Taller Grupal

ASIGNATURA: MICROECONOMIA
TIPO DE EVALUACIÓN: Actividad 3. Punto de Equilibrio
NOMBRE DE ESTUDIANTE: ZHARICK GUTIERREZ Y CHAREN REYES
PROGRAMA ACADEMICO ADMINISTRACION DE EMPRESAS JORNADA FECHA:

-Se organizarán grupos de estudiantes.para llevar a cabo el desarrollo de la

actividad.
-El docente socializará con cada grupo en su próximo encuentro lo hecho en el
taller.

1. De acuerdo a los siguientes datos halle el punto de equilibrio.

Precio Q (Demandadas) Q(Ofertadas)
80 20 40
120 15 60

Solución

Hallar M de la demanda hallar M de la oferta

80−120 −40 80−120 −40

m= = m= =
20−15 5 40−60 −20

m= -8 m= 2

ecuación lineal de la demanda ecuación lineal oferta

p-120=-8(Q-15) p-120=2(Q-60)
p-120=-8Q+120 p-120=2Q-120
p=-8Q+120+120 p=2Q-120+120
p=-8Q+240 p= 2Q

punto de equilibrio precio

2Q=-8Q+240 p=-8(24)+240=48
2Q+8Q=240 p=2(24)=48
10Q=240
Q=240/10
Q=24
OFERTA DEMANDA
Q= 0 p=0 Q=0 p=0
P=? Q=? p=? Q=?
P=2Q 0=2Q p=-8Q+240 0=-8Q+240
P=2(0) Q=-2 p=-8(0)+240 -8Q=240
P=0 p=240 Q=240/8
Q= 30
2. Grafique y en la gráfica muestre todos los puntos de la tabla, asi como el punto
de equilibrio hallado en el punto 1.

3. De acuerdo a las siguientes ecuaciones, Iguale.

Qd:250-5p
Qs: 20p-200

a) Determine punto de equilibrio.

20P-200=250-5P
20P+5P=250+200
25P=450
P=450/25
P=18 PUNTO DE EQUILIBRIO

DEMANDA OFERTA
P=0 Q=0 P=0 Q=0
Q=? P=? Q=? P=?
0=250-5P P=250-5(0) P=20(0)-200 P=20(18)-200
5P=250 P=250 P=-200 P=360-200
P=250/5 P=160
Q=50

b) Grafique.

c) Analice.
En la grafica se puede observar según las ecuaciones realizadas podemos
ver que el punto de equilibrio es 18.
 Rúbrica o rúbricas por cada evidencia solicitada
NO
CRITERIO ALTO MEDIO BAJO
PRESENTÓ
Algunas veces usa
Por lo general, usa
una estrategia Raramente usa una El estudiante no
una estrategia
Estrategia / efectiva para resolver estrategia efectiva presentó la
eficiente y efectiva
Procedimientos problemas, pero no lo para resolver actividad
para resolver
hace problemas.
problemas.
consistentemente.
Valoración 20 16 12 0
La explicación es
La explicación es un difícil de entender y El estudiante no
La explicación es poco difícil de tiene varios presentó la
Explicación
detallada y clara. entender, pero incluye componentes actividad
componentes críticos. ausentes o no fue
incluida.
Valoración 10 08 06 0
Todos menos 2 de los Varios de los El estudiante no
Todos los problemas
Conclusión problemas fueron problemas no fueron presentó la
fueron resueltos.
resueltos. resueltos. actividad
Valoración 10 08 06 0
Los diagramas y/o
Los diagramas y/o
dibujos son claros y Los diagramas y/o El estudiante no
dibujos son difíciles
Diagrama - Gráficas ayudan al dibujos son algo presentó la
de entender o no son
entendimiento de los difíciles de entender. actividad
usados.
procedimientos.
Valoración 10 08 06 0
TOTAL 50 Entre 4,9 y 40 Entre 3,9 y 0,1 0