Examen final tipo # 1

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Texto: Silver, J. “Let us teach proper Thin Layer Chromatography Technique!”, Journal of
Chemical

Education 2020, 97, 4217-4219 https://pubs.acs.org/doi/pdf/10.1021/acs.jchemed.0c00437

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Indicaciones:

-Cargar el examen en el AV en un documento Word con apellido y nombre en el archivo que se

adjunta.

-Resolver las actividades de la evaluación siguiendo el formato y orden propuestos.

-Recordar que la evaluación se completa en español (salvo en los casos pautados)

-Los exámenes subidos al AV luego de la hora establecida no serán considerados, así como
aquellos

enviados via e-mail.

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1- De una lectura rápida al artículo de investigación propuesto e indique:

Título: le tus teach proper thin layer chromatograohy technique!

Autor(es): Jack Silver

Fuente de publicación: journal of chemical education, 2020, 97, 4217-4219

Tema general: cromatografía de capa fina

Tema específico: uso apropiado de la técnica de cromatografía de capa fina

Organización del artículo:

Titulo

Autor

Resumen

Palabras claves

Introducción

Análisis y discusión

Sección experimental

Conclusión

Referencias

Contenido asociado
Información del autor

2- Mencione a qué hacen referencia las siguientes abreviaturas:

-TLC: cromatografía de capa fina

-CV: volumen de la columna

-DCM: diclorometano

3- ¿Cuál es el propósito del artículo? ¿Está explícito o implícito? Indique en qué parte se

encuentra presente y explíquelo.

El propósito del articulo es desarrollar como trabajar correctamente con la técnica de

cromatografía de capa fina, y esta explicito en el cuerpo del articulo. En el análisis y discusión,
se desarrolla cuales son los errores comunes al usar la técnica, y explica como usarla
correctamente, demostrando en la sección experimental con una solución especifica.

 Ahora lea el texto propuesto y provea la siguiente información:

4- Mencione al menos 4 (cuatro) usos de la técnica de “Cromatografía de capa fina” (CCF)

La tecnica de ccf se utiliza como:

 Una introduccion de la cromatografía

 Monitoreo de reacciones
 Análisis de extractos de plantas
 Para identificar compuestos, determinar la pureza de las muestras, y determinar
colores y otros componentes en comidas y cosmeticos

5- Indique los errores más comunes al enseñar la técnica de CCF.

6- Escriba 3 (tres) oraciones que resuman los principales aspectos de la “Conclusión” de la

investigación llevada a cabo.

7- Busque en el texto una instancia de cada una de las siguientes estructuras gramaticales.

Transcriba los ejemplos seleccionados y traduzca sólo las frases que los contengan.

a. adjetivo + sustantivo

b. sustantivo con función adjetiva + sustantivo núcleo

c. pasado participio con función adjetiva + sustantivo

d. sustantivo + pos-modificador

e. adverbio modificando a adjetivo

f. adverbio modificando a verbo

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g. - ing con función verbal

h. -ing con función sustantiva

i. -ing con función adjetiva

8. ¿En qué se asemejan y en qué se diferencian las frases en negrita utilizadas en el texto?

Traduzca las oraciones completas.

-“TLC is a technique widely used in…” (Resumen)/ “Dimethyl yellow was dissolved in

toluene..(Sección Experimental, línea 1)

9. Relaciones Lógicas

Identifique el conector “but” en la Figura 1. Determine su función y explique las ideas

conectadas.

10. Referencia Contextual

Determinar a qué hacen referencia en el texto las siguientes palabras en negrita:

- “It is an inexpensive” (resumen, línea 2)

- “They are often costly” (p.4218 línea 1)

- “It is one less thing to break” (p. 4218 línea 4)

- “This was allowed to equilibrate” (p. 4218, Sección Experimental, línea 3)