Criterios
Conocimiento del tema
Demuestra un entendimiento
claro y completo del
pensamiento económico desde
la antigüedad hasta el siglo
XVI, incluyendo las principales
corrientes y pensadores.
Claridad y coherencia
- La información está
organizada de manera clara y
coherente, facilitando la
comprensión del lector.
Profundidad y análisis
Se proporcionan análisis
detallados y perspicaces sobre
los principales temas y
pensadores del período en
cuestión.
Precisión y exactitud
La información proporcionada
es precisa y exacta, sin errores
importantes o
malinterpretaciones.
Referencias y Citas
Se proporcionan referencias
adecuadas y citas pertinentes
para respaldar la información
presentada.
Excelente (4)
El estudiante presenta una
comprensión excepcionalmente
sólida y detallada del tema,
abordando con precisión las
diferentes corrientes de pensamiento
económico y sus contextos históricos.
La información se presenta de forma
excepcionalmente clara y lógica, con
una estructura bien definida que
facilita la comprensión.
El estudiante ofrece análisis
profundos y perspicaces sobre
múltiples aspectos del pensamiento
económico desde la antigüedad
hasta el siglo XVI, mostrando un
dominio sustancial del tema.
La información presentada es precisa
y exacta en todos los aspectos,
demostrando un conocimiento sólido
y confiable del tema.
El estudiante utiliza una variedad de
referencias y citas relevantes de
fuentes confiables para respaldar la
información presentada,
demostrando una investigación
exhaustiva y sólida.
Bueno (3)
El estudiante demuestra un buen
entendimiento del tema, cubriendo
los puntos principales con claridad y
prec
La información está bien organizada
y es fácil de seguir, aunque puede
haber algunos aspectos que podrían
mejorarse en términos de fluidez.
El análisis proporcionado es sólido y
ofrece información relevante sobre
los temas y pensadores principales,
aunque puede haber algunas áreas
que podrían haberse explorado más
a fondo.
La información proporcionada es
mayormente precisa, aunque puede
haber algunos errores menores o
imprecisiones que no afectan
significativamente la comprensión
general.
Se proporcionan referencias y citas
adecuadas para respaldar la mayoría
de la información presentada,
aunque puede haber algunas
omisiones menores o áreas que
podrían reforzarse con más
evidencia.
Aceptable (2)
El estudiante muestra una
comprensión básica del tema,
aunque puede haber algunas
lagunas en la explicación o en la
precisión de los detalles.
La organización de la
información es algo confusa o
desordenada, lo que dificulta la
comprensión del lector en ciertos
puntos.
El análisis es superficial en
algunos aspectos, ofreciendo
información limitada o sin
profundidad sobre los temas y
pensadores principales.
La precisión de la información es
limitada, con varios errores o
malinterpretaciones que afectan
la precisión de la presentación.
Las referencias y citas
proporcionadas son limitadas o
inadecuadas, lo que sugiere una
investigación insuficiente o falta
de apoyo para la información
presentada.
Deficiente (1)
La comprensión del tema es
limitada y/o inexacta, con
información incorrecta o
malinterpretada.
La presentación de la
información es caótica o
incoherente, lo que dificulta
la comprensión del lector en
su totalidad.
El análisis es escaso o
inexistente, careciendo de
detalles significativos o
insights sobre los temas y
pensadores principales
La información
proporcionada es inexacta o
incorrecta en varios
aspectos, lo que dificulta la
comprensión y confiabilidad
del contenido.
Las referencias y citas son
escasas o inexistentes, lo
que indica una falta de
investigación y apoyo para
la información presentada.