A comienzos de la primavera del 395, solo nueve días después del final de la Guerra del

Peloponeso, el imperialismo espartano había creado en Grecia las condiciones para el estallido
de una nueva guerra generalizada. Ciertamente, el imperialismo espartano había suscitado el
temor y la indignación, en general, de gran parte de la opinión pública griega, pero las causas
principales del conflicto debemos buscarlas en la manera en que la política imperialista
espartana afectó a los intereses particulares de cada uno de los principales estados griegos y
agudizó la lucha política interna. dividió a los oligarcas en filolaconismo y anti laconios y entre
los demócratas, alentó a los partidarios de la guerra. ¿De qué trata Ia idea principal del texto?

A) La Guerra del Peloponeso.

B) La división de las oligarquías y los demócratas.

C) El imperialismo espartano y su influencia en Grecia.

ANSWER: C

A continuación lea la frase y responda:José es más bajo que Patricio, pero más alto que
Manuel, Manuel a la vez es más bajo que José, pero más alto que Rodrigo ¿Quién es más alto y
quién le sigue en estatura?

A) Patricio - José

B) Manuel - José

C) José - Rodrigo

ANSWER: A

A continuación, lea la frase y responda: La porcelana se rompe fácilmente, el plato es de

aluminio, por ende:

A) No se rompe fácilmente.

B) No es de porcelana.

C) Se rompe fácilmente

ANSWER: B

A continuación lea la frase y responda: Los volcanes son montañas activas, el Cotopaxi está
activo, por ende:

A) El Cotopaxi es una montaña.

B) El Cotopaxi es una cordillera.

C) El volcán es activo

ANSWER: A

A continuación, lea la frase y responda: Todo tubérculo es subterráneo, la yuca subterránea,

por ende:

A) La yuca no es un tubérculo

B) La yuca es una fruta.

C) La yuca es un tubérculo

ANSWER: C

A continuación, encontrará un listado de silogismos, lea las frases y responda cada una de
ellasAlgunos hongos no se deben comer porque son venosos. este hongo es comestible, por
ende:

A) Este hongo es venenoso.

B) Este hongo no es venenoso

C) Este hongo no es comestible

ANSWER: B

A continuación, encontrará un listado de silogismos, lea las frases y responda cada una de
ellas El arcoiris sale con la lluvia y el sol, hoy hay un día lluvioso y se divisa (OBSERVA) el sol, por
ende:

A) hoy sale el arco iris

B) hoy no hay que salir

C) hoy no sale el arco iris

ANSWER: A

A continuación, encontrará un listado de silogismos, lea las frases y responda cada una de ellas
Los medios de transporte eléctricos contaminan menos que los que usan combustible, el
autobús utiliza combustible, por ende:

A) Contamina más

B) No es un transporte eléctrico

C) No es un medio de transporte

ANSWER: A

A continuación, encontrará un listado de silogismos, lea las frases y responda cada una de ellas
Toda persona debe tomar agua. Sara es una persona, por ende:

A) Sara disfruta del agua.

B) Sara debe tomar agua.

C) Sara no debe tomar agua.

ANSWER: B

A continuación, encontrará un listado de silogismos, lea las frases y responda cada una de ellas
Toda persona se puede equivocar, María es persona, por ende:

A) María se puede equivocar

B) María siempre se equivoca

C) María no se equivoca
ANSWER: A

A continuación, encontrará un listado de silogismos, lea las frases y responda cada una de ellas.
Cinco casas separadas, una azul, dos rojas seguidas, la del final de color amarillo, la de en
medio de color verde. ¿De qué color son las casas más separadas?

A) azul - amarillo

B) rojo - amarillo

C) verde - rojo

ANSWER: A

A continuación, encontrará un listado de silogismos, lea las frases y responda cada una de ellas:
Las cosas calientes te pueden quemar, el agua está caliente, por ende:

A) No se puede quemar

B) Te puede quemar

C) Se debe enfriar

ANSWER: B

A continuación, encontrará un listado de silogismos, lea las frases y responda cada una de ellas:
Todo pez es mamífero, la ballena es mamífero, por ende:

A) La ballena no es un pez

B) La ballena no tiene branquias

C) La ballena es un pez

ANSWER: C

A continuación. encontrará un listado de silogismos. lea las frases y responda cada una de ellas
Las frutas son fuente de alimento, la manzana es una fruta, por ende:

A) La manzana es un alimento.

B) La manzana no es un alimento.

C) La manzana se puede comer.

ANSWER: A

A) Botes - carrera

B) Avión - Buque

C) Autobús - avión

ANSWER: C

A) Creación - cultura
B) Destrucción - Construcción

C) Luz - oscuridad

ANSWER: B

A) Confundas - Dolor

B) Lastimes - Dolor

C) Preguntes - Acierto

ANSWER: B

Debe elegir las palabras que formen una oración verdadera y coherente: Capítulo es a
_________ como canción es a _______.

A) portada - prólogo

B) estrofa - letra

C) libro - disco

ANSWER: C

Debe elegir las palabras que formen una oración verdadera y coherente: Doctor es a
_____ como maestro es a______.

A) cura - control

B) Hospital - parque

C) enfermedad - educación

ANSWER: C

Debe elegir las palabras que formen una oración verdadera y coherente: Ecuador es a
________ como ________ es a Europa.

A) Latinoamérica – España

B) Estados Unidos – España

C) Quito – España

ANSWER: A

Debe elegir las palabras que formen una oración verdadera y coherente:______es a escritura
como_______ es a retórica.

A) Libro - Escritura

B) Televisión - Radio

C) Prensa - Radio

ANSWER: C
Debe elegir las palabras que formen una oración verdadera y coherente:_____ es a pintura
como _________ es a escultura.

A) Darwin - Guayasamín

B) Dalí - Miguel Ángel

C) Mozart - Van Gogh

ANSWER: B

Debe elegir las palabras que formen una oración verdadera y coherente: La evolución de las
especies es a ________ como el conductismo es a _______

A) Darwin - Freud

B) Darwin – Watson

C) Piaget – Darwin

ANSWER: C

Debe elegir las palabras que formen una oración verdadera y coherente: Poeta es a ________
como escultor es a _________

A) Rima – verso

B) Refrán – retrato

C) Verso – estatua

ANSWER: C

Debe elegir las palabras que formen una oración verdadera y coherente: Químico es a
laboratorio como:

A) Astrónomo es a telescopio

B) Paciente es a hospital

C) Mecánico esa garaje

ANSWER: C

Debe elegir las palabras que formen una oración verdadera y coherente: _______ es a desierto
como __________ es a bosque .

A) dunas - agua

B) arena - árbol

C) sol - lluvia

ANSWER: B

Debe elegir las palabras que formen una oración verdadera y coherente: _______ es a guerra
como _____ es a paz

A) luz- oscuridad
B) creación - cultura

C) destrucción - construcción

ANSWER: C

Debe elegir las palabras que formen una oración verdadera y coherente: _______ es al
archipiélago, como ______ es a cordillera.

A) meseta - bosque

B) isla - montaña

C) río - quebrada

ANSWER: B

Debe elegir las palabras que formen una oración verdadera y coherente: _______es a ballena
como ________ es a caballo.

A) ballenato - potro

B) león - delfín

C) pez - toro

ANSWER: A

Debe elegir las palabras que formen una oración verdadera y coherente: _________ son a
García Márquez como el cuervo es a ________

A) El cuervo – Márquez

B) Mariposas amarillas – Allan Poe

C) La Mariposa amarilla – Gallegos Lara

ANSWER: B

Debes elegir las palabras que formen una oración y verdadera y coherente: ______ es a sol
como _____ sangre

A) claro - oscuro

B) blanco - café

C) amarillo - rojo

ANSWER: C

Enunciado de la pregunta Lee cuidadosamente: La forma de gobierno en el Estado romano no

era democrática. Lo mismo que ocurría en el siglo V y comienzos del IV, la dirección de los
asuntos públicos estaba limitada, tradicionalmente, a un grupo de antiguas y ricas familias que
pertenecían casi exclusivamente a la vieja nobleza patricia. A partir de las leyes de Licinio, de
367 a. C, cualquier ciudadano era elegible para el consulado y otra serie de leyes posteriores
abrió los otros cargos a patricios y plebeyos por igual, pero el pueblo persistía en elegir sus
dirigentes entre un pequeño grupo de familias. Cuando expiraba el período de su cargo, los ex
magistrados pasaban a ser miembros del Senado. ¿Qué se puede inferir que el pueblo romano
insistía en elegir a sus dirigentes entre un pequeño grupo de familias?

A) Obligados por las leyes

B) Por costumbre

C) Para tener más beneficios

ANSWER: B

Enunciado de la pregunta. Lee cuidadosamente: Entras en el Amazonas a partir de afluentes

septentrionales se hacen más frecuentes en el siglo XVII, y coinciden con la llegada de
religiosos jesuitas, que fundaron la célebre misión de Maynas. Desde Quito los misioneros
recorrieron los ríos Santiago, Morona, Curaray, Pastaza, Corrientes, Tigre, Aguarico, Napo,
Nanay, con cuyas tribus entran en contacto. Se esfuerzan por crear estaciones cerca de los ríos,
pero también –tarea esta dificilísima– por dominar los dialectos locales. En ese maremágnum
lingüístico encontrarán los misioneros una barrera no sólo ardua sino también desesperante.
Junto con la tarea diaria de aprender las lenguas se recurrió a formar intérpretes o catequistas
como colaboradores de los padres. Las relaciones que nos han dejado los misioneros calculan
26 lenguas matrices y 91 dialectos. ¿De qué trata la idea principal del texto?

A) La historia del aparecimiento de nuevas lenguas y dialectos.

B) La historia de las exploraciones al Amazonas.

C) La historia del contacto de los misioneros con las tribus.

ANSWER: C

La forma de gobierno en el estado romano no era democrática. Lo mismo que ocurría en el

siglo V y comienzos del siglo IV, la dirección de los asuntos públicos estaba limitada,
tradicionalmente, a un grupo de antiguas y ricas familias que pertenecían casi exclusivamente a
la vieja nobleza patricia. A partir de las leyes de Licinio, de 367 a. C, Cualquier ciudadano era
elegible para el consulado y otra serie de leyes posteriores abrió los otros cargos a patricios y
plebeyos por igual, pero el pueblo persistía en elegir sus dirigentes entre un pequeño grupo de
familias. Cuando expiraba el período de su cargo, los ex magistrados pasaban a ser miembros
del Senado. ¿Por qué se puede inferir que el pueblo romano insistía en elegir a sus dirigentes
entre un pequeño grupo de familias?

A) Obligado por la leyes

B) Por costumbre

C) Por tener màs beneficios

ANSWER: B

La vivencia del dolor es el sufrimiento: es precisamente una vivencia en la que

experimentamos, el aislamiento de nuestra existencia. Puede ser un mecanismo que cuida la
autoconservación (dolor físico), cómo, por ejemplo, un aviso de nuestro equipo que indica que
algo no está bien, y permite alejarnos de situaciones que son nocivas. La esencia del dolor es
que desorganiza la intimidad del hombre en toda su estructura vital y psíquica. Es el fondo de
la vida El que es atacado por el dolor punto en el dolor la vida ya no es un regalo sino una
pesada carga que lleva. El dolor oculta que la vida se puede convertir en nuestro peor y más
temido enemigo. El dolor es el más real, inevitable e innegable, sale desde dentro al encuentro
de la vida, le inhibe y la amenaza.

A) El dolor y su principio de autoconservación.

B) El dolor y su influencia en la vida de las personas.

C) El dolor y la pesada carga que significa.

ANSWER: B

Las frases que a continuación se detallan están incompletas, de be elegir las palabras que
formen una oración verdadera y coherente. En la actualidad, si no existieran los ________ y el
sistema de regulación de _______ la circulación por las calles se haría imposible.

A) peatones - tránsito

B) avisos - bus

C) semáforos - tráfico

ANSWER: C

Las frases que a continuación se detallan están incompletas, debe elegir las palabras que
formen una oración verdadera y coherente. _____ es lo que se necesita para _______ y hablar,
pero también es lo que se requiere para sentarse y _______.

A) fuerza - sentarse - conversar

B) valor - levantarse - escuchar

C) alegría - bailar – escribir

ANSWER: B

Las frases que a continuación se detallan están incompletas, debe elegir las palabras que
formen una oración verdadera y coherente. No puedo ___________ a nadie, solo puedo
hacerles _________________

A) enseñar - pensar

B) obligar - obedecer

C) conocer - hablar

ANSWER: A

Las frases que a continuación se detallan están incompletas, debe elegir las palabras que
formen una oración verdadera y coherente. Aquel que tiene un __________ para vivir, se
puede enfrentar a todos los _________.

A) destino – rencores

B) para qué – cómos

C) hábitos – camino

ANSWER: B
Las frases que a continuación se detallan están incompletas, debe elegir las palabras que
formen una oración verdadera y coherente. El secreto de la _______ no es hacer siempre lo
que se _______, sino querer siempre lo que se ______.

A) armonía - piensa - obtiene

B) crisis - impone - molesta

C) felicidad - quiere - hace

ANSWER: C

Las frases que a continuación se detallan están incompletas, debe elegir las palabras que
formen una oración verdadera y coherente. En la noche estaba el caminante ………… de frío.

A) pensativo

B) aterido

C) abatido

ANSWER: B

Las frases que a continuación se detallan están incompletas, debe elegir las palabras que
formen una oración verdadera y coherente. Exígete ________ a ti mismo y espera _________
de los demás. Así te ahorrarás disgustos.

A) Mucho – menos

B) Mucho – poco

C) Bastante – poco

ANSWER: B

Las frases que a continuación se detallan están incompletas, debe elegir las palabras que
formen una oración verdadera y coherente. Frecuentemente hay más que ______ de las
preguntas inesperadas de un ________ que de los discursos de un _____.

A) responder - adolescente - observador

B) saber - anciano - joven

C) aprender - niño - hombre

ANSWER: C

Las frases que a continuación se detallan están incompletas, debe elegir las palabras que
formen una oración verdadera y coherente. La cosa más _______ es conocernos a nosotros
mismos, la más __________ es hablar de los demás.

A) Incompleta – completa

B) Difícil – fácil.

C) Incómoda – cómoda

ANSWER: B
Las frases que a continuación se detallan están incompletas, debe elegir las palabras que
formen una oración verdadera y coherente. La ______ no viene por la ______ de las riquezas
sino por la _______ de los deseos.

A) pobreza - disminución - multiplicación

B) disminución - pobreza - multiplicación

C) multiplicación - disminución - pobreza

ANSWER: A

Las frases que a continuación se detallan están incompletas, debe elegir las palabras que
formen una oración verdadera y coherente. La pobreza no viene por la _______ de las riquezas,
sino por ______ de los deseos.

A) Acumulación – suma

B) Discriminación – multiplicación

C) Recopilación – multiplicación

ANSWER: A

Las frases que a continuación se detallan están incompletas, debe elegir las palabras que
formen una oración verdadera ycoherente.Para ahorrarte _______ . exígete ______ a ti mismo
y espera _______ de los demás.

A) disgustos - mucho - poco

B) dinero descanso - energía

C) energía - demasiado - mucho

ANSWER: A

Las frases que a continuación se detallan están incompletas, debe elegir las palabras que
formen una oración verdadera ycoherente.Pocas veces _______ en lo que _________ pero
siempre en lo que nos hace______.

A) pensamos - tenemos - falta

B) creemos • tenemos - falta

C) confiamos - sabemos - felices

ANSWER: A

Las frases que a continuación se detallan están incompletas, debe elegir las palabras que
formen una oración verdadera y coherente. ________ es lo que se necesita para ________ y
hablar, pero también es lo que se requiere para sentarse y ________ .

A) Fuerza-sentarse-conversar

B) Valor-levantarse-escuchar

ANSWER: B
A) El sentimiento de gratitud.

B) El desarrollo adaptativo del ser humano.

C) La riqueza y valor en el proceso histórico laboral.

ANSWER: B

Lea cuidadosamente A juicio de algunos autores de mediados del siglo pasado, el fenómeno de
las falacias informales hacía patente la necesidad de elaborar teorías normativas para la
argumentación cotidiana que no se circunscriben a sus aspectos lógicos y semánticos. El
propósito de estos autores, es ofrecer criterios individualmente necesarios y conjuntamente
suficientes para distinguir los buenos argumentos de los argumentos falaces mediante la
elaboración de una tipología de falacias posibles. Así, al desarrollar un catálogo completo de
tipos de falacias, se estaría desarrollando a la vez, y por oposición, un modelo para caracterizar
los buenos argumentos. Esa estrategia requería, no obstante; que la distinción entre buenos
argumentos y argumentos falaces fuera exhaustiva.¿Cómo se pueden distinguir los buenos
argumentos de los falaces?

A) Pensando en un método de reflexión exhaustiva

B) Desarrollando un modelo de argumentos

C) Creando una tipología de falacias posibles

ANSWER: C

Lea cuidadosamente Afortunadamente el estudio de los grupos sirve para algo más que
adentrarnos en las tinieblas de los holocaustos y de los genocidios. De hecho, la tradición más
consolidada se ha dedicado al estudio de asuntos menos comprometidos, más asépticos y
sobre todo más pragmáticos: la atracción intragrupal, la composición y estructura de los
grupos, la productividad, el liderazgo, la solución de problemas, la toma de decisiones, la
conformidad con la mayoría, la cohesión. Valgan como muestras los siguientes ejemplos: a la
altura de 1972, los tres temas más estudiados en la Psicología de los grupos eran el de las
normas y el control social, el de las elecciones interpersonales dentro del grupo (estudios
sociométricos) y el de la productividad. ¿Cuáles son los temas más estudiados por la psicología
de los grupos?

A) Liderazgo, solución de problemas y toma de decisiones.

B) Normas, control social y elecciones interpersonales

C) Atracción intragrupal y estructura de grupo

ANSWER: B

Lea cuidadosamenteDebemos edificar nuestros pensamientos sobre una base nueva. ya que se
basan en muchos errores. Muchas de nuestras certezas las hemos recibido a través de Ia
mediación de nuestros sentidos. Pero básicamente. hay que desconfiar de ellos, porque a
veces nos engañan. Una manera de liberarse de las influencias de los sentidos es Ia duda. Lo
que en virtud del entendimiento se reconoce como indiscutiblemente verdadero es cierto. Las
ciencias que tienen por objeto las cosas más simples ofrecen certezas indudables. En
matemáticas. por ejemplo, es cierto que un cuadrado no tiene más de cuatro lados. Por el
contrario, muchos otros juicios están sujetos a Ia salvedad del error y. por tanto, todo lo
pensado hasta ahora puede ponerse en duda. En el camino hacia Ia certeza. la ficción es útil,
todas las opiniones anteriores son erróneas o puras ilusiones. En efecto, se puede dudar de
todo mientras esta lógica no conduzca a un conocimiento firme. Es concebible que un espíritu
todopoderoso y malvado haga todo lo posible para engañar al hombre. Todas las cosas
materiales serían entonces únicamente espejismos y la propia existencia solo un sueño.

A) De la necesidad de le duda en el conocimiento.

B) Las certezas del pensamiento humano como rutas para generar dudas.

C) Las ilusiones en método de adquisición del pensamiento.

ANSWER: A

Lea cuidadosamenteDentro de una Psicología de los grupos. junto a los temas tradicionales,
deben tener cabida los torturadores norteamericanos en Irak, los suicidas islámicos, los
comandos etarras. La Psicología de los grupos no cree en las explicaciones psicológicas de la
guerra, del terror, de los fanatismos irredentos, de la violencia intergrupal, de la injusticia
social. Casi siempre es necesario mirar lo que hay alrededor de los sujetos para poder
comprender lo que hacen, lo que dicen, lo que piensan, lo que sienten. Los grupos tienen
una presencia continua en la vida de las personas desde su nacimiento hasta su muerte.
Resulta francamente escasa la conducta que se mantiene inmune a la influencia social: el grupo
es su escenario privilegiado.

A) Una reflexión sobre Psicología de grupos.

B) Un análisis del grupo como escenario privilegiado.

C) un debate sobre los torturadores, los suicidas y las guerras.

ANSWER: A

Lea cuidadosamente Desde una perspectiva material, lo esencial del razonamiento, no es la

forma de los enunciados, sino aquello que hace a los enunciados verdaderos o correctos; un
razonamiento responde al problema de en qué se debe creer o que se debe hacer y se
resuelve, por lo tanto, esencialmente, en una teoría de las premisas de las razones para creer
en algo o para realizar o tener la intención de realizar alguna acción; los criterios de corrección
no pueden, por ello, tener un carácter puramente formal lo esencial consiste en determinar,
por ejemplo, en qué condiciones tal tipo de razón prevalece sobre tal otro. ¿De qué trata la
idea principal del texto?

A) El razonamiento puramente

B) La teoría de las premisas y el razonamiento

C) Las premisas en el razonamiento

ANSWER: B

Lea cuidadosamente: Este mundo que es el mismo para todo lo existente no lo ha creado
ningún Dios ni ningún hombre, sino que fue siempre, es y será fuego eternamente vivo, que
con orden regular se enciende y con orden regular se apaga. Según Lenin, ese aforismo es una
exposición muy buena de los principios del materialismo dialéctico. Todas las cosas surgen del
fuego de acuerdo con la necesidad que Heráclito llama logos, pero el proceso mundial es
cíclico: todas las cosas vuelven a convertirse en fuego. La vida de la naturaleza es un proceso
interrumpido de movimiento. En él, toda cosa y toda propiedad se transforma en su contrario:
lo frío se convierte en caliente; lo caliente, en frío. Puesto que todo cambia y se renueva
continuamente, no es posible sumergirse dos veces en el mismo río, pues el que se sumerge
por segunda vez, entra ya en nuevas aguas. La idea principal implícita del texto es:

A) El fuego

B) El ciclo del cambio

C) La creación del ser humano

ANSWER: B

Lea cuidadosamenteLa superación en la vida y en el modo de actuar comienza con la visión de

a dónde quieres ir y el compromiso que supone llegar allí. A lo largo de mi vida, el trabajo con
miles de personas me ha llevado a comprender con claridad qué se requiere para hacer
este viaje con éxito. Hay siete elementos de la superación personal que son críticos y que
sirven como guía en el camino hacia la excelencia: compromiso, atención dirigida, confianza,
visualizaciones positivas. preparación mental, control de la distracción y aprendizaje constante.
Estos elementos, que constituyen la rueda de la excelencia. proporcionan las claves mentales
para capacitarte y liberarte. de forma que puedas ser la persona que realmente deseas ser. La
buena noticia es que cada uno de estos elementos está potencialmente bajo tu control.

A) Como preparación para la liberación.

B) Como guía para el camino de la excelencia.

C) Como claves del control.

ANSWER: B

Lea cuidadosamente La tarea de traer jóvenes a los negocios se hará más fácil si los hombres
de negocios y el mundo en general comprenden el beneficio real de una educación concebida
para preparar a los jóvenes para los negocios que el hecho de que esta educación engendra el
hombre de Gran calibre que pueda sostenerse con pies firmes en el suelo. La continuidad del
éxito de nuestra democracia de los negocios no pide menos. La educación para los negocios
tiene que evitar un enfoque sumamente intelectual a favor de un enfoque más pragmático. Y
¿qué hay de malo en una educación de enfoque pragmático? Platón en su "República" - fue
mucho más pragmático de lo que jamás pensaríamos ser. Todo joven que al salir de la escuela
acceda a la dirección de negocios prescindiendo del título que haya merecido tendrá que
continuar su educación durante toda su vida. Hoy día las cosas suceden demasiado aprisa para
que nadie se crea totalmente educado al término de 4, 6 o 10 años. Según el autor, la premisa
correcta es:

A) La educación para los negocios es esencial para el éxito en el mundo de los negocios.

B) El hombre que acceda a la dirección de negocios debería continuar su educación durante

toda la vida.

C) El papel del hombre de negocios en la educación para los negocios no se ha definido

claramente.

ANSWER: B
Lea cuidadosamenteLa teoría de actos de habla se inicia con John L. Austin y encuentra a
continuación y una elaboración sistemática con John R. Searle. Parte de la premisa de que el
acto de habla es la unidad básica de la comunicación lingüística, de modo que los enunciados u
otras oraciones-tipo del lenguaje natural son el resultado de una abstracción a partir de él.
Además, y en segundo plano asume un principio metodológico, el principio de expresividad de
acuerdo con el cual para todo significado X y para cualquier hablante H, siempre que H quiere
decir (intente transmitir, desea comunicar) X, es en principio posible que exista alguna
expresión. En tercer lugar, la teoría incorpora la premisa de que hablar una lengua apta para la
comunicación interpersonal supone integrarse en una forma de actividad compleja que está
sujeta al cumplimiento de determinadas condiciones. ¿De qué trata la idea principal?

A) La reelaboración sistemática con John R. Searle

B) El principio de expresividad en el habla

C) El origen del habla y sus alcances

ANSWER: C

Lea cuidadosamenteLa vivencia del dolor es el sufrimiento; es precisamente una vivencia en la

que experimentamos, el aislamiento de nuestra existencia. Puede ser un mecanismo que cuida
la autoconservación (dolor físico), como, por ejemplo, un aviso de nuestro cuerpo que indica
que algo no está bien, y permite alejarnos de situaciones que son nocivas. La esencia del dolor
es que desorganiza la intimidad del hombre en toda su estructura vital y psíquica. Es el fondo
de la vida el que es atacado por el dolor. En el dolor la vida ya no es un regalo sino una pesada
carga que llevar. El dolor oculta que la vida se puede convertir en nuestro peor y más
temido enemigo. El dolor es el mal más real. inevitable e innegable, sale desde dentro al
encuentro de la vida. la inhibe y la amenaza.

A) El dolor y su influencia en le vida de las personas.

B) El dolor y su principio de autoconservación.

C) EI dolor y Ia pesada carga que significa.

ANSWER: A

Lea cuidadosamenteSi la cultura es un hecho aristocrático, cultivo celoso. asiduo y solitario de

una interioridad refinada que se opone a la vulgaridad de la muchedumbre, la mera idea de
una cultura compartida por todos. y elaborada a medida de todos, es un
contrasentido monstruoso. La cultura de masas es la anticultura. Y puesto que esta nace en el
momento en que la presencia de masas en la vida social se convierte en el fenómeno más
evidente de un contexto histórico, la "cultura de masas" no es signo de una aberración
transitoria y limitada, sino que llega a constituir el signo de una caída irrecuperable, ante la
cual el hombre de cultura (último superviviente de la prehistoria, destinado a la extinción) no
puede más que expresarse en términos de Apocalipsis. En contraste, tenemos Ia reacción
optimista del integrado. Dado que los medios de información ponen hoy en día los
bienes culturales a disposición de todos, permitiendo la recepción de información, estamos
viviendo una época de ampliación del campo cultural, en que se realiza finalmente a un nivel
extenso, con el concurso de los mejores, la circulación de un arte y una cultura "popular".
Mientras los apocalípticos sobreviven. precisamente elaborando teorías sobre la decadencia,
los integrados raramente teorizan, sino que prefieren actuar, producir, emitir cotidianamente
sus mensajes a todos los niveles.

A) La necesidad de espacios de discusión entre los que ven la cultura como el apocalipsis.

B) Las perpectivas críticas sobre los defensores de la cultura de masas.

C) Los integrados de la cultura de masas y sus mensajes a todos los niveles.

ANSWER: B

Lea cuidadosamenteSuponiendo que la verdad sea una mujer; como?, no está justificada la
sospecha de que todos los filósofos, en la medida en que han sido dogmáticos, han entendido
poco de las mujeres?, de que la estremecedora seriedad, la torpe insistencia con que hasta
ahora han solido acercarse a Ia verdad eran medios inhábiles e ineptos para conquistar los
favores precisamente de una mujer? Lo cierto es que ella no se ha dejado conquistar; y hoy
toda especie de dogmática está ahora en pie, con una actitud de aflicción y desánimo. Si es que
en absoluto permanece en pie! Pues burlones hay que afirman que ha caído, que toda
dogmática yace por el suelo, más aún, que toda dogmática se encuentra en las últimas.
Hablando en serio, hay buenas razones que abonan La esperanza de que todo dogmatizar en
filosofía, aunque se haya presentado como alga muy solemne, muy definitivo y válido, Acaso
no haya sido más que una noble puerilidad y cosa de principiantes; y tai vez esté muy cercano
en el tiempo en que se comprenderá cada vez más qué es lo que propiamente ha bastado para
poner en la primera piedra de esos sublimes e incondicionales edificios de filósofos que los
dogmáticos han venido levantando hasta ahora (...). La idea principal del texto es:

A) Las mujeres no son entendidas,

B) .La filosofía desprecia a la mujer corno duetia de la verdad absoluta.

C) muchos. creen que tener la verdad absoluta, embargo, no es así

ANSWER: C

Lea cuidadosamente¿Cuáles son tus grandes sueños? ¿Qué es lo que deseas conseguir en el
deporte que practicas o en tu actividad profesional? ¿Qué cosas positivas vas a realizar hoy -
dentro y fuera del ámbito profesional-? ¿Cómo te gustaría desenvolverte durante tu
próximo desafío o actuación? Piénsalo, Deja que esta idea germine en tu mente. Siéntela en tu
cuerpo. Los pensamientos y las imágenes positivas ayudan a crear el estado mental y la
concentración para una actuación de calidad. y guían tus acciones de una manera positiva. Los
mejores profesionales del mundo han desarrollado enormemente la habilidad de generar
imágenes. y la utilizan cada día para crear un estado mental positivo para la superación
personal.

A) Ayudan a lograr nuevas metas.

B) Ayudan a crear un estado mental hacia acciones positivas.

C) Ayudan a convertirse en mejores profesionales.

ANSWER: B

Lea cuidadosamente:Este mundo, que es el mismo para todo lo existente, no lo ha creado

ningún Dios ni ningún hombre, sino que fue siempre, es y será fuego eternamente vivo, que
con orden regular se enciende y con orden regular se apaga. Según dijera Lenin, ese aforismo
es “una exposición muy buena de los principios del materialismo dialéctico”. Todas las cosas
surgen del fuego de acuerdo con la necesidad, que Heráclito llama “logos”, pero el proceso
mundial es cíclico: todas las cosas vuelven a convertirse en “fuego”. La vida de la naturaleza es
un proceso ininterrumpido de movimiento. En él, toda cosa y toda propiedad se transforma en
su contrario: lo frío se convierte en caliente; lo caliente, en frío. Puesto que todo cambia y se
renueva continuamente, no es posible sumergirse dos veces en el mismo río, pues el que se
sumerge por segunda vez, entra ya en aguas nuevas

A) El fuego

B) El ciclo del cambio

C) La creación del ser humano

ANSWER: B

Lea detenidamente Es francamente escasa la conducta social que permanece inmune a la

influencia grupal, dice Newcomb. Dentro de poco veremos cómo Taiffel dirá prácticamente lo
mismo con otras palabras: la conducta puramente interpersonal, aquella en la que intervienen
únicamente las personas en su más exquisita puridad, es una ficción. Resulta mucho más
probable que las conductas se ubiquen en cualquiera de los puntos que se sitúan entre la mera
presencia y el grupo máximo. Taiffel, sostiene que las conductas emitidas por los humanos se
suelen situar en el extremo de lo puramente intergrupal, aquel en el cual toda la conducta
mutua de dos o más personas está determinada por su presencia a diferentes grupos o
categorías sociales ¿De qué trata la idea principal del texto?

A) La conductaLa conducta puramente impersonal puramente impersonal

B) La inmunidad de la conducta grupal

C) La conducta social está meditada por la influencia global

ANSWER: C

Lea detenidamente ¿Pero es de verdad terrible el peso y maravillosa la levedad? La carga más
pesada nos destroza, somos derribados por ella, nos aplasta contra la tierra. Pero en la poesía
amatoria de todas las épocas, la mujer desea cargar con todo el peso del hombre. La carga más
pesada es, por tanto, a la vez, la imagen de la más intensa plenitud de la vida como cuanto más
pesada la carga más al ras de la tierra estará nuestra vida, más real y verdadera será punto por
el contrario, la ausencia absoluta de carga, hace que el hombre se vuelva más ligero que el aire,
vuela hacia lo alto, se distancie de la tierra, de su terreno, que sea real solo las medias y sus
movimientos sean tan libres como insignificantes. Entonces, ¿qué hemos de elegir?, ¿el peso o
la levedad? Este fue el interrogante que se planteó Parménides en el siglo VI antes de Cristo.
¿De qué habla el texto?

A) De una voluntad de acercamiento a lo más intenso de la vida.

B) De una voluntad de acercamiento a lo más intenso de la vida.

C) De una búsqueda de la extraordinaria levedad del amor.

ANSWER: C
A) Las deudas

B) El colonialismo

C) La guerrra

ANSWER: C

A) La existencia de las cosas materiales

B) No existe la separación del cuerpo porque en él siento mis sensaciones

C) Las condiciones del Yo para establecer un ser pensante

ANSWER: C

Lee cuidadosamenteComo señala Vigotski, en sus estudios más destacados, hay una diferencia
importante entre aprendizaje y desarrollo. Él entiende que los ciclos evolutivos del desarrollo
preceden a los del aprendizaje. En suma, el desarrollo es un proceso «interno», mientras que el
aprendizaje es algo externo, que no estaría implicado activamente en el desarrollo. El resumen
de esta orientación podría ser el siguiente: «El desarrollo no es (con las cualificaciones
pertinentes) aprendizaje, sino despliegue de posibilidades endógenas del sujeto; el desarrollo
es condición del aprendizaje que constituye un proceso externo de incorporación del medio;
pero el aprendizaje no es condición fundamental del desarrollo».

A) Las diferencias entre aprendizaje y desarrollo.

B) Los procesos internos del desarrollo.

C) Los procesos externos del aprendizaje.

ANSWER: A

Lee cuidadosamentePara definir Ia relación entre Ia evolución del niño y su aprendizaje, no

basta con establecer el nivel evolutivo en términos de las tareas o actividades que el niño es
capaz de realizar por sí solo, sino que es preciso determinar qué es capaz de hacer con Ia
ayuda de otros. La humanización se realiza en contextos interactivos en los cuales las personas
que rodean al niño no son objetos pasivos o simples jueces de su desarrollo, sino compañeros
activos que guían, planifican, regulan, comienzan. terminan, etc., las conductas del niño. Al
conjunto de actividades que el niño es capaz de realizar con Ia ayuda, colaboración o guía de
otras(s) persona(s) le Ilama Vygotski «nivel de desarrollo potencial», diferenciándolo del «nivel
de desarrollo actual», que es aquel que corresponde a las actividades que el niño es capaz de
realizar por sí mismo.

A) Las tareas y actividades en los niños.

B) El aprendizaje como método de formación del niño.

C) EI contexto social y su influencia en el aprendizaje del niño.

ANSWER: C

Lee cuidadosamente: A fines del siglo V y comienzos del IV a. C, Roma se convierte en un

Estado poderoso y entra en el concierto de la política internacional del mundo civilizado. Ahora
ya no era pura y exclusivamente una fuerte ciudad-Estado con una población nutrida y rica; era
también el centro de una gran confederación de tribus itálicas y ciudades. Desde ese momento,
Roma habla no solo en nombre de sus propios ciudadanos, sino también en el de una poderosa
y grande confederación cuyos miembros habían asimilado, en mayor o menor escala, los
resultados de la cultura generalmente difundida en aquel tiempo.¿Cuál es la idea principal del
texto?

A) a.Las riquezas de Roma

B) La importancia que empieza a tener Roma.

C) El nombre que tenía esta ciudad.

ANSWER: B

Lee cuidadosamente:A lo largo de 20 años, vividos a ritmo febril, con una terrible intensidad, el
Libertador fue elaborando muchas de las ideas políticas de los primeros tiempos, para
decantarlas y ofrecer en cartas y testimonios, una visión más sincera, realista, golpeada
muchas veces por la experiencia adversa y el escepticismo. Es evidente que, del tumultuoso
coronel de 1810, con frecuentes raptos jacobianos, hay un rápido cambio hacia la prudencia y
ponderación que se refleja en el Manifiesto de Cartagena. Su adhesión al Liberalismo queda
patente en su mensaje al Congreso de Angostura en 1819, donde aflora con claridad su
aversión a la anarquía y concepción de gobiernos centrales fuertes en facultades e
instrumentos legales. Primero la independencia de España, luego la reconciliación entre las
repúblicas hermanas, fueron dos exigencias que obligaron a la producción de respuestas
teóricas y también de hechos coherentes con ese pensamiento. Así el Manifiesto de Cartagena
es fundamentalmente un llamado a la unidad para ganar la guerra contra un imperio
declinante, pero todavía poderoso. Cuales fueron las exigencias que obligaron a Bolívar a
buscar respuestas concretas:

A) La experiencia adversa y el escepticismo.

B) La guerra de independencia y la expulsión de los españoles.

C) La independencia de España y la reconciliación entre repúblicas hermanas

ANSWER: C

Lee cuidadosamente:De acuerdo a la ley de la doble formación, que Vygotski establecía en

1930: en el desarrollo cultural del niño, toda función aparece dos veces: primero, a nivel social,
y más tarde, a nivel individual. Es decir, primero aparece entre personas (interpsicológica), y
después, en el interior del propio niño (intrapsicológica). Esto puede aplicarse igualmente a la
atención voluntaria, a la memoria lógica y a la formación de conceptos. Todas las funciones
superiores se originan como relaciones entre seres humanos. De este modo, Vygotski llamaba
«internalización» a la reconstrucción interna de una actividad externa. Para él, la
internalización implicaba una reorganización de las actividades psicológicas sobre la
incorporación de la cultura al sujeto. ¿De qué trata la idea principal del texto?

A) La atención voluntaria, a la memoria lógica y a la formación de conceptos.

B) El niño necesita la reconstrucción interna de una actividad externa.

C) El niño se forma de manera social primero, y luego de forma individual.

ANSWER: A

Lee cuidadosamente: Dentro de una Psicología de los grupos, junto a los temas tradicionales,
deben tener cabida los torturadores norteamericanos en Irak, los suicidas islámicos, los
comandos etarras. La Psicología de los grupos no cree en las explicaciones psicológicas de la
guerra, del terror, de los fanatismos irredentos, de la violencia intergrupal, de la injusticia
social. Casi siempre es necesario mirar lo que hay alrededor de los sujetos para poder
comprender lo que hacen, lo que dicen, lo que piensan, lo que sienten. Los grupos tienen una
presencia continua en la vida de las personas desde su nacimiento hasta su muerte. Resulta
francamente escasa la conducta que se mantiene inmune a la influencia social; el grupo es su
escenario privilegiado. ¿Cuál de estas aseveraciones es cierta para la Psicología de grupos?

A) La Psicología de grupos se centra en los temas tradicionales de guerra.

B) Los grupos influencian escasamente a la conducta social.

C) Se debe estudiar al sujeto y su entorno para entenderlo

ANSWER: C

Lee cuidadosamente: El sincretismo en la gramática se presenta como una desviación de la

correlación estricta de uno a uno entre forma y sentido, también llamada isomorfismo. El
sincretismo se puede entender, por tanto, como una homonimia flexional. Utilizamos aquí los
términos sincretismo y homonimia de manera siguiente: llamamos sincretismo si una forma
dentro de un paradigma flexional de un solo lexema tiene más de un significado (más de un
conjunto de rasgos morfosintácticos asociados) y así ocupa más de una celda del mismo
paradigma; la homonimia, al contrario, es la identidad de dos lexemas diferentes,
entendiéndose por lexema a la parte de la palabra que lleva un significado referencial. ¿De qué
trata la idea principal del texto?

A) Del sincretismo.

B) Del isomorfismo.

C) De la homonimia flexional.

ANSWER: A

Lee cuidadosamente:Ella es siempre, para Holmes, la mujer. Rara vez le he oído hablar de ella
aplicando otro nombre. A los ojos de Holmes, eclipsa y sobrepasa a todo su sexo. No es que
haya sentido por Irene Adler nada que se parezca al amor. Su inteligencia fría, llena de
precisión, pero admirablemente equilibrada, era en extremo opuesta a cualquier clase de
emociones. Yo le considero como la máquina de razonar y de observar más perfecta que ha
conocido el mundo; pero como enamorado, no habría sabido estar en su papel. Si alguna vez
hablaba de los sentimientos más tiernos, lo hacía con mofa y sarcasmo. Admirables como tema
para el observador, excelentes para descorrer el velo de los móviles y de los actos de las
personas. Pero el hombre entrenado en razonar que admitiese intrusiones semejantes en su
temperamento delicado y finamente ajustado, daría con ello entrada a un factor perturbador,
capaz de arrojar la duda sobre todos los resultados de su actividad mental. Ni el echar arenilla
en un instrumento de gran sensibilidad, ni una hendidura en uno de sus cristales de gran
aumento, serían más perturbadores que una emoción fuerte en un temperamento como el
suyo. Pero con todo eso, no existía para él más que una sola mujer, y ésta era la que se llamó
Irene Adler, de memoria sospechosa y discutible, su némesis, su rival intelectual. ¿Según el
texto, cómo veía Holmes a Adler?

A) Una mujer muy despreciable.

B) El gran amor de su vida.

C) Una rival intelectual.

ANSWER: C

Lee cuidadosamente:En la Amazonía peruana, en las selvas del Alto río Purús, frontera con
Brasil, todavía pueden encontrarse algunos territorios donde habitan los llamados “Grupos
Indígenas en aislamiento voluntario”. Son aquellos que no desean ser contactados y utilizan a
otros grupos indígenas para comunicarse. Lamentablemente están siendo amenazados por los
madereros informales, dado que habitan aún en extensos bosques primarios llenos de especies
forestales de alto valor. También el narcotráfico y la minería informal son amenazas que se
ciernen sobre ellos. Se han dado enfrentamientos recientes entre ellos y las colonizaciones
hechas cerca a sus territorios. Son ellos los que han salido en gran cantidad a atacar estos
nuevos asentamientos de migrantes creando temor y desconcierto. Según el texto, ¿qué
amenaza a los grupos de aislamiento voluntario?

A) Actividades informales.

B) Otros grupos indígenas.

C) Los animales salvajes.

ANSWER: A

Lee cuidadosamente: La contraposición conceptual entre acción comunicativa y acción

estratégica se ha de asociar al filósofo alemán Jürgen Habermas y su teoría de la acción
comunicativa (Habermas, 1981). El punto de partida de la contraposición se encuentra en su
revisión crítica de teorías sociológicas clásicas y en una distinción subsiguiente entre dos
orientaciones básicas para las acciones sociales: la coordinación por tramas de intereses, y la
coordinación por acuerdo normativo. Se llama 'acción racional con arreglo a fines' a una acción
social en la que la persona se orienta a la consecución de fines particulares, para lo que elige
los medios que le parecen más adecuados. Se llama 'acción estratégica' a una acción racional
con arreglo a fines cuando se la considera bajo el aspecto de la observación de reglas de
elección racional y se evalúa su grado de influencia sobre las decisiones de oponentes
racionales. ¿Qué acción se realiza tomando en cuenta la influencia, que puede tener?

A) La acción comunicativa.

B) La acción estratégica.

C) La acción racional.

ANSWER: C

Lee cuidadosamente:Las entradas en el Amazonas a partir de afluentes septentrionales se

hacen más frecuentes en el siglo XVII, y coinciden con la llegada de religiosos jesuitas, que
fundaron la célebre misión de Maynas. Desde Quito los misioneros recorrieron los ríos
Santiago, Morona, Curaray, Pastaza, Corrientes, Tigre, Aguarico, Napo, Nanay, con cuyas tribus
entran en contacto. Se esfuerzan por crear estaciones cerca de los ríos, pero también –tarea
esta dificilísima– por dominar los dialectos locales. En ese maremágnum lingüístico
encontrarán los misioneros una barrera no sólo ardua sino también desesperante. Junto con la
tarea diaria de aprender las lenguas se recurrió a formar intérpretes o catequistas como
colaboradores de los padres. Las relaciones que nos han dejado los misioneros calculan 26
lenguas matrices y 91 dialectos. ¿De qué trata la idea principal del texto?

A) La historia del aparecimiento de nuevas lenguas y dialectos.

B) La historia de las exploraciones al Amazonas.

C) La historia del contacto de los misioneros con las tribus

ANSWER: C

Lee cuidadosamente:Las formas de saber que postula Aristóteles son tres: el contemplativo, el
práctico y el productivo. El contemplativo se refiere al saber especulativo propio de la
matemática y de la filosofía. El práctico afecta a las formas de las relaciones humanas en el
seno de una comunidad social; postula cómo comportarse y cómo regular la convivencia en su
seno. Por último, el saber productivo se refiere a la producción de cosas, a hacer aquello que
previamente no existía. En el texto mencionado se lee: "Toda técnica versa sobre el llegar a ser,
y sobre el idear y considerar cómo puede producirse o llegar a ser algo de lo que es susceptible
tanto de ser como de no ser y cuyo principio está en el que lo produce y no en lo producido”.
Esta cita tradicionalmente se ha considerado referida al mundo del arte (en el sentido de las
bellas artes) pero resulta sorprendentemente adecuada para asociarla con el mundo de la
técnica (al fin y al cabo, arte y técnica tienen raíces etimológicas comunes, una del latín y otra
del griego). La idea principal implícita en el texto es:

A) La regulación de la convivencia productiva en una comunidad social.

B) El saber aristotélico especulativo, filosófico y el ser y no ser.

C) La vertiente Aristotélica de la producción del saber.

ANSWER: C

Lee cuidadosamente: Las sensaciones de Scarlett surgían en colores aún más vivos de lo
normal. El apremiante rojo de los rescoldos incandescentes. El pujante verde de los brotes
nuevos en la hierba. El desenfreno del amarillo del batir de las plumas de un ave. Por fin había
contestado. Leyó la carta otra vez. Y otra. Y otra más. Sus ojos se detenían en cada trazo de
tinta, en cada curva del emblema plateado del maestro de Caraval: un sol con una estrella en
su interior, y una lágrima dentro de la estrella. El mismo sello impreso como una marca de agua
en las páginas adjuntas. No era una broma. ¿De qué trata la idea principal del texto?

A) .De la emoción de Scarlett al recibir una carta.

B) De la respuesta del maestro Caraval a Scarlett.

C) De las sensaciones coloridas de Scarlett ante su entorno.

ANSWER: A

Lee cuidadosamente: Para definir la relación entre la evolución del niño y su aprendizaje, no
basta con establecer el nivel evolutivo en términos de las tareas o actividades que el niño es
capaz de realizar por sí solo, sino que es preciso determinar qué es capaz de hacer con la ayuda
de otros. La humanización se realiza en contextos interactivos en los cuales las personas que
rodean al niño no son objetos pasivos o simples jueces de su desarrollo, sino compañeros
activos que guían, planifican, regulan, comienzan, terminan, etc., las conductas del niño. Al
conjunto de actividades que el niño es capaz de realizar con la ayuda, colaboración o guía de
otras(s) persona(s) le llama Vygotski «nivel de desarrollo potencial», diferenciándolo del «nivel
de desarrollo actual», que es aquel que corresponde a las actividades que el niño es capaz de
realizar por sí mismo. ¿Cómo deben ser vistas las personas que rodean el aprendizaje de los
niños, según Vygotski?

A) Como espectadores atentos de las conductas.

B) Como jueces que guían.

C) Como compañeros activos

ANSWER: C

Lee cuidadosamente:Si hay algo por lo que vale la pena vivir, es por contemplar la belleza.
Sentencia con la que probablemente muchas personas, en la actualidad, están completamente
de acuerdo. Aunque, realmente, no están hablando de lo mismo. No, el concepto de belleza al
que se refiere Platón, y que era dominante en su época, no es el mismo del que podemos
hablar nosotros. Para nosotros algo bello, un objeto, una persona o, incluso, algo etéreo, como
puede ser una canción, tienen que ver con las formas, los colores, la melodía de dicho objeto,
persona o canción. Nuestra percepción de la belleza tiene más que ver con lo que sostenían los
sofistas, cuando aseguraban que algo bello es lo que da placer a la vista y al tacto. A los
sentidos, vaya. Sin embargo, para Platón lo anterior no sería más que una parte de la belleza,
que también tendría que ver con elementos sociales, mentales, sistemas políticos, con la
virtud, el bien, y la verdad. Así que cuando Platón habla de belleza, no se está refiriendo
únicamente a aquello que da placer sensual, que agrada a los sentidos, sino a todo lo que
causa aprobación o admiración, lo que fascina y agrada en cualquier de sus formas. La idea
principal implícita en el texto es:

A) La importancia del diálogo de lo bello y lo da placer a la vista y al tacto

B) Platón y los elementos sociales, mentales, sistemas políticos, con la virtud, el bien, y la
verdad

C) La belleza y el erotismo como eje del pensamiento

ANSWER: B

Lee cuidadosamente: Todos empezamos con una constante: ¡el día tiene 24 horas! Si me
entreno o trabajo para lograr un objetivo determinado, también podré profundizar y hacer
tanto trabajo de calidad como sea posible en ese tiempo. Si me preparo para completar cada
tarea de la manera más eficaz que pueda, con la máxima calidad de concentración y esfuerzo,
puedo lograr mis metas y tener todavía tiempo para mí, mi familia y mis amigos. Si organizas tu
tiempo –planeas tu trabajo o actuación y fijar unos objetivos específicos para cada día–,
puedes conseguir más, con más calidad, mientras trabajas o entrenas, y todavía tendrás tiempo
para descansar adecuadamente y tener otras alegrías en la vida. Puedes incluso programar un
tiempo para dedicarlo a la relajación, algún tiempo de diversión, algún tiempo para el ocio.
¿Qué se consigue entrenando para lograr un objetivo?

A) Tiempo para familia y amigos

B) Profundizar y hacer un trabajo de calidad

C) Tiempo para descansar

ANSWER: B

A) lucha - hace

B) ganancia - fracasa

C) amistad - gana

ANSWER: A

A) Toda capital es un país

B) Todo país tiene capitales

C) Todo país tiene ciudades.

ANSWER: C

A) La manzana es una fuente de alimento

B) La manzana no es una fruta

C) La manzana se puede comer.

ANSWER: A

Todos los cantantes son afinados, Carolina es cantante, por ende:

A) Carolina tiene amigos famosos.

B) Carolina no es famosa.

C) Carolina es afinada.

ANSWER: C

_________ es al período Hispánico como Ecuador es a periodo ________

A) Tahuantinsuyo – Republicano

B) Real Audiencia de Quito – Republicano

C) Las Vegas – República

ANSWER: B

___________ es la radiactividad como ___________ es la penicilina.

A) Pitágoras - Fleming

B) Fleming - Einstein
C) Curie - Fleming

ANSWER: C

____________ es a Galápagos como ____________ es a Oriente

A) Oso - delfín

B) Iguana - guanta

C) Chontacuro - colibrí

ANSWER: B