CUARTO GRADO – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 4
“Creamos artesanías innovadoras para promover la cultura de
nuestra comunidad”

ACTIVIDAD 3 - IDEAMOS LA SOLUCIÓN APLICANDO UNA TÉCNICA DE CREATIVIDAD

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

PROPÓSITO EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDAD
Generamos ideas aplicando la
Crear artesanías
Gestiona Trabaja innovadoras que promuevan
técnica “¿Qué pasaría si…?” de
proyectos de cooperativamente nuestro reto.
la cultura de nuestra
emprendimiento para lograr comunidad; para ello, Seleccionamos la idea
objetivos y metas. aplicaremos la metodología
económico y social solución al problema
Design Thinking cumpliendo ciertos criterios.

RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Cómo podemos crear artesanías innovadoras que promuevan la cultura de
nuestra comunidad?

¿QUÉ HAREMOS ESTA SEMANA?

En la actividad anterior, definimos el

problema considerando tres elementos
claves (usuaria/o, problema o necesidad e
insight o revelación) con relación a crear
prototipos de artesanías innovadoras que
promuevan la cultura de nuestra comunidad.
En esta actividad, generaremos una gran
cantidad de ideas que ofrezcan alternativas
de solución frente al problema y
seleccionaremos aquella que brinde una
solución innovadora. En la próxima actividad,
haremos tangible la idea solución.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VII CICLO – 3° y 4° GRADO

Ideamos la solución aplicando una técnica de SECUNDARIA – EPT
creatividad. 3°y 4° Grado

DESIGN THINKING: FASE IDEAR

RETO O
PRODUCTO
DESAFÍO
FINAL

FASE IDEAR

Ya identificado el problema con claridad, el siguiente paso es buscar la solución.

En esta actividad, desarrollaremos la fase de ideación, a fin de generar una gran
cantidad de ideas que ofrezcan alternativas de posibles soluciones.

Para idear es necesario haber formulado previamente la pregunta “¿Cómo

podríamos…?”. Seguro tenemos nuestra pregunta formulada, porque fue parte de la
actividad anterior.

TÉCNICA “WHAT IF” O “¿QUÉ PASARÍA SI…?”

Es una técnica que busca ideas disruptivas, es decir, se trata de instaurar

nuevos escenarios que permitan “pensar más allá de la caja”, pensar
. diferente, de manera no convencional y dejando de lado ideas obvias.

PASOS PARA APLICAR LA TÉCNICA “WHAT IF” O “¿QUÉ PASARÍA SI…?”

¿Cómo podríamos crear bicicletas innovadoras y ecológicas para transportarnos en la ciudad?

Clichés ¿Qué pasaría si …? Soluciones

¿Qué pasaría si no
fuera de aluminio y
Bicicleta de transporte
acero?
de aluminio, con un
asiento y dos ruedas

¿Qué pasaría si no
fuera de un solo
asiento?

¿Qué pasaría si no
fuera de solo dos
ruedas?

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VII CICLO – 3° y 4° GRADO

Ideamos la solución aplicando una técnica de SECUNDARIA – EPT
creatividad. 3°y 4° Grado

Identificar los clichés Generar diversas preguntas
(supuestos) sobre un tema. que proporcionen nuevas ideas
Podemos obtenerlos a través de de solución. Estas preguntas
comparaciones con los surgen de identificar en los
productos existentes. clichés algo que se pueda
eliminar, invertir o exagerar.
Generar ideas frente a las
preguntas planteadas, con el
propósito de encontrar nuevas
posibilidades de resolver los
problemas.

1 2 3

EJEMPLO DEL RUBRO DE “CALCETINES”, CUANDO SE QUIERE CREAR NUEVAS IDEAS.

¿Cómo podríamos crear calcetines innovadores para las y los jóvenes?

Clichés ¿Qué pasaría si…? Soluciones

LLEGÓ EL MOMENTO DE CREAR LAS IDEAS

• Llegó el momento de generar ideas aplicando la técnica

“¿Qué pasaría si…?”.
• Recordemos que, para empezar con la generación de ideas,
debemos tener formulada la pregunta “¿Cómo
podríamos...?”.
• Podemos trabajar esta actividad, considerando el contexto
de pandemia, en equipo formando un grupo a través de
WhatsApp u otra red social. Si no fuera posible, podemos
desarrollarla con la participación de la familia.

Esta técnica se realiza para generar ideas totalmente novedosas.

Es útil cuando queremos “pensar más allá de la caja”, rompiendo
con lo establecido. Adelante, ¡tú puedes generar ideas de solución
novedosas!
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VII CICLO – 3° y 4° GRADO
Ideamos la solución aplicando una técnica de SECUNDARIA – EPT
creatividad. 3°y 4° Grado

SELECCIONAMOS LA IDEA SOLUCIÓN

Seguramente tienes muchas ideas como propuestas de solución al

problema. Está claro que no todas se deben “prototipar”; entonces, para saber
cuál de las ideas vas a “prototipar”, es necesario seleccionar la idea solución
dentro de las muchas ideas generadas. Con este fin, consideraremos los
siguientes criterios:

Idea solución 2
Idea solución 1 Idea solución 1 Artesanía en Idea solución 3
………............… Joyas en oro con madera con Chalina hecha en
impresoras 3D impresión 3D un telar 3D
La idea es novedosa. Se diferencia de
otros productos enel mercado. (0-5)
La idea transmite valores de identidad de
la cultura de nuestra comunidad. (0-5)
La idea es deseable para un grupo de
personas. (0-5)
Total del puntaje
La idea ganadora será la que obtenga el mayor puntaje.

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EVALUAMOS NUESTRO AVANCES

Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances e identificar los

aspectos que necesitamos mejorar.

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Aprendizajes Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Creé una propuesta de valor de artesanías
innovadoras que promuevan la cultura de mi
comunidad, a partir de la formulación del desafíoy la
información recogida al respecto.
Creé una propuesta de valor continuando con la
definición del problema, sobre la base de organizar y
sintetizar la información obtenida en la fase
“Empatizar”.
Trabajé cooperativamente para generar y seleccionar
ideas que ofrezcan alternativas de solución con
relación a la creación de artesanías innovadoras que
promuevan la cultura de mi comunidad.
Apliqué habilidades técnicas al elaborar el prototipo de
la idea solución de una artesanía innovadora.
Evalué el prototipo y lo mejoré a partir de la
retroalimentación de las personas conocedoras.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VII CICLO – 3° y 4° GRADO