RÚBRICA DE COMPROMISOS EXE

No me estoy Reflexiono sobre las experiencias que

Compromiso con el
desarrollando como vivo (pero no genero) y voy aprendiendo Reflexiono sobre las experiencias que vivo y Produzco activamente Produzco activamente
desarrollo personal
agente de cambio, entre sobre quién soy (pero aún no puedo sobre quién soy (en concreto, puedo articular experiencias para mi experiencias para mi
- Reflexiono sobre
otras cosas porque no articular con claridad mis valores, mis con claridad mis valores, mis pasiones y mi crecimiento, reflexiono sobre crecimiento, reflexiono sobre
quién soy y cuál es
reflexiono sobre quién pasiones y/o mi propósito), y esto no propósito), y esto se traduce en crecimiento las mismas, y como resultado las mismas, y como resultado
mi propósito y
soy, lo que quiero necesariamente se traduce en personal en distintas dimensiones como crezco en algunos aspectos crezco en múltiples aspectos
busco ser un mejor
conseguir y cómo crecimiento personal como agente de agente de cambio como agente de cambio como agente de cambio
agente de cambio
conectan las dos cambio

Compromiso con el Construyo relaciones fuera de

Construyo relaciones y
impacto colectivo - Construyo relaciones con todos o una mi zona de confort con todos o
organizo consorcios con una
Desarrollo mayoría de los siguientes agentes: alumnos, una mayoría de los siguientes
Construyo algunas relaciones para amplia red de agentes dentro
relaciones familias, fellows, equipo de ExE y/o del agentes: alumnos, familias,
Trabajo solo y me desarrollar iniciativas en beneficio de mis y fuera de ExE en iniciativas
constructivas y colegio, alumni y otros, aunque ello implique fellows, equipo de ExE y/o del
focalizo en mis alumnos alumnos, pero no salgo de mi zona de que ayudan a cerrar la
organizo redes para salir fuera de mi zona de confort ; y juntos colegio, alumni y otros; y juntos
confort para generar nuevas conexiones. brecha para mis alumnos y
multiplicar y desarrollamos iniciativas en beneficio de mis desarrollamos iniciativas que
otros alumnos y que son
profundizar mi alumnos ayudan a cerrar la brecha para
sostenibles y escalables
impacto mis alumnos y otros alumnos

Tengo cierta claridad sobre el rol que voy a

Tomo acciones para entender las causas
jugar tras el programa (a partir del
y consecuencias de la inequidad que
No tomo acciones para entendimiento del problema y de mí mismo) y Tengo claridad sobre el papel
experimentan mis alumnos (eg. conozco
Compromiso con la entender las causas y las tomo algunas acciones para tener acceso a que voy a jugar y he tomado
a mis alumnos dentro y fuera de clase;
equidad educativa - consecuencias de la este rol (gano claridad sobre las distintas algunas acciones para tener
investigo sobre causas y consecuencias Tengo claridad sobre el papel
Profundizo en mi inequidad, ni para definir opciones que hay en el/los espacios definidos acceso a este rol
de la inequidad) que voy a jugar para acabar
entendimiento sobre el papel que voy a jugar por mis valores, pasiones y rol a jugar: Aprovecho oportunidades o las
Tomo acciones que me ayudan a definir con la inequidad educativa,
lo que es la equidad para garantizar la entrevistas/reuniones con expertos o con creo para desarrollar las
mi rol como agente de cambio (eg. tengo un plan de trabajo para
educativa y el rol equidad educativa tras el gente que está en ese espacio). competencias u otros recursos
exploro mis valores y mis pasiones, las conseguirlo y he hecho
que voy a jugar tras programa ExE -o el papel Aprovecho algunas oportunidades o las creo que necesito
pongo frente a mi entendimiento del avances significativos
el programa en pos que voy a jugar no está para desarrollar las competencias u otros No tengo un plan de trabajo
problema de la inequidad y articulo los
de la equidad conectado con la equidad recursos que necesito para trabajar en el/los claro o no he hecho avances
espacios donde quiero trabajar), pero aún
educativa espacio/s antes referido (formaciones, significativos
no tengo claridad sobre el papel que
networking, becas...), pero de manera poco
quiero jugar o cómo conseguirlo
estratégica (no tengo un plan)