Evaluación de Matemática

Tema: Algebra
Apellido y Nombre:……………………….
Fecha: ………………….. Tema: 1
Indicadores de logros: Analizar y estrategias de resolución - Reconoces y analizar orden de resolución de ecuaciones e inecuaciones – resolución y planteo de
problemas.
En la corrección, se tendrán en cuenta las siguientes indicaciones: Trabajar de forma ordenada y prolija. Utilizar para la resolución una hoja aparte. Anotar
todos los cálculos que permitan justificar las respuestas. Usar para los procedimientos y respuestas definitivas bolígrafo.
Puntaje:
Nota:
Criterios Actividades
Analizar y estrategias de 1) Resuelvan las siguientes ecuaciones.
resolución - Reconoces y analizar
orden de resolución de
ecuaciones e inecuaciones –
resolución y planteo de
problemas.
2) Escriban el cálculo y resuelvan.
a) El producto entre la suma de dos y cinco y la diferencia entre once y quince.
b) El cociente entre el doble de diez y la raíz cuadrada de veinticinco.
c) La tercera parte de la suma entre el triple de cinco y la raíz cuadrada de sesenta y cuatro.
d) La raíz cuarta de la diferencia entre el séxtuple de cinco y el doble de dos.
3) Resuelvan.
a) Agustina leyó un libro de 220 páginas en 2 semanas. La primera semana leyó el doble de la
suma entre lo que leyó la segunda semana y 20. ¿Cuántas páginas leyó en cada semana?
b) Un complejo turístico tiene 26 cabañas para cuatro y seis personas. La cantidad que hay para
seis personas es igual al doble de cabañas para cuatro aumentada en dos. ¿Cuántas cabañas
hay con capacidad para seis personas? ¿Y con capacidad para cuatro personas?
4) Sabiendo que el perímetro de cada figura es igual a 60 cm, averigüen el valor de la incógnita.

5) Resuelvan las siguientes inecuaciones y representen en la recta el conjunto solución.

6) Traduzcan al lenguaje simbólico e indiquen el conjunto solución.

a) La diferencia entre la mitad de un número y el triple de cinco es menor o igual que la raíz
cuadrada de doscientos cincuenta y seis.
b) El cociente entre un número y el opuesto de dieciséis es mayor o igual que el cuadrado de tres.
c) La suma entre el triple de un número y el opuesto de seis es mayor o igual que el cuadrado de
nueve.

Total: 100 ptos.