LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES

1. LOS SUSTANTIVOS

Morfológicamente los sustantivos se caracterizan por tener flexión de género y número.

Sintácticamente forman parte de grupos nominales con distintas funciones (Sujeto o
Complemento directo). Desde el punto de vista semántico, los sustantivos se clasifican en:

Tipos Propiedades Ejemplos

PROPIOS Identifican e individualizan un elemento para

diferenciarlo de otros de su clase.
Distinguimos entre:

Topónimos

Antropónimos París

Zoónimos Lucas

Referentes diversos Laika

Júpiter, Bankia, Tizona

COMUNES Designa seres que pertenecen a la misma gato, libreta, primo

clase.

CONCRETOS

Designan entes que se perciben por los gimnasio, fuente montaña

sentidos. Pueden ser:

Contables. Designan elementos que se

pueden enumerar. Estos pueden ser: botella, guitarra, amigo

Individuales. Designan en singular

entidades únicas. barco, maestro, lámpara
Colectivos. En singular designa un
conjunto de elementos.
agua, miedo, barro
Incontables. Designan realidades que no se
pueden enumerar.

orquesta, equipo, banda

A Designan acciones, procesos o estados que amistad, esfuerzo, paz.
BSTRACTOS no se pueden percibir por los sentidos.

E Aluden a sucesos o acontecimientos. concierto, protesta, debate

VENTIVOS

C Designan una parte. porción, trozo, rebanada

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UANTITATIVOS Medidas convencionales.

Conjuntos. kilo, litro, amperio

grupo, multitud, fajo

C Se refieren a una clase en concreto y se Una especie de, un tipo de,
LASIFICATIVOS forman con el indefinido un/una y la una clase de…
preposición de.

LOCUCIONES SUSTANTIVAS. Son agrupaciones de palabras que equivalen a un sustantivo

(Le preocupa mucho el qué dirán: las murmuraciones)

2. LOS ADJETIVOS

Los adjetivos, morfológicamente, poseen flexión de género y número. Sintácticamente el adjetivo

es el núcleo de grupos adjetivales que funcionan como MODIFICADORES del sustantivo. Se
distinguen los siguientes adjetivos atendiendo a su significado:

Tipos Propiedades ejemplos

Calificativos Denotan cualidades o propiedades del Un estudio útil; Un bello

nombre y admiten grados (muy). Pueden ir día.
delante o detrás del nombre.

Relacionales Relacionan el adjetivo con otra entidad Estructura metálica

(energía solar). En el DRAE se definen así: (metálica=relativo al metal)
“perteneciente o relativo a…”. Estos (no puede decirse “*muy
adjetivos van detrás de los sustantivos, metálica”).
indican una clase y no admiten grado.
Submarino nuclear; guitarra
*Los gentilicios (aguileño) son un subgrupo eléctrica; infección
de estos adjetivos. respiratoria.

CATERORÍAS TRANSVERSALES

Son determinantes cuando inciden en un La casa esa.

sustantivo expreso o sobre uno tácito.
Demostrativos El chico ese me dijo que te
Esta canasta es mía y esa (canasta) conocía.
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también

IMPORTANTE

Pospuestos funcionan como adjetivos: El

partido aquel

Son pronombres las formas neutras eso,

esto y aquello: No me gusta eso o cuando
no se puede recuperar del contexto el Esa es la mascota
sustantivo tácito
Esto no me gusta
Aquel que se esfuerza siempre llega lejos

Uso textual:

Anafórico (hacen referencia a grupos

nominales ya aparecidos)

Catafórico (se refieren a grupos nominales

pospuestos)

Este/a/os/as (cercanía); Ese/a/os/as

(distancia media); Aquel/la, Aquellos/as
(lejanía).

Funcionan como pronombres cuando

sustituyen a un sustantivo o al sujeto de la
oración (Esa es la mascota) y las formas
neutras (esto, eso y aquello)

Posesivos (nunca son Las formas átonas siempre son Nuestras esperanzas están
pronombres) determinantes y funcionan como intactas
modificadores.

IMPORTANTE

Las formas tónicas se asimilan a los

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adjetivos:

Ha sido el amigo tuyo Los nuestros atacaron

antes
Las formas tónicas en plural y referidas a
personas pueden usarse como sustantivos:

Los nuestros atacaron al amanecer

Los adjetivos posesivos son los siguientes:

1ª Pers. Sing. mío, mía, míos, mías

2ª Pers. Sin. tuyo, tuya, tuyos, tuyas

3ª Pers. Sing. suyo, suya, suyos, suyas

1ª Pers. Pl. nuestro, nuestra, nuestros,

nuestras

2ª Pers. Pl. vuestro, vuestra, vuestros,

vuestra

3ª Pers. Pl. suyo, suya, suyos, suyas

CUANTIFICADORES Cardinales (dos, tres...). Son determinantes Edificio de veinte plantas

cuando van antepuestos al núcleo y si van
Numerales cardinales detrás de un sustantivo son adjetivos.

Los cardinales son también determinantes La vuelta octava

cuando inciden sobre un núcleo tácito.

Participaron cinco atletas,

IMPORTANTE pero solo acabaron diez
(atletas)
Los ordinales (primero/-a/-os/as, segundo/-
a/-os/-as…), los fraccionarios (medio,
tercera, doceavo, centésimo…) y
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multiplicativos (doble, triple, cuádruple…)

NO SON DETERMINANTES. Se asimilan a:

Adjetivos: si complementan a un sustantivo

(la tercera porción, media sandía, un
esfuerzo doble)

Sustantivos: cuando no sea posible restituir

un sustantivo tácito (Es una alumna de
primero, Venció por una décima, Ahora
gana el triple) o asuma de manera
permanente su referente (en Son las once
de la mañana y No metas tan pronto la
tercera, once y tercera se refieren,
respectivamente, de manera inequívoca a la
hora y a una marcha o velocidad del coche)

Adverbios: si modifican al verbo (Termina

tus deberes primero)

Usos de los adjetivos calificativos:

Especificativos Seleccionan una cualidad de entre las muchas que podría tener el sustantivo. Ej.:
La falda gris (una falda no tiene por qué ser gris). Suelen ir detrás del sustantivo.

Explicativos Aparecen entre comas y aportan una explicación. Ej.: Las nubes, grises y
espesas, amenazaban lluvia.

Epítetos Designan una cualidad propia del sustantivo al que se refieren, no aportan
información nueva. Suelen ir delante del nombre y añaden un matiz expresivo o
poético. Ej.: El fiero león; Las blancas palomas.

Grados de los adjetivos:

Grados Propiedades Ejemplos

Positivo Expresa una cualidad de forma neutra, La camisa de Belén

sin modificaciones. es original.

Comparativo De superioridad Se construye con el cuantificador más. Juan es más alto que
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Jorge.

De igualdad Se crea a partir de los cuantificadores Está igual de feliz

tan, igual de. que Genoveva.

De inferioridad Se forma siempre con el cuantificador Laura es menos

menos. estudiosa que Ana.

Superlativo Absoluto Se expresa mediante el modificador Aquí hacen un

muy, los sufijos –ísimo o –érrimo o los cocido muy bueno.
prefijos archi-, mega-, super-, etc.
Está en una situación
paupérrima.

Tiene el pelo
superbrillante.

Relativo Se construye con el artículo Este ordenador es el

determinado seguido de más o menos + más económico de
adjetivo + de. todos los que he
visto.

SUSTANTIVACIÓN DEL ADJETIVO

El adjetivo puede sustantivarse omitiendo el sustantivo al que se refiere (Mira ese [chico] rubio).

Según la NGLE, si en un grupo nominal se elide el núcleo sustantivo, dado que este se
sobreentiende, el adjetivo no se sustantiva, sino que sigue siendo adjetivo.

LOCUCIONES ADJETIVAS:

Son agrupaciones de palabras que equivalen a un adjetivo (El pastel está de rechupete:
exquisito)

3. LOS DETERMINANTES
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Los determinantes son palabras generalmente variables que siempre preceden al sustantivo con
el que concuerdan en género y número. Funcionan como MODALIZADORES desde el punto de
vista sintáctico.

DEFINIDOS (ayudan a identificar el referente)

ARTÍCULOS Indeterminados Las formas un, una, unos unas pueden

actuar como determinantes (Una
Introducen un referente no amiga me ha visitado) y, salvo un,
mencionado previamente: también pueden hacerlo como

Necesito un lápiz pronombres (Una no sabe qué decir en

estos casos)

Uno (la forma neutra) siempre es

pronombre: Quiero uno azul

Determinados Las formas el, la, los, las actúan como

determinantes.
Recuperan un referente
ya conocido: IMPORTANTE

Devuélveme el lápiz La forma lo, salvo en usos enfáticos

(Lo buenos que son), es PRONOMBRE
y por lo tanto, es núcleo en grupos
como (Ahora se lleva lo ancho, Le
gusta lo mejor).

Usos:

Anafórico: He leído un libro digital. El

libro es de misterio.

Formas contractas: al (a+el) y del

(de+el)

DEMOSTRATIVOS este, esta, estos

Son determinantes cuando inciden en un ese, esa, esos, esas

sustantivo expreso o sobre uno tácito.
aquel, aquella, aquellos, aquellas
Esta canasta es mía y esa (canasta)
también

IMPORTANTE SABER QUE

Pospuestos funcionan como adjetivos: El

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partido aquel

Son pronombres las formas neutras esto,

eso y aquello: No me gusta eso o cuando
no se puede recuperar del contexto el
sustantivo tácito

Aquel que se esfuerza siempre llega lejos

Uso textual:

Anafórico (hacen referencia a grupos

nominales ya aparecidos)

Catafórico (se refieren a grupos nominales

pospuestos)

POSESIVOS (NO SON PRONOMBRES) FORMAS ÁTONAS

Las formas átonas siempre son mi, mis, tu, tus su, sus, nuestro, nuestra, nuestros, nuestras
determinantes y funcionan como
modificadores.

Nuestras esperanzas están intactas

IMPORTANTE
FORMAS TÓNICAS
Las formas tónicas se asimilan a los
adjetivos: mío/-a/-os-as; tuyo/-a/-os/-as; nuestro/-a/-os-as, vuestro/-a/-os/-as;
suyo/-a/-os/-as
Son compatibles con otros determinantes:

Ha sido el amigo tuyo

Pueden coordinarse entre sí:

Los familiares míos y tuyos

Pueden actuar como atributos:

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Ese pensamiento es tuyo

Admiten adverbios de grado.

Esa manía es muy tuya

Se combina con pronombres neutros:

Lo suyo es lo mejor

Las formas tónicas en plural y referidas a

personas pueden usarse como sustantivos:

Los nuestros atacaron al amanecer

CUANTIFICADORES (indican número o cantidad)

UNIVERSALES todo, toda, todos, todas; ambos/-as, sendos/-as

cada

Toda ayuda es buena

INDEFINIDOS (existenciales, de algún/-a/-os/-as; ningún/-a/-os/-as

indistinción, evaluativos y comparativos)
cualquier, cualesquiera
Son determinantes cuando tienen un núcleo
expreso (Preparó bastante lasaña) o tácito bastante/-es; poco/-a/-os/-as
(He traído bizcocho, pero no hay bastante) más, menos, tanto

IMPORTANTE

Pueden interpretarse como PRONOMBRES

cuando carecen de núcleo y tiene valor
genérico por no disponer de un sustantivo
de referencia en el contexto (En aquella
época muchos emigraron a América, donde
muchos puede referirse indistintamente a
individuos, personas, españoles…)

Algunos indefinidos admiten la forma

neutra, que se interpreta como pronombre
(Dame alguno) cuando el verbo es transitivo
(Comió mucho, referido a jamón, por
ejemplo) o como adverbio si es intransitivos
(Madrugo mucho)

Son adverbios cuando inciden sobre un

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adjetivo La chica es bastante alta, sobre un

adverbio Se sentó bastante lejos o sobre un
verbo Corre bastante

NUMERALES CARDINALES Edificio de veinte plantas

Cardinales (dos, tres...). Son determinantes

cuando van antepuestos al núcleo y si van
detrás de un sustantivo son adjetivos.

Los cardinales son también determinantes La vuelta octava

cuando inciden sobre un núcleo tácito.

IMPORTANTE

Los ordinales (primero/-a/-os/as, segundo/- Participaron cinco atletas, pero solo acabaron diez (atletas)
a/-os/-as…), los fraccionarios (medio,
tercera, doceavo, centésimo…) y
multiplicativos (doble, triple, cuádruple…)
NO SON DETERMINANTES. Se asimilan a:

Adjetivos: si complementan a un sustantivo

(la tercera porción, media sandía, un
esfuerzo doble)

Sustantivos: cuando no sea posible restituir

un sustantivo tácito (Es una alumna de
primero, Venció por una décima, Ahora
gana el triple) o asuma de manera
permanente su referente (en Son las once
de la mañana y No metas tan pronto la
tercera, once y tercera se refieren,
respectivamente, de manera inequívoca a la
hora y a una marcha o velocidad del coche)

Adverbios: si modifican al verbo (Termina

tus deberes primero)

INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS Qué, cuánto/-a, cuántos/-as

Son determinantes si aparecen antepuestos

al sustantivo ¿Qué día es el examen?, ¡Qué
semana llevo!
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IMPORTANTE

Son pronombres cuando aparecen solos y

con un verbo transitivo (¿Qué has dicho?,
¿Cuánto hemos recaudado?; ¡Qué haces!,
¡Cuánto gasta!)

Siempre SON ADVERBIOS dónde, cuándo

y cómo (¿Dónde lo has puesto?, ¡Cuánto
trasnochas! Qué lo es cuando precede a un
adjetivo (¡Qué bueno!) o a un adverbio
(¡Qué bien!) .

Los adverbios interrogativos cuándo,

dónde, cómo y cuándo introducen oraciones
subordinadas sustantivas (Unidad 5)

Los adverbios relativos donde, cuando y

como introducen oraciones de relativo con
antecedente expreso o implícito (Unidad 5)

RELATIVOS cuyo/-a/-os/as

El niño cuyo padre es médico me regaló este dibujo

IMPORTANTE

La NGLE los considera posesivos relativos

4. LOS PRONOMBRES

Los pronombres son, como los determinantes, una clase gramatical de palabras y forman un
grupo reducido y cerrado de unidades. Presentan las siguientes características:

⮚ Formalmente, poseen los rasgos de género, número, persona y caso, aunque este
último no se manifieste en todos los pronombres.
⮚ Semánticamente, carecen de contenido léxico y proporcionan información de tipo
gramatical, de ahí que puedan sustituir a casi cualquier grupo nominal.
⮚ Sintácticamente, se comportan como los grupos nominales.
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Dentro de los pronombres personales pertenecen exclusivamente a la categoría de los

pronombres. Las demás unidades, como ya hemos tratado, pueden coincidir en forma con los
determinantes e incluso tener usos adjetivales, nominales y adverbiales.

PRONOMBRES PERSONALES

PERSONA DEL PERSONA NÚMERO FORMAS TÓNICAS FORMAS

DISCURSO GRAMATICAL ÁTONAS

Primera 1ª. Singular yo, mí, conmigo me

Plural nosotros, nosotras nos

Segunda 2ª. Singular tú, ti, contigo te

Plural vosotros, vosotras os

Segunda 3ª. Singular usted, sí, consigo se

(de cortesía) Plural ustedes, sí, consigo se

Tercera 3ª. Singular él, ella, ellos, sí, consigo lo, la, le, se

Plural ellos, ellas, sí, consigo los, las les, se

DEFINIDOS (ayudan a identificar el referente)

DEMOSTRATIVOS este, esta, estos

Son pronombres los demostrativos cuando el ese, esa, esos, esas

contenido del núcleo tácito no se pueda recuperar del
contexto inmediato Algunos creen que hay más allá aquel, aquella, aquellos, aquellas
después de la muerte eso, esto y aquellos
Son pronombres las formas neutras esto, eso y
aquello: No me gusta eso

CUANTIFICADORES (indican número o cantidad)

UNIVERSALES todo, toda, todos, todas; ambos/-as, sendos/-as

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Todos fueron a la fiesta

Alguien, alguno, nadie, ninguno, algo, nada, uno,

INDEFINIDOS cualquier, cualesquiera

Los indefinidos alguien, alguno, nadie, ninguno, algo, bastante/-es; poco/-a/-os/-as

nada, uno, cualquiera son PRONOMBRES.
mucho/-a/-os/-as

IMPORTANTE

Las formas algún o ningún y sus plurales, según la

NGLE, son determinantes. Así, en Mientras muchos
aficionados seguían animando, algunos estaban ya
resignados, el indefinido algunos es determinante de
un núcleo tácito (aficionados)

NUMERALES CARDINALES un, dos, tres, veinte…

Son pronombres cuando no podemos recuperar el

núcleo tácito (Son diez los que van)

Son pronombres uno y los formados a partir de él ( Al

final se inscribieron treinta y uno) uno y los formados a partir de él

INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS quién, quiénes, cuál, cuáles

Los interrogativos y exclamativos quién (quiénes),

cuál (cuáles) son pronombres.

IMPORTANTE
qué, cuánto
Recuerda que las formas qué y cuánto son
pronombres cuando aparecen solos y con un verbo
transitivo (¿Qué has dicho?, ¿Cuánto hemos
recaudado?; ¡Qué haces!, ¡Cuánto gasta!). Son
adverbios si se construyen con un verbo intransitivo
(¿Cuánto te interesa?), ¡Cuánto se ha esforzado este
año!), o si inciden en un adjetivo (¡Qué difícil lo veo!)
u otro adverbio (“Qué lejos queda”).

Siempre SON ADVERBIOS dónde, cuándo, cómo y

cuán (¿Dónde lo has puesto?, ¡Cuánto trasnochas!
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Qué lo es cuando precede a un adjetivo (¡Qué

bueno!) o a un adverbio (¡Qué bien!)

RELATIVOS que, cual, cuales, cuanto, cuanta, cuantos, cuantas

Los pronombres relativos que, cual (cuales) y cuanto

(cuanta, cuantos, cuantas) se trabajan cuando veamos
la oración compuesta (unidad 5)

5. El VERBO

El verbo es la clase abierta y variable. Expresa acción, proceso o estado y presenta

flexión de persona, número, tiempo, aspecto y modo.

ESTRUCTURA INTERNA

De todas las palabras de nuestra lengua, el verbo es la que posee mayor número
de morfemas flexivos (afijos), hecho que da lugar a la variedad de formas que
conocemos como conjugación verbal. Estos afijos, también llamados desinencias,
siempre aparecen en el mismo orden y, en todo caso, detrás de la ría y la vocal
temática:

Raíz vocal temática (VT) tiempo-aspecto-modo (TAM) persona-número

(PN)

habl- -a- -ba- -s

Los morfemas verbales (afijos flexivos) solo aportan información gramatical, que
podemos resumir del siguiente modo:

VT Distingue las tres conjugaciones

TAM Tiempo Sitúa los hechos expresados en la oración
pertenecientes al presente, al pasado o al futuro.
tiene valor deíctico: permite localizar los hechos en
relación con el momento en el que se habla
Aspecto Presenta la acción como acabada (aspecto
perfectivo: jugué, había comido…) o no hace
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referencia ni a su inicio ni a su fin (aspecto

imperfectivo: saltaba, visitaréis, aprobáramos…)
Modo Informa de la actitud del hablante:
-Indicativo:objetividad, certeza, realidad,
posibilidad
-Subjuntivo: subjetividad, deseo, duda, irrealidad,
prohibición
-Imperativo: orden
PN Expresa la concordancia con el sujeto. Tiene valor deíctico solo cuando señala al
emisor (leo, leímos) o al destinatario (lees, leísteis)

LOS TIEMPOS VERBALES

Se llama tiempos verbales a las formas de la conjugación que expresan

gramaticalmente las informaciones de tiempo, aspecto y modo. Por su estructura
morfológica, se distingue entre tiempos simples y tiempos compuestos. Estos
últimos se construyen con el verbo haber, que actúa como forma auxiliar, y el
participio del verbo conjugado. En general, las formas compuestas tienen valor
relativo y expresan anterioridad respecto a las formas simples: Apenas hubo
terminado el equipaje llamó un taxi; Iba a esos eventos solo si había recibido una
invitación expresa.

Tiempos verbales del modo indicativo

TIEMPOS SIMPLES TIEMPOS COMPUESTOS

Presente amo Pretérito perfecto he amado
Valor absoluto: temo compuesto he temido
simultaneidad con parto he partido
el momento del
habla
Pretérito amaba Pretérito había amado
imperfecto temía pluscuamperfecto había temido
partía había partido
Pretérito perfecto amé Pretérito anterior hube amado
simple o temí hube temido
indefinido partí hube partido
Valor absoluto:
anterioridad al
momento del
habla
Futuro simple amaré Futuro habré amado
Valor absoluto: temeré compuesto habré temido
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posterioridad al partiré habré partido

momento del
habla
Condicional amaría Condicional habría amado
simple temería compuesto habría temido
partiría habría partido

USOS DEL PRESENTE

Presente actual (coincidencia de la acción con el momento del habla): Álvaro
estudia Filología
Presente habitual (acciones repetidas): Se levanta a las siete
Presente caracterizador: Es un iluso
Presente gnómico o atemporal (presenta acciones que se desarrollan fuera del
tiempo, frecuente en sentencias, refranes, definiciones científicas): El estudio
requiere esfuerzo
Presente histórico (hace referencia a acciones pasadas y las sitúa más cercanas):
Cervantes muere en 1616
Presente narrativo: Ayer me viene con eso
Futuro prospectivo: La final se juega el mes que viene

ESTILÍSTICA DE LOS TIEMPOS VERBALES

Pretérito imperfecto Usado para descripciones del pasado.
Infunde al texto mayor lentitud
Pretérito perfecto simple Aporta rapidez y dinamismo a la
narración
Presente Hace coincidir lo referido con la
recepción
Aporta un carácter impresionista y
presente en el momento de la
recepción
El presente atemporal es empleado en
la descripción científica

Tiempos verbales del modo subjuntivo

En el modo subjuntivo existen menos tiempos verbales (seis). Además, las dos
formas del futuro carecen prácticamente de uso en la actualidad. Los tiempos del
subjuntivo presenta la particularidad de que todos pueden expresar acciones
futuras en algunas de sus interpretaciones (Si se resolviera la crisis, todos seríamos
más felices).
LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES

TIEMPOS SIMPLES TIEMPOS COMPUESTOS

Presente ame Pretérito perfecto haya amado
tema compuesto haya temido
porta haya partido

Pretérito amara o amase Pretérito hubiera o hubiese

imperfecto temiera o temiese pluscuamperfecto amado
partiera o hubiera o hubiese
partiese temido
hubiera o hubiese
partido

Futuro simple amare Futuro hubiere amado

temiere compuesto hubiere temido
partiere hubiere partido

El modo imperativo

En el modo imperativo no es posible establecer condiciones distinciones

temporales, ya que el hablante formula las órdenes o peticiones en un momento
presente. En realidad, solo hay dos formas específicas del imperativo: las
correspondientes a tú y vosotros (escribe, escribid). En el resto de casos, se recurre
a las formas del presente de subjuntivo:

 Orden para la primera persona del plural: escribamos.

 Petición formas: escriba (usted), escriban (ustedes)
 Mandato negativo, propio de las prohibiciones: no escribas (tú), no escriba
(usted), no escribamos (nosotros), no escribáis (vosotros), no escriban
(ustedes).

Persona Singular Plural

1.ª escribamos
2.ª escribe, (no) escribas escribid, (no) escribáis
3.ª escriba (usted) escriban (ustedes)

LAS PERÍFRASIS VERBALES

Las perífrasis verbales son construcciones que presentan la siguiente estructura:

un verbo auxiliar en forma personal seguido de una forma no personal (infinitivo,
gerundio o participio). El auxiliar aporta la flexión verbal, mientras que la forma
personal proporciona el contenido semántico y selecciona los complementos.
 LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES

Algunas perífrasis de infinitivo presentan un nexo entre ambas formas, que puede
ser una preposición (a, de, en, por), una conjunción (que) o una expresión
equivalente (a punto de): rompió a llorar, tiene que madrugar, está a punto de
llover, terminó por confesarlo…

Acabo de llegar

verbo auxiliar preposición verbo auxiliado

Perífrasis verbal

El conjunto de la perífrasis verbal forma una unidad de sentido que funciona como
núcleo del grupo verbal. Según el significado, podemos distinguir dos tipos de
perífrasis: aspectual y modales. Estos tipos, a su vez, contienen diferentes
variedades:

Perífrasis aspectuales
Indican la fase de la acción verbal

Tipo Significado Estructura Ejemplos

Incoativas o Señalan el Ir a  Vamos a salir ya

ingresivas inicio de la Estar a punto de  Está a punto de tocar
acción o su Echarse a  Se echaron a reír
comienzo Ponerse a + infinitivo  Se pudo a cantar
inminente Romper a  Rompió a llover a las tres
Empezar a  Empecé a entenderlo ayer
Comenzar a  Comenzarás a grabar
mañana

Durativas Presentan la Estar  Está amaneciendo antes

o progresivas acción en Andar  Anda buscando los apuntes
pleno Ir  Van cumpliendo objetivos
desarrollo Llevar + gerundio  Lleva riendo diez minutos
Venir  Viene ocurriendo a menudo
Seguir  Sigue bailando sin música

Perfectivas Señalan el Dejar de  He dejado de saludarlo

o resultativas fin de la Acabar de  Acabé de ver la serie
acción o su Terminar de + infinitivo  Termina de comer ya
interrupción Cesar de  Cesó de cantar
Llegar a  Llegó a emocionar a todos
Volver + participio  LLeva recogidas cien firmas
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Tener  Tengo corregido tu examen

Frecuentativas Expresan la Volver a  Volvió a ganar el presidente

o iterativas repetición Soler + infinitivo  ¿Soléis quedar mucho?
de la acción Acostumbrar (a)  Acostumbro (a) echar la
o su siesta
frecuencia

Perífrasis modales
Indican la actitud del hablante

Tipo Significado Estructura Ejemplos

De Señalan Tener que  Tengo que llamarlo

obligación obligación o Haber que + infinitivo  Hay que cenar antes
necesidad Haber de  Hemos de salir ya
Deber  Debes visitarlo más a menudo

De Expresan Poder  Puede suspenderse el acto

posibilida posibilidad o Deber de + infinitivo  Debe de costar un pastón
d conjetura Tener que  Tiene que ser tardísimo
Venir a  Viene a costar cien euros

CÓMO IDENTIFICAR LAS PERÍFRASIS VERBALES

Para no confundir una perífrasis verbal con la concurrencia de dos verbos

independientes, puedes aplicar las siguientes pruebas:

-Anda buscando en internet. Si el primer verbo pierde parte de su significado,

existe perífrasis (andar no significa “caminar”).

-Tengo que ir a Toledo/ Quiero ir a Toledo. Cuando los verbos son independientes
y el primero es transitivo, el segundo puede ser sustituido por “lo”: *Lo tengo (no
se tiene ni posee nada), luego hay perífrasis; frente a Lo quiero, donde hay
perífrasis.
LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES

-Puedo ir a tu casa/ Quiero ir a tu casa. Si cada verbo puede admitir sujeto, no hay
perífrasis: *Yo puedo que tú vayas a casa/ Yo quiero que vayas a tu casa.

-Va a llover esta tarde/ Va a cambiar el regalo. Si se trata de una perífrasis, el

primer verbo no admite complementos: *Va a su casa a llover esta tarde/ Va a la
tienda a cambiar el regalo.

LOCUCIONES VERBALES

Una locución verbal es un grupo de palabras que se ha lexicalizado y que funciona

conjuntamente como núcleo del predicado. La locución constituye una sola pieza
léxica y por este motivo aparece registrada en los diccionarios: Echar una mano
(ayudar); Meter la pata (equivocarse), abrir la boca (hablar), tomar el pelo
(burlarse), hilar fino (distinguir con gran sutileza), caer bajo (degradarse), caer en la
cuenta (advertir), pisar firme (mostrarse con seguridad), echar en cara (reprochar),
sentar la cabeza (madurar).

** Es posible confundir la locución verbal con otras formaciones parecidas

(semilexicalizadas): tomar el pelo es una locución, pero dar un paseo no lo es.
Observa que en la locución no se admiten cambios por unidades semánticamente
próximas (*tomar el cabello, *coger el pelo), mientras que sí es posible en las otras
construcciones (dar una vuelta, dar un garbeo).

6. EL ADVERBIO

El adverbio es una clase de palabra invariable difícil de caracterizar. Desde el punto

de vista morfológico, el adverbio carece de flexión, aunque puede recibir la adición
de diferentes tipos de sufijos (despacito, ahorita, lejísimos). En el plano sintáctico,
puede ser núcleo de un grupo adverbial (Vive cerca) o modificador de otros
adverbios (Vive muy cerca), de adjetivos (Es bastante guapo), de determinantes
(Acudieron no pocas personas), de grupos preposicionales (Estudia casi sin interés)
y de una oración (Honestamente, no lo sé). Además, pueden funcionar como
enunciados independientes (¡Atrás!, Muy bien, ¡Arriba!). Desde el punto de vista
semántico, los adverbios expresan nociones relacionadas con el tiempo, el
espacio, el modo, la posibilidad, etc.

Tiempo antes, ahora, luego, después, primero, entonces, ayer, hoy,

mañana, siempre, nunca, jamás, temprano, pronto, presto,
enseguida, mientras, cuando, cuándo

Lugar aquí, acá, ahí, allí, allá; (a) donde, (a) dentro, (a) fuera; arriba,
abajo, encima, debajo, (a) delante, detrás, cerca, lejos

Modo así, bien, mal; mejor, peor, tal; como; adverbios en -mente
(lentamente); adverbios adjetivales: despacio (Lee despacio), alto
LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES

(Habla alto)

Duda/ quizá (s), acaso

Posibilidad probablemente, posiblemente

Cantidad más, menos, tanto, tan, nada, algo, mucho, muy, poco, todo,
demasiado, cuan, cuanto, cuán, cuánto

Aspecto ya, todavía, aún

Afirmación/ sí, también, claro, efectivamente, cierto

Negación no, tampoco

Un grupo especial de adverbios es el de los adjetivales, que se presentan

inmovilizados en masculino singular e inciden directamente sobre el verbo: Habla
lento, Leen alto, Lo pasamos genial.

las locuciones adverbiales se comportan como los adverbios. Al igual que estos, y a
diferencia de los adjetivales, complementan al verbo: No es bueno exponerse en
exceso a la luz solar. Pueden sustituirse en algunas ocasiones por otros adverbios
acabados en -mente (en secreto>secretamente, de nuevo>nuevamente), pero las
posibilidades son múltiples y las construcciones sintácticas muy variadas (otra vez,
a bocajarro, a primera vista, en serio, de vez en cuando, acto seguido, ni más ni
menos), incluyendo algunas fórmulas latinas (in situ, motu proprio, sensu stricto,
etc.).

IMPORTANTE RECORDAR

Adverbios interrogativos (introducen oraciones subordinadas sustantivas) cuándo,

dónde, cómo y cuánto

Adverbios relativos (introducen oraciones subordinadas de relativo con

antecedente y oraciones subordinadas libres)

7. LA PREPOSICIÓN

La preposición es una clase de palabra invariable que forma un grupo cerrado de

unidades. Normalmente átona, es una unidad dotada de valor relacional, pues
introduce un complemento denominado término, con el que forma un grupo
sintáctico, el grupo preposicional (el núcleo es la preposición y el término, cuya
categoría podrá ser un grupo sintáctico una oración (unidad 5)

PREPOSICIONES
a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta,
mediante, para, por, según, sin, sobre, tras, versus y vía
 LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES

Las locuciones preposicionales son agrupaciones de palabras que adquieren

conjuntamente el sentido y el funcionamiento de las preposiciones:

Faltó a clase debido a (=por) una enfermedad

Es un plato elaborado a base de (=con) pescado

Un artículo en relación con (=sobre) esa denuncia

Algunas locuciones son a cargo de, a causa de, a falta de, a fin de, al cabo de, a
pesar de, a partir de, con respecto a, de acuerdo con, debido a, en aras de, en
contraste con, en cuanto a, en lugar de, en dirección a, debido a, dentro de, en lo
relativo a, en relación con, frente a, gracias a, junto a, pese a, por culpa de, etc.

8. LA CONJUNCIÓN

La conjunción es un tipo de palabra invariable, generalmente átona, que forma una

clase cerrada de unidades. Su función es establecer relaciones tanto entre grupos
sintácticos (Encendí el ordenador y la impresora) como entre oraciones (Dejé la luz
apagada y ahora está encendida).

Existen dos grupos: las conjunciones coordinantes y las subordinantes.

COORDINANTES SIMPLES COMPUESTAS

Copulativas y (e), ni ni…ni, tanto…como, tanto…
cuanto, así…como,
lo mismo…que, no solo…sino
(que) también
Disyuntivas o (u) sea…sea, ya…ya, ora…ora, bien…
bien, o…o, fuera…fuera
Adversativas pero, sino (que), mas

SUBORDINANTES
Completivas que, si
Condiciones si, como
Causales porque, como, pues,
Concesivas aunque, si bien
Temporales mientras
Consecutivas que
Ilativas luego
Comparativas que, como
 LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES

Locuciones conjuntivas: a la par que (Estudiaba a la par que trabajaba<), a medida

que (Lo veo más fácil a medida que se acerca la fecha), dado que (Dado que no te
interesaba, no te lo recordé), de manera que (Es tarde, de manera que date prisa), por
más que (Por más que te empeñes, no le diré nada), siempre que (Asistiré siempre que
me invite). tan pronto como (Te buscaré tan pronto como termine), etc.

9. LA INTERJECCIÓN

La interjección constituye una clase de palabra invariable que se emplea generalmente

con una entonación exclamativa para expresar sentimiento, por ejemplo, sorpresa
(¡Vaya!), dolor (¡Ay!), o apatía (¡Bah!). Incluye también apelaciones (¡Shhh!) y fórmulas
de saludo (Buenos días) o despedidas (¡Adiós!)

INTERJECCIONES
PROPIAS ¡Epa!, ¡Ah!, ¡Buah!
(empleadas únicamente como interjecciones)
IMPROPIAS ¡Bueno!, ¡Bravo!
(creadas a partir de otras palabras
Las locuciones interjectivas son expresiones hechas, formadas por dos o más palabras
(¡Ahí va!, ¡Venga ya!, ¡Hasta luego! y con la misma función que las interjecciones.

CUANTIFICADORES INDEFINIDOS / CATEGORÍAS TRANSVERSALES

Es habitual que cueste distinguir la categoría de los cuantificadores indefinidos. Si el indefinido

varía de número es determinante o pronombre: los adverbios son invariables. Si tenemos Tengo
bastante paciencia puedo imaginar una oración similar en la que escriba Tengo bastantes
virtudes, con bastante en plural, luego bastante no es un adverbio. Pero en Te vi bastante
cansado no puedo poner *Te vi bastantes cansados, luego sí es un adverbio. En Compré
bastantes, tenemos un pronombre cuantificador indefinido (siempre que no se pueda recuperar
el sustantivo tácito: Compraste pocas manzanas pero y0 compré bastantes (manzanas) donde
bastantes en esta oración sí sería un determinante cuantificador indefinido) y en Tengo bastante
queso, tenemos un determinante cuantificador indefinido.