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LECTURA (7)
" MISCELÁNEA "
__________________________________
Texto 01
“Mezclar ricos y pobres, blancos, cholos, negros
y mestizos, no me ha traído mayor problema con
los padres de familia y los alumnos han respondido
con solidaridad y entusiasmo. Pero un sector es,
inesperadamente, el más reacio: el personal de
limpieza. Hay un odio en la señora que les prepara
el refrigerio, en la que limpia la mesa donde
comen. Los atiende mal, con desgano. Ella ejercía
un racismo que me deja perplejo. Sirve con gusto
al blanco, al rubio, al diferente. A su semejante,
a este pobre que ayudamos, lo trata con rencor,
como si fuera un mal espejo en el que no se desea
mirar”.
CARVALLO REY, Constantino (2005). Diario educar.
Tribulaciones de un maestro desarmado. Lima:
Santillana S.A.. pp. 152.
01. Son ideas explícitas dadas en el texto:
1. Los padres de familia han aceptado la
integración de razas como un medio para
educar.
2. Un grupo humano discriminado puede ser
el que menos discrimine a otros.
3. Hay un odio en la señora que les prepara
el refrigerio.
4. Las empleadas se desempeñan mejor ante
los de raza superior a ellas.
5. Una empleada doméstica trata mal a un
niño pobre, lo trata con rencor.
Son respuestas correctas:
a) Todas b) Sólo 1,3,4 y 5
c) Sólo 1,3 y 5 d) Sólo 1,2,4 y 5
e) Sólo 1,3 y 4
02. Son ideas dadas en el texto: Texto 02 4. El lenguaje no verbal del “amigo” ha sido una
1. Mezclar ricos y pobres ha traído manifestación de las emociones que le
“Saliendo del estadio me encuentro con T, un
problemas entre los empleados embarga la respuesta del autor.
domésticos que deben atender a los niños. antiguo compañero al que no veía desde que 5. En el entorno social del autor, la profesión
2. En la escuela un grupo es remiso a aceptar salimos del colegio. “¿En qué andas?”, le pregunto. del maestro se relaciona con el fracaso
la integración de razas en las aulas. “Soy consultor del Banco Mundial”, me responde económico.
3. Una señora de la servidumbre de la orgulloso. “¿Y tú, qué tal?”, me pregunta. “Bien”,
Son respuestas correctas:
escuela discrimina a los más le digo “Soy profesor de quinto de primaria”,
a) Todas b) Sólo 1,2,3 y 4
desprotegidos, tanto que deja “Ahhhh…” me dice y, ya en silencio, me da tres
c) Sólo 1,3,4 y5 d) Sólo 1,2, 4 y 5
sorprendido al autor. palmaditas en la espalda”.
CARVALLO REY, Constantino (2005). Diario educar. e) Sólo 1,3 y 4
4. No hay un odio en la señora que les
Tribulaciones de un maestro desarmado. Lima:
prepara el refrigerio a los menos
Santillana S.A.. pp. 145. Texto 03
desfavorecidos.
5. Me deja perplejo el racismo que la señora “F es un tutor que no me agrada. Es un charlatán.
04. Son ideas implícitas dadas en el texto:
ejercía. Habla mucho en aula, conversa con los alumnos, les da
1. Las palmaditas en la espalda es un medio
para “consolar” a alguien en aparente voz y eso está bien. Pero no enseña, no veo mucho
Son respuestas correctas: aprendizaje. No puede perderse de vista el objetivo
desgracia.
a) Sólo 2,3 y 4 b) Sólo 1,2 y 3 fundamental de la escuela, aquel por el que fue
2. El amigo del autor era un hombre con
c) Sólo 1,3,4 y 5 d) Sólo 1,2,4 y 5 creada: y cree que debe ser padre, consejero,
éxito económico.
e) 1,2,3,4,5 mentor, amigo. Los cuadernos en blanco y el corazón
3. Los destinos de los estudiantes que
comparten la misma aula no es siempre el contento. No. Lo ha escrito la filósofa Hannah
03. Son ideas explícitas dadas en el texto: Arendt: “Uno no puede educar sin al mismo tiempo
mismo.
1. El personal de limpieza, el más reacio, es enseñar, y la educación sin instrucción es vacía y
4. El autor informó que era un profesor de
un sector. degenera gustosamente en una retórica emocional y
quinto de primaria.
2. Con los padres de familia, mezclar ricos y moral”.
5. El autor del texto es profesor de
pobres no me ha traído mayor problema. CARVALLO REY, Constantino (2005). Diario educar.
primaria.
3. No hay un disgusto en la señora que les Tribulaciones de un maestro desarmado. Lima: Santillana
prepara el refrigerio a los niños. S.A.. pp. 143.
Son respuestas correctas:
4. La señora que sirve los refrigerios
a) 2,3,4 b) 1,2,4,5 06. Son ideas dadas en el texto:
atiende a los niños de razas inferiores con
c) 1,3,4,5 d) 1,2,3 1. F es un tutor desagradable.
falta de desgano.
e) 1,3,5 2. F no es un buen maestro.
5. La señora que sirve los refrigerios
3. En la escuela, más importante que los afectos
atiende como si fuera un mal espejo.
05. Son ideas implícitas dadas en el texto: es la enseñanza.
1. El silencio del “amigo”, sin la mutua 4. La enseñanza debe relacionarse con los
Son respuestas correctas:
felicitación, es la expresión que no afectos, pero de manera equilibrada.
a) 2,3,4 b) Sólo 1 y2
considera como éxito ser maestro. 5. F es un charlatán.
c) 1,3,4,5 d) 1,2,4,5
2. La sociedad no valora a la profesión de
e) 1,2,3 Son respuestas correctas:
maestro como un reflejo del éxito.
a) Todas b) Sólo 1,2,3 y 4
3. En el entorno social del autor, el dinero es
c) Sólo 1,3,4 y 5 d) Sólo 1,2,4 y 5
el primer indicador del éxito logrado por
una persona. e) Sólo 1,3 y 4

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07. Según el texto: 02. Calcular el total de palitos de la figura: 06. Dada las siguientes sucesiones: 03. Son afirmaciones verdaderas en el entorno de la
1. Uno no puede enseñar sin al mismo tiempo 7; 12; 17; 22; … ; 297 Lógica Modal:
educar. 4; 11; 18; 25; … 1. Facilita la comprensión de la implicación
2. El objetivo fundamental de la escuela no Calcular cuántos términos son comunes a material
es desarrollar una relación afectuosa ambas sucesiones. 2. La veracidad de una fórmula depende del
entre alumnos y profesores. mundo posible donde se haga su
3. Está bien relacionarse amicalmente con a) 5 b) 6 interpretación.
los alumnos, lo negativo es asumir está c) 7 d) 8 3. Evalúa relaciones de accesibilidad entre
relación como el fundamento de la e) 9 mundos posibles.
escuela. 1 2 3 4 199 200 4. Se excluye totalmente de la lógica
4. F ha optado en su labor educativa por ser 07. En la siguiente sucesión, ¿Cuántos de sus proposicional
mentor de sus alumnos. términos terminan en cifra 3? 5. Las proposiciones son indefinidas
a) 19 200 b) 59700
5. Los cuadernos en blanco y el corazón 5; 8; 11; 14; … ; 242
c) 38600 d) 42500
contento, es lo mismo que los corazones e) 55600 Son ciertas, excepto:
alegres y la mente sin ideas. a) 7 b) 8 a) 1, 2 y 3 b) 2, 3 y 4
c) 10 d) 6 c) 3, 4 y 5 d) 1, 2 y 5
03. Simplificar: M = log94 . log53 . log725 . log249
Son respuestas correctas: e) 11 e) Sólo 4 y 5
a) Todas b) Sólo 1,2,3 y 4 a) 1 b) 2
c) Sólo 2,3,4 y 5 d) Sólo 1,2,3 y 5 c) 4 d) 5 04. De las afirmaciones:
e) Sólo 1,3 y 4 e) 6 MAT. PROPOSICIONAL (7) 1. La inferencia es deductiva o quizás inductiva
" MISCELÁANEA " 2. No es lo mismo razonar que argumentar
__________________________________ 3. El concepto es usado para informar
04. El logaritmo de N en base 5 es el mismo que
MAT.RAZONADA (7) el logaritmo de M en base 5 . Si M+N = ,
3
01. El lógico que elaboró el sistema de la lógica
4. La proposición es una forma del pensamiento
" MISCELÁNEA " 5. El juicio aseverativo tiene valor de verdad
4 matemática llamada más tarde Álgebra de la
__________________________________ M
entonces, hallar : lógica, fue: Son ciertas:
N a) 1, 2 y 3 b) 2, 3 y 4
01. Calcule la suma de los números ubicados en las
a) Wittgenstein b) Leibniz c) 3, 4 y 5 d) 1, 2 y 5
bolitas sombreadas de la figura 85.
2 1 c) Boole d) Guillermo de Occam e) 1, 4 y 5
a) − b) e) D’Morgan
5 3 2
3 c) 2 d) 3 05. Son ejemplos de conceptos:
3 11 02. Los autores de la obra sobre lógica
e) 4 1. Ajiaco 2. Anticucho
; ; 1 9 17 ;…
1 1 7 matemática llamada “Principia Mathemática”; 3. ¡Uf! 4. Sopa Teóloga
5 7 15 fueron:
05. La suma de las cifras del resultado de: 5. ¿Más?
13 1. B Russell 2. Crisipo de Soli
F1 ; F2 ; F3 ;… 99  909  90009 3. W Leibniz 5. G Boole Son ciertas:
E= es: 5. Whitchead
111 + 2222 a) 1, 3 y 4 b) 2, 3 y 5
c) 1, 3 y 5 d) 2, 4 y 5
a) 7255 b) 82 500 Son ciertas excepto:
a) 16 b) 17 e) 1, 2 y 4
c) 28 900 d) 85 000 a) 1, 2 y 3 b) 2, 4 y 5
e) 1700 c) 18 d) 19
c) 2, 3 y 4 d) 1, 3 y 5
e) 20
e) 2, 3 y 5

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06. Son ejemplos de conceptos: 02. Hallar la cuarta proporcional de: la medida
GEOMETRÍA (3) FILOSOFÍA (4)
1. Libro de Introducción a la Lógica de proporcional de 45 y 5; la tercera diferencial " MISCELÁNEA " " MISCELÁNEA "
Irving Copy de 25 y 17 y la tercera proporcional de 245 y __________________________________ __________________________________
2. El libro “El Discurso del Método” está 35
caro 01. Dado los puntos colineales M, N, P, Q tales 01. Es el filósofo que afirma que la madre de todas
3. Algunos vegetales a) 3 b) 4 que: las cosas es la Guerra.
4. Hay vegetales c) 5 d) 6 I. MN . PQ = 5NP . MQ
5. No todos son comestibles e) 7 1 5 N a) Heráclito de Éfeso
II. + =
MQ MN MP b) Anaxágoras de Clazomene
Son ciertas: c) Parménides de Elea
a) 1 y 3 b) 2 y 4
ÁLGEBRA (3) Hallar “n” d) Sócrates de Atenas
c) 3 y 5 d) 1 y 4 " MISCELÁNEA " a) 6 b) 7 e) Thales de Mileto
e) 2 y 5 __________________________________ c) 8 d) 4
e) 2 02. Es la expresión que corresponde a Parménides de
07. Corresponden a conceptos categoremáticos: Elea:
23n − 8n + 4 +
1. Mascarilla 2. Alcohol 01. Simplifique: ;n
22−n 02. En el gráfico L1 // L2 ; Calcular θ.
3. pH 4. ¡Qué pena! a) El SER constituye el mundo aparente
5. Es contagioso b) Es un filósofo dialéctico
a) 0 b) 1 c) El mundo del ser o ente es inmutable
Son ciertas: c) n d) 2 d) Tuvo como uno de sus discípulos a Platón
a) 1, 2 y 3 b) 2, 3 y 4 e) 2n e) Expuso sus Aporías para demostrar la
c) 3, 4 y 5 d) 1, 2 y 5 inexistencia del movimiento
e) 1, 4 y 5 7n +3 − 7n +1 +
02. Reduzca: ,n
3.24.7n +1 03. Una de las siguientes ideas sobre filosofía,
a) 12º b) 15º corresponde a Platón:
ARITMÉTICA (2) a) -4 b) 1 c) 18º d) 20º
e) 22º a) Las situaciones límite hace que se tome el
" MISCELÁNEA " c) 2 d) 4
__________________________________ más profundo pensar
e) 8
03. De la figura, calcule x. b) La duda metódica es condición de todo
01. A partir del conjunto {4; 7; 12} hallar la verdadero filosofar
n
03. Si: abc = n. Calcular: c) La Filosofía es el saber efectivo de lo que es
cuarta proporcional, si se sabe que es un
número entero. El número de soluciones que
existe es: a. a d) La pasión por la admiración es propia del
a. a. a
a filósofo
E= a. a. a e) La Filosofía permite acceder a la
a) 1 b) 2
c) 3 d) 4 contemplación de las Ideas
4
e) 5 a) 4 b) 2
c) 16 d) 8
e) N.a. a) 110º b) 90º
c) 115º d) 120º
e) 130º

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04. Son expresiones que corresponden a los 03. Es mi propio rostro cuando pretendo enviar 07. Dentro de las características de la imagen 03. Tienen parentesco afín en línea recta:
sofistas: información a partir de un fruncimiento de tenemos la abstracción que es:
1. Primeros en cobrar por enseñar ceño. Se refiere a: a) Tíos y sobrinos
2. Forman el hombre político a) La fiel representación de la realidad. b) Padres e hijos
3. Sócrates los llamó maestros de cultura a) Emisor b) Fuente b) El detalle de algún personaje de la imagen. c) Suegra y yerno
4. Resaltan la ignorancia consciente c) Canal d) Código c) El color de la imagen. d) Adoptante y adoptado
5. El más importante es Protágoras e) Encodificador d) La imagen no tiene parecido con la e) Primos hermanos
realidad.
De las afirmaciones anteriores son ciertas: 04. De pronto se genera una situación imprevista e) Los personajes se ven en blanco y negro. 04. Es la promesa recíproca de matrimonio que no
a) 1, 2, 3 b) 1, 3, 4 durante la clase: cuatro de los seis obliga a ejecutarlo.
c) 2, 3, 4 d) 2, 4, 5 fluorescentes del aula no encienden. Según el 08. Plano que nos presenta a la imagen desde las
e) 1, 2, 5 caso: rodillas hacia arriba: a) Matrimonio
b) Esponsales
a) El código entre emisor y receptor es a) Medio b) Americano c) Familia
incompatible. c) General d) Del detalle d) Adopción
LENGUAJE (8) b) El emisor debe emplear otro código. e) General medio e) Hijos extramatrimoniales
" MISCELÁNEA " c) Una interferencia afecta al código.
__________________________________
d) La comunicación se afecta por un ruido

01. La RAE define HIPÉRBATON: Alteración del

ambiental.
CIUDADANÍA Y CÍVICA (4) LITERATURA (5)
e) El problema es la falta de previsión del " MISCELÁNEA "
orden que las palabras tienen habitualmente " MISCELÁNEA "
emisor. __________________________________
en el discurso. Según ello, la función __________________________________
comunicativa primordial que cumple el 05. Durante una fiesta popular, los músicos
01. Los derechos humanos son superiores al 01. En la estrofa:
lenguaje es: detienen la instrumentación y el presentador
Estado. Así lo sostiene la teoría: No pienses que haya entrado
cede el micrófono al cantante Cristhian
a) Referencial b) Conativa Aquí otro pajarillo:
Domínguez quien, desde el escenario, envía
a) Socialista. b) Ius positivista. No, palomita mía,
c) Literaria d) Glosa saludos diciendo: “Un saludo de parte de
c) Ética - Moral. d) Historicista. Nadie toca este sitio.
e) Llamativa Maité para el amor de su vida, Carlos”. EL
e) Ius naturalista. Tuyo es mi pecho entero
EMISOR ES:
02. Carlos, mediante la gesticulación rápida, Tuyo es este albedrío;
02. Definir a los derechos humanos como Y por ti sola clamo
impide que su hermano lo delate por la a) Los músicos b) Carlos
derechos que un varón y mujer tiene por el Con amantes suspiros.
travesura que hizo. Al respecto, se puede c) El presentador d) Cristhian
hecho de ser humano, es conferirle:
afirmar: e) Maité
Hallamos:
a) Dependencia. b) Universalidad. 1. anáfora 2. rima asonante
a) Existe ruido en el proceso. 06. La lectura connotativa de la imagen tiene que
c) Jerarquía d) Relativismo. 3. versos heptasílabos 4. contenido idílico
b) El canal es el rostro de Carlos. ver con:
e) Diferenciación. 5. conversión
c) La comunicación es recíproca.
d) La gesticulación es un proceso de a) La interpretación b) La valoración
decodificación. c) El mensaje d) Los colores Son correctas:
e) Utiliza signos lingüísticos. e) La observación a) 1,2,3,4 b) 2,3,4,5
c) Todas d) 1,2,3,5
e) 1,2,4,5

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02. El fragmento del poema “La cruz del sur”: 05. Las relaciones sobre el infierno: 03. La escuela funcionalista sostiene que el 02. ¿Cuál es el límite entre la Edad Antigua y la Edad
Cuando las carabelas voladoras 1. Noveno círculo – Caín desarrollo de la actividad consciente es base Media?
Al fin trazaron sobre el mar sus huellas, 2. Segundo círculo – lujuriosos para nuestra ………………..:
Fueron rasgando por delante de ellas 3. Sexto círculo – herejes a) La caída de Constantino XI
La inmensidad con sus remantes proras. 4. Quinto círculo – coléricos a) Conducta b) Respuesta b) La desintegración del Imperio Bizantino
5. Tercer círculo – glotones c) Integridad d) Adaptación c) Las invasiones árabes a la península ibérica
Su métrica es: e) Estructura d) La aparición de la escritura cuneiforme
a) eneasílaba b) endecasílaba Son correctas: e) El asesinato de Rómulo Augústulo
c) decasílaba d) alejandrina a) 2,3,4,5 b) 1,2,3,4 04. El tema PERCEPCION fue minuciosamente
e) de arte menor c) Todas d) 1,3,4,5 estudiado por científicos alemanes 03. En la región peninsular de los Balcanes:
e) 2,3,4 seguidores de la corriente psicológica
03. En la estrofa: denominada: a) Se impone el predominio de Creta hacia el
siglo Va C.
a) Psicoanálisis b) Estructuralismo
Melancolía, saca tu dulce pico ya;
PSICOLOGÍA (5) c) Gestalt d) Humanismo
b) Las colonias griegas compartían un mismo
no cebes tus ayunos en mis trigos de luz. " MISCELÁNEA " ideal político
¡Melancolía, basta! ¡Cuál beben tus puñales e) Funcionalismo c) Surgió Macedonia como potencia militar
__________________________________
la sangre que extrajera mi sanguijuela azul! d) Las polis tenían un gobierno centralizado y
05. Un psicólogo elaboró un método para el unificado entre sí
01. Cuando Antonio quiere estudiar a un grupo de
Los versos tienen métrica: aprendizaje de solución de problemas. Lo que e) Se ubicaron las polis denominadas “los ojos
sujetos de diferentes edades en un mismo
a) endecasílaba b) dodecasílaba hace es: de Grecia”
momento o tiempo determinado, deberá
c) alejandrina d) eneasílaba utilizar el método:
a) Desarrollar un interés teórico
e) tridecasílaba 04. El odio de las polis ubicadas en la Grecia
b) Desarrollar leyes de aprendizaje
a) Transversal b) Correlacional peninsular contra el imperialismo comercial jonio
c) Explicar conceptualmente cómo se
04. Son datos pertenecientes a Dante Alighieri: c) Clínico d) Longitudinal desencadenó las denominadas………………………..y
aprende
1. Nació en Florencia. (Italia) e) Experimental significaron el fin del periodo…………:
d) Contribuir a la elaboración de conceptos
2. Se contextualiza en el
e) Ninguna de las anteriores
PRERRENACIMIENTO. 02. La afirmación falsa, respecto al método a) Guerras de Troya – Heroico
3. Su amor por Beatriz di Portinari influyó experimental es: b) Guerras del Peloponeso – Ateniense
en su obra. c) Guerras Médicas – Clásico
4. Se casó con Gemma Donati. HISTORIA (5) d) Guerras del Peloponeso – Helenístico
a) Realiza la manipulación de la variable " MISCELÁNEA "
5. Murió en Florencia, luego de publicar la independiente sobre la dependiente. e) Guerras del Peloponeso – Oscuro
__________________________________
“Divina comedia”. b) Se realiza en contextos donde se puede
ejercer un riguroso control. 05. La muerte de Cleopatra se relaciona
01. Según el enfoque tradicional el inicio de la
Son correctas: c) Determina la relación causa-efecto entre con…………………… y el periodo…………………………………:
historia propiamente dicha estaría
a) Todas b) 1,3,4,5 las variables. determinada por:
c) 2,3,4,5 d) 1,2,3,4 d) Se miden las variables y se calcula, a) Octavio – inicial de la República
e) 3,4,5 estadísticamente, su correlación. b) el gobierno de Augusto – Imperial
a) El cambio climático.
e) Las hipótesis son comprobables. c) el primer triunvirato – final de la República
b) La aparición del homo hábiles
d) el segundo triunvirato .- fines del amonarquía
c) La existencia de información escrita
e) el segundo triunvirato – fines de la República
d) El descubrimiento del uso del fuego
e) El trabajo de la piedra pulida

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GEOGRAFÍA (5) d) Las galaxias se alejan entre sí, dejando ECONOMÍA (5) c) Equivalentes económicos.
" MISCELÁNEA " amplios espacios denominados quasares. " MISCELÁNEA " d) Gresham.
__________________________________ e) Las galaxias se mueven, pero mantienen __________________________________ e) N.A.
sus posiciones relativas.
01. La Astronomía, ciencia muy importante en la 01. Rama de la economía que estudia el problema 04. Un hogar necesita alimentos, vestido, educación
Geografía Astronómica, se encarga de 04. Acerca del origen del sistema planetario de la inflación, el desempleo y otros medicina, etc. Aparecen muchas necesidades, es
estudiar: solar, el filósofo Kant y el astrónomo Laplace problemas económicos a nivel agregado, es la: una característica denominada:
sostuvieron la teoría:
a) La estructura interna de la Tierra a) Economía positiva a) Sustitución.
b) La circulación de los gases interestelares a) Del universo oscilante b) Economía normativa b) Fijación.
c) Los cuerpos celestes b) De la colisión c) Microeconomía c) Complementarias.
d) La composición química terrestre c) De la nube de polvo d) Economía de libre mercado d) Concurrentes.
e) El origen del Universo d) De la nebulosa primitiva e) Macroeconomía e) Son ciertas (C) y (D)
e) Del estado constante
02. Respecto a la etapa de la distribución dentro 05. El Mercantilismo en Alemania fue llamado.
02. Son características que presenta el “Grupo
05. Claudio Ptolomeo al enunciar su teoría acerca del proceso económico:
Galáctico Local”:
del ordenamiento del Sistema Solar comete 1. Es retribuir a cada factor, en partes a) Colbertismo.
1. Está conformada por un promedio de 40
los siguientes desaciertos: iguales, la riqueza que ha contribuido a b) Cameralismo.
galaxias
1. El sol se encuentra en el centro del producir. c) Mercantilismo Inglés.
2. Está dominado por la galaxia Markarián
Sistema como un punto fijo. 2. Al capitalista o empresario le d) Bullonismo.
348
2. La tierra se encuentra en el centro del corresponde la mayor parte. e) Mercantilismo.
3. Posee un diámetro de aproximadamente 5
sistema como un punto fijo. 3. La propiedad privada de los medios de
billones de Años Luz
3. Las estrellas se mantenían fijas en una producción determina el desigual reparto
4. La galaxia elíptica más cercana es Fórnax
esfera exterior. de la riqueza * * * * * DOSIFICACIÓN * * * * *
5. La galaxia más cercana es la irregular
4. Las astros giraban describiendo órbitas 4. El aporte de los factores productivos en
Gran Nube de Magallanes T O T A L 70
circulares. la creación de la riqueza es equitativo.
LC MR MP AR AL GE TR MA S ubT o t a l
5. La luna giraba en torno a la Tierra, pero 5. El Estado no participa en la distribución
SON CIERTAS: 7 7 7 2 3 3 29
también entorno al Sol. dentro del proceso económico.
a) 1, 2 y 3 b) 2, 3 y 4 F1 F2 Q1 Q2 BI AN CN S ubT o t a l

c) 3, 4 y 5 d) 1, 3 y 5 0
SON CIERTAS: Son falsas:
e) Todas FL LE CI LI PS HI GF EC S ubT o t a l
a) 1, 2 y 3 b) 2, 3 y 4 a) 1, 2 y 5 b) 1 y 4
4 8 4 5 5 5 5 5 41
c) 1, 4 y 5 d) 2, 3 y 5 c) 2 y 3 d) 1, 3 y 5
03. La teoría del universo continuo de la materia,
e) 3, 4 y 5 e) 2, 4 y 5.
plantea que:

03. Si una persona puede sustituir un bien por

a) Las galaxias se encuentran siempre en el
otro para satisfacer una necesidad
mismo lugar.
determinada, se está haciendo uso del
b) Las galaxias se alejan entre sí, pero
principio de:
surgen otras en los lugares que dejan.
c) Las galaxias se acercan unas a otras
a) Rendimientos decrecientes.
formando cúmulos galácticos.
b) Gossen.

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