EDUCACIÓN FÍSICA DIAGNÓSTICO

CAMPO FORMATIVO Colegio Dr. Samuel León Brindis

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO FASE: IV GRADO: GRUPO:
OBJETIVO: Que el docente identifique el desempeño motriz del alumno, mediante la ejecución de movimientos de
locomoción, manipulación y estabilidad en juegos y actividades recreativas.
CONTENIDO: Capacidades, habilidades y destrezas motrices. PROGRESIÓN DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
EJES ARTICULADORES: Vida saludable 1 2
No. DESPLAZAMIENTOS MANIPULACIÓN MANIPULACIÓN ESTABILIDAD LATERALIDAD LATERALIDAD
Nombre del Alumno MANO PIE MANO PIE
1 D I D I
2 D I D I
3 D I D I
4 D I D I
5 D I D I
6 D I D I
7 D I D I
8 D I D I
9 D I D I
10 D I D I
11 D I D I
12 D I D I
13 D I D I
14 D I D I
15 D I D I
SUGERENCIAS DE APLICACIÓN
DESPLAZAMIENTOS
Se propone que para valorar el desempeño de esta habilidad motriz las actividades del docente incluyan:

 Correr y saltar obstáculos.

 Desplazarse lateralmente.
 Realizar cambios de dirección esquivando objetos (zig-zag).
 Correr hacia atrás esquivando objetos.
 Correr saltar y girar eludiendo objetos
MANIPULACIÓN MANO
Se propone que para valorar el desempeño de esta habilidad motriz las actividades del docente incluyan:
 Lanzar y atrapar alternando sus manos.
 Lanzar y atrapar con implemento alternando sus manos.
 Lanzar y atrapar en equipo Lanzar y atrapar alternando sus manos.
 Lanzar y atrapar con implemento.
 Lanzar y atrapar en equipo.
 Lanzar para derribar objetos a diferentes distancias.
 Golpear dominando la pelota alternando manos.
 Lanzar y atrapar agregando acciones (un aplauso, tocar el piso con las manos, etc.).
 Botar mano derecha, mano izquierda y alternando mano derecha-izquierda.
 Lanzar para derribar objetos a diferentes distancias y alturas.
 Golpear dominando la pelota alternando manos.
 Lanzar y atrapar agregando acciones (un aplauso, tocar el piso con las manos, etc.)
 Botar mano derecha, mano izquierda y alternando mano derecha-izquierda.
MANIPULACIÓN PIE
Se propone que para valorar el desempeño de esta habilidad motriz las actividades del docente incluyan:

 Conducción en línea recta.

  Conducción eludiendo objetos.
 Pase y recepción en equipo.
 Patear para derribar objetos variando las distancias y alturas.
 Hacer dominadas utilizando el tren inferior (pies, rodillas, muslos).

ESTABILIDAD
Se propone que para valorar el desempeño de esta habilidad motriz las actividades del docente incluyan:
 Colocarse en un solo pie manteniendo el equilibrio (derecho e izquierdo).
 Adopta diferentes posturas donde generen equilibrio y control postural.
 Desplazarse en línea recta sobre una superficie a diferentes alturas (cuerda, viga, etc.).
 Subirse a objetos donde adopte un control postural y de equilibrio.

LATERALIDAD MANO
Se sugiere que el docente durante la aplicación de las actividades de manipulación manual reconozca el predominio de lateralidad de los alumnos en las extremidades
superiores.

LATERALIDAD PIE
Se sugiere que el docente durante la aplicación de las actividades de manipulación pedial reconozca el predominio de lateralidad de los alumnos en las extremidades inferiores.
CONCENTRADO DE RESULTADOS
Los 5 recuadros asignados a cada criterio deberán ser rellenados según el desempeño del alumno:
 1 y 2 cuadros: Ejecución con demasiadas dificultades
 3 cuadros: Ejecución con algunas dificultades
 4 cuadros: Ejecución sin dificultades
 5 cuadros: Ejecución sin dificultades y con creatividad
INSUFICIENTE BÁSICO SATISFACTORIO SOBRESALIENTE
(1 Y 2 CUADROS) (3 CUADROS) ( 4 CUADROS) (5 CUADROS)
TOTAL
REALIZO Vo.Bo.

____________________________________ ___________________________________
LEFD. URIEL GONZALEZ JIMENEZ MTRA. NASHELY ALEJANDRA SOLIS DE LA CRUZ