UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Escuela Nacional de Estudios Superiores Morelia

Plan de Estudios de la Licenciatura en

Música y Tecnología
Programa
Solfeo y Entrenamiento Auditivo I
Semestre Créditos Duración 16 semanas
Clave
Campo de Creación y Lenguaje Musical
1º 9 conocimiento Científico
Etapa Básica

Modalidad Curso (X) Taller (X) Lab ( ) Sem ( ) Tipo T( ) P ( ) T/P (X)

Obligatorio (X) Optativo ( )

Carácter Horas
Obligatorio E ( ) Optativo E ( )
Semana Semestre
Teóricas 3 Teóricas 48
Prácticas 3 Prácticas 48
Total 6 Total 96

Seriación
Ninguna ( )
Obligatoria (X)
Ninguna
Asignatura antecedente

Asignatura subsecuente Solfeo y Entrenamiento Auditivo II

Indicativa ( )
Asignatura antecedente

Asignatura subsecuente

Objetivo general
Solfear y escuchar analíticamente la música, reconociendo las escalas, intervalos y acordes
implícitos en la partitura.
Objetivos específicos
1. Reconocer los principios de la tonalidad y las escalas diatónicas.
 2. Identificar melodías, acordes y cadencias del modo mayor, menor así como de la música
basada en escalas modales.
3. Leer piezas musicales a dos voces.
Índice temático
Horas
Tema Semestre
Teóricas Prácticas
1 Diatonicidad 16 16
2 Introducción a la armonía 16 16
3 Armonía modal 16 16
Subtotal 48 48
Total 96
Contenido Temático
Tema Subtemas
Diatonicidad
1.1 Concepto de tonalidad.
1.2 El modo mayor: escala y funciones tonales.
1
1.3 El modo menor: escalas y funciones tonales.
1.4 Análisis auditivo de piezas musicales en modo mayor y en modo menor.
1.5 Lectura rítmico-melódica de ejercicios musicales.
Introducción a la armonía
2.1 Acordes triádicos derivados de los modos mayor y menor.
2.2 Análisis auditivo de acordes mayores, menores, disminuidos y aumentados.
2
2.3 Lectura rítmico-melódica a dos voces con compases simples.
2.4 Inflexiones.
2.5 Ejecución del teclado de cadencias compuestas.
Armonía modal
3.1 Las escalas modales.
3.2 Acordes triádicos derivados de las escalas modales.
3
3.3 Análisis auditivo de acordes construidos por cuartas y quintas.
3.4 Lectura rítmico-melódica a dos voces de ejercicios modales.
3.5 Ejecución del teclado de cadencias modales.
Estrategias didácticas Evaluación del aprendizaje
Exposición (X) Exámenes parciales ()
Trabajo en equipo (X) Examen final ()
Lecturas ( ) Trabajos y tareas (X)
Trabajo de investigación ( ) Presentación de tema ()
Prácticas (taller o laboratorio) (X) Participación en clase (X)
Prácticas de campo ( ) Asistencia ()
Aprendizaje por proyectos ( ) Rúbricas (X)
Aprendizaje basado en problemas (X) Portafolios (X)
Casos de enseñanza ( ) Listas de cotejo (X)
Otras (especificar) (X) Otras (especificar) (X)
Audición interna consciente de los aspectos Reporte de lecturas
musicales estudiados a partir de la lectura.
Ejecución al teclado de ejercicios de lectura
armonizada.
Práctica de ejercicios de conducción armónica
al teclado.
Dictado.
Improvisación grupal e individual.
Perfil profesiográfico
Título o Grado Licenciatura en Música.
Experiencia docente Con experiencia docente en solfeo y entrenamiento auditivo.
Otra característica Con preparación en pedagogía musical .
Bibliografía básica
Impresos
Benward, B. & Kolosick, J. T. (2000). Ear training. A technique for listening. New York: McGraw-
Hill Higher Education.
Edlund, L. (1964). Modus novus. Studies in reading atonal melodies. Stockholm: Nordiska
Musikförlaget.
Edlund, L. (1967). Modus vetus. Sight singing and ear training in mayor-minor tonality.
Stockholm: Nordiska Musikförlaget.
Ottman, R. (2011). Music for sight singing. New Jersey: Pearson Prentice-Hall.
Romero, G. (2011). Formar el oído, metodología y ejercicios. Barcelona: Dinsic Publicacions
Musicals.
Electrónicos
Meave, A. y Orduña, F. (2012). ModusXXI: An Atonal Melody Generator for Ear Training, Based
on Lars Edlund'S Modus Novus Methodology. Scielo. Disponible en:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1665-64232012000100001&script=sci_arttext
Bibliografía complementaria
Berkowitz, S., Fontrier, G. & Kraft, L. (1997). A new approach to Sight Singing. New York: W.W.
Norton & Co.
D’Amante, E. S. (2002). Ear training: A comprehensive approach to the systematic study of
melodic and harmonic structures in music. Vol. II: Twelve basic interval sounds to master.
California: Encore Music Publishing Company.
Karpinski, G. S. (2000). The development of listening, reading and performing skills in college
level musicians. New York: Oxford University Press.
Mackamul, R. (1984). Lehrbuch der Gehörbildung. Band 1, Elementare Gehörbildung. Band 2,
Hochschul Gehörbildung. Kassel: Bärenreinter-Verlag.