ACTIVIDAD Nro 7

COLUMNAS
USO DE LAS NTIC EN EDUCACION

El estudio y de una nueva pedagogía de la información tiene como
principio la implementación eficiente del uso de las NTIC como
medio para hacer frente a los cambios que se están generando en la
llamada sociedad del conocimiento
Los nuevos escenarios educativos.
Internet ofrece y garantiza estudios de alta calidad siempre y
cuando la seriedad de los programas estén respaldados por ciertos
criterios institucionales empezando `por el prestigio de la
institución y siguiendo por la calidad de los tutores; pero, sobre
todo en educación a distancia lo más importante es el ¨modelo
pedagógico¨, el cual contemple los espacios tradicionales de aulas,
bibliotecas virtuales, diseños de guías didácticas para la orientación
en la navegación y tutores especializados
La educación a distancia por internet, bajo el rigor de un programa
serio y honesto, es tan exigente como la educación presencial.
La forma de enseñar a aprender en la sociedad del
conocimiento.
¿Cuál es el modelo pedagógico que demandan las NTIC y la
sociedad de la información? Los cambios que se viven en las
sociedades actuales demandan un nuevo sistema educativo,
especialmente sus centros de enseñanza, se encuentran inclinados
en una vieja racionalidad. Es necesario realizar un cambio
profundo, mas que una reforma de la enseñanza, es necesaria una
revolución del pensamiento, en la elaboración de nuestras
construcciones mentales y en su presentación. El impacto de las
nuevas tecnologías en el área de la información y la comunicación
nos lleva a reflexionar sobre los métodos y procesos educativos,
enorme tomamos en cuenta para que el sistema educativo lo mas
importante es la información y el conocimiento.

Incidencias del enfoque pedagógico. Escuela.

Comprenden el curriculum escuela docente,
estudiante, evaluación didáctica y entorno.
Curriculum.
Debe responder a tres preguntas
fundamentales, ¿Qué se aprende? ¿Cómo se
aprende? Y ¿Cuál es el entorno de
aprendizaje? Y a la vez debe considerar
factores condicionantes (social, histórico,
económico, científico)
¿Cómo se debe concebir el crento escolar ante la pedagogía de la información?
Permitiendo administrar y mediar a sobre carga de información
existente. No solo en el ámbito de la ciencia , si no por lo que
representa tpda la información que puede generar un valor agregado en
el proceso de enseñanza
Docente estudiante .
El docente ante la pedagogía informacional debe transformarse en un pedado investigador,
que debe proporcionar aprendizaje.
1 La experiencia de los estudiantes
2 La información existente
3 La producción colectiva de nueva información

.Evaluación.

Los procesos de evaluación educativa se pueden definir.

1 La evaluación se centra en los resultados

2 Solo se evalúan los efectos observables
3 No se contextualiza la evaluación
4 Se evalúa para preservar
5 Se propicia la evaluación honesta.

El verdadero valor de la pedagogía de la información esta asociado al uso de las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones
(NTIC), como un nuevo escenario para comprender el fenómeno educativo, que implica la nueva cultura educativa y pedagógica. Las NTIC son
algo mas que visión simplificada de comprenderlas como un instrumento excepcional de la educación poco a poco avanzan invadiendo la
privacidad de los espacios educativos tradicionales, de modo que empiezan a ser utilizadas de las practicas cotidianas del docente