se explica y evalúa una situación ambiental como la
competencia deportiva y esta crea reacciones negativas como altos niveles de aceleración del
sistema nervioso autónomo, preocupación y cogniciones, que pueden modificar procesos de
atención y otras funciones cognitivas. De este modo, el entorno competitivo puede ser percibido
como un escenario peligroso caracterizado por la aprensión, el miedo, la tensión y un aumento en
la respuesta fisiológica, que conduce a un aumento de la preocupación y con ello, una reducción
11
de la concentración y una mayor probabilidad de fallar durante el juego. Esta variable fue medida
con el Inventario de Ansiedad Competitiva-2 Revisado (CSAI-2R), en la versión española de
Andrade et al. (2002).
Pensamiento negativo repetitivo (PNR). Esta característica de pensamiento tiene lugar
cuando se produce el pensamiento y este no se orienta a la consecución de metas deseadas y
solución de problemas, sino que, por el contrario, permanece el enfoque en los contenidos de
patrones de pensamiento negativo y repetitivo, lo que aleja a la persona de los objetivos
deseados; esta condición de pensamiento es una característica presente en diversos trastornos
psicológicos (Ehring y Watkins, 2008). La preocupación es un tipo de pensamiento repetitivo
presente de forma anticipada frente a eventos inciertos e indeseables; suele tener la característica
de anteponer un futuro, dado que ubica a la persona en un pensamiento cíclico permanente del
sujeto o del mundo que lo rodea (Berenbaum, 2010); esta variable dentro del ámbito clínico es
medida con el Cuestionario de Preocupación del Estado de Penn (PSWQ) de Meyer et al. (1990)
y Wuthrich et al. (2014).
Desempeño deportivo: Es la Capacidad que tiene un/a atleta para poner en marcha todos
sus habilidades y destrezas físicas y mentales en un contexto determinado y bajo unas
condiciones específicas (Billat, 2001). De este modo el estudio del desempeño deportivo, orienta
la intervención interdisciplinar hacia el aumento y perfeccionamiento de estas habilidades que
compone al deportista. En el ámbito competitivo se espera que el deportista presente un alto
rendimiento en consecuencia a las habilidades trabajadas en el entrenamiento, lo que contribuye
12
al logro del éxito deportivo (Buseta, 1998). Esta variable será medida a través del instrumento de
medición de desempeño deportivo de Boccia selección Cundinamarca.
Variable Independiente. Protocolo de Aceptación y compromiso ACT centrada en
desmantelar pensamiento negativo repetitivo. La terapia de ACT se basa en demostrar ciertas
ideas de pensamientos negativos que se repiten y que se relacionan con la rumiación y la
preocupación (Ruiz et al., 2018b); este consta de tres sesiones de aplicación de 60 minutos y
tiene como objetivo desarrollar la habilidad de identificar los disparadores permanentes de
preocupación o rumia, tomar distancia de estos disparadores a través de la defusión y orientar el
comportamiento hacia lo que es importante y representa un valor para el participante. En relación
con los valores, estos se logran a través de relaciones jerárquicas y la reducción de funciones
evitativas (Ruiz et al., 2018a).
Hipótesis
 H1. La aplicación de un protocolo breve de ACT centrado en PNR tiene efecto en el
aumento del rendimiento deportivo de jugadores paralímpicos de Boccia.
 H2. La aplicación de un protocolo breve de ACT evidencia un efecto en la
disminución de evitación experiencial, la ansiedad precompetitiva y el PNR en
jugadores paralímpicos de Boccia.
 Ho. La aplicación de un protocolo breve de ACT no presenta un efecto en la mejora
del rendimiento deportivo en jugadores paralímpicos de Boccia.
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Método
Participantes
La unidad de análisis en la presente investigación fueron atletas paralímpicos de Boccia y
se estudió un grupo conformado por cuatro jugadores integrantes de la selección paralímpica de
Boccia de la selección de Bogotá D.C. Además, para el estudio se usó un tipo de muestreo no
probabilístico, también denominado muestras dirigidas; el proceso de selección de los
participantes se produjo teniendo en cuenta las características propias de la investigación
(Hernández et al., 2014).
Tabla 1
Descripción de los participantes
Mujer soltera de 26 años con nivel de educación secundaria, con diagnóstico médico
de aciduria glutárica tipo I, que convive actualmente en casa familiar con sus padres,
quienes son las personas que cuidan de ella. No reporta problemas de salud
Participante 1
relevantes o antecedentes de atención psicológica; está en el quinto puesto de
clasificación del ranking de Boccia y entrena 20 horas a la semana desde hace
catorce años.
Hombre soltero de 30 años con nivel de educación secundaria, que posee
diagnóstico médico de parálisis cerebral y que convive en casa familiar con un tío
paterno y es asistido y cuidado por un enfermero asignado que permanece 12 horas
Participante 2
en su compañía. No refiere problemas de salud relevantes o antecedentes de atención
psicológica, se ubica en el sexto puesto del ranking de clasificación de Boccia;
practica el deporte desde hace dieciséis años y entrena 20 horas a la semana.
Participante 3 Hombre soltero de 40 años de edad con nivel de educación secundaria, que posee
diagnóstico médico de trauma raquimedular c5c6 y que convive en casa familiar con
madre y hermanos; por su lesión no requiere asistencia, aunque refiere problemas de
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salud asociados con un dolor crónico en zona lumbar. Entrena 20 horas a la semana,
desde hace once años.
Hombre soltero de 35 años con nivel de educación secundaria, que posee
diagnóstico de parálisis cerebral y que convive en casa familiar con sus padres,
Participante 4 aunque por su lesión no requiere de asistencia. No refiere problemas de salud o
antecedentes de atención psicológica y entrena Boccia 20 horas a la semana desde
hace ocho años. Ocupa el quinto puesto de clasificación en su categoría.
Diseño
Esta investigación adoptó un diseño de caso único de tipo AB más seguimiento, es decir,
una fase A en la que se realizaba la toma repetida de datos para identificar las condiciones de la
LB sin tratamiento. En la fase B se realizó toma de medidas repetidas junto con la introducción
del tratamiento y una vez se había logrado esto, nuevamente se realizó la toma de medidas
repetidas en una fase adicional que se denominó fase de seguimiento (FS), a partir de lo anterior
se pudo lograr un análisis de caso para cada participante con el fin de obtener predicciones
acerca del comportamiento (Kazdin, 2001).
15
Instrumentos
Entrevista semiestructurada.
Por medio de la entrevista semiestructurada se obtuvo información demográfica sobre
antecedentes y características de cada uno de los participantes y a su vez, una mayor
comprensión de estos. Asimismo, se lograron obtener aspectos de la historia deportiva y de la
condición médica de estos.
Cuestionario de reacciones problemáticas en situaciones de competición (CRPA-15),
Ruiz y Luciano, (2006).
Este cuestionario específico examinó las respuestas problemáticas que tenían los
jugadores frente a eventos privados mientras competían y tenía como objetivo cuantificar la
evitación experiencial en el juego. Cuenta con 15 ítems con puntuaciones en escala de Likert que
van desde el 1 al 9, donde 1 es igual a nunca y 9 es igual a siempre. Las declaraciones describen
comportamientos que evitan pensamientos inquietantes o declaraciones que describen
comportamientos que combinan comportamientos relevantes con pensamientos irrelevantes para
una práctica competitiva efectiva (Ruiz y Luciano, 2009).
Como resultado, a mayor puntuación en la escala, mayor frecuencia de reacciones
problemáticas durante la competición. Se llevó a cabo un pequeño estudio exploratorio en el que
17 ajedrecistas de alto nivel contestaron el CRPA y el AAQ-II. Se encontró una correlación
positiva, alta y estadísticamente significativa entre el CRPA y el AAQ-II (r= .61) (Ruiz y
16
Luciano, 2006). Además, Fue pertinente la aplicación de este instrumento para medir la evitación
experiencial en atletas Boccia, debido a los elementos que componen el juego y que resultan
equiparables con deportes como el ajedrez, que requieren de gran desarrollo en habilidades de
estrategia y precisión. (Ruiz y Luciano, 2009, p. 349).
Inventario de Ansiedad Competitiva-2 Revisado (CSAI-2R); versión española de
Andrade et al. (2002).
Esta escala está compuesta por 17 ítems distribuidos en tres subescalas: ansiedad
cognitiva, ansiedad somática y autoconfianza y con una respuesta tipo Likert (nada -
muchísimo). La subescala de ansiedad cognitiva, por su parte, evalúa las sensaciones negativas
que percibe hacia su rendimiento, así como las consecuencias del resultado (Andrade et al.,
2007). Contiene 5 ítems y una puntuación global que oscila entre 5 y 20 puntos. La subescala de
Ansiedad somática está compuesta por 7 ítems que hacen referencia a la percepción de
indicadores fisiológicos de la ansiedad tales como tensión muscular, aumento de la tasa cardíaca,
sudoración y malestar en el estómago. (Andrade et al, 2007, p. 151) su puntuación mínima es de
siete y la máxima de 28; por último, este inventario integra una subescala de autoconfianza, que
la componen cinco ítems que suministran una puntuación total entre cinco y 20, que estima el
nivel de seguridad que el sujeto cree tener acerca de sus posibilidades de éxito en la competición
y posee una consistencia interna de alfa de Cronbach de 0.96, que demuestra una buena
consistencia (Andrade et al., 2007).
17
Penn State Worry Questionnaire-11 (PSWQ-11).
Este cuestionario evalúa la preocupación como tendencia o rasgo, que es una
característica que está presente en los trastornos emocionales y del estado de ánimo, más
específicamente en el trastorno de ansiedad generalizada (TAG). La validación desarrollada por
Ruiz et al. (2018b) presentó una favorable confiabilidad interna en población colombiana, dado
que tuvo un alfa de Cronbach de 0.95. PSWQ-11 y estaba compuesta por una escala de 11 ítems
tipo Likert de cinco puntos, en el que cinco corresponde a “muy típico de mi” y uno a “nada
típico”, con puntuaciones que oscilan entre 16 y 80 puntos.
Medición de Rendimiento Deportivo, J. J. Acevedo, (2018).
Esta herramienta permite llevar un registro de cada entrenamiento o ejercicio de
competencia, en el que es posible registrar los valores de precisión, distancia y dirección de
lanzamiento de bola, en posición con respecto a un objetivo existente. Además, facilita la
determinación objetiva de la efectividad del lanzamiento al distinguir el desempeño de cada uno
de sus fundamentos técnicos y también permite determinar el nivel de desempeño de cada atleta
y así poder ubicarlo en un porcentaje de efectividad. Este instrumento es utilizado por la
entrenadora del equipo de Boccia de Bogotá para la medición del desempeño deportivo de cada
uno de los participantes (Acevedo et al., 2018). “La funcionalidad del software permite analizar
los resultados de cada jugador, sumando su rendimiento en cada base técnica y también permite
analizar el rendimiento de todos los deportistas evaluados en uno de estos fundamentos”
(Acevedo et al., 2018, p. 54). En este sentido, el sistema integrado permite el análisis de la
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efectividad del lanzamiento de Boccia en función de la división del juego, del jugador y el lugar
dentro de cada casilla.
Procedimiento
El procedimiento se llevó a cabo en tres fases.
1. Fase de preparación
a) Se realizó la presentación del proyecto a la entrenadora y al equipo de Boccia
selección Bogotá D.C. El cual está conformado por deportistas adaptados y sus
cuidadores.
b) Con ayuda de la entrenadora se aplicó un cuestionario de preselección de
participantes en donde tuvieron en cuenta los siguientes criterios de preselección:
los participantes debían ser jugadores que iban a ser parte de la titular de la
selección de Boccia de Bogotá en la programación de juegos preparatorios
paranacionales. Otro criterio fue el de seleccionar atletas que no requerían de una
comunicación asistida por su cuidador. Bajo estos criterios se seleccionaron cinco
atletas paralímpicos de esta modalidad.
c) Se realizó una entrevista conductual a los cinco atletas paralímpicos, en la que se
indagó sobre los datos demográficos, el diagnóstico médico, ranking de
clasificación, la categoría de participación, las horas de entrenamiento y el tiempo
en el deporte, además de los antecedentes en intervenciones psicológicas, eventos
privados aversivos que tenían lugar en el momento de la competencia y la forma
en la que se comportaban en tales eventos. Esta entrevista tuvo una duración de
19
40 minutos por participante y se llevó acabó en el complejo deportivo en el que se
realizan a cabo los entrenamientos.
d) Finalmente, se seleccionaron cuatro participantes. quienes se identifican con
limitaciones en la emisión de lenguaje verbal; dos de ellos muestran un nivel de
habla comprensible y claro, mientras que dos de los cuatro participantes dejan ver
un nivel escaso de comunicación verbal; lo que dificulto la comprensión de lo que
querían expresar. Por consiguiente, se determinó entrenar a la terapeuta en el
manejo de herramientas de comunicación utilizadas por la entrenadora,
cuidadores y familiares de los paraatletas y, de este modo, se consiguió entablar
una comunicación directa, clara y comprensible a través de tableros de
comunicación y aplicaciones como Whatsapp.
e) Se lleva a cabo la presentación, lectura y entrega de consentimiento informado
para ser diligenciado por parte de los participantes, seguido a ello, se realizó la
explicación de la metodología de la intervención durante cada una de las sesiones.
2. Fase pretest
a) Los participantes seleccionados tenían diariamente seis horas de entrenamiento
precompetitivo, lo que permitió poder llevar a cabo la aplicación de los
instrumentos (CRPA-15 y CSAI-2R, PSWQ) minutos antes de entrar en
competencia. Esta aplicación se realizó de manera individual por las limitaciones
físicas de los paraatletas y los cuestionarios eran leídos, no porque no pudiesen
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realizar la lectura y comprensión de ellos, sino por la dificultad motora que les
impedía escribir las respuestas por sí mismos.
b) Una vez finalizaban las competencias de entrenamiento, se llevó a cabo el registro
de rendimiento deportivo suministrado por la entrenadora; estos registros se
realizaron una vez a la semana durante un periodo de tiempo de cinco semanas.
3. fase de intervención
c) Las sesiones se llevaron a cabo en el domicilio de cada uno de los participantes,
es decir, de forma individual. Así se desarrollaron tres sesiones (una por semana)
con una duración aproximada de 90 minutos, a partir de su cronograma deportivo.
Cabe aclarar que cada sesión con cada atleta se efectuó el mismo día y que la
intervención cumplió con los lineamientos planteados en el protocolo.
d) Durante la fase de tratamiento se dio continuidad a la toma de medidas de los
cuestionarios de CRPA-15 y CSAI-2R; en este punto se interrumpió la aplicación del
cuestionario de PSWQ, por no presentar datos significativos de análisis.
postest
e) Finalizada la fase de tratamiento los participantes viajaron a Cali a la competencia
de juegos preparatorios para clasificación a juegos paranacionales. Antes de las
competencias y a través de videollamada se aplicaron cuestionarios de CRPA-15
y CSAI-2R. De igual manera dos de estas medidas fueron tomadas durante la
competencia en las semanas octava y novena de la FS.
21
Plan de análisis de datos
Para determinar los resultados de la investigación se realizó un análisis visual y así, poder
entender si el protocolo breve de ACT afectaba las medidas de evitación experiencial, ansiedad
precompetitiva, preocupación, y rendimiento deportivo, esto con base en las recomendaciones
hechas por parte de Parker et al. (2012). Además, se realizó la validación de los datos
encontrados con el estadístico no paramétrico Tau-U de Kendall, Vannet, et al. (2016). Este
combina la no superposición entre fases con la tendencia de la fase de intervención y puede
corregir la tendencia de la LB en la que se producen valores entre 1 y -1. En este sentido, entre
más cercano fuera el valor a 1 o -1, mayor era el efecto del tratamiento, mientras que el índice no
se preocupaba por el número.
Resultados
La información recopilada a lo largo del proceso de LB en el que se utilizaron los tres
instrumentos entre los sujetos se debió examinar por separado y posteriormente, a nivel global.
Para cada sujeto se presentó un gráfico que mostraba los resultados desde esta línea, así como el
desarrollo de la intervención en ACT. Los resultados en mención se obtuvieron a través de las
pruebas CRPA-15, CSAI-2R y RD en cada punto en los que se tomaron las medidas repetidas.
Análisis visual
La Figura 1 presenta las series de tiempo de las conductas de reacciones problemáticas en
situaciones de competición (CRPA-15) en las que, en la LB los participantes 1 y 3 presentaron
un patrón de cambio de intrafase estable con tendencia negativa. Por su parte, el segundo
22
participante presentó una LB con un patrón cíclico de variación constante con cambios de signo
contrario; asimismo, el cuarto tuvo un patrón de conducta intrafase que combinó, de forma
alternada, con un decremento-incremento. Una vez se inició la fase de tratamiento (FT) (sesión 6
a 8) se observó en el participante 1 un patrón de cambio demorado con tendencia positiva que
inició en la sesión octava de la FT y que se mantuvo en la FS, (semana 9 a 13), con un cambio de
nivel temporal y una tendencia en decremento-aumento en la semana 11 de seguimiento.
Por su parte, el P2 presentó en la FT una variación temporal de tendencia positiva en las
sesiones séptima y octava, con un cambio de nivel que se mantuvo durante la FS, (semanas 9, 11
y 13). El P3, por su parte, durante la FT mostró una tendencia de cambio temporal y un cambio
de nivel positivo con decaimiento, que inició en la sexta sesión de tratamiento y que se mantuvo
hasta la novena semana de seguimiento; sin embargo, los valores presentaron un retorno a la LB
que se mantuvo durante la FS (semana: 10-13). Por su lado, el P4 durante la FT presentó una
variación de cambio temporal positivo, que inició en la sesión séptima y que se mantuvo durante
la octava sesión de tratamiento y se prolongó de forma positiva con un cambio acelerado de nivel
durante la FS (semanas 9 a 13).
Para entender mejor esta figura cabe señalar que en los instrumentos CRPA-15 y CSAI-
2R, a mayor puntuación más es el nivel de evitación experiencial y ansiedad precompetitiva,
respectivamente, sin embargo, al tomar los datos de LB los participantes, mostraron
puntuaciones que se encuentran dentro de parámetros no clínicos, lo que oriento la investigación
a identificar si había cambios en las fases de intervención y seguimiento, que pudiesen
evidenciar posibles efectos del tratamiento.
23
CRPA-15 P1 CRPA-15 P3
58
58
57
57
56 56
55 55
54 54
53 53
52 52
51 51
50
e 2 3 4 5 6 7 8 t 0 11 12 13 50
pr em em em em on on on pos 1 e 2 3 4 5 6 7 8 t 10 11 12 13
s s s s esi esi esi em sem sem sem pr m m m m n n n os
S S S s se se se se si o si o si o p sem sem sem sem
Se Se Se
CRPA-15 P2 CRPA-15 P4
58
57
56 58
55 57
54 56
55
53
54
52
53
51
52
50
e 2 3 4 5 6 7 8 t 0 11 12 13 51
pr em em em em on on on pos 1
s s s s esi esi esi s em em em em
s s s 50
S S S t
e 2 3 4 5 6 7 8 0 11 12 13
pr em em em em on on on pos 1
s s s s esi esi esi s em em em em
s s s
S S S
Figura 1. Cuestionario de reacciones problemáticas en situaciones de competición (CRPA-15)
En la Figura 2 sobre el CSAI-2R se tuvieron en cuenta sus tres dimensiones: estado
cognitivo de ansiedad, estado de ansiedad somático y autoconfianza; así, los datos de la LB en la
escala de estado cognitivo de ansiedad mostraron un patrón conductual alternante para P1 y P4y
estable para P2 y P3. Además, se observó en la FT que P1 presentó una variación de cambio
24
temporal positivo que inició en la séptima sesión de tratamiento y se mantuvo en la octava de
forma positiva.
Sin embargo, en la FS (semana 9), los datos retornaron a la LB y descendieron
positivamente durante las semanas 2, 3, 4 y 5. En P2 y P3 hubo un patrón de cambio con una
pendiente abrupta positiva visualizada en la fase 2 y 3 de tratamiento, datos que se mantuvieron
durante las cinco semanas de FS en P2 y cuatro en P3. El P4 presentó en la FT variabilidad
abrupta con cambio de nivel positivo, que inició en la primera sesión de tratamiento y que se
mantuvo en decremento durante las cinco sesiones de FS. A partir del análisis expuesto se pudo
identificar un efecto de ACT sobre la variable de ansiedad precompetitiva.
En este mismo análisis, las puntuaciones obtenidas para las dimensiones de ansiedad
somática y autoconfianza presentaron una LB con datos de tendencia que oscilaban en
decremento-aumento y estabilidad; sin embargo, se pudo observar que estas dimensiones no
presentaban una variabilidad significativa durante las fases de tratamiento y seguimiento para los
participante: P1,P2,P4, sin embargo el P3, presento un aumento en la fase de seguimiento.
25
P1 CSAI-2R P3 CSAI-2R
21
21
19
19
17
17
15
15
13
13
puntución
11
11
9
9
7
7
5
5
e e e e e 6 7 8 t
pr pr pr pr pr on on on pos sem sem sem sem
Se re
m
st
Se 6
Se 7
8
si si si
pr
pr
pr
pr
2 3 4 5
se
se
se
se
n
n
p
po
Se Se Se
sio
sio
sio
5
Estado cognitivo de ansiedad Estado de ansieda somatica
Estado cognitivo de ansiedad Estado de ansieda somatica
Auto confianza
Auto confianza
P2 CSAI-2R P4 CSAI-2R
21 21
19 19
17 17
15 15
13 13
11 11
9 9
7 7
5 5
e e e e e 6 7 8 t
pr pr pr pr pr on on on pos sem sem sem sem
e
Se re
m
st
Se 6
Se 7
8
si esi esi
pr
pr
pr
pr
2 3 4 5
se
se
se
se
n
n
p
po
e
sio
sio
sio
S S S
2
Estado cognitivo de ansiedad Estado de ansieda somatica Estado cognitivo de ansiedad Estado de ansieda somatica
Auto confianza Auto confianza
Figura 2. Test de ansiedad precompetitiva (CSAI-2R)
La Figura 3 presentó los valores de rendimiento deportivo reportados por el entrenador
durante las fases de la investigación; para cada uno de los participantes, estos datos fueron
26
tomados del instrumento de medida de rendimiento deportivo en el que se observó una LB
estable sin tendencia y con variabilidad moderada para cada uno de ellos. Estas puntuaciones se
mantuvieron en cada uno, una vez que se inició la fase de tratamiento y se mantuvo sin cambios
significativos de tendencia o en el nivel en FS.
RD P1
RD P3
100 100
90 90
80 80
70 70
e 2 3 4 5 6 7 8 t 0 1 2 3
e 2 3 4 5 6 7 8 t 0 1 2 3
pr em em em em on on on pos 1 1 1 1 pr em em em em on on on pos 1 1 1 1
s s s s esi esi esi m m m m s s s s esi esi esi m m m m
se se se se
S S S se se se se S S S
RD P2 RD P4
100 100
90 90
80 80
70
70 e 2 3 4 5 6 7 8 t 0 1 2 3
e 2 3 4 5 6 7 8 t 0 1 2 3 pr em em em em on on on pos 1 1 1 1
pr em em em em on on on pos 1 1 1 1 s s s s esi esi esi m m m m
se se se se
s s s s esi esi esi m m m m
se se se se
S S S
S S S
Figura 3. Medición del nivel de rendimiento deportivo RD
27
Tau – U de Kendall
Al analizar los datos obtenidos en la variable de evitación experiencial medida con el
instrumento de reacciones problemáticas en situaciones de competición (CRPA-15), (ver Tabla
1), se pudo evidenciar que al comparar la LB y el tratamiento no se encontraron diferencias
significativas en los cuatro participantes; sin embargo, en el cuarto participante en el contraste
realizado entre la FT y la FS, en los resultados que arroja Tau-U = -1 (p.>0.0253) sugieren un
posible efecto del tratamiento sobre la variable. Al comparar la LB y el seguimiento, el primer
participante obtuvo Tau-U= -0.96 (p.> 0.0122), el segundo obtuvo Tau-U= -0.84 (p.> 0.0283) y
los datos de los participantes 3 y 4 fueron Tau-U= -0.76 y -1 (p.> 0.0472 y 0.009)
respectivamente.
Tabla 2
Tau-U CRPA-15
P1 P2 P3 P4
Línea base vs. Pares 15 15 15 15
tratamiento S -13 -13 -13 -13
Tau-U -0.8667 -0.8667 -0.8667 -0.8667
P valor 0.0526 0.0526 0.0526 0.0526
Tratamiento vs. Pares 15 15 15 15
seguimiento S -9 1 6 -15
Tau-U -0.6 0.0667 0.4 -1
P valor 0.1797 0.8815 0.3711 0.0253*
seguimiento S -24 -21 -19 -25
Tau-U -0.96 -0.84 -0.76 -1
P valor 0.0122* 0.0283* 0.0472* 0.009*
28
El análisis estadístico Tau-U Para el CSAI-2R en la dimensión de estado cognitivo de
ansiedad (Tabla 2), al comparar la LB con el tratamiento se obtuvieron valores Tau-U= -1
(p.<0.05) en el primer, tercero y cuarto participante, lo que evidenció datos estadísticamente
significativos; sin embargo, el segundo, en esta misma comparación, presentó un Tau-U= -0.86
(p.>0.0526), lo que sugirió que no había un efecto del tratamiento sobre esta variable. En este
mismo análisis, al comparar la FT con la FS no se encontraron datos estadísticamente
significativos en ninguno de los participantes.
Asimismo, se observó que al comparar la LB con la FS, se obtuvo en el primer
participante valores de Tau-U= -0.96 (p.> 0.0122), en el segundo Tau-U= -1 (p.>0.009), en el
tercero Tau-U= -0.96 (p.> 0.0122) y en el cuarto Tau-U= -1 (p.> 0,009), en este mismo análisis,
no se realizó un análisis de Tau-u a las dimensiones de estado de ansiedad somática y
autoconfianza, debido a que no se encontró variabilidad significativa en el análisis visual.
Tabla 3
Tau- U CSAI-2R. Dimensión: estado cognitivo de ansiedad
P1 P2 P3 P4
tratamiento S -14 -13 -14 -15
Tau-U -0.9333 -0.8667 -0.9333 -1
P valor 0.0369* 0.0526 0.0369* 0.0253*
Tratamiento vs. Pares 15 15 15 15
seguimiento S -8 -13 0 -13
Tau-U -0.5333 7 0 -0.8667
29
P valor 0.233 0.0526 1 0.0526

seguimiento S -24 -25 -24 -25
Tau-U -0.96 -1 -0.96 -1
P valor 0.0122* 0.009* 0.0122* 0.009*
En lo referente al análisis de los valores encontrados (Tabla 3) de Tau-U Rendimiento
deportivo (RD), se pudo concluir que no se encontraron diferencias estadísticamente
significativas en esta variable durante las fases de tratamiento, dado que al comparar datos entre
fases no se evidenció un efecto representativo. Este resultado se correlacionó con lo obtenido en
el análisis visual en el que, de la misma manera no se pudo validar la incorporación de nuevos
repertorios conductuales que pudieran llegar a suponer un posible efecto del tratamiento sobre
esta variable.
Tabla 4
Tau-U Rendimiento deportivo (RD)
P1 P2 P3 P4
Línea base vs Pares 15 15 15 15
tratamiento S 8 9 -1 -1
Tau-U 0.5333 0.6 -0.0667 -0.0667
P valor 0.233 0.1797 0.8815 0.8815
Tratamiento vs Pares 15 15 15 15
seguimiento S 4 -8 11 11
Tau-U 0.2667 -0.5333 0.7333 0.7333
P valor 0.551 0.233 0.1011 0.1011
30
Línea base vs Pares 25 25 25 25

seguimiento S 18 6 18 14
Tau-U 0.72 0.24 0.72 0.56
P valor 0.0601 0.5309 0.0601 0.1437
Cuestionario de preocupación (PSWQ)
Respecto a los datos obtenidos en las variables de preocupación y rumia recopilados con
el instrumento de medición (PSWQ), se encontraron puntuaciones repetidas en los cinco puntos
de LB para todos los participantes y entre 11 y 15 puntos en cada uno de estos, por lo que se
determinó la interrupción de la toma de datos en este instrumento. Lo anterior, estuvo soportado
bajo dos criterios.
El primero de ellos fue inferir que, al presentar puntuaciones no relevantes de análisis por
ser datos muy bajos, estos no permitirían ser comparados en el postratamiento. El segundo
aspecto fue la fatiga que reportaron los atletas paralímpicos por el tiempo empleado al diligenciar
los cuestionarios. Lo anterior debido a que, por su discapacidad y limitación en la emisión de
lenguaje verbal se empleó el doble de tiempo que una persona convencional; esta misma variable
amenazaba la validez interna de la investigación. Por lo tanto, se tomó la decisión de no
continuar con la aplicación del instrumento (PSWQ) en las fases de tratamiento y seguimiento.
Discusión
El objetivo principal de este estudio fue analizar el efecto del protocolo ACT en el
resultado deportivo. El supuesto principal fue que el nivel de evitación experiencial, ansiedad
precompetitiva y pensamiento negativo repetitivo en atletas paralímpicos de Boccia tienen un
31
impacto importante en las evaluaciones cognitivas que incluyen: reacciones problemáticas en
situaciones de competición, ansiedad de estado y preocupación. En este sentido, no fue posible
decir que estas variables psicológicas influyen en el rendimiento deportivo; con base en esta
suposición teórica, se utilizó un diseño de AB con cinco semanas de seguimiento finalizada la
intervención.
Tras la intervención del protocolo breve de ACT, ninguno de los atletas superó el criterio
de cambio o efecto para la relación del tratamiento con el resultado deportivo en atletas
paralímpicos de Boccia, lo cual indicó que tal criterio era exigente. No obstante, los principales
resultados encontrados revelaron que las puntuaciones encontradas en el CRPA-15dejaron en
evidencia un posible efecto de la aplicación de ACT, con datos de P valor <0.05, para cada uno
de los participantes en la comparación visual y estadística de LB y FS. Aun así, los hallazgos
estadísticos no precisan una magnitud del efecto significativo que permitan confirmar la
efectividad del tratamiento sobre esta variable, si bien, es notorio en el análisis visual la
incorporación de nuevos repertorios conductuales, evidenciado en la disminución de las
puntuaciones de evitación experiencial reportados en los atletas; probablemente, esta
disminución puede estar asociada con las prácticas en habilidades para entrar en contacto con los
contenidos cognitivos y con ello, elegir el más conveniente en una situación de juego (Gutiérrez
et al., 2004).
La intervención del protocolo de ACT se centró en desarrollar principalmente, la
identificación del coste al tratar de controlar los pensamientos y sensaciones perturbadoras. En
este sentido, se orientó en entrenar a los atletas paralímpicos para que pudiesen experimentar los
32
pensamientos de modo diferente, permitiéndoles tomar conciencia y elección de ellos en función
a lo que ellos otorgan valor en el momento de competir. Estos resultados se pudieron validar con
los encontrados por Ruiz (2006), que mostraron una correlación positiva entre la disminución de
las reacciones problemáticas en diversos eventos privados durante la competición (medidos con
el CRPA) y un bajo nivel de evitación experiencial. En conclusión, a pesar de los datos
encontrados en esta variable, no se logró establecer una correlación positiva entre el aumento de
RD y la disminución de evitación experiencial.
Por otro lado a partir del análisis de la variable de evitación experiencial mediante el
cuestionario CRPA-15. Se identifica en este instrumento una posible herramienta que, con la
ayuda de más estudios, puede de ser utilizado en la medición de características psicológicas
como la de evitación experiencial, en población de jugadores o limpios y paraolímpicos,
facilitando con ello futuros estudios que estén orientados al campo de la psicología deportiva.
En lo que respecta a la variable de ansiedad precompetitiva en la dimensión estado de
ansiedad cognitiva, los resultados encontrados en los cuatro atletas paralímpicos de Boccia, dejan
ver un posible efecto positiva de la ACT sobre esta dimensión, en la comparación estadística, se
obtuvo puntuaciones significativas (P valor <0.05) en la comparación de LB y FS, estos
resultados, si bien son favorables para esta comparación, no concluyen de manera significativa la
atribución de la relación directa de ACT sobre la disminución de los valores de los participantes
en esta variable, si bien, visualmente se logra ver la incorporación de nuevos repertorios
conductuales, no es preciso establecer que se deba a la influencia directa del tratamiento. Así
miso tampoco podemos desvirtuar el posible efecto tardío que pudo haberse dado tras la
33
intervención. Lo anterior invita a realizar estudios con mayor control de amenaza a la validez
interna. Conviene subrayar que, la ansiedad precompetitiva o ansiedad de estado ha sido
constantemente señalada como uno de los principales factores de trabajo de los deportistas.
La ansiedad precompetitiva es uno de los factores más significativos para la inserción y
permanencia de los deportistas en una determinada modalidad deportiva (Jeong, 2013); otras
investigaciones en deportistas convencionales como, por ejemplo, la de Segura et al. (2018)
concluyeron que la ansiedad precompetitiva muestra correlaciones más fuertes con el
rendimiento deportivo; sin embargo, aunque se pudo establecer el efecto de ACT sobre la
disminución de ansiedad precompetitiva, no se pudo concluir la relación de esta variable con el
aumento del rendimiento deportivo.
Por otra parte, en lo relativo a la variable de ansiedad precompetitiva, en las dimensiones
de ansiedad somática y autoconfianza no se establecieron relaciones significativas en la
comparación de las distintas fases de la intervención, que permitieran identificar la relación de
ACT con estas variables en los participantes. Por su parte, estudios como los de Ruiz et al.
(2015) establecieron que la ansiedad somática hace referencia a la percepción de indicadores
fisiológicos de la ansiedad como aumento de la frecuencia cardíaca, tensión muscular,
sudoración y malestar en el estómago, por lo que se podría inferir que una de las posibles
condiciones para que los resultados de la variable de estado de ansiedad somática presente una
influencia neutra en los resultados, es que esta esté relacionada con las características de
discapacidad física que tienen los atletas de Boccia, puesto que dichos rasgos pueden hacer que
se manifiesten signos de tensión propios de la condición física. En este sentido, Sánchez y Yépez
34
(2021) identificaron puntuaciones bajas de respuesta fisiológica en situaciones de
precompetición y describieron una baja presencia de signos de inseguridad en atletas
paralímpicos de Boccia.
En conclusión, fue importante resaltar que, pese a que existe disminución en algunas de
las variables psicológicas abordadas en el presente estudio, no se encontró una relación
notoriamente significativa que estuviese relacionada con la mejora en el rendimiento deportivo
de jugadores paralímpicos de Boccia, lo que dejó una ventana abierta a futuras investigaciones
en esta población.
Así mismo es importante señalar las ventajas y desventajas que dejó ver la presente
investigación. Entre las desventajas, se señalaron las limitaciones de tiempo por parte de los
atletas, dado que por motivos de entrenamiento y competencia no se logró aplicar en el diseño
metodológico una LB múltiple que ayudara a identificar aún más el efecto del tratamiento sobre
el resultado de las variables; adicional a esto, no contar con una línea histórica de datos de
rendimiento para cada uno de los participantes limitó el efecto de la intervención. En este
sentido, el haber logrado tener datos de línea de tiempo más amplia para la variable de RD
hubiese sido valioso a la hora de identificar el aumento o la disminución tras la aplicación del
tratamiento.
Además, se debe tener en cuenta la condición de disminución o ausencia del lenguaje
verbal para esta población, dado que debido a ello los tiempos de respuesta de cuestionarios y
aplicación de tratamiento pueden ser más o menos prolongados en función del nivel de la
discapacidad que tenga el participante; por tanto, el tipo y el nivel de discapacidad deben tenerse
35
en cuenta al diseñar intervenciones psicológicas dirigidas a esta población. Igualmente, los
hallazgos deben interpretarse con cautela debido al pequeño tamaño de la muestra.
En cuanto a las ventajas fue de gran valor visibilizar la viabilidad de aproximación
terapéutica desde la psicología clínica a población con las características particulares que tienen
los jugadores paralímpicos de Boccia. Dado que es el primer estudio realizado en jugadores
paralímpicos de Boccia en población colombiana, por lo que se resaltó, en la presente
investigación, el alcance experimental que se le dio a la ACT, al poder ser aplicada en una
población con altas limitaciones motoras, como las tienen los atletas de Boccia; aun así, es
importante resaltar, que a pesar de las limitaciones físicas que estos deportistas poseen, se
pueden llevar a cabo intervenciones como ACT, en jugadores paralímpicos. Abriendo con ello
las posibilidades de aplicación de intervenciones terapéuticas, en población con iguales
características.
En la misma vía, el presente estudio dejó planteada la posibilidad de que áreas de interés
como la psicología del deporte, oriente investigaciones de abordaje terapéutico encaminadas al
fortalecimiento de factores psicológicos, que están presentes en los atletas paralímpicos de todas
las modalidades lo anterior teniendo en cuenta que las principales investigaciones en psicología
del deporte se han centrado en atletas convencionales.
Consideraciones éticas
El presente proyecto de investigación se desarrolló preservando las normas éticas
nacionales internacionales, e institucionales que media la investigación experimental humana de
forma responsable, garantizando así el bienestar y seguridad de los participantes, también se
36
cuidó la autonomía y respeto de los participantes, ejecutando toda acción bajo beneficencia no
maleficencia y justicia conforme a declaración de Helsinki (1964), asegurando en su ejecución el
cumplimiento de las normas técnicas, científicas y administrativas promulgadas para la
investigación en salud en la ley la ley 1090 del 2006 y amparados por la resolución N 008430 del
4 de octubre de 1993 del Ministerio de Salud de la República de Colombia.
La participación fue voluntaria con la aceptación del consentimiento informado que
garantiza el tratamiento de datos mediante la rigurosidad científica durante el proceso, se les
informo a los participantes que, el presente estudio no presentará efectos negativos en su
integridad física y psicológica de acuerdo con Resolución 8430 de 1993, por consiguiente, el
riesgo es mínimo, de igual manera, los participantes no se sometieron a procedimiento invasivos
ni se requirió de contacto físico, la información obtenida fue confidencial en todo momento y se
respetó el derecho de los participantes de conocer los resultados, interpretaciones y conclusiones
obtenidas en la investigación. Se velo por el resguardo de confidencialidad de las pruebas y
técnicas de evaluación de acuerdo con los mandatos legales.
37
Referencias
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Apéndices
44
45
46
47
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Consentimiento Informado
73

Tesis Boccia Corregida 2

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FACULTAD DE PSICOLOGÍA, MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA

Efecto de un protocolo breve de Aceptación y Compromiso centrado en Pensamiento Negativo

Repetitivo en el rendimiento deportivo de jugadores paralímpicos Boccia.

Laura Liney Acero Duran

Dirigida por: Claudia Liliana Valencia Granados

Dios por permitirme cumplir este sueño de continuar

aprendiendo, a mis hijos, esposo, familia, profesores,

amigos y al equipo de Boccia de Bogotá por contribuir ser

parte de la construcción de este trabajo.

Tabla 2 Tau-U CRPA-15..............................................................................................................26

Tabla 3 Tau- U CSAI-2R. Dimensión: estado cognitivo de ansiedad..........................................27

Tabla 4 Tau-U Rendimiento deportivo (RD)................................................................................28

Figura 1. Cuestionario de reacciones problemáticas en situaciones de competición (CRPA-15)

Figura 2. Test de ansiedad precompetitiva (CSAI-2R)

Figura 3. Medición del nivel de RD

La investigación tuvo como objetivo establecer la incidencia de un protocolo breve de la

terapia de Aceptación y Compromiso ACT en el rendimiento deportivo de cuatro atletas

en situaciones de competición CRPA-15, el cuestionario de ansiedad precompetitivo CSAI-2R y

el cuestionario de preocupación y rumia (PSWQ), software de rendimiento deportivo. Se llevo a

análisis visual y aplicación de estadístico no paramétrico Tau-U de Kendall. Se pudo establecer

de evitación experiencial y ansiedad precompetitiva.

Palabras clave: Boccia, Terapia de Aceptación y Compromiso, Evitación Experiencial,

Keywords: Boccia, Acceptance and Commitment Therapy, Experiential Avoidance,

Efecto de un protocolo de Aceptación y Compromiso sobre el rendimiento de jugadores de

condiciones motoras limitadas, esto a causa de la pérdida de extremidades u órganos (Pérez et

rehabilitación y, por tanto, se celebran desde el 29 de julio de 1960 (International Paralympic

En la actualidad, el deporte paralímpico se encuentra definido como una actividad física

Paralímpico Colombiano [CPC], 2021).

La Boccia (o bochas adaptadas) es mundialmente conocido como uno de los deportes

el que se compite de forma individual o grupal; de hecho, en el país existe la Federación

Colombiana de Boccia regida por la Federación Internacional de Deportes de Boccia.

locomotora grave de las cuatro extremidades (Ávila y Moreno, 2000).

necesidad para poder afianzar el rendimiento deportivo y fortalecer las habilidades de

de estudio del comportamiento humano en escenarios deportivos, ha enfocado sus

investigaciones en mejorar el entrenamiento de habilidades psicológicas que lleven a los

deportistas a mejorar su rendimiento (Birrer y Morgan, 2010).

En estudios de jugadores paralímpicos de Boccia se han descrito variables psicológicas

que determinan el óptimo desempeño competitivo como motivación, estrés, autoconfianza y

variables psicológicas asociadas al rendimiento deportivo como lo son la identidad atlética, la

autoestima, la autoeficacia, la esperanza de éxito, el miedo al fracaso, la expectativa de éxito y la

tendencia a “percibir situaciones competitivas como amenazantes y responder con sentimientos

La ansiedad es un estado negativo emocional que se identifica por presentar

características de nerviosismo, preocupación e inquietud y con respuestas fisiológicas de

concluyeron que, a menor presión percibida por el deportista, la sensación de tensión-ansiedad

desagradables relacionadas con la ansiedad se sentirán.

En este orden de ideas, se ha encontrado que puntuaciones altas en factores como la

ansiedad, menor será el rendimiento (Weinberg, 2017). Al respecto, el estudio de Sánchez y

variables no tienen un efecto correlacional con el rendimiento deportivo en jugadores

de población, ya que los estudios son limitados.

Por otra parte, el pensamiento negativo repetitivo (PNR) lo componen características

específicas como la preocupación y la rumia (Frank y Davidson, 2014); la preocupación pone su

Por su parte, la rumia surge como respuesta a la angustia y conlleva a focalizar la

como una característica que amplía la vulnerabilidad de múltiples trastornos de ansiedad y

forma de evitación experiencial percibida como síntoma, al mantener y amplificar el malestar, lo

que evita la conexión con el momento presente.

La evitación experiencial, por su parte, se centra en concebir los eventos verbales

a que una persona no se concentre en el momento presente ni se enfoque en lo que quiere

evitación experiencial problemática establece un patrón central en los distintos trastornos

psicológicos, que disminuye el alcance de resultados satisfactorios en cualquier faceta de la vida

dentro de los objetivos de la investigación psicológica deportiva se encuentra el lograr el

aumento del rendimiento deportivo a través de herramientas psicológicas y el abordaje de

habilidades psicomotoras y acondicionar psicológicamente a los competidores en los espacios

precompetitivos y competitivos, esto bajo la contención y el control de estados emocionales y

cambios de pensamiento. Otras investigaciones en jugadores paralímpicos de Boccia mostraron