La educación promueve y fortalece la identidad cultural mediante aspectos

propios de su cultura, que dan respuesta a la realidad, necesidades y

expectativas como niños y niñas Wayuu, logrando así que las presentes y

DIMENSIÓN CULTURAL
WUAYUNAIKI

Esta dimensión se aborda desde dos aspectos: La oralidad, como factor interno,
es importante en la cultura Wayuu, ya que permite relacionarse de una manera
especial con lo sagrado y lo material. A partir de la oralidad se estructura la
urdimbre social como elemento fundamental en la construcción y consolidación de
los modelos de vida de los pueblos. Desde esta perspectiva, Los Wayuu para
diferenciar los ciclos de vida de un niño, tienen en cuenta su género, y se rigen por
costumbres y prácticas socioculturales que tienen lugar en el proceso de
desarrollo de las niñas y los niños Wayuu, La enseñanza no está dirigida a tiempo
ni espacio ni a contenidos específicos, esta se basa en la participación directa del
niño y la niña en las actividades de los mayores siguiendo la división por sexo y
edad. Al niño y a la niña Wayuu se le orienta para que poco a poco aprenda a
ejecutar las labores que van a ocupar su vida. El conocimiento se inicia con
observaciones de segmentos de la realidad en la que se aplicará dicho
conocimiento, claro está que su pretensión debe basarse en él, fortaleciendo de su
cosmovisión y el reconocimiento de su especial relación con el territorio en que
habitan.
posteriores generaciones cumplan con la función social de ser portadores y
multiplicadores de los preceptos culturales Con lo anterior se logra la
supervivencia de su cultura. Por otra parte, se puede afirmar que la formación
Wayuu busca fundamentar la dignidad, el bienestar social, los valores individuales
y colectivos de acuerdo con las normas cosmogónicas de su etnia. Ya que en esta
giran en torno su visión frente a la vida, por ello desde el ámbito curricular se
Tiene como propósito fundamental el fortalecimiento del uso de la lengua
materna, inicialmente mediante el desarrollo de la oralidad y de manera gradual
a través de la producción textual y del conocimiento de la gramática. La oralidad
se trabajará a través de relatos de cuentos, anécdotas, fábulas, vivencias y
situaciones de la vida cotidiana, mediante ejercicios de descripción y
conversatorios.