GuiaCompleta 69024178 2024

23-24
GRADO EN SOCIOLOGÍA
CUARTO CURSO
GUÍA DE
ESTUDIO
COMPLETA
TEORÍA SOCIOLÓGICA III:

CONTEMPORÁNEA
CÓDIGO 69024178
TEORÍA SOCIOLÓGICA III: CONTEMPORÁNEA CÓDIGO 69024178
23-24
TEORÍA SOCIOLÓGICA III:
CONTEMPORÁNEA
CÓDIGO 69024178
ÍNDICE
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
PLAN DE TRABAJO
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
GLOSARIO
UNED 2 CURSO 2023/24

Nombre de la asignatura TEORÍA SOCIOLÓGICA III: CONTEMPORÁNEA

Código 69024178
Curso académico 2023/2024
Departamento SOCIOLOGÍA I, TEORÍA, METODOLOGÍA Y CAMBIO SOCIAL
Título en que se imparte GRADO EN SOCIOLOGÍA
Curso CUARTO CURSO
Periodo SEMESTRE 1
Tipo OPTATIVAS
Nº ETCS 6
Horas 150.0
Idiomas en que se imparte CASTELLANO
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
Desde los años setenta, la teoría sociológica avanza por caminos diversos, relativamente
alejados de la confrontación con la síntesis parsoniana que habían marcado las décadas
centrales del siglo XX, en las que la sociología adquirió relevancia. El enfoque de Parsons
pervivirá, no obstante, en el debate sobre la modernización y el neofuncionalismo.
En este contexto, por una parte, se observan los intentos de síntesis, como los de
Habermas, Luhmann, Giddens y Bourdieu, que tratan de integrar acción y estructura, análisis
micro y macro.
Por otra parte, el estructuralismo centra buena parte de los debates en el ámbito europeo,
con defensores y superadores (postestructuralistas). Estos últimos abrirán el debate sobre la
postmodernidad y estimularán la realización de nuevos diagnósticos sociológicos, así como
enriquecerán el debate en la teoría feminista.
El estudiante abordará en esta asignatura las discusiones más vivas de la sociología en
torno a las teorías de la acción, el orden y el cambio social, lo que permitirá conocer tanto el
estado de la disciplina como el diagnóstico general de las sociedades contemporáneas y de
su problemática específica.
La teoría sociológica contemporánea representa un importante componente de la formación
del sociólogo al proveerle de herramientas conceptuales necesarias para desenvolverse en
el campo de la sociología, así como obtener recursos en el diseño de la investigación y en la
interpretación de los informes y datos sociológicos.
Constituye un tercer peldaño en esta materia, después del cuatrimestre dedicado a la teoría
sociológica clásica y del dedicado a teoría sociológica moderna.
Al ser la parte más actual de la teoría sociológica capacita al estudiante para situarse en los
debates sociológicos del momento presente
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA

ASIGNATURA
Aunque no es imprescindible, resulta de gran interés para un aprovechamiento adecuado

haber cursado con anterioridad Teoría Sociológica I: Clásica y Teoría Sociológica II:
Moderna

EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos JULIO ALFONSO DEL PINO ARTACHO
Correo Electrónico jadelpino@poli.uned.es
Teléfono 91398-8113
Facultad FAC.CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA
Departamento SOCIOLOGÍA I
Nombre y Apellidos HECTOR ROMERO RAMOS

Correo Electrónico hromero@poli.uned.es
Teléfono
Facultad FAC.CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA
Departamento SOCIOLOGÍA I
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
Héctor Romero Ramos
Miércoles: De 10:00 a 14:00 horas y de 16:00 a 20:00 horas
Jueves: De 10:00 a 14:00 horas.
hromero@poli.uned.es
Tel.: 91 398 8055
Julio A. del Pino Artacho
Lunes y miércoles, de 10:00 a 14:00 horas.

jadelpino@poli.uned.es
Tel.: 91 398 8113
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones

en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:
• Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del
centro asociado.
• Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.
Consultar horarios de tutorización de la asignatura 69024178
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

• CE01 - Conocer y saber aplicar a la explicación social los conceptos y las argumentaciones
fundamentales de la Sociología
• CE02 - Analizar la realidad social a partir de los principales enfoques teóricos de la
Sociología
• CE03 - Dar cuenta de la complejidad y diversidad de la vida social, el funcionamiento de sus
principales mecanismos y la interrelación de los fenómenos sociales
• CE07 - Formular preguntas y argumentos de relevancia sociológica
• CG 1.1.2 - Planificación y organización
• CG 1.1.3 - Manejo adecuado del tiempo
• CG 1.2.1 - Análisis y síntesis
• CG 1.2.5 - Razonamiento crítico
• CG 1.3.2 - Aplicación de medidas de mejora
• CG 1.3.3 - Innovación
• CG 2.1.1 - Comunicación y expresión escrita
• CG 4.2 - Compromiso ético y ética profesional
• CG 4.3 - Conocimiento, respeto y fomento de los valores fundamentales de las sociedades
democráticas
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Comprender los contenidos fundamentales de la asignatura, ser capaz de estructurarlos y

extraer sus tesis principales
Reconocer la existencia de un cuerpo de conocimiento teórico propio de la Sociología,
referido a los problemas centrales de la disciplina
Ser capaz de identificar los debates y conceptos fundamentales de la sociología a lo largo
del tiempo.
Identificar las principales corrientes teóricas y sus autores en relación con el desarrollo de la
sociedad y de la sociología
Ser capaz de relacionar corrientes teóricas y autores por su orientación teórica o por su
temática.
Ser capaz de comparar y contrastar las distintas aproximaciones teóricas
Ser capaz de explicar los contenidos asimilados con la terminología y el nivel de complejidad
adecuado
Ser capaz de leer, comprender y comentar textos de teoría sociológica

CONTENIDOS
1. La teoría de la acción comunicativa de Habermas
El abandono de la herencia hegeliano-marxista. Alejamiento de la Historia como proceso

de educación de la especie humana: Ontogénesis y filogénesis; La reconstrucción del
materialismo histórico. Contra el sujeto idealizado. ***- La teoría de la
acción comunicativa: hacia una nueva síntesis teórica. I. Teoría de la racionalidad:
Crítica del utilitarismo y del posmodernismo; Las “pretensiones de validez”: a) en cuanto a la
verdad; b) en cuanto a la corrección normativa; c) en cuanto a la veracidad. II. Teoría de la
acción: acción instrumental, acción estratégica, acción comunicativa. III. Teoría del orden:
Sistema y mundo de la vida; Integración sistémica y e integración social; El
“desacoplamiento” histórico de sistema y mundo de la vida. IV. Un diagnóstico de la época:
la colonización del mundo de la vida por los sistemas. Críticas y desarrollo posterior de la
obra de Habermas.
Texto básico: Joas y Knöbl, lec.10
2. La radicalización del funcionalismo: N. Luhmann
Raíces intelectuales del pensamiento de Niklas Luhmann. I. La influencia de Parsons:

desde una teoría estructural-funcionalista a una teoría funcional-estructural. II. Influencias de
la biología y la antropología filosófica. La reducción de la complejidad. La influencia de la
fenomenología. *** La sociología anti normativa y la tesis de la “contingencia”. I. La obra de
Luhmann en los años sesenta. Funciones y consecuencias de la organización formal
(1964). Fin y racionalidad de los sistemas. Sobre la función de los fines en los sistemas
sociales (1968). Legitimación procedimental (1969). II. La obra de Luhmann en los años
setenta y primeros ochenta. Sistemas sociales (1984): la radicalización de la teoría de
sistemas y el “giro autopoiético”; El concepto realista de sistema; La teoría de sistemas como
“superteoría con aspiraciones universalistas”; Los sistemas autorreferenciales o sistemas
autopoiéticos; El “acoplamiento estructural”; Balance del giro. III. Diagnóstico de la época:
observación distanciada y pesimismo radical.
3. La teoría de la estructuración de A. Giddens y la sociología británica del poder
I. La sociología del conflicto de D. Lodkwood. II. La sociología británica del poder.

Razones de su surgimiento. M. Mann, Las fuentes del poder social. *** La obra de Giddens.

*** Teoría de la acción. Tiempo y conciencia. El control reflexivo de la acción. Rutinas.

Corporalidad. Copresencia. Dualidad de la estructura. Teoría del orden. I. Sistema II.
Concepto de poder. Poder y acción. III. Orden macrosocial. *** Teoría del cambio social.
4. La renovación del parsonianismo y de la teoría de la modernización
La teoría de la modernización. Elementos fundamentales. Motivos de su atractivo y

contexto de aparición. The passing of traditional society de Lerner. Declive de la teoría:
nuevos contextos y debilidades teóricas. *** Parsonianismo y modernización. E. Shils:
cultura, carisma y élites en la modernización. S.N. Eisenstadt: Innovaciones teóricas; La
época axial, según K. Jaspers; Revolution and the Transformation of Societies;
Modernidades múltiples; Críticas. *** Otros discípulos de Parsons: R. Bellah; N. Smelser. La
crítica marxista a la modernización: Cardoso y Faletto; Wallerstein. Renovación del
parsonianismo. Contexto. R. Münch. J. Alexander y el neofuncionalismo.
5. Estructuralismo y postestructuralismo
La sociología francesa después de Durkheim. Del existencialismo al estructuralismo. F.

de Saussure. Langue y parole. Significante y significado. La lengua como sistema de
signos. Influencia de Saussure. *** C. Lévi-Strauss. Las estructuras elementales del
parentesco: naturaleza y cultura, el don, la lógica binaria de la mente humana. Motivos
románticos y científicos del estructuralismo. Expansión y legado del estructuralismo. M.
Foucault. Historia de la locura. Vigilar y castigar. La voluntad de saber. El estructuralismo
foucaultiano: Las palabras y las cosas. La vuelta al sujeto en el último Foucault. Influencia de
Foucault. Postestructuralismo. J. Derrida. J. F. Lyotard. El debate sobre la
postmodernidad. Balance del estructuralismo y postestructuralismo.
Texto básico: Joas y Knöbl, lec.14.
6. Entre el estructuralismo y la teoría de la praxis. La sociología de P. Bourdieu
Trayectoria. I. Esquisse d’une théorie de la pratique. Crítica del estructuralismo àla Lévi-
Strauss. Estructuralismo constructivista: campo; actores; carácter sintético de la teoría. II.
Teoría de la acción. Crítica del utilitarismo. Habitus. Capital simbólico. Estructura de clases.
Interés e illusio. III. Teoría del orden. Campos y diferenciación. Habitus y determinación.
Cambio social. IV. Sociología de la cultura. La distinción: Gusto de necesidad y gusto por

el lujo; Distinción, habitus y clase. V. Repercusión de su obra. Sociología política y de la

desigualdad. Historia.
7. Teorías sociales feministas
Introducción. I. Esbozo histórico. II. Maximalismo: Feminismo de la diferencia. N.

Chodorow, El ejercicio de la maternidad. C. Gilligan: La moral y la teoría. Psicología del
desarrollo femenino; Críticas: feminismo liberal, crítica a la moral universalista, ausencia del
sentimiento en la filosofía moral. III. Minimalismo: Sexo y género. (1) El acercamiento
etnometodológico de Kessler y McKenna. Atribución de género. Críticas. (2) Feminismo
postmoderno. La crítica del conocimiento científico como androcéntrico de J. Flax. J. Butler:
Cuestionamiento de la identidad y construccionismo lingüístico; Praxis de la designación;
Críticas: poder y sujeto, carácter difuso del proyecto político, idealismo lingüístico (3)
Feminismo y macrosociología: La crítica de Fraser a Habermas.
8. ¿Crisis de la modernidad? Nuevos diagnósticos. U. Beck, Z. Bauman, R. Bellah y

los debates entre liberales y comunitaristas
I. U. Beck. Sociedad del riesgo. Individualización. Modernización reflexiva. Valoración crítica

II. Z. Bauman. Modernidad y Holocausto. Ética posmoderna. III. Liberalismo y
Comunitarismo. Teoría de la justicia, de J. Rawls. Integración de política y moral. El velo
de la ignorancia, los derechos básicos y el principio de la diferencia. *** El liberalismo y los
límites de la justicia, de M. Sandel. Crítica del concepto de persona en el liberalismo.
Crítica del principio de la diferencia. Crítica de la estabilidad política. Hábitos del corazón,
de R. Bellah. Tipos de individualismo. Diagnóstico del individualismo contemporáneo.
Soluciones al individualismo. * A. Etzioni. La sociedad activa. El debate sobre la sociedad
civil.
9. La situación actual
I. Limitación de la síntesis de Giddens. Epígonos de Luhmann. R. Stichweh:

diferenciación y sociedad mundial. H. Willke: teoría del control político. Sociología con
raíces en Touraine. F. Dubet. Movimientos sociales y sociología de la experiencia. La
estela de Habermas. A. Honneth. Conflicto social y reconocimiento. Crítica a Habermas. II.

Nueva teoría social francesa. L. Boltansky y E. Chiapello: crítica del estructuralismo;

regímenes de justificación, nuevo espíritu del capitalismo y cambio social. B. Latour: cuasi-
objetos y el parlamento de las cosas. III. Neoinstitucionalismo. Institucionalismo y
neoinstitucionalismo. J. Meyer y la world-polity. IV. Focos de teorización reciente. a)
Condición cultural de la modernidad. Ch. Taylor y las fuentes de la identidad moderna. S.
Toulmin, El trasfondo de la modernidad. P. Wagner, Libertad y disciplina en la modernidad.
b) Modernidades múltiples. W. Schluchter: la recepción de Weber y la construcción de la
teoría de las modernidades múltiples. J. Arnason y el concepto de civilización. Las vías de
modernización según G. Therborn c) Violencia macrosocial
METODOLOGÍA
El aprendizaje de la materia se realizará a través de las siguientes actividades formativas:
A) Trabajo autónomo del estudiante. Constituirá el grueso de las actividades, en torno al

90%.
(A.1.) Lectura y estudio de los temas del programa, utilizando la referencia básica para los
contenidos teóricos y, eventualmente, la bibliografía recomendada.
(A.2) Realización de un ensayo crítico de unas 3.500 palabras (excluidas notas y bibliografía)
sobre uno de los 4 textos que figuran en la bibliografía bajo el rubro “Textos para ensayo
crítico y comentario de texto”.
(A.3.) Realización de la prueba de evaluación continua (PEC). Esta actividad consistirá en la
realización de un comentario de texto un fragmento seleccionado por el equipo docente de
entre los 4 textos que figuran en la bibliografía bajo el rubro “Textos para ensayo crítico y
comentario de texto” La actividad se realizará bajo la supervisión y evaluación de los
profesores tutores.
(A.4.) Realización de la prueba presencial en el centro asociado.
B) Interacción con equipos docentes y profesores-tutores.
(B.1.) Asistencia a las tutorías presenciales en los Centros Asociados.

(B.2.) Solución de dudas planteadas de forma presencial, telefónica, o a través de Internet
(correo electrónico y foros de los cursos virtuales).
(B.3.) Participación en los foros.
C) Interacción con otros estudiantes en el centro asociado o a través de los foros

PLAN DE TRABAJO
En el cómputo de horas se incluyen el tiempo dedicado a las horas lectivas, horas de

estudio, tutorías, seminarios, trabajos, prácticas o proyectos, así como las exigidas para la
preparación y realización de exámenes y evaluaciones.
TEMA: Tema 1. - 11 Horas
- En una primera lectura, el alumno se familiarizará con el contenido del capítulo
- En una segunda lectura identificará los conceptos y argumentos del capítulo.
- A continuación hará un resumen propio, sintetizándolo en un esquema
Por último memorizará comprensivamente el tema.







TEMA: Tema 8 - 11 Horas

TEMA: Tema 9 - 11 Horas

PEC: Comentario de texto de Razones prácticas (Bourdieu) - 10 Horas

• Lectura del libro Razones prácticas, de P. Bourdieu
• Realización de comentarios de texto de acuerdo a las orientaciones
• Realización de la PEC (voluntaria)
OTRAS ACTIVIDADES: Ensayo crítico - 39 Horas

• Lectura y análisis del libro escogido entre los propuestos.
• Realización del Ensayo Crítico de acuerdo a las orientaciones.
PRUEBA PRESENCIAL: 2 horas
Total Horas ECTS introducidas aquí : 150

SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen de desarrollo
Preguntas desarrollo 2
Duración del examen 120 (minutos)
Material permitido en el examen
No se permite ningún material.
Criterios de evaluación
La evaluación de esta asignatura se hará, en primer lugar, en función de una prueba
presencial que se realizará en la convocatoria de junio o en la convocatoria conjunta de
septiembre. En esta última, el estudiante tendrá la oportunidad de recuperar la prueba
que no haya superado en la convocatoria previa de junio. Para la prueba personal, los
alumnos deberán preparar los temas 1 al 9 del programa, ambos incluidos. El mismo
bloque de temas se mantiene igualmente para las pruebas de la convocatoria de
septiembre. También deberán preparar el análisis y la reflexión crítica sobre uno de los
libros que figuran en la bibliografía como "Textos para la realización de ensayo crítico".
Las pruebas presenciales constarán, en cada una de las convocatorias, de:
1) Un tema a elegir de dos propuestos.
2) Un comentario de texto a elegir de entre 4 fragmentos extraídos de entre los 4
textos que figuran en la bibliografía bajo el rubro "Textos para ensayo crítico"
El peso del examen en la evaluación final será del 60%.
En el tema, se valorará, en primer lugar, la capacidad de explicar los conceptos y
argumentos de un determinado asunto del temario, de un modo inteligible y claro,
con la suficiente precisión en el uso de los términos. Se tendrá asimismo, en
cuenta, para quienes hayan abordado la explicación del tema, la capacidad de
situar el tema de un modo sucinto, sintético, dentro de la teoría del autor o de la
teoría sociológica en general; la capacidad de relacionar de forma significativa
los asuntos abordados con otros autores o teorías; la capacidad de establecer
argumentos críticos, especialmente si están basados en otros autores o teorías;
la capacidad de elaborar personalmente la información, siempre que no
disminuya la precisión y contribuya a la inteligibilidad. Finalmente, será necesario
que el alumno sea capaz de expresarse con corrección gramatical suficiente. No
se valorará la contestación de temas que no se ajusten a los propuestos.
En el comentario, se valorará la identificación del argumento central y conceptos
presentes en el texto, el análisis de los contenidos, y la redacción de modo
coherente y compacto de un comentario exponiendo con las propias palabras el
contenido del texto. Se valorará asimismo la identificación del argumento dentro
del pensamiento del autor y la relación pertinente y crítica con otros argumentos
y autores, incluido en último lugar, los argumentos propios.
% del examen sobre la nota final 60
Nota del examen para aprobar sin PEC 5

Nota máxima que aporta el examen a la 10

calificación final sin PEC
Nota mínima en el examen para sumar la 5
PEC
Comentarios y observaciones
.
PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

¿Hay PEC? Si
Descripción
PEC VOLUNTARIA.
Aquellos alumnos que así lo deseen podrán realizar un comentario de texto según
las pautas señaladas por el equipo docente sobre un texto del libro de P.
Bourdieu, Razones prácticas: sobre la teoría de la acción. El comentario se
entregará a través de la plataforma Alf antes del 15 de diciembre. La puntuación
otorgada a esta actividad será como máximo de un punto que se añadirá a la nota
del examen si éste está aprobado. El alumno puede sacar un diez sin la prueba de
evaluación continua, por lo que ésta vale para subir nota.
En el comentario, se valorará la identificación del argumento central y conceptos
presentes en el texto, el análisis de los contenidos, y la redacción de modo coherente y
compacto de un comentario exponiendo con las propias palabras el contenido del texto.
Se valorará asimismo la identificación del argumento dentro del pensamiento del autor y
la relación pertinente y crítica con otros argumentos y autores, incluido en último lugar,
los argumentos propios.
Ponderación de la PEC en la nota final Hasta un punto añadido a la nota de la
Prueba Presencial.
Fecha aproximada de entrega 15/12/2023
OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? Si
Descripción
ENSAYO CRÍTICO
Los alumnos deberán preparar un ensayo crítico original de alrededor de 3.500
palabras (excluidas notas y bibliografía) sobre uno de los 4 libros que figuran en
la bibliografía como "Textos para la realización de ensayo crítico".
Este ensayo se entregará en formato pdf en el buzón habilitado al efecto en el
plataforma ALF antes de la fecha límite de entrega, que será el último día lectivo
del mes de enero en la convocatoria de febrero y el 1 de septiembre en la
convocatoria de septiembre.
El peso de la calificación de esta actividad práctica será del 40% de la evaluación
final de la convocatoria. La no entrega se calificará con cero puntos.

Se espera que el alumno realice una buena SÍNTESIS que contenga referencias a las
cuestiones principales que analiza el libro, el enfoque utilizado y las principales
conclusiones. El alumno deberá aportar asimismo un COMENTARIO CRÍTICO sobre
el estudio, en dos niveles. Por una parte, deberá situar la perspectiva del autor dentro
del enfoque general de la asignatura, utilizando argumentos propios del autor en
cuestión, de otros autores del temario o de otras fuentes. Por otra parte, deberá
elaborar argumentos críticos, originales y/o apoyados en otros autores, presentando
aspectos positivos y negativos de la perspectiva de estudio para el estudio de las
sociedades contemporáneas. Orientativamente, el ejercicio debe repartirse a la mitad
entre el resumen y el comentario crítico. Todas las fuentes deben estar suficientemente
acreditadas mediante el uso de citas y referencias bibliográficas.
Se cuidará además de que el texto esté correctamente escrito, no esté
deslavazado y que no sea innecesariamente extenso.
El peso de la calificación de esta actividad práctica será del 40% de la evaluación
final. La no entrega se calificará con cero puntos.
La detección de prácticas inaceptables (copia entre alumnos, plagio de autores,
etc.) conllevará el suspenso en la asignatura y la apertura de expediente
disciplinario ante el Servicio de Inspección de la Universidad.
Ponderación en la nota final 40%
Fecha aproximada de entrega 20/01/2024
¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?
NOTA FINAL
La nota final se calcula como una media ponderada de Prueba Presencial
(incluyendo, en su caso, la PEC voluntaria) y Ensayo crítico, según la siguiente
fórmula:
Nota final = (PP*0,6) + (Ensayo*0,4)
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ISBN(13):9788446042846
Título:TEORÍA SOCIAL. VEINTE LECCIONES INTRODUCTORIAS (2016)
Autor/es:Knöbl, Wolfgang ; Joas, Hans ;
Editorial:AKAL
Texto de referencia:
Joas, H. y Knöbl, W. (2016). Teoría social, veinte lecciones introductorias. Madrid: Akal.
Textos para ensayo crítico:

Bauman, Z, Modernidad Líquida, Madrid, Fondo de Cultura Económica, 2002
Giddens, A.: Consecuencias de la Modernidad, Madrid, Alianza, 2008.

Beck, U.: La sociedad del riesgo mundial. Barcelona: Paidós, 2008.
Ritzer, G., La mcdonalización de la sociedad, Ed. Popular, 2006
Texto para comentario:

P. Bourdieu, Razones prácticas: sobre la teoría de la acción, Anagrama, 1997
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ISBN(13):9788448132248
Título:TEORÍA SOCIOLÓGICA MODERNA (5ª)
Autor/es:Ritzer, George ;
Editorial:MC GRAW HILL
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
Además de los textos de la bibliografía básica y de la recomendada, de la disponibilidad de

los profesores tutores de los Centro Asociados y de los profesores de la asignatura en la
sede central (accesibles a través de teléfono, correo postal y electrónico), los alumnos
contarán con el curso virtual donde podrán descargar documentación y contactar con
tutores, profesores y compañeros, participando en los foros y actividades que, en su caso, se
propongan.
GLOSARIO
Para un acercamiento específico a los concpetos más relevantes de cada tema, el

estudiante podrá utilizar el índice analítico del texto básico.
IGUALDAD DE GÉNERO
En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.

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23-24

TEORÍA SOCIOLÓGICA III:

UNED 2 CURSO 2023/24

Nombre de la asignatura TEORÍA SOCIOLÓGICA III: CONTEMPORÁNEA

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA

Aunque no es imprescindible, resulta de gran interés para un aprovechamiento adecuado

UNED 3 CURSO 2023/24

Nombre y Apellidos HECTOR ROMERO RAMOS

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

Héctor Romero Ramos

Miércoles: De 10:00 a 14:00 horas y de 16:00 a 20:00 horas

Jueves: De 10:00 a 14:00 horas.

Tel.: 91 398 8055

Julio A. del Pino Artacho

Lunes y miércoles, de 10:00 a 14:00 horas.

Tel.: 91 398 8113

TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

UNED 4 CURSO 2023/24

Comprender los contenidos fundamentales de la asignatura, ser capaz de estructurarlos y

UNED 5 CURSO 2023/24

1. La teoría de la acción comunicativa de Habermas

El abandono de la herencia hegeliano-marxista. Alejamiento de la Historia como proceso

2. La radicalización del funcionalismo: N. Luhmann

Raíces intelectuales del pensamiento de Niklas Luhmann. I. La influencia de Parsons:

3. La teoría de la estructuración de A. Giddens y la sociología británica del poder

I. La sociología del conflicto de D. Lodkwood. II. La sociología británica del poder.

UNED 6 CURSO 2023/24

*** Teoría de la acción. Tiempo y conciencia. El control reflexivo de la acción. Rutinas.

4. La renovación del parsonianismo y de la teoría de la modernización

La teoría de la modernización. Elementos fundamentales. Motivos de su atractivo y

La sociología francesa después de Durkheim. Del existencialismo al estructuralismo. F.

6. Entre el estructuralismo y la teoría de la praxis. La sociología de P. Bourdieu

UNED 7 CURSO 2023/24

el lujo; Distinción, habitus y clase. V. Repercusión de su obra. Sociología política y de la

7. Teorías sociales feministas

Introducción. I. Esbozo histórico. II. Maximalismo: Feminismo de la diferencia. N.

8. ¿Crisis de la modernidad? Nuevos diagnósticos. U. Beck, Z. Bauman, R. Bellah y

I. U. Beck. Sociedad del riesgo. Individualización. Modernización reflexiva. Valoración crítica

I. Limitación de la síntesis de Giddens. Epígonos de Luhmann. R. Stichweh:

UNED 8 CURSO 2023/24

Nueva teoría social francesa. L. Boltansky y E. Chiapello: crítica del estructuralismo;

El aprendizaje de la materia se realizará a través de las siguientes actividades formativas:

A) Trabajo autónomo del estudiante. Constituirá el grueso de las actividades, en torno al

B) Interacción con equipos docentes y profesores-tutores.

(B.1.) Asistencia a las tutorías presenciales en los Centros Asociados.

C) Interacción con otros estudiantes en el centro asociado o a través de los foros

UNED 9 CURSO 2023/24

En el cómputo de horas se incluyen el tiempo dedicado a las horas lectivas, horas de

TEMA: Tema 2. - 11 Horas

TEMA: Tema 3. - 11 Horas

TEMA: Tema 4. - 11 Horas

TEMA: Tema 5. - 11 Horas

UNED 10 CURSO 2023/24

TEMA: Tema 6. - 11 Horas

TEMA: Tema 7. - 11 Horas

TEMA: Tema 8 - 11 Horas

TEMA: Tema 9 - 11 Horas

PEC: Comentario de texto de Razones prácticas (Bourdieu) - 10 Horas

OTRAS ACTIVIDADES: Ensayo crítico - 39 Horas

PRUEBA PRESENCIAL: 2 horas

Total Horas ECTS introducidas aquí : 150