Asignatura:

Terapia conductual

Trabajo final:
Incidencia del suicidio en adolescentes de 13 a 19 años

Carrera:
Psicología Clínica

Presentado a:
Lic. Carmen Estela Reynoso Castro

Presentado por:
Alba Sarai Guzmán Suero

Matrícula:
17-EPSS-7-138

Santiago de los caballeros, Rep. Dom.

Diciembre 2023
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo es una visión del fenómeno de suicidio en adolescentes.

Explica las características principales de esta etapa, así como las generalidades
del suicidio, los factores que influyen a tomar esta decisión, el proceso de
toma de decisión a la acción y las posibles soluciones para el manejo de crisis
suicida.

La adolescencia es una etapa importante en el proceso evolutivo de una

persona. Es el paso de la infancia a la adultez. Está conformada por un proceso
de múltiples cambios y reacomodos en varias esferas del individuo; en la
dimensión corporal, en la dimensión social e interpersonal. No hay una edad
fija que marque esta etapa, pues el desarrollo varía de persona a persona. Sin
embargo, es una etapa que se presenta de los 11 a los 18 años de edad.

La pubertad es la etapa que marca el inicio de este periodo. Se manifiestan una

serie de fenómenos biológicos que se inician con la maduración de las
gónadas y terminan con el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios,
estos últimos son los que ponen en evidencia a la transformación física del
adolescente. Estos cambios comienzan a tener un impacto psicológico en el
adolescente, influyen en la aparición y en la declinación de intereses y
actitudes.

El adolescente pasa por una etapa de duelo por la pérdida de su cuerpo infantil
y la adaptación a las transformaciones que este tiene. La elaboración de duelo
conduce a la aceptación del rol que la pubertad le marca. Este proceso de
duelo y transformación genera angustia en el adolescente y surgen defensas
cuyo fin es negar la pérdida de la infancia.

Frente a una situación tan cambiante, el adolescente presenta también

actitudes cambiantes y se maneja de una forma que a la vista de cualquier
adulto no podría verlo como normal. Es decir, el adolescente atraviesa por
desequilibrios e inestabilidad extremas.
Aberastury, menciona estas conductas como “síndrome normal de la
adolescencia” entre las cuales menciona: Necesidad de intelectualizar y
fantasear; Desubicación temporal, en donde el pensamiento adquiere las
características del pensamiento primario; Evolución sexual que va desde el
autoerotismo hasta la heterosexualidad genital adulta; Actitud social
reivindicatoria con tendencias anti o asociales de diversa intensidad;
Contradicciones sucesivas en todas las manifestaciones de la conducta,
dominada por la acción; Fluctuaciones del humor y del estado de ánimo;
Búsqueda de sí mismo y de la identidad; Tendencia grupal; Crisis religiosas y
Separación progresiva de los padres.

En la búsqueda de identidad, aparecen patologías que pueden llevar a

confundir una crisis con un cuadro psicopático, en especial para evadir la
depresión. En esta fase y bajo estas características pasajeras del proceso, es
cuando algunos adolescentes pueden presentar conductas suicidas. En este
trabajo enfocaremos nuestros esfuerzos para comprender esta conducta que se
ha presentado en esta fase de desarrollo tomando en cuenta las características
antes mencionadas. Cabe aclarar que esta ideación no pasa por toda la
población adolescente. Sin embargo, es un fenómeno que se ha dado en la
adolescencia.
 DESARROLLO

La adolescencia es un período de la vida en la que la confusión es el aspecto

dominante. En ella se inician nuevas relaciones con los padres y también con
el exterior, se produce una ruptura con el mundo infantil. Además, los
cambios fisiológicos también tienen que integrarse en la vida de los
adolescentes de manera que estos puedan adaptarse a su nueva imagen
corporal.

La característica del adolescente es el cambio acelerado de su espacio vital y

su rolse le presenta confuso y difícil de distinguir, con barreras difíciles de
superar, inseguro de qué conducta es la apropiada para acercarse o alejarse de
sus objetivos, transformándose en un ser marginal. La falta de dirección en su
entorno produce en él una crisis que se manifiesta con aislamiento e inhibición
y también con agresividad y extremismo. (Ambriz, et al 2011).

El suicidio en la adolescencia es una trágica realidad, ocupa un lugar entre las

tres primeras causas de muerte en la mayoría de los países y sólo le supera
otro tipo de muerte violenta: los accidentes en vehículos de motor y lo más
grave es la tendencia a incrementarse según los estimados de la Organización
Mundial de la Salud (OMS).

La siguiente investigación se realizó para encontrar posibles factores de riesgo

que conlleven a una conducta suicida en adolescentes de 13 a 16 años de edad.
Así como detectar síntomas característicos de adolescentes suicidas para poder
hacer un diagnóstico oportuno para que no se ponga en riesgo la integridad del
adolescente.

Ideación suicida

Toda conducta consciente que íntegramente está encausada a la

autodestrucción de la propia persona ya sea por omisión o por acción. La
palabra suicidio se deriva del latín sui (a sí mismo) y de caedere (matar). Es
una realidad humana, un escándalo, un tabú. Es una muerte violenta por lo
inesperado, súbito, brutal, agresivo, corrosivo, que afecta no solo a la persona
que lo lleva a cabo, sino a todo su entorno.
Epidemiologia

Las enfermedades mentales, principalmente la depresión y los trastornos por

consumo de alcohol, el abuso de sustancias, la violencia, las sensaciones de
pérdida y diversos entornos culturales y sociales constituyen importantes
factores de riesgo de suicidio. Existen estrategias eficaces para prevenir el
suicidio.

Los suicidios se cobran un costo alto. Más de 800 000 personas mueren cada
año por suicidio, y esta es la segunda causa principal de muerte entre personas
de 15 a 29 años de edad.

La mortalidad por suicidio es superior a la mortalidad total causada por la

guerra y los homicidios. La mayoría de los países no ha establecido una
estrategia nacional de prevención del suicidio.

Factores de riesgo del suicidio en los adolescentes entre 13 a 16 años

El Clima Social familiar desempeña una función privilegiada al ejercer las

influencias más tempranas, directas y duraderas en la formación de la
personalidad de los individuos. Detectar los factores de riesgo a tiempo es
importante para tomar decisiones con respecto al abordaje terapéutico a seguir.

Factores culturales y sociodemográficos

El bajo estatus socioeconómico, el poco nivel educativo y el desempleo en la

familia son considerados factores de riesgo para el suicidio en los jóvenes, ya
que limitan su participación social. Los pueblos indígenas, los desplazados y
los inmigrantes pueden ser asignados a este grupo, dado el desarraigo de su
cultura y también a la carencia de redes sociales. En nuestro caso particular
colombiano esto se combina con la huella que deja la tortura, heridas de
guerra, secuestro, pérdida de seres queridos y aislamiento.

El inconformismo de género y las cuestiones de identidad relativas a

orientación sexual, constituyen también factores de riesgo para los
comportamientos suicidas, sobre todo en una cultura homofóbica.
Los problemas en el colegio también son considerados como un factor de
riesgo para el suicidio en los adolescentes.

 Redes afectivas e Integración social, por ejemplo, participación en

deportes, asociaciones religiosas, clubes y otras actividades.
 Buenas relaciones con sus compañeros.
 Buenas relaciones con sus profesores y otros adultos.
 Amigos que no consuman drogas.
 Tener un sentido de vida.

Factores familiares y aspectos negativos previos

El medio familiar cuando presenta conflictos que afectan la estabilidad

emocional de sus integrantes se considera un factor de riesgo relevante para el
intento suicida. La familia puede volverse nociva cuando sin saberlo se
convierte en un medio patógeno, es decir no cumple con su papel, cuando las
relaciones entre los individuos que la componen son inadecuadas. Estas
mismas relaciones no armónicas contribuyen a incrementar el riesgo de la
conducta suicida. La ausencia de calidez familiar, falta de comunicación con
los padres y discordia familiar genera que existan oportunidades limitadas
para el aprendizaje de resolución de problemas y pueden crear un ambiente
donde al adolescente le falta el soporte necesario para contrarrestar los efectos
de eventos vitales estresantes o depresiones.

Entre estos factores encontramos:

 Sicopatología (Trastornos psiquiátricos del adolescente)

 Depresión.
 Trastornos de ansiedad.
 Abuso de alcohol.
 Abuso de drogas.

Trastornos incipientes de la personalidad

 Trastorno esquizofrénico.
 Trastorno psicótico.
 Trastornos alimentarios.
  Intentos previos de suicidio.
Estilo cognitivo y personalidad

 Alta impulsividad.
 Humor inestable.
 Irritabilidad.
 Conductas irreales, fantasías, vivir en un mundo ilusorio.
 Conducta antisocial.
 Baja tolerancia a la frustración.
 Orientación sexual diferente a la de su género.

Factores biológicos

Estudios posmortem realizados en jóvenes suicidas han referido niveles bajos

de serotonina (5-HT) y su metabolito el ácido 5-hidroxi-indol-acético (5-
HIAA). Se han encontrado, además, niveles disminuidos de 5-HIAA en
líquido cefalorraquídeo en pacientes deprimidos que han tenido intentos
suicidas con métodos violentos, bajas concentraciones de receptores
serotoninérgicos presinápticos y altas concentraciones en receptores post-
sinápticos2. Estas anomalías se han localizado en la corteza ventro lateral
prefrontal de víctimas de suicidio y de aquellos que han realizado intentos
suicidas.

Factores protectores en el suicidio de los adolescentes

Entre los principales factores protectores contra el comportamiento suicida,

que deben ser desarrollados desde la infancia y adolescencia por los padres o
quienes hagan sus veces, la familia, los educadores y entre otros, llamadas a
formar una personalidad, entrega se pueden mencionar.

Patrones familiares

 Buenas relaciones familiares.

 Apoyo de la familia, sentir que son amados y se les acepta tal como
ellos son y se les apoya. (Lactancia materna, estimulación temprana,
aceptación de la corporalidad).
 Estilo cognitivo y personalidad.
  Buenas habilidades sociales que le permitan integrasen a los grupos de
pares en la Escuela y en la comunidad.
 Confianza en sí mismo, en su propia situación y logros, lo cual se
logra destacando sus éxitos, no humillarlos ni crearles sentimientos de
inferioridad.
 Búsqueda de ayuda cuando surgen dificultades acercándose a las
figuras significativas y más adecuadas que pueden ayudarlos con un
consejo oportuno.
 Tener buena autoestima, auto imagen y suficiencia.
 Receptividad hacia las experiencias y soluciones de otras personas,
especialmente aquellas que han obtenido resultados exitosos.
 Receptividad hacia conocimientos nuevos (buena formación académica).
 Evitar el consumo de sustancias aditivas.
 Aprender a posponer gratificaciones inmediatas.
 Brindarles una educación para la sexualidad plena.
 Aceptar su corporalidad, no solo del género sino morfológica.
 Utilización de inteligencias múltiples.
 Enseñar el concepto de muerte.

Factores ambientales

 Buena dieta.
 Descanso.
 Luz solar.
 Ejercicio físico.
 Ambiente sin drogas ni tabaco.

Suicidio en los adolescentes

El suicidio en adolescentes es la tercera causa de muerte en la mayoría de los

países, y presenta una marcada tendencia al aumento. El suicidio no es un acto
impulsivo, sino el resultado de un proceso ocasionado por una vida infeliz. El
comportamiento suicida puede tener origen en la niñez, pero esto no basta
para que se concrete en un acto suicida, sino que estará favorecido por factores
de riesgo. El suicidio es la acción de quitarse la vida de forma voluntaria y
premeditada, significa pues darse muerte a uno mismo.
La UNESCO nos dice que el suicidio es la segunda causa de muerte de los
jóvenes mexicanos entre 15 y 19 años, después de los accidentes de la
circulación, según un estudio dado a conocer recientemente en México. Nos
dice que la mayoría de los 3,200 suicidios al año que se registran en México
son de jóvenes entre 11 y 20 años.

La investigación adolescente del suicidio, generalmente, se ha centrado en los

factores de riesgo demográficos, los estudios numerosos han examinado la
incidencia de pensamientos suicidas y el suicidio procura por edad, la raza, el
nivel de enseñanza, el fondo de familia, la religión, el nivel socioeconómico,
la orientación sexual, y otras variables demográficas. Tales estudios están
enfocados en quiénes están en el riesgo, pero no explicaron por qué ciertas
juventudes pueden estar en el riesgo para el suicidio.

D'Augelli y Hershberger (1995) sugirieron que los adolescentes alegres,

lesbianas, y bisexual exhiban mayor riesgo del suicidio que sus pares
heterosexuales.

La mayoría de suicidios ocurre entre adolescentes blancos según los

investigadores Blum, Beuhring, Shew, y Bearinger (2000). Además, ellos han
sugerido que los investigadores miren dentro de más contextos sociales para
entender que predispone a algunos adolescentes al riesgo de suicidio
aumentado, el objetivo del estudio presente era de averiguar el saliente de
combinar cuatro variables psicosociales como los indicios potenciales de
riesgo de suicidio.

El estudio corriente exploró el riesgo de suicidio adolescente a través de

múltiples factores psicosociales (la desesperación, el auto concepto negativo,
la hostilidad, y el apoyo bajo social). Estos surgen de los datos en el
estudio.

Concepto

La palabra suicidio se deriva del latín sui (a sí mismo) y de cederé (matar). Es

una realidad humana, un escándalo, un tabú. Es una muerte violenta por lo
inesperado, súbito, brutal, agresivo, corrosivo, que afecta no solo a la persona
que lo lleva a cabo, sino a todo su entorno.
Son conductas encaminadas a conseguir ese fin suicida, los más frecuentes
son: El Intento suicida y el suicidio consumado, dentro del comportamiento
suicida hay manifestaciones como: Las ideas suicidas, gesto suicida, amenaza
suicida, deseo de morir, suicidio frustrado, abortado, intencional, accidental,
etc.

Intento suicida

También denominado para suicidio, tentativa de suicidio, intento de

autoeliminación (IAE) o autolesión intencionada (deliberate self harm), se ha
definido como aquel acto sin resultado de muerte en el que un individuo, de
forma deliberada, se hace daño a sí mismo. Acto voluntario de autolesión para
intentar morir, sea cual sea el grado de intención letal y las causas que lo
determinan.

MITOS RESPECTO AL SUICIDIO

FALSO CIERTO

Personas que hablan del Personas que se suicidan, a

suicidio rara vez se suicidan
en realidad.
Las personas suicidas desean
morir y no hay punto de
regreso.
Un intento significa que
siempre tendrá
pensamientos suicidas.
El comportamiento
autodestructor es solamente
para llamar la atención.
menudo dan un indicio de sus
intenciones.
Las personas suicidas a
menudo se sienten
ambivalentes acerca de morir.
Un intento de suicidio se hace
durante un periodo
particularmente estresante.
Todo comportamiento
autodestructivo es grave y
puede ser letal.
Causas

 Psicopatología
 Consumo de Sustancias
 Situaciones agobiantes
 Muerte de un ser querido
 Trauma emocional
 Enfermedad Terminal

Síntomas

 Dificultad para concentrarse

 Regalar las pertenencias.
 Hablar acerca de marcharse
 Cambio repentino en el comportamiento,
 Pérdida de interés en actividades que antes disfrutaba.
 Comportamientos autodestructivos
 Alejarse de los amigos o no querer salir.
 Dificultad repentina en el colegio o trabajo.
 Declarar el deseo de hacerse daño.
 Hablar acerca de sentirse desesperado o culpable.

Medidas preventivas eficaces

Restringiendo el acceso a los medios utilizados información responsable en

los medios introducción de políticas sobre el alcohol identificación y
tratamiento tempranos formación del personal sanitario
seguimiento y apoyo de la sociedad.

Prevención del suicidio

La intervención temprana de los trastornos mentales y de abuso de sustancias

es la forma más eficaz de prevenir el suicidio y el comportamiento suicida.
varios estudios han demostrado que los programas de prevención del suicidio
con más probabilidad de éxito son aquéllos orientados a la identificación y el
tratamiento de las enfermedades mentales, abuso de sustancias, control de los
efectos del estrés y de los comportamientos agresivos.
 CONCLUSION

Todo lo que vio en este documento fueron los distintos factores que influyen
en lo que es provocar el acto del suicidio. Existen diferentes maneras de poder
llegar a hablar con una persona que trato de suicidarte, tratar de recaudar todos
los datos necesarios para que nosotros como profesionales en la salud
podamos idear un tratamiento adecuado con la persona que sufra de este tipo
de situaciones.

Debemos de comprender que los suicidas no solo se suicidan porque quieren,

sino que ellos pasan por situaciones que no muchos pasamos que son tantas y
presionan demasiado que ellos no pueden aguantar provocando el suicidio sin
saber que hay otras alternativas para poder superar todos los problemas que
ellos tienen.

OPINION PERSONAL

El suicidio es acabar con la propia vida. Con frecuencia, el suicidio se ve

como una manera de dar fin a la desesperanza o frustración abrumadora, o de
resolver un problema para el que no se encuentra una solución. El suicidio de
una persona joven es devastador para la familia, los amigos y la comunidad.
Los padres, los hermanos, los compañeros de clase, los entrenadores y los
vecinos tal vez se sientan enojados o culpables, o se pregunten si podrían
haber hecho algo para impedir que esa persona joven se suicidara.

Si está preocupado por su hijo adolescente o por otro niño, tome el asunto en
serio y hable con ellos inmediatamente. También puede aprovechar los
siguientes recursos las 24 horas del día, los 7 días a la semana.

Servicio de asistencia telefónica y de mensajería personalizada para personas con ideas y

pensamiento suicidas. ☎️ 809-779-2124.
 OPINION PERSONAL DE UN COLEGA

La psicóloga educativa, Lic. Amalydenise Mirabal refiere que el 80% de

jóvenes suicidas "dejan señales" y consideró que la escuela o colegios son
"el mejor lugar para prevenir" un suicidio.

Así me manifesto, en una pequeña entrevista que le hice en base al tema.

Manifiesta en que puede prevenir con intervenciones de bajo costo" y de la
necesidad de proporcionar a los centros educativos programas de prevención y
dotarles de un número suficiente de psicólogos educativos que puedan
"detectar" un caso e intervenir "de forma eficaz y efectiva" para que no acabe
en muerte.

En los centros educativos existen miles de casos de intentos que no se trabajan

o no se toman en cuenta eso aumentando la tasa de suicidios en los jóvenes
hoy en día. Y cabe resaltar que las familias en muchos casos no se involucran
en el tema ellos manifiestan que es cosas de adolescentes no tomando en
cuenta las señales.

BIBLIOGRAFIA

http://www.who.int/topics/suicide/es/

Ambriz, Hernández y Reyes (enero de 2011). Suicidio en adolescentes.

Asociación Mexicana de Tanatología, A.C.

Ramón Mauricio Campos Campos. (2004). Prevención de Suicidio y

Conductas Autodestructivas en Jóvenes. Liceo de Ase.
ANEXO