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SUPERVISIÓN DE LA ZONA ESCOLAR __________

CICLO ESCOLAR 20____ – 20____

INSTRUCCIONES PARA EL LLENADO DEL FORMATO DE DIAGNÓSTICO

(completar el encabezado y anotar los nombres y firmas requeridos al final del

formato)

1. NOMBRE: Escribir el nombre completo del alumno (verificar acta)

2. FECHA DE NACIMIENTO: Verificar acta
3. EDAD: años cumplidos al primero de septiembre.
4. ANTECEDENTES DE REPROBACIÓN: en caso de existir en algún grado anterior.
5. NOMBRE DEL PADRE O TUTOR: anotar el nombre completo de la persona que
asista a las reuniones o llamados.
6. PROBLEMA ESPECÍFICO: anotar si existe alguna deficiencia (bajo rendimiento)
en alguna asignatura y/o presenta discapacidad (NEE).
7. CALIFICACIÓN: escribir la calificación obtenida en el examen diagnóstico, en
cada asignatura (utilice los recuadros que correspondan a sus grados).
8. INTERPRETACIÓN DEL DIAGNÓSTICO: dar una breve semblanza de la situación
académica en la que se encuentra el alumno al inicio del ciclo escolar.
9. ESTRATEGIAS A EMPLEAR: escribir las estrategias didácticas que se emplearán en
su planeación para apoyar el problema que el alumno manifieste.
10. COMPROMISOS DEL PADRE O TUTOR: Especificar las acciones a realizar en
conjunto con el docente, mismas que deberán estar firmadas por ambos y
fechados.
11. COMPROMISOS DEL DOCENTE: Especificar las acciones a realizar en conjunto
con el padre de familia.
*si los espacios son insuficientes para anotar algún aspecto, por favor utilice hojas
en blanco con el encabezado del aspecto respectivo.
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CONCENTRADO DE RESULTADOS DE EXAMEN DIAGNÓSTICO

ESCUELA: __________________________________________________ GRADO: _______

SECCIÓN: _______

1. NOMBRE DEL ALUMNO (A): 2. FECHA DE NACIMIENTO: 3. EDAD AL 1° DE

SEPTIEMBRE

4. ANTECEDENTES DE REPROBACIÓN: 5. NOMBRE DEL PADRE O TUTOR: 6. PROBLEMA

ESPECÍFICO DEL
ALUMNO:
8. INTERPRETACIÓN DEL EXAMEN DIAGNÓSTICO:
7. ASIGNATURA CALIFICACIÓN

ESPAÑOL

MATEMÁTICAS

9. ESTRATEGIAS A EMPLEAR: 10. COMPROMISOS DEL PADRE O 11. COMPROMISOS DEL

TUTOR: DOCENTE:

Firma del
Padre:___________________________
Fecha:
____________________________________

Nombre y firma del Maestro de Grupo Nombre y firma del Director (a)
 ANEXO 2

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HOJA DE REGISTRO

ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOMBRE DEL PADRE:
NOMBRE DEL MAESTRO:
GRADO: SECCIÓN: FECHA:

OBSERVACIONES:

ACUERDOS Y COMPROMISOS:

FIRMAS

MAESTRO DE GRUPO PADRE O TUTOR

ALUMNO Vo. Bo. DIRECTOR

 ANEXO 1

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REPORTE A PADRES DE FAMILIA SOBRE SITUACIONES DEL ALUMNO QUE SE PRESENTAN

DENTRO DEL SALÓN DE CLASES, PARA QUE SEAN ATENDIDAS Y CORREGIDAS A LA
BREVEDAD POSIBLE.

NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO:
OBSERVACION OBTENIDA POR:
FECHA DEL REPORTE: NÚMERO DE AVISO:
GRADO: SECCIÓN:

OBSERVACIONES:
_____ Somnoliento
_____ Se duerme en clase
_____ Inquieto o hiperactivo
_____ Excitable, impulsivo
_____ Perturba a otros niños
_____ No termina lo que empieza y tiene límites muy cortos de atención
_____ Inquietud constante
_____ Falta de atención y distracción
_____ Exigente
_____ Llora con frecuencia y fácilmente
_____ Rabietas, conducta agresiva
_____ No cumple con las tareas
_____ Platica mucho en clase
_____ No respeta a sus compañeros
_____ Utiliza palabras obscenas
_____ No obedece a la primera indicación o llamada de atención
_____ Llega tarde
_____ Tiene muchas faltas
_____ Es irrespetuoso con su maestro

Otros (Especifique):
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Firma del Maestro (a) Firma del Padre o Tutor

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CARPETA DE EVALUACIÓN

Propósito: Con la Carpeta de evaluación podrá usted constatar tanto el progreso individual del
alumno, como el del grupo. Estas observaciones les permitirán orientar su trabajo y apoyar a los
niños en los aspectos y en la medida en que ellos lo requieran.
Es conveniente que el contenido de estas carpetas sea compartido con los padres de familia y con
los mismos niños para tomar en cuenta sus observaciones cuando planee el trabajo futuro.
Asimismo, las carpetas pueden mostrarse a otros maestros para compartir formas de trabajo,
problemas comunes y estrategias de solución.
Contar con la evidencia del seguimiento que como maestro lleva de cada alumno.
Recurso sumamente importante para fundamentar los resultados individuales de los alumnos, ante
alguna inconformidad expuesta por el padre de familia o por el propio alumno y demostrar ante los
alumnos, padres de familia y autoridades educativas la situación que presente el alumno.

ASPECTOS QUE DEBE CONTENER:

1. PRESENTACIÓN
a) Nombre de la escuela
b) Nombre del maestro
c) Nombre del alumno, grado y sección

2. EXAMEN DIAGNÓSTICO
a) Interpretación de resultados y las estrategias a seguir para aquellos alumnos
bajos en aprovechamiento escolar.

3. TRABAJOS SIGNIFICATIVOS
a) Tareas y producciones escritas ( individuales o grupales), e instrumentos de
evaluación aplicados
b) Se anexan los trabajos del alumno más importantes durante el bimestre con las
siguientes indicaciones:
Fecha
Asignatura
Observaciones hechas por el maestro

4. EXÁMENES BIMESTRALES

5. REPORTES Y RECADOS A PADRES DE FAMILIA

a) El maestro hará uso de los siguientes anexos:
ANEXO 1: Reporte a padres de familia sobre situaciones del alumno, el cual
deberá llenarse conforme a las conductas que se observen en el alumno par
que sean atendidas y corregidas a la brevedad posible.
ANEXO 2: Hoja de Registro, la cual deberá llenarse cuando el alumno acumule
tres reportes.

NOTA: los documentos antes mencionados deberán de llevar las firmas solicitadas, de no ser
así el maestro hará una nota aclaratoria; además deberán integrarse de acuerdo al bimestre
en el que se hayan presentado.
La carpeta de evaluación se revisará tanto por la dirección de la escuela como por la
supervisión, el formato que se utilizará para tal efecto es el ANEXO 3.
 ANEXO 3

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REVISIÓN DE CARPETAS DE EVALUACIÓN

ESCUELA ___________________________________________________ FECHA ________________________________

OBSERVACIONES
INTERPRETACIÓN

PRODUCCIONES

PRODUCCIONES

PRODUCCIONES

RESOLUCIÓN DE
DE RESULTADOS
PRESENTACIÓN

ORTOGRÁFICA
DIAGNÓSTICO

CORRECCIÓN
INDIVIDUALES

SE OBSERVAN
BIMESTRALES

PROBLEMAS

TEMÁTICAS
PRESENTAN
EXÁMENES

VARIADAS
DE TEXTOS
DICTADAS
GRUPALES

AVANCES
GRADO Y

EXAMEN
GRUPO

NOMBRE DEL MAESTRO (A) OBSERVACIONES

NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR (A) NOMBRE Y FIRMA DEL SUPERVISOR (A)
 FICHA EVALUATIVA
INICIO DE CICLO ( ) MEDIO CICLO ( ) FIN DE CICLO ( )

Nombre del Alumno: ____________________________________________________________

Fecha de Nacimiento:______________________ Edad: Años: __________ Meses: __________
Familiares con los que vive: ______________________________________________________

Rasgos de personalidad marca: X

SI NO Algunas Tiene habilidad para: marca: X
veces
Expresa con libertad sus estados de ánimo La lectura
Respeta a sus compañeros Para resolver problemas
matemáticos
Reflexiona sobre lo que investiga Las destrezas manuales
Controla sus impulsos El dibujo
Es caprichoso Hablar ante el grupo
Al interrelacionarse entra en conflicto Cantar
Es capaz de ponerse en lugar de otros Bailar
Solicita la palabra y respeta su turno Declamar
Argumenta y formula preguntas acerca de algo o alguien Elaborar mapas
Le gusta colaborar con el grupo Comprender la lectura
Solicita atención de sus compañeros y es atento a lo que Expresarse por escrito
ellos dicen
Es responsable en sus comisiones El deporte
Se distrae con facilidad en clases Exponer temas
Resolver acertijos y adivinanzas

Hábitos Marca: X Asignaturas de mayor Marca: X

agrado y dificultad
SI NO Algunas Mayor Mayor
agrado dificultad
veces
Practica las reglas de urbanidad Español
Es cuidadoso con sus útiles escolares Matemáticas
Practica las reglas de convivencia dentro y Ciencias Naturales
fuera del aula
Es puntual Historia
Se comporta con educación en eventos cívicos Geografía
Es cuidadoso con su aseo personal Inglés
Cívica
Ed. Física
Ed. Artística

Compromisos del Padre o Tutor Compromisos del docente