PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación:
• Código del Programa de Formación:
• Nombre del Proyecto (si es formación Titulada)
• Fase del Proyecto (si es formación Titulada)
• Actividad de Proyecto (si es formación Titulada)
• Competencia: Apropiar características de la gestión organizacional del SENA en el contexto
de la misión institucional de acuerdo con su rol proyecto de vida y desarrollo profesional
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Identificar la dinámica organizacional del SENA y el rol
de la Formación Profesional Integral de acuerdo con su proyecto de vida y el desarrollo
profesional.
• Duración de la Guía: 13 horas
2. PRESENTACIÓN
Apreciado aprendiz, ahora que usted cuenta con conocimientos de la entidad y
de su programa de formación. es momento de reconfiguar su proyecto de vida y
establecer cómo el SENA forma parte de este.
El proyecto de vida es una responsabilidad individual, que se conecta con los
sueños y propósitos de los demás. En el entorno familiar, personal, laboral y
social, cada uno de nosotros proyecta su Ser y sus sueños y trabajar por
alcanzarlos, es una manera de contribuir a la construcción de la sociedad que
queremos.
Los ejercicios orientados a reformular su proyecto de vida llevan a generar
conciencia sobre la responsabilidad de los actos, a entender que la vida se basa
en el SER, a favorecen una sana aceptación de sí mismo para creer con fuerza
que se puede trabajar por un futuro mejor.
“Aquel que conquista a otro es fuerte; aquel que se conquista así mismo es poderoso" Lao Tse.

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de apropiación reflexión:

Observe el vídeo Discurso a los jóvenes del ex presidente del Uruguay José (Pepe) Mújica.
https://www.youtube.com/watch?v=tHkXmBzmq3A

Las palabras del expresidente estimulan a creer en sí mismos, a la práctica de valores para vivir
una existencia con contenido, a entender que la búsqueda está en el interior y que dejarse llevar
por espejismos, por pensamientos light, manipulan la vida. Vea y escuche con atención esta
sabiduría, con el deseo de comprender sus palabras.

Según la mirada de Mujica responda a las preguntas:

• ¿Qué significan las palabras imposible y derrotado y en qué momento de su vida las aplicaría,
teniendo en cuenta que para él lo imposible cuesta un poco más y derrotado, solamente es
bajar las manos?
• ¿Cuál es el sentido que hoy le está dando a su vida?, comparta las ideas con el grupo.

RTA 1: Derrotado: cuando te enfrentas a un desafio o un problema y sientes que has perdido la
batalla, pero esto nos puede servir para poder crecer como persona y aprender de los errores
cometidos. Pero eso no significa que hay que rendirse por completo. Debemos utilizar esa
experiencia para mejorar y salir adelante.

Imposible: cuando te encuentras con un objetivo o una meta que parece extremadamente
difícil de alcanzar. Es importante recordar que a veces lo que parece imposible puede lograrse
con determinación, esfuerzo y enfoque. No siempre debemos tomar lo “imposible” de manera
literal; a menudo, lo que es imposible puede volverse posible con el tiempo y la perseverancia.

Las palabras “imposible” y “derrotado” pueden aplicarse a diferentes momentos en la vida del
ex presidente de uruguay, Jose “pepe” Mujica, dependiendo de las circunstancias y eventos
específicos. Lo imposible puede aplicarse cuando Jose Mujica se embarco en su lucha política,
especialmente durante su tiempo como guerrillero en los años 60 y 70. En ese momento, su
búsqueda de cambios racionales en la sociedad podría haberse percibido como imposible
dadas las circunstancias y la oposición que enfrentaba.

La palabra derrotado podría aplicarse en momentos de su vida en lo que sufrio reveses

políticos o personales. Por ejemplo, si experimento una perdida en una elección o si enfrento
obstáculos importantes en la implementación de sus poloticas como presidente.

Es importante recalcar que, a lo largo de su vida, Jose Mujica también ha experimentado

momentos de éxito y logros significativos, lo que muestra que no se puede reducir su vida
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únicamente en estas dos palabras. Estas dos palabras son aplicadasen diferentes momentos de
la vida de cualquier persona, incluido Jose Mujica, que ha tenido un vida de altibajos y
desafíos.
 RTA 2: Jose Mujica, ha expresado en diversas ocasiones que el sentido de su vida se centra en
la simplicidad, la solidaridad y la lucha por la justicia social. Durante su presidencia y lo largo de
su vida, se ha destacado por su estilo de vida austero y su compromiso con l seguridad social y
la reducción de la pobreza en su país. Su filosofía se basa en vivir con lo esencial y trabajar para
mejorar la vida de los menos afortunados, lo que ha sido una parte fundamental de su sentido
de vida.

Tiempo: 1 hora

3.2. Actividades de contextualización:

Reflexione sobre los sucesos que han marcado el desarrollo de su vida y responda
las preguntas:

¿Quién soy?
¿Quién quiero Ser?
¿Qué camino debo tomar?
RTA 1: soy una persona humilde, sencilla, a la cual le gustaría poder cumplir todos
sus sueños, soy alguien carismático, soy inteligente y disiplinada. Soy alguien que
tiene demasiadas metas por cumplir.
2: Sere alguien exitoso, con varias fundaciones creadas con el fin de poder ayudar
a los mas necesitados, tanto como personas y animales que se encuentran en
situación de calle, sere lo que siempre he deseado ser y eso e poder ayudar al que
lo necesita, pero además sere rica en todos los aspectos, pero sin olvidar quien
soy.
3: El principal camino que debo tomar es estudiar y desarrollarme como persona,
el estudio me permitirá crecer, llenarme de conocimiento, luego entrare a una universidad a
desarrollarme en el área de la sicologia, luego pondré todos mis conocimientos en practicas
para asi poder ser lo que sere en un futuro.

Estos aspectos antes mencionados, tienen como fin identificar y valorar las bases que tiene como
persona para construir o redefinir su proyecto de vida.

Debe favorecer su autoconocimiento, las circunstancias que lo rodean y desde la reflexión serena,
definir un proyecto que le permita superar las debilidades personales y las circunstancias adversas
para enfrentar el reto de construir su futuro.

El “presente” exige tomar decisiones acompañadas por principios y valores éticos, morales,
culturales, sociales y profesionales, que permitan aportar a la transformación de sí mismo, el
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entorno familiar y social, que contribuya al desarrollo social y técnico del país.
Escriba un texto en el cual responda la pregunta: ¿cuáles serían los principales hechos de vida
que usted quisiera leer, los que marcaron las grandes decisiones de vida en su relación personal,
familiar, social y profesional, para llegar a lo que usted hoy es?
RTA: Creo que todos pasamos por momentos difíciles los cuales nos impulsan a ser mejores, lo que
soy hoy en dia es gracias a todas las circunstancias difíciles que se me han presentado a mi corta
edad y honestamente no me gustaría hablar de eso ya que puede ser un poco difícil para mi que
alguien lo lea, pero aun asi agradezco por gracias a eso soy lo que soy hoy en dia.
Tiempo: 1 hora

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento:

3.3.1 Identificar las condiciones de la persona humana que le permiten definir un proyecto
de vida en perspectiva al desarrollo humano integral.

Lea el siguiente texto:

PROYECTO DE VIDA Y DIGNIDAD

Un proyecto de vida contiene todo lo que se “es” como persona y lo que desea
“llegar a ser” y “el camino” que debe recorrer para lograrlo, incluye el cultivo
de las cualidades que identifican el Ser Humano.

El proyecto de vida es diferente en cada individuo, pero los principios y valores

que le son propios a la “persona humana” son su fundamento; por tanto, un
sistema o ideología que vaya en contra de estos principios y de la dignidad
intrínseca de la persona, es excluyente.

En el proyecto de vida se respeta la dignidad como igual para todos, así como
las diferencias en la que cada persona cultiva los valores y cualidades.

Así, la dignidad como fundamento se toma del consenso internacional, donde

los países del mundo declararon los “Derechos Humanos Universales”, cuyo
fundamento se expresa en su Preámbulo así:

“Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de
la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la
familia humana;

Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos hanGFPI-F-135 V01

originado
actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la
aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos,
liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de
creencias”; https://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/

Converse con el grupo sobre cómo cada persona traza un proyecto de vida, fundamentado en el
respeto a su dignidad.

Analice los siguientes conceptos:

Principios: Es el referente de cualquier comportamiento humano, por esto es universal, son

normas y parámetros que como última instancia controlan nuestras acciones humanas. Como son:
el principio de la vida, de la libertad, de bien, de igualdad y de humanidad.

Valores: Se derivan de los principios; son la guía del individuo para comportarse en sociedad. Son
individuales y guían el correcto comportamiento de las personas, respetando su propia dignidad y
la de los demás.

− Observar la siguiente gráfica:

ILUSTRACIÓN 1 LA IMAGEN PUEDE ESTAR SUJETAS A DERECHOS DE AUTOR

Responda las siguientes preguntas, teniendo en cuenta las lectura anterior, los conceptos y el
análisis de la ilustración: GFPI-F-135 V01

¿En esta imagen considera que los dos personajes tienen la misma dignidad? y ¿por qué?
*Porque son diferentes lo cual implica que no tienen los mismos valores, su dignidad la respetan
mucho y la valora.

¿En esta imagen considera que ambos personajes tienen la misma cultura? ¿Por qué?
*No, no tienen la misma cultura, porque el que tiene al otro sujeto de la cuerda no respeta su
derecho a la libertad porque en su cultura lo inculcaron a eso.
¿Qué opina Ud. de esas expresiones? ¿” …Quién sos vos para juzgar si lo que hago es bueno o
malo”? y “…respeta mi cultura”.
*Las palabras me parecen inapropiadas, puede que asi sea su cultura, pero por lo general hay que
respetar las diferentes culturas, ya que no todos tenemos la misma cultura y aun asi no le da
derecho de tratarlo asi

¿Qué opinión le merece la respuesta que tiene el personaje que caracteriza un nativo?
*El se encuentra defendiendo sus derechos, y estoy de acuerdo en que no se justifica que no
respete lo valores de los demás.
¿Si una acción maltrata la dignidad del Ser humano, puede ser considerado un valor cultural?
*Los valores culturales pueden variar ampliamente entre diferentes sociedades y grupos. Sin
embargo, en muchas culturas, se considera que el respeto por la dignidad humana es un valor
fundamental. Si aun acción maltrata la dignidad del ser humano, es poco probable que sea
considerada un valor cultural en el sentido positivo. Es mas probable que sea vista como una
practica que va en contra de los valores culturales de respeto y dignidad.
Tiempo: 1 hora

3.3.2 Escribir la autobiografía

Con el fin de comunicar los acontecimientos vividos responda las siguientes

preguntas, de manera descriptiva:

¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en su vida
y de qué manera?
*Mis padres, ellos fueron los que me convirtieron en lo que soy hoy en dia
y cambiaron todo lo que soy.
¿Cuáles han sido los acontecimientos (dolorosos o alegres) que han influido
en forma decisiva en lo que usted es ahora?
*Poder graduarme de bachiller, fue uno de los logros que han influido de
forma decisiva en lo que soy.
¿Cuáles han sido sus principales éxitos y fracasos? y ¿porque lo recuerda GFPI-F-135 V01
especialmente?
*El primer éxito fue terminar el bachiller con grandes resultados, el fracaso fue a no poder entrar a
la universidad que deseaba, los recuerdo por han sido parte importante en mi desarrollo y
crecimiento como persona.
¿Cuáles han sido las decisiones más significativas que ha tomado? y ¿qué consecuencias tuvieron
en su vida?
Dejar todo mi entorno, para estudiar y estender el conocimiento ha sido el mas significativo, las
consecuencias fue dejar todo lo que fui un dia, mi familia y mis conocidos.

Tiempo: 2 horas

3.3.3 Reescribir el proyecto de vida de acuerdo con principios y valores; su responsabilidad

y oportunidades ofrecidas por el SENA

Valores y principios
Si su vida fuera la construcción de una casa, los cimientos que la van a sostener, deben ser los más
fuertes, profundos, sólidos, duraderos y que frente a los siniestros sostendrán la casa; a estos
cimientos es lo que se denominan los principios y valores fundamentales.

Elabore una lista de los principios y valores fundamentales en su vida.

RTA:
1. Respeto
2. Empatía
3. Integridad
4. Solidaridad
5. Amor
6. Generosidad
7. Gratitud
8. Humildad
9. Liberad
10. Tolerancia

Priorice los valores fundamentales que deben ocupar el puesto de los cimientos junto con los
principios, en la construcción de su proyecto de vida.

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Relación con los otros
Al proyecto de vida le favorece el estar relacionado con otros semejantes, con las cosas, las
creencias, los afectos, las tradiciones, en una sola palabra “La cultura que me rodea”.
Desarrolle las siguientes acciones:

Escriba una lista de las personas, instituciones o situaciones en las cuales se podría apoyar, para
realizar el paso a paso de su proyecto de vida. (familia, amigos, instituciones, situación económica,
social, política, religiosa y cultural que lo rodea).
RTA:
Eva Rodriguez
Marcela De Arco
Elquis Rodriguez
Paola Moyano
Marcial De Arco
Sandra Carpio
Amparo Menco

Reflexione qué medida las personas, instituciones o situaciones anteriores le apoyan en el

proyecto de vida.
RTA:
*Economicamente
*Motivacional

Describa ¿qué situaciones actuales le impiden que pueda realizar el proyecto de vida?
*Por el momento no hay nada que me lo impida

Escriba las acciones que podría realizar para superar los impedimentos, para el logro del proyecto
de vida.
RTA:
*Aprender de los errores
*Manejar el estrés
*Visualizacion positiva
*Persistencia
*Autoevaluacion
*Planificacion
Desarrollo Integral
El Ser Humano es integral, conformado por diferentes dimensiones, que son interdependientes,
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efectué lectura de cada una y analice su sentido:
Dimensión biológica: aspectos corporales y de salud, tanto física como mental.
Dimensión intelectiva: alude al pensamiento, a la capacidad de aprender, la inteligencia, en
general.
Dimensión volitiva: que hace referencia a las actitudes, al comportamiento, al uso de la libertad.
Dimensión afectiva: que habla de una propiedad específica de la persona: su capacidad de amar.

Dimensión socio-política: que presenta al hombre como ser con otros, ser social, miembro de una
comunidad.
Dimensión ecológica: relación del ser humano con la naturaleza, con su medio.
Dimensión económico-laboral: puede desarrollar sus capacidades y potencialidades, que se
proyecta en el mundo a través del trabajo.
Dimensión espiritual: como expresión de proyección y trascendencia

Desde un ejercicio de autoconocimiento identifique en el siguiente cuadro las potencialidades que

le caracterizan en cada dimensión y contribuyen a su desarrollo personal y qué aspectos considera
le limitan y generan desequilibrio.

Dimensiones Potencialidades Limitaciones

Dimensión biológica x
Dimensión intelectiva x
Dimensión volitiva x
Dimensión socio-política x
Dimensión ecológica x
Dimensión económico-laboral x
Dimensión espiritual x

Proyecto de Vida

ILUSTRACIÓN 2 LAS IMÁGENES PUEDEN ESTAR SUJETAS A DERECHOS DE AUTOR GFPI-F-135 V01
El desarrollo de esta competencia le ha permitido tener información sobre el SENA, un contexto
de su vida personal, profesional y ahora tiene la oportunidad para escribir o reescribir su proyecto
de vida. Reflexione con el grupo sobre el sentido de las siguientes frases y cómo pueden apoyar su
desarrollo integral.

− “La vida es muy peligrosa. No por las personas que hacen el mal, sino por las que se
sientan a ver lo que pasa”. Albert Einstein
− “La vida no es una tecnología, ni una ciencia. La vida es un arte, has de sentirla. Es
como el caminar por una cuerda floja”. Osho
− “Aprendí que no se puede dar marcha atrás, que la esencia de la vida es ir hacia
adelante. La vida, en realidad, es una calle de sentido único”. Agatha Christie.
− “La vida es fascinante: sólo hay que mirarla a través de las gafas correctas”. Alejandro
Dumas
Reescriba su proyecto de vida bajo el título ¿Qué puedo llegar a SER?, que se convierte en un
plan de mejora personal, para esto tenga en cuenta las reflexiones a las cuales ha llegado, sus
principios y valores, la relación con los otros, los aspectos a transformar que conidera desea
transformar, esto exige compromiso consigo mismo según las oportunidades ofrecidas por el
SENA.

Socialice al grupo los aspectos generales que considere puede compartir.

Haga su propio auto-seguimiento, tenga en cuenta que la obtención de logros conlleva a unos
nuevos retos y los obstáculos permiten que sean transformados en oportunidades.
En síntesis, usted ha realizado las siguientes acciones:
RTA: ¿Qué puedo llegar a ser?
Nuestra identidad y personalidad son modificadas por factores genéticos, experiencias de nuestra
vida y las elecciones que tomamos como persona. Mientras avanzamos en la vida, nuestras acciones,
interacciones y decisiones que tomamos nos aportar a nuestro crecimiento como persona.
Mi crecimiento personal es un proceso continuo que puede llevarme a alcanzar mi máximo potencial.
A mi corta vida he enfrentado desafíos y he aprendido de ello, gracias a eso he adquirido un poco
mas de conocimiento y lo mas importante, expericias. Gracias a todo eso he aprendido que la vida
solo tiene limites si yo los pongo. Lo que puedo llegar a ser esta limitado por mi imaginación, pero mi
voluntad de esforzarme y la disposición de aprender y crecer me hacen ser una persona valiosa, capaz
de ser y llegar a ser lo que mi imaginación me disponga a ser. Aun si me proyecto trabajando en el
área de sicologia, tengo varias fundaciones que como escribi anteriormente se dedicaran a ayudar a
personas en situaciones de calle y animales. Teniendo varias casas y apartamentos, sin GFPI-F-135
dejar de ser
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alguien que se caracteriza por su humildad.
Tiempo: 4 horas
3.4 Actividad de Transferencia

En un ejercicio de prospectiva desarrolle la siguiente actividad:

Si pudiera ser el protagonista de la película REGRESO AL FUTURO y viaje 20
años adelante, escriba en un texto corto, los cambios que como
persona, trabajador y ciudadano ha logrado.

RECUERDE:
Siempre estar en perspectiva del ser humano, para…
Emprender el protagonismo en el proyecto de vida, con…
Responsabilidad “conmigo, con los demás, con la naturaleza y mi trascendencia”, en el…
Servicio permanente, para el desarrollo social y productivo del país. Con…
Estrategia solidaria, uniendo manos en la construcción de la paz y…
Nunca rendirse ante las dificultades, expresando el…
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Afecto al cuidado de la sociedad.
RTA: Si pudiera ser protagonista de la película “REGRES0 AL FUTURO” , viajaría esos 20 años para
encontarme con un mundo lleno de de avances tecnológicos asombrosos y cambios sociales
sorprendentes. Experimentaría como ha evolucionado la sociedad, desde la tecnología que usamos en la
vida cotidiana hasta las formas en que nos relacionamos y trabajamos. Seria testigo de um futuro
emocionante y desafiante, y aprendería valiosas lecciones sobre el impacto de nuestras decisiones en el
presente en la creación del mañana.

Tiempo: 1 hora

• Ambiente Requerido: Aula convencional o espacio donde se sienta cómodo en su entorno

• Materiales: hojas, esferos, marcadores, libreta o cuadernos de apuntes, material reciclable.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Evidencias de Producto: Incorpora a su proyecto de vida las Técnica: Escucha activa

oportunidades ofrecidas por el Instrumento:Lista de
Socialización escrita ¿Qué puedo
SENA chequeo/ autoevaluación
llegar a SER?

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Proyecto de vida: proceso de autoconocimiento holístico del ser humano, una práctica
personal-social, cuya intención es contribuir a la comprensión y formación de las dimensiones
del desarrollo humano integral; este expresa la apertura de las personas hacia una visión
prospectiva, en las áreas críticas que requieren de decisiones vitales. El Proyecto de Vida se
distingue por su carácter anticipatorio, modelador y organizador de actividades
transformadoras y, por tanto, exige a la persona una mirada autocrítica, reflexiva,
problematizadora y proactiva, capaz de dar nueva forma y encontrar nuevo sentido a las
situaciones de su entorno, a su actividad profesional y su vida personal.
6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS GFPI-F-135 V01

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

 Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Santos Inés Rodríguez Formadora Centro Industrial Octubre 2017
Regional
Loren Astrid Jaramillo Noviembre 2017
Tolima
Berna
Contratista
Grupo de Bienestar al
aprendiz

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio

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Autor Ana Cristina Instructor Reg. Valle C.D.T.I. Agosto 2018 DAjustes
(es) Rodríguez Agosto 2018 contenido
Brenda Arana Vallejo Instructor Reg. Valle C.D.T.I. Agosto 2018 Ajustes
Leidy Diana Ramírez Agosto 2018 contenido
Vargas Instructor Reg. Valle, C.E.A.I. Agosto 2018 Ajustes
Lizette Yuliana Agosto 2018 contenido
González Instructor Reg. Valle CLEM - Agosto 2018 Ajustes
María Yamileth Tuluá Agosto 2018 contenido
Giraldo Profesional Reg. Valle C.B.I Ajustes
Ruby Portillo Palmira Noviembre contenido
Formadora Reg. Valle ASTIN 2018 Ajustes
Yomaira Angulo contenido
Formadora Reg. Valle C. Náutico Marzo 2019 Ajustes
Raúl José Marrugo Pesquero contenido
Martínez Instructor Reg. Cundinamarca Septiembre Propuesta
C.T.D. P.E. 2019 diseño gráfico
Luis José Barrios de Ajustes
la Hoz Metodólogo Reg. Atlántico Abril 2020 metodológicos
diseño c. Colombo Alemán
Weymar Francisco Reg. D.C. Centro de Abril 2020 Ajustes
Ardila Borda Contratista Gestión de Talento Presentación
José Antonio Nieva Formador humano en Salud Ajustes
Chávez Reg. Valle C.B.I metodológicos
Palmira - ENI
Luis Ernesto Contratista
Mendoza Suárez
Dirección Formación Ajustes
Nubia Constanza Instructora Profesional Dic. 2020 Actividades
Garcia Munevar
Profesional Regional D.C.
Rubiela Rodríguez Centro CFTHS
Hernández Dirección Formación
Profesional

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