Historia de la

Psicología Cognitiva
 Psicología Cognitiva
• Rama de la psicología que se encarga del
estudio de los procesos relacionados con la
elaboración del conocimiento en su sentido
amplio: la forma en que percibimos, en la que
aprendemos, en la que razonamos y fijamos la
atención, entre otros procesos cognitivos.

AC
Psicología Cognitiva: Grandes temas

Percepción

Control motor Atención

Razonamiento Memoria

Motivación y Pensamiento y
emoción Lenguaje
Toma de
decisiones
AC
 Mente como:
computadora (metáfora cerebro (perspectiva
novela (metáfora narrativa) computacional) conexionista)
 Metáforas en la Psicología Cognitiva
Metáforas
• Recurso útil cuando no se conoce bien algo o es difícil de explicar

• Compuestas de: Tópico (mente) y vehículo (PC)

En Psicología Cognitiva:
• La sociedad usa muchas metáforas de la mente
Mi mente quedó funcionando a mil
Me desconecté de la conversación
No tiene filtro
• Uso extensivo de metáforas porque la mente ha sido y sigue
siendo un gran misterio… AC
 Precauciones
• Disponibilidad limitada de vehículos metafóricos en una sociedad
(“esa metáfora no me gusta porque le falta…”)
• Cuando los vehículos quedan, independientemente de la metáfora
( “los profes de cognitiva piensan que somos una computadora”)
• Pensemos el camino inverso… el ser humano como creador de
tecnologías que mejoran y extienden sus capacidades cognitivas
(hechas a su semejanza)
- GPS: navegación espacial
- Recordatorios: memoria prospectiva
- Facebook: memoria episódica y CC del self
- Robótica: intentos de emular a la cognición humana
AC
Origen de la psicología… ¿Origen de la psicología cognitiva?

AM
Hitos claves para comprender el pensamiento de la época en Europa

1850-52: Von Helmholtz publica un trabajo de dos páginas donde un experimento que media
la velocidad de conducción del impulso nervioso (25-27m/seg)
Creencia de la Época: entre la presentación del estímulo y la respuesta los tiempos son infinitamente
pequeños.

1858 : Wundt pasa a ser asistente de Hermann von Helmholtz.20 años despues fundará el
primera laboratorio de psicología en leipzig.

1868: Donders publica su trabajo sobre la velocidad de los procesos mentales.

Primera pregunta netamente psicológica:
¿Cuánto tardamos los seres humanos en tomar una decisión?

Es en este ambiente que en Alemania...

1860 : Fechner publica “Elemente der Psychophysik”
(primer intento de utilizar métodos matemáticos en la investigación psicológica)
 ¿podemos medir la velocidad de los procesos mentales?

En Alemania (1850-52) Von Helmholtz publica un trabajo de dos páginas

donde un experimento que media la velocidad de conducción del impulso
nervioso (25-27m/seg)
Creencia de la Época: entre la presentación del estímulo y la respuesta los tiempos
son infinitamente pequeños.
1858 : Wundt pasa a ser asistente de Hermann von Helmholtz
Wundt enfocaba su trabajo en analizar la consciencia
(la experiencia subjetiva y mental de la persona)
Trabajo: analizar elementos básicos que componen la
mente (sensaciones y sentimientos elementales )
***Teoría modular?***
AM
 ¿Cuánto tardamos en el mínimo proceso mental?

En Holanda (1868): Donders publica su trabajo sobre la velocidad de los

procesos mentales.

• “PENSAR” lleva tiempo

Franciscus Cornelis
¿Cuanto tiempo lleva tomar la mínima decisión posible? Donders: el primero
en preguntarse por
el tiempo quelleva
pensar (Donders,
1868/1969).
Donders (1868/1969, pag: 418):

“…It appeared that the mental action interposed in this manner required
1/15 of a second…”
 Ebbinghaus: estudio del olvido

Estudióse a si mismo: textos y palabras sin sentido (consonante-vocal-consonante) y

efectos de la repetición.
AM
 ¿se puede medir la sensación?

En Alemania:
1860 : Fechner publica “Elemente der Psychophysik”
(primer intento de utilizar métodos matemáticos en la investigación
psicológica)

Fechner estaba interesado en la relación entre la MENTE y el CUERPO

Sostenía que esa relación podía ser entendida expresando

matemáticamente la manera en que la sensación varía con las
propiedades del estímulo.
Buscaba una función matemática que relacionase la intensidad del
estímulo con la Sensación.
Es en este ambiente que en Alemania...
•1879: Wundt funda el primer Laboratorio de Psicología Experimental

•Wundt utiliza básicamente

dos metodologías: la
introspección y el Tiempo
de Reacción (cronometría
mental)

•En su laboratorio se
formarán las grandes
figuras de la psicología
científica de la época:
Cattell, Titchener,
Spearman, etc..

¿Cuál es la RELACIÓN FUNCIONAL que existe entre lo Psíquico y Físico?

AM
Alfred Binet (1857-1911)
1905 - Primer Test de Inteligencia
Escala Binet- Simon

KM
 Escuela de la Gestalt
Alemania comienzos del S. XX

Contornos subjetivos

Estudios de Wolfgang Köhler con primates

 Lev Vigotsky (1896-1934) y Jean Piaget (1896-1980)

Una visión genética (evolutiva) del funcionamiento cognitivo

 Piaget y Vigotsky
Algunos aspectos cruciales que dejan como legado:

- el estudio del desarrollo ontogenético como una fuente de

información valiosa para entender los procesos y habilidades
cognitivas adultas.
- la comprensión de la mente como un producto mediado por
las condiciones del desarrollo biológico y cultural;
- el rol activo del sujeto en los procesos de construcción del
conocimiento (constructivismo).
Mientras que en EE.UU…

VG
 Conductismo
- Surge en base a críticas al
introspeccionismo de Wundt

- 1913 se publica el libro de John Watson

La psicología según un conductista

VG
 Conductismo
- Se hace foco en lo directamente observable

CONDUCTA

ESTÍMULO RESPUESTA
 Auge del Conductismo
- Se propaga rápidamente en Norteamérica
porque:

- Su método y principios acercan a la Psicología a

otras ciencias naturales

- Logró explicar aspectos del comportamiento

humano (tipos de condicionamiento)
 Declive del Conductismo
- Se critica al conductismo porque:

- Comportamientos complejos en animales

que parecen innatos (no aprendidos por
condicionamiento):

- En humanos, hay aspectos del lenguaje, la

memoria, creatividad etc. que el
conductismo no puede explicar
 Cambio de paradigma:
La Revolución Cognitiva
- Resurge el interés en los procesos mentales
como objeto de estudio

- Se empieza a trabajar a partir de ideas como:

- analogía mente-ordenador
- imágenes mentales
- scripts
- mapa cognitivo
La Revolución Cognitiva

VG
La Revolución Cognitiva
Declive del Más conocimiento Desarrollo de la
Conductismo del sistema nervioso Informática

Revolución Cognitiva

Psicología Cognitiva
y
Ciencias Cognitivas
Consolidación de la Psicología Cognitiva

Hay una corriente histórica que plantea:

- La Psicología Cognitiva surge en la segunda mitad del siglo XX en EE.UU.

Sin embargo…

- Comete el error de olvidar las contribuciones realizadas por la psicología

europea, durante más la primera mitad del siglo XX

- Contribuciones de Binet y Piaget

- Escuela de la Gestalt
Consolidación de la Psicología Cognitiva
De todas maneras…

- La revolución cognitiva que ocurre en EE.UU.

- Juega un rol crucial en consolidar la subdisciplina de la Psicología Cognitiva

- se van a crear revistas especializadas

- dictar cursos de Psicología Cognitiva
- crear departamentos especializados

- Se empieza a concebir la Psicología Cognitiva como una subdisciplina de la

Psicología que investiga procesos por los cuales conocemos el mundo y
elaboramos conocimiento (percepción, atención, memoria, toma de
decisiones, lenguaje, razonamiento, motivación, emoción, etc.)
De la Psicología Cognitiva a las ciencias
cognitivas: un campo interdisciplinar

En la Revolución Cognitiva fueron fundamentales los aportes

de la Informática de la Inteligencia Artificial
Alan Turing (1912 - 1954)

VG
Momentos clave en la historia de las
Ciencias Cognitivas
Simposio Hixon 1948

Simposio sobre “Mecanismos cerebrales en el comportamiento” organizado en el

Instituto Tecnológico de California

- John von Neumann realiza la primera comparación entre el cerebro y la

computadora electrónica

- Warren McCulloch realizan un paralelismo entre las neuronas y los dispositivos

lógicos.

Contribuye a la vinculación del cerebro con una computadora

Simposio de la Teoría de la Información (M.I.T.), 1956

- Allen Newell y Herbert Simon disertan sobre máquinas lógicas

- Rochester y colaboradores utilizan el computador más grande existente para

verificar la teoría neuropsicológica de Hebb.

- Noam Chomsky expone sobre su teoría sobre el lenguaje

- George Miller expone sobre los límites de capacidad de la memoria

En los 60’
- Se crea en Harvard el Centro de Estudios Cognitivos

- Popularización de la Cibernética

- Se desarrolla la Inteligencia Artificial

- Chomsky trabaja el campo del lenguaje en términos cognitivos

En los 70’
- El campo cognitivo ya era popular

- Era obvio su carácter interdisciplinario

- Pero se utilizaban muchos nombres:

- estudios cognitivos
- procesamiento de información
- ciencia cognitiva

- Solo se empieza a consolidar un nombre en el encuentro de la Fundación Sloan

(1976)
Simposio de la Fundación Sloan (1978)

- Se invita a académicos de distintas disciplinas:

- Psicología
- Linguística
- Antropología
- Neurociencias
- Computación
- Filosofía

- Se llama a intensificar el trabajo interdisciplinario

Simposio Sloan y la ciencia cognitiva
Hexágono Cognitivo

VG
Tapa de la revista Trends in Cognitive Science 2014
 Mientras que en Uruguay

AM

La psicología y su enseñanza: https://www.uruguay-ciencia.com/articulos/UC_5_LA_PSICOLOGIA_%20Y_SU_ENSEnANZA.pdf

Historia de la Psicología Cognitiva en Uruguay: https://eva.psico.edu.uy/mod/resource/view.php?id=74223
 Psicología Cognitiva: Estado actual

1) Al referirnos a las actividades cognitivas de los seres

humanos es fundamental concebir representaciones
mentales
2) Postular un nivel de análisis separado del nivel
biológico/neurológico (de la representación se deriva un
nuevo orden de fenómeno)
3) Tendencia a mantener relaciones interdisciplinarias
4) La relación con los problemas filosóficos clásicos
5) Incorporación progresiva del estudio de influencia de
procesos no cognitivos en la cognición (aunque hay
mucho por hacer!)
AM
 Gracias.

Nos vemos el próximo lunes con la clase de

Percepción (traer leído el capítulo del manual)