GRADO:SEXTO

PERIODO: PRIMERO

ESTÁNDAR (ES): Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.

Comprende de manera lógica la estructura de los ecosistemas , así como las dinámicas que allí surgen,
COMPETENCIA(S): compartiendo sus argumentos con sus compañeros y evidenciando buenas maneras con el ambiente natural
que lo rodea.
Comprende la clasificación de los organismos en grupos taxonómicos, de acuerdo con el tipo de células que
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE: poseen y reconoce la diversidad de especies que constituyen nuestro planeta y las relaciones de parentesco
entre ellas.

JUICIOS ELEMENTOS DE COMPETENCIA

ARTICULACION DE LOS APRENDIZAJES
VALORATIVOS CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

 Escucho ARTISTICA: (Comunicación)

SUPERIOR ECOSISTEMAS - Es hábil en la activamente a
explicación de mis compañeros
Argumenta de manera CONCEPTUALIZACIÒN y compañeras, Elaboro producciones artísticas mediante las cuales muestro la
la estructura
lógica sobre la estructura y reconozco otros apropiación de los elementos conceptuales contemplados en
- FACTORES DEL ecosistémica
dinámicas del ecosistema, puntos de vista,
ECOISTEMA - Se muestra clase; así como control, fluidez y destreza en cuanto al manejo
explicándolo desde sus los comparo con
( BIÒTICOS – creativo al técnico.
propios criterios. los míos y puedo
ABIÒTICOS) momento de
representar modificar lo que
- ORGANIZACIÒN DE los tipos de pienso ante ESPAÑOL: (Comprensión e interpretación textual)
ALTO argumentos más
LOS ECOSISTEMAS ecosistemas.
Explica las dinámicas del - Demuestra sólidos.
ecosistema utilizando actitudes e  Reconozco que Relaciono la forma y el contenido de los textos que leo y
ejemplos de la vida cotidiana - TIPOS DE respeto hacia los modelos de la muestro cómo se influyen mutuamente.
para sustentar sus ECOSITEMAS la naturaleza ciencia cambian
apreciaciones. ( ACUATICOS- en su vida con el tiempo y
BÁSICO TERRESTRES- cotidiana. que varios
MARINOS) - Sus procesos pueden ser
Identifica plenamente la de análisis válidos
estructura de los - ECOSISTEMAS son simultáneamente.
ecosistemas si argumentar COLOMBIANOS sustentados
 Me informo para
sobre las dinámicas desde una
participar en
ecosistémicas . ideas claras
debates sobre
CTS sobre los
BAJO temas de interés
hechos.
No es claro el estudiante al general en
LAS MICORRIZAS ,
momento de expicar la ciencias.
COMO
estructura del ecosistema RENOVADORAS DE
ni sus relaciones internas y SUELOS.
externas.
 GRADO:SEXTO
PERIODO: SEGUNDO

ESTÁNDAR (ES): Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.

Determina de manera coherente los beneficios y los contra de los procesos de adaptación en la naturaleza a la
COMPETENCIA(S): vez que argumenta sobre la necesidad de dichos procesos en la dinámica de los ecosistemas.

Comprende la clasificación de los organismos en grupos taxonómicos, de acuerdo con el tipo de células que
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE: poseen y reconoce la diversidad de especies que constituyen nuestro planeta y las relaciones de parentesco
entre ellas.

JUICIOS ELEMENTOS DE COMPETENCIA

ARTICULACION DE LOS APRENDIZAJES
VALORATIVOS CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
.  Escucho ARTISTICA: (Comunicación)
ADAPTACIONES - Es hábil en la activamente a
SUPERIOR
explicación de mis compañeros
Argumenta coherentemente y compañeras, Elaboro producciones artísticas mediante las cuales muestro la
los procesos
sobre la importancia de las Factores que favorecen las reconozco otros apropiación de los elementos conceptuales contemplados en
de adaptación.
adaptaciones en la adaptaciones. - Se muestra puntos de vista, clase; así como control, fluidez y destreza en cuanto al manejo
dinámica ecosistémica. creativo al los comparo con técnico.
momento de los míos y puedo
TIPOS DE representar modificar lo que
ALTO ADAPTACIONES pienso ante ESPAÑOL: (Comprensión e interpretación textual)
los tipos de
Explica los beneficios de las adaptaciones argumentos más
- ETOLOGICAS sólidos.
adaptaciones de los - MORFOLOGICAS existentes.
organismos teniendo en - Demuestra  Reconozco que Relaciono la forma y el contenido de los textos que leo y
- FISIOLOGICAS
cuenta los factores que las actitudes e los modelos de la muestro cómo se influyen mutuamente.
inducen. respeto hacia ciencia cambian
la naturaleza con el tiempo y
en su vida que varios
ESTRATEGIAS DE
 ADAPTACIONES cotidiana. pueden ser
- Sus procesos válidos
BÁSICO
de análisis simultáneamente.
- MIMETISMO son
 Me informo para
- CAMUFLAJE sustentados
Identifica los factores que participar en
inducen y determinan los desde una
debates sobre
procesos de adaptaciones. ideas claras
CTS temas de interés
sobre los
general en
hechos.
ciencias.
BAJO
LAS ESPINAS DE LOS
Su explicación sobre los CACTUS
procesos de adaptación no
es clara y justificada.