INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE

ÁLAMO TEMAPACHE
INGENIERÍA INDUSTRIAL (GRUPO: 3MTXC)

DESARROLLO SUSTENTABLE

DOCENTE:

MII. FERNANDO REYES JUÁREZ

RESUMEN U4
DESARROLLO ECONÓMICO: VIDEO “LA HISTORIA DE LAS COSAS”
TEMA 4: ESCENARIO ECONÓMICO

ALUMNO:

MARÍA FERNANDA CRUZ GONZÁLEZ (222Z0117)

TUXPAN, VER., A 26 DE NOVIEMBRE DE 2023

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INTRODUCCIÓN
El desarrollo económico, similar a un arma de doble filo, conlleva la promesa de
progreso y prosperidad, sin embargo, sus consecuencias repercuten en diversas
dimensiones de la sociedad y el medio ambiente.

A medida que las industrias prosperan, la infraestructura se expande y los mercados

se abren; los beneficios tangibles del desarrollo económico a menudo se
manifiestan en una mejor atención sanitaria, educación y un mayor acceso a los
recursos, sin embargo, también se observan consecuencias negativas en el medio
ambiente que repercuten en la población.

Una de las principales preocupaciones es el costo ambiental de la rápida

industrialización y extracción de recursos. La búsqueda del crecimiento económico
suele ir acompañada de un mayor consumo de recursos naturales, lo que conduce
a la deforestación, la contaminación y la degradación de los ecosistemas. Lograr un
equilibrio entre el desarrollo económico y la preservación del medio ambiente se
vuelve imperativo para garantizar la sostenibilidad del progreso para las
generaciones futuras.

Es por ello que en el presente resumen se abordan los puntos más importantes del
desarrollo económico así como sus consecuencias, al analizar la narrativa
presentada en el video “La historia de las cosas”.
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DESARROLLO ECONÓMICO: “LA HISTORIA DE LAS COSAS”

La economía de materiales en Estados Unidos nos muestra un sistema lineal que
encuentra en crisis debido a que interactúa con límites en la sociedad, cultura,
economía y medio ambiente. Esto quiere decir que el sistema de extracción de
recursos naturales está causando la explotación y destrucción del planeta por el uso
indiscriminado de recursos. Aquí, uno de los mayores problemas es que las
corporaciones tienen más poder que los gobiernos y se preocupan más por su
beneficio que por el bienestar de las personas, haciendo que el sistema de consumo
actual esté agotando los recursos del planeta y generando contaminantes tóxicos.
En general, estamos consumiendo más de lo que deberíamos y nos corresponde,
afectando la capacidad del planeta para sustentar la vida humana.

El consumo actual de Estados Unidos representa el 30% de los recursos del planeta
y el 30% de los desechos mundiales. El problema, es que el tercer mundo se
convierte en el destino de los productos desechados por otros países. Solo el 1%
de las cosas que pasan por este sistema de consumo se utilizan o están en uso
después de seis meses.

La incineración de basura es muy perjudicial para el medio ambiente (contamina el

aire, la tierra y el agua) liberando toxinas y creando nuevas sustancias tóxicas como
la dioxina, por lo que es necesario dejar de quemar basura. La dioxina es la
sustancia sintética más tóxica conocida.

Entre algunos ejemplos de acciones que deterioran el medio ambiente y atentan

contra la vida se incluyen la deforestación, la sobreexplotación y el uso de productos
químicos sintéticos en la producción. Incluso se observa que otro daño es producido
por el enorme número de personas que se mudan de espacios sostenibles (como
el campo) a lugares urbanizados.

Entre otras cosas, el sistema de consumo externaliza los costos de producción, lo

que resulta en la pérdida de recursos naturales, la contaminación y la explotación
de las personas.
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El consumismo y la influencia de la publicidad en la sociedad conlleva un ciclo

interminable de trabajo, desechos y consumo. La obsolescencia planificada y la
obsolescencia percibida son estrategias efectivas para hacer que participemos en
el consumo.

El reciclaje, como una acción de ayuda al medio ambiente, apoya a reducir la

cantidad de basura, pero no es suficiente debido a la gran cantidad de residuos que
no se pueden reciclar.

Es necesario adoptar un enfoque más sostenible y equitativo, basado en la química

limpia, cero residuos, producción cerrada, energía renovable y economías locales
vivas.
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CONCLUSIONES
De acuerdo con lo expuesto anteriormente, el impacto del consumo excesivo y la
producción de objetos en la sociedad estadounidense (que va desde la extracción
de recursos hasta la disposición final de los desechos) afecta al modo de vida las
personas y al medio ambiente.

Socialmente, el consumismo se ve en crecimiento por la continua publicidad y

cambios de moda. La apariencia de las cosas es cambiada para que parezcan
obsoletas y así las personas se sientan presionadas a comprar nuevas.

Además, la búsqueda del crecimiento económico puede eclipsar la importancia del

cuidado a la naturaleza y sus recursos. Incluso hay consecuencias de las que casi
no se hablan, como las comunidades que enfrentan desplazamientos a lugares
urbanizados y acceso limitado a las nuevas oportunidades que promete el
crecimiento económico.

Si bien el desarrollo económico puede crear oportunidades de empleo y mejorar la

movilidad social, también puede exacerbar la desigualdad de ingresos y perturbar
la dinámica comunitaria establecida y, sobre todo, afectar al medio ambiente y la
salud de los seres vivos.
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LISTA DE COTEJO

Unidad Temática: 4 “ESCENARIO ECONÓMICO”

Nombre de la asignatura: DESARROLLO SUSTENTABLE
Fecha: 26/11/2023

Nombre del estudiante

1. Cruz González María Fernanda

Datos generales del proceso de evaluación

Producto: Lista de cotejo para evaluar reporte de
Valor: 40 pts. Periodo escolar:
lectura o resumen.
Criterios para evaluar el desempeño de la actividad

Requisitos para evaluación CT CP NC

1. El trabajo contiene los datos solicitados en la hoja de presentación 6 3 0

(caratula).
2. La información es bien organizada con párrafos bien redactados y 4 2 0
cumple con el formato solicitado.
3. El estudiante describe los principales temas de la lectura. 12 8 1
4. Incluye conclusiones que describen y muestran la comprensión de la 6 3 1
lectura.
5. Utiliza nexos que vinculan lógicamente las ideas entre oraciones y párrafos 6 3 1
con coherencia y cohesión.
6. Reporta una introducción de la lectura. 6 3 1
TOTAL
CT=cumple totalmente
CP= cumple parcialmente
NC= no cumple