EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 3 TERCERO BGU --------

ESTUDIANTE: ----------------------------------------------------------------------------------------- FECHA: 2024 – 01 - -------

ENCIERRE EN UN CÍRCULO EL LITERAL QUE CORRESPONDA:

1. Los españoles para optimizar la mano de obra organizaron en:
a. Mita.
b. Yacimientos de oro.
c. Encomiendas.
d. Colonialismo.
e. Concertaje.
2. Seleccione las características del Tratado de Tordesillas se firmó:
a. Entre Brasil y Portugal.
b. Entre España y Portugal.
c. Para permitir la evangelización en América.
d. En el siglo XVI
e. Para repartir territorios de América del Sur.
3. Cuáles de las siguientes son características del latifundio:
a. Poca extensión de terreno.
b. Uso ineficiente de los recursos.
c. Mano de obra empleada en condiciones precarias.
d. Altos rendimientos unitarios.
e. Bajo nivel tecnológico.
4. Completa el siguiente cuadro sobre las principales comunidades afroecuatorianas:
Esmeraldas Valle del Chota
Origen (de donde y
cuando los trajeron)

Actividad que
desarrollaron

Manifestaciones
Culturales

5. Relacione las características que correspondan a las colonizaciones española y portuguesa en América.
COLONIAS CARACTERÍSTICAS RESPUESTA
A ESPAÑOLAS Agricultura en la franja costera atlántica
Organizaron la nano de obra indígena en encomiendas.
Primero estableció capitanías generales.
Establecieron virreinatos.
B PORTUGUESAS Colonizó civilizaciones indígenas avanzadas ricas en oro
Mercantilista a partir de la industria maderera

6. Complete las siguientes frases sobre el sistema colonial en los siglos XVI y XVII, elige
una de las opciones que se encuentran dentro de cada paréntesis:
a. La minería fue la actividad económica ___________________ (privilegiada/olvidada) durante la
primera etapa de la colonización, pues la teoría preponderante era el ______________________
 (capitalismo/mercantilismo), que basaba la riqueza en la _________________________
(extracción/acumulación) de metales preciosos.
b. En la medida en que fue cesando la actividad minera, ya en el siglo __________________ (XVI/XVII) la
hacienda se consolidó como sistema de ____________________ (trabajo/comercio) e institución
social sustentado en el progresivo crecimiento de la actividad_________________
(industrial/agropecuaria).
c. Cuando los españoles conquistaron y colonizaron el continente americano se produjo u_____________
(resurgir/retroceso) del esclavismo en las sociedades___________________
(orientales/occidentales).
d. Dado que el catolicismo era la religión oficial de práctica ____________________ (libre/obligatoria) en
América, los africanos solo pudieron seguir practicando sus ritos asumiendo la ___________________
(verdad/exterioridad) del cristianismo.
e. El aspecto más visible y conocido de la cultura _____________________ (indígena/afroecuatoriana)
es la ________________________ (gastronomía/música).
f. La bomba del Chota es una _______________________________ (fiesta/danza) tradicional que
consiste en la ______________________________________ (improvisación/composición) de versos
sobre diversos temas de la vida cotidiana al ritmo de instrumentos de (viento/percusión).
g. El primer sistema Atlántico se desarrolló entre _______________________ (1502 y 1580/1508 y
1520). El tráfico de esclavos estaba dirigido, principalmente, hacia las colonias de
_____________________________________ (Francia e Inglaterra/España y Portugal).
h. Los europeos aprovecharon los _______________________________ (problemas/acuerdos) intra e
interétnicos en África para capturar y esclavizar (lugareños/extranjeros), cuyos
_____________________ (jefes/enemigos) vendían criminales, prisioneros de guerras y miembros de
familias pobres.
7. COMPLETE CON UNA SOLA PALABRA:
a. Principal yacimiento de plata del Virreinato del Perú __________________
b. El encomendero se encargaba de _________________a los indígenas.
c. El aspecto más visible de la cultura afroecuatoriana es la _______________
d. La bomba del Chota es una _______________ tradicional que improvisa versos.
e. Los _______________________ eran talleres dedicados a la manufactura.

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