UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE

SULA
DEPARTAMENTO DE QUÍMICA

REPORTE DE LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA I

Práctica #1

Nombre de práctica: Titulación y preparación de soluciones.

Presentado por:
Nombre completo del Número de cuenta Catedrático clase Sección clase teórica
estudiante teórica

Suyapa Nikolle 20212020705 Sonia Panchame 10:00 a.m.

Reyes Majano

Gilma Elizabeth 20212030299 Sonia Panchame 10:00 a.m.

Melgar Jovel

Susana María 20192031062 Sonia Panchame 10:00 a.m.

Argueta Cruz

Nombre del instructor: Daniela Rodríguez

Sección de laboratorio: 0800-1000 a.m.

Fecha de entrega: 29/6/23

Objetivos

Procedimiento experimental y resultados

Cálculos

Análisis de resultados

Cuestionario

Conclusiones

Total
 Objetivos

Objetivo General:

 Analizar e identificar los diferentes tipos de soluciones, teniendo en cuenta su

concentración, mediante la titulación del ácido base y de tal manera podamos
realizar los cálculos correspondientes.

Objetivos Específicos:

 Determinar a partir de datos adquiridos la concentración que se puede

descubrir en una solución.

 Identificar las unidades de concentraciones de soluciones en sus aspectos físicos

y químicos

 Realizar disoluciones partiendo de una concentración conocida.

 Utilizar correctamente las fórmulas para el cálculo de concentración de

soluciones.
 Procedimiento Experimental

Se prepararon las siguientes soluciones:

• Solución de NaOH, 0.1 M, 250 ml. “Se peso 0.99g”

• Solución de HCl, 0.1 M, 250 ml.

• Solución de CuSO4, 1 M, 50 ml. “Se peso 7.98g”

Procedimiento:

1. Se colocaron 20 ml de la solución de NaOH en un matraz Erlenmeyer.

2. Seguidamente se colocaron unas cuantas gotas del indicador, “rojo de metilo”
3. En una bureta previamente endulzada se agregó HCl, dejando caer gota a gota.
4. Repetimos el proceso
Resultado: El cambio de color amarillo a rojo se debe a la transición de pH que ocurre
durante la reacción química.

1. Se colocaron 20 ml de la solución de NaOH en un matraz Erlenmeyer.

2. Seguidamente se colocaron unas cuantas gotas del indicador, “verde de
bromocresol”
3. En una bureta previamente endulzada se agregó HCl, dejando caer gota a gota.

Resultado: Este cambio de color indica que se está cerca del punto de equivalencia, donde
la cantidad de moles de ácido agregado es igual a la cantidad de moles de base presente.
Una vez alcanzado el punto de equivalencia, se considera que la reacción de
neutralización ha terminado.
 Cálculos

• Solución de NaOH, 0.1 M, 250 ml

• Solución de HCl, 0.1 M, 250 ml.

• Solución de CuSO4, 1 M, 50 ml.

 Análisis de resultados

I. En una titulación de HCl (ácido clorhídrico) con NaOH (hidróxido de sodio)

utilizando rojo de metilo como indicador, el cambio de color amarillo a rojo se
debe a la transición de pH que ocurre durante la reacción química. En el caso de
esta titulación, el HCl actúa como el ácido, mientras que el NaOH actúa como la
base.
El rojo de metilo es un indicador ácido-base que cambia de color dependiendo
del pH del medio en el que se encuentra. El intervalo viraje del rojo de metilo es
de 4.4-6.2. En soluciones ácidas, el rojo de metilo aparece rojo, mientras que, en
soluciones alcalinas, adquiere un tono amarillo,
Al momento de dar inicio para realizar la titulación, se añade el HCl (titulante) a
la bureta y agregamos en un Erlenmeyer la solución de NaOH junto con el
indicador que en este caso es rojo de metilo, tornándose de un color amarillo
debido a que el NaOH es una base fuerte y teniendo en cuenta que el rojo de metilo
en presencia de bases adopta el color amarillo y en presencia de ácidos se torna
rojo.
En las primeras etapas, el NaOH actúa como una base y neutraliza el ácido, por lo
que el pH de la solución aumenta gradualmente. Mientras que se vaya agregando
el HCl, la solución de NaOH se ira neutralizando gradualmente produciéndose la
reacción química de neutralización:
𝐻𝐶𝐿 + 𝑁𝑎𝑂𝐻 → 𝑁𝑎𝐶𝑙 + 𝐻2 𝑂
El ácido clorhídrico reacciona con el hidróxido de sodio para formar cloruro de
sodio (NaCl) y agua (H2O). Esta reacción es exotérmica, lo que significa que
libera calor.
Cuando el ácido y la base están en equimolaridad, es decir, cuando se ha agregado
suficiente HCl para neutralizar completamente el NaOH, se alcanza el punto de
equivalencia. En este punto, el pH de la solución es aproximadamente 7, lo que
corresponde a un medio neutro.
A medida que se acerca al punto estequiométrico, cuando la cantidad de HCl
añadido es casi igual a la cantidad de NaOH presente, el pH de la solución aumenta
y se acerca al rango en el que el rojo de metilo cambia de color. Cuando llegamos
al 105.5 ml de HCl (reactivo titulante) en este punto, se produce un cambio brusco
en el color de la solución, pasando de un amarillo a un rojo brillante, indicando
que se ha alcanzado el punto final de la titulación, donde la cantidad de HCl y
NaOH son equivalentes en la reacción.

II. En una titulación de NaOH (hidróxido de sodio) con HCl (ácido clorhídrico)
utilizando un indicador verde de bromocresol, se produce una reacción de
neutralización. Durante la titulación, se añade gradualmente ácido clorhídrico a
una solución de hidróxido de sodio hasta que se alcanza el punto de equivalencia,
donde los moles de ácido y base reaccionan en proporción estequiométrica.
El indicador verde de bromocresol es un indicador ácido-base que cambia de
color en función del pH de la solución. En soluciones ácidas, el indicador tiene un
color amarillo, mientras que en soluciones básicas adquiere un color azul y
adquiere un color verde en un pH neutro. Al iniciar la titulación la solución del
NaOH y el indicador que se encuentra en el Erlenmeyer tiene una coloración azul,
ya que lo que tenemos presente en dicha solución es una base y sabemos que el
verde de bromocresol en presencia de bases se torna de color azul, a medida que
se agregue la solución de HCl, el ácido neutralizará la base, disminuyendo
gradualmente el pH de la solución. En algún momento, la solución alcanza un
punto en el que la cantidad de ácido agregado es suficiente para convertir todo el
NaOH en NaCl. En ese punto, se alcanza el punto de equivalencia.
Cuando se acerque al punto de equivalencia, el pH de la solución se encontrará en
el rango de transición del indicador, por lo que el color de la solución cambiará de
azul a verde. Este cambio de color indica que se está cerca del punto de
equivalencia, donde la cantidad de moles de ácido agregado es igual a la cantidad
de moles de base presente. Una vez alcanzado el punto de equivalencia, se
considera que la reacción de neutralización ha terminado. El color verde del
indicador permanecerá constante a medida que se siga agregando ácido, ya que la
solución se mantendrá ácida. En este punto, es posible determinar la concentración
del ácido o de la base en función del volumen de solución utilizado y la
estequiometría de la reacción, en nuestro caso no podemos determinar la
concentración porque no logramos alcanzar el punto de equivalencia en la
titulación.
 Conclusiones

✓ Finalmente podemos concluir, que con el desarrollo experimental de la presente

práctica nos pudimos percatar de que la concentración de una solución depende
directamente de los factores de molaridad y normalidad, las cuales son
propiedades que determinan las características de una solución, con lo cual se
puede saber que tan básicas o ácidas pueden ser estas soluciones .

✓ Por ello se concluye, que es muy importante tener presente el conocimiento de las
expresiones que nos ayudan a conocer algunas de las características básicas de
una solución, con las cuales se pueden calcular soluciones de diferentes grados de
concentración.

✓ Para concluir, la titulación se da principalmente para conocer la concentración

desconocida en una disolución de una sentencia; por ende, cuando se realiza dicho
procedimiento (gota a gota), este se produce un cambio de color y permite conocer
el grado de pureza de ciertas sustancias.
 Bibliografía

Bibliografía
Christian, G. D. (2009). Quimica analitica Sexta Edicion . McGraw-Hill.
Grupo PCC. (2012). Obtenido de
https://www.products.pcc.eu/es/academy/indicadores-acido-
base/#:~:text=Los%20indicadores%20de%20pH%20son,en%20una
%20soluci%C3%B3n%20muy%20%C3%A1cida.
Harris, D. C. (2007). Analisis quimico cuantitativo . REVERTE.
Kasuga, C. (2014). Lifeder. Obtenido de https://www.lifeder.com/verde-
bromocresol/
Kasuga, C. (2014). Lifeder. Obtenido de https://www.lifeder.com/rojo-de-
metilo/
P., D. F. (2020). CROMTEK. Obtenido de
https://www.cromtek.cl/2022/12/20/punto-de-equivalencia-su-
importancia-en-la-titulacion/