ÁLGEBRA LINEAL

CÓDIGO: 208046A_1394

Tarea 3
Sistema de ecuaciones lineales, rectas y planos

Presentado al tutor (a):

WILLIAM FABIN CHAPARRO

Entregado por el (la) estudiante:

Jimmy Alexander Macias Patiño

Grupo: 208046A_1394

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
SEPTIEMBRE 2023
BOGOTÁ
 INTRODUCCIÓN

Los sistemas de ecuaciones lineales, las rectas y los planos son conceptos fundamentales en

el ámbito de la matemática y la geometría. Estos elementos tienen una profunda influencia

en diversas disciplinas, desde el álgebra hasta la geometría analítica y la física. En esencia,

un sistema de ecuaciones lineales representa un conjunto de ecuaciones que describen

relaciones lineales entre variables desconocidas. Estos sistemas se utilizan para resolver una

amplia gama de problemas en matemáticas y aplicaciones prácticas, como la resolución de

sistemas de ecuaciones, la optimización y la modelización de fenómenos naturales y

sociales.

Por otro lado, las rectas y los planos son conceptos geométricos cruciales. Las rectas son

fundamentales para entender las propiedades de las figuras geométricas, así como para

estudiar el movimiento y la dirección en el espacio. Los planos, por su parte, son

superficies bidimensionales que se extienden infinitamente y se utilizan para representar

diversas formas y configuraciones tridimensionales. Comprender la interacción entre los

sistemas de ecuaciones lineales, las rectas y los planos es esencial para abordar una

variedad de problemas matemáticos y físicos, lo que hace que estos conceptos sean

elementos esenciales en la caja de herramientas de matemáticos, científicos y ingenieros.

Objetivos
Aplicar de manera efectiva los conceptos matemáticos relacionados con sistemas de

ecuaciones lineales, rectas y planos en ejercicios teóricos y escenarios de aplicación.

Como se aprecia en la grafica este sistema tiene SOLUCION UNICA

Para el sistema de ecuaciones anterior vamos a utilizar el método de sustitución, despejamos “x”
en la ecuación 1 y remplazamos en la ecuación 2 y despejamos “y”, por ultimo remplazamos el
valor de “y” en la primera ecuación hallamos el valor de “x”.

x +2 y=−2
−x−4 y=−3
Paso #1

x +2 y=−2
x=−2−2 y
Paso #2

−x−4 y=−3
−(−2−2 y )−4 y=−3
2+2 y−4 y=−3
2 y−4 y=−3−2
−2 y=−5
−5
y=
−2
y=2.5
Paso #3

x +2 y=−2

( −5
x +2
−2 )
=−2

x+ (
1 −2 )
2 −5
=−2

10
x+ =−2
2
x +5=−2

x=−2−5
x=−7

Por lo cual el conjunto solución es (x,y)=(-7,2.5 ¿

La matriz aumentada es:

( |)
2 −6 2 10
2 2 3 6 tomamos la fila 2 y le restamos la fila 1
−2 3 0 −3

( |)
2 −6 2 10
0 8 1 −4 ahora a la fila 3 le sumamos la fila 1
−2 3 0 −3

( |)
2 −6 2 10
0 8 1 −4 ahora multiplicamos la fila 2 por
0 −3 2 7
( )
−3
8
y le restamos la fila 3
( |)
2 −6 2 10
0 8 1 −4
ahora ya tenemos nuestra matriz de la forma escalonada
19 11
0 0
8 2

Ahora realizamos sititucion hacia atrás formulando las ecuaciones que nos quedaron en la matriz
de forma escalonada

Ecuación 1

2 x−6 y +2 z=10
Ecuación 2

8 y +1 z=−4
Ecuación 3

19 11
z=
8 2
Ahora con la ecuación 3 podemos hallar el valor de z

11
19 2 88 44
z= = =
8 19 38 19
8
44
z=
19
z=2.316
Ahora remplazamos el valor de z en la segunda ecuación

1∗44
8 y+ =−4
19
44
8 y+ =−4
19
44
8 y=−4−
19
 −120
8 y=
19
−120
19 −120 −15
y= = =
8 152 19
1
−15
y=
19
Y por último remplazamos los valores de “y” y “z” en la ecuación 1 y hallamos el valor de “x”

2 x−6 y +2 z=10
6∗−15 2∗44
2 x− + =10
19 19
−90 88
2 x=10+ −
19 19
−178 12
2 x=10− =
19 19
12
2 x=
19
12
19 12 6
x= = =
2 38 19
1
6
x=
19
Las ecuaciones resultantes serian:

X precio de la unidad de la conserva A

y precio de la unidad de la conserva B

Z precio de la unidad de la conserva C

Ecuación 1
 x+ y+ z
=0 , 90
3
Ecuación 2

30 x+ 20 y+ 10 c=56
Ecuación 3

20 x+ 0 y +25 c=31
Organizamos las ecuaciones y organizamos la ecuación 1

{
x + y + z=2.7
30 x +20 y +10 c=56
20 x+ 0 y+ 25 c=31

La matriz aumentada es:

( |)
1 1 1 2.7
30 20 10 56
20 0 25 31

a la fila 1 la multiplicamos por 30 y la restamos a la fila dos

( | )
1 1 1 2.7
0 −10 −20 −25
20 0 25 31

a la fila 1 la multiplicamos por 20 y la restamos a la fila 3

( | )
1 1 1 2.7
0 −10 −20 −25
0 −20 5 −23

Dividimos la fila 2 por -10

( | )
1 1 1 2.7
0 1 2 2.5
0 −20 5 −23

al a fila 2 la multiplicamos por 20 y le sumamos la fila 3

( |)
1 1 1 2.7
0 1 2 2.5
0 0 45 27

Dividimos la fila 3 en 45

( |)
1 1 1 2.7
0 1 2 2.5
0 0 1 0.6

Multiplicamos la fila 3 por 2 y la restamos a la fila 2

( |)
1 1 1 2.7
0 1 0 1.3
0 0 1 0.6

Multiplicamos la fila 3 por 1 y la restamos a la fila 1

( |)
1 1 0 2.1
0 1 0 1.3
0 0 1 0.6

Multiplicamos la fila 2 por 1 y la restamos a la fila 1

( |)
1 0 0 0.8
0 1 0 1.3
0 0 1 0.6

De esta forma obtenemos:

que el valor de x es 0.8

el valor de y es 1.3

y el valor de z es 0.6

entonces podemos afirmar que el precio de la unidad de la conserva A es de 0,8€, el precio de la

unidad de la conserva B es de 1.3€ y el precio de la unidad de la conserva C es de 0,6€
Hallamos el vector director de la recta

D=Q−P=(−1−5 , 2−1 ,−4−2)

D=Q−P=(−6 , 1 ,−6)
D=(−6 , 1 ,−6)
La ecuación vectorial de la recta es:

R=P+ t∗D
Entonces la ecuación vectorial es:

R=( 5 ,1 , 2 ) +t(−6 , 1,−6)

La ecuación paramétrica de la recta es:

x=5−6 t , y=1+t , z =2−6 t

Las ecuaciones simétricas son:

x−5 z−2
= y−1=
−6 −6
PASO 1

PR y ⃗
Determinamos los vectores ⃗ PQ
⃗
PQ =(−7−3 ,5−1 ,3−5 )
⃗
PQ =(−10 , 4 ,−2)
⃗
PR=(−2−3 , 6−1 ,3−5 )
⃗
PR=(−5 ,5 ,−2 )
PASO 2

PR y ⃗
Realizamos el producto vectorial entre los vectores ⃗ PQ
⃗
PR X ⃗
PQ=n

| ||
i j k
⃗
PR X ⃗
PQ= −10 4 −2 =
−5 5 −2
4 −2
5 −2
i−
−10 −2
−5 −2
j+ | |
−10 4
−5 5
k | | |
¿ ( 4∗−2 )−( 5∗−2 ) i−(−10∗2 )−(−5∗−2 ) j+ (−10∗5 )−(−5∗4 ) k
¿ (−8+10 ) i− (−20+10 ) j+ (−50+20 ) k
¿ 2 i−(−10 j ) + (−30 k )

n⃗ =(2 ,−10 ,−30)

PASO 3

Tomamos otro punto en el plano T(x,y,z) y hallamos el vector ⃗

PT
⃗
PT =( x−3 , y−1 , z−5 )
PASO 4

Realizamos el producto punto entre los vectores ⃗

PT y n⃗
⃗
PT . n⃗ =( x−3 , y−1 , z−5 ) (2 ,−10 ,−30)
⃗
PT . n⃗ =¿
⃗
PT . n⃗ =( 2 x −6 ) + (−10 y +10 ) + (−30 z +150 )=0
⃗
PT . n⃗ =2 x −6−10 y +10−30 z+150=0
⃗
PT . n⃗ =2 x −10 y−30 z+154=0
⃗
PT . n⃗ =2 x −10 y−30 z=−154
Simplificamos la ecuación dividiéndola entre 2
 x−5 y−15 z=−77
La ecuación normal al plano que contiene los 3 puntos es:

x−5 y−15 z=−77

 CONCLUSIONES

La aplicación efectiva de conceptos matemáticos relacionados con sistemas de

ecuaciones lineales, rectas y planos es fundamental para resolver problemas teóricos y

escenarios de aplicación en diversos campos, como la física, la ingeniería, la economía y la

geometría. El dominio de estas herramientas matemáticas permite abordar y resolver con

éxito una amplia gama de situaciones que involucran relaciones lineales y planos en el

espacio tridimensional.

El logro de este objetivo requiere un sólido entendimiento de la teoría subyacente y la

capacidad de aplicar estos conceptos en situaciones prácticas. Los estudiantes y

profesionales que desarrollan habilidades en este ámbito pueden utilizar este conocimiento

para modelar y analizar situaciones del mundo real, lo que les brinda una ventaja en la toma

de decisiones informadas y la resolución de problemas en diversas disciplinas. La

aplicabilidad de las matemáticas en contextos reales subraya la importancia de la educación

matemática y su relevancia en la vida cotidiana y en la toma de decisiones en el mundo

laboral.
Bibliografía

Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Sistemas de ecuaciones lineales. Pág. (26-
71). McGraw-Hill.

Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Rectas y planos en el espacio. Pág. (293-
308). McGraw-Hill.

Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal: Sistemas de ecuaciones lineales. Pág. (164-182). Bogotá,
UNAD.

Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal: Rectas. Pág. (208-217). Bogotá, UNAD.

Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal: Planos. Pág. (222-226). Bogotá, UNAD.

Zabaleta, R., Silva, C., Arenas, J. (2020). OVA: Rectas en el Espacio. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia UNAD