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  • La Teoría y La Estructura Conceptual Curricular 2

    Cargado por

    Eduardo Pérez
    4 vistas1 página
    El documento compara dos teorías sobre la estructura curricular. La teoría de Tyler (1950) se centra en identificar problemas y sugerir soluciones, mientras que la teoría de Goodland (1958) enfatiza la formulación de objetivos, la selección de objetivos relevantes y la organización de experiencias de aprendizaje para lograr esos objetivos, con evaluación para medir el progreso. Ambas teorías buscan mejorar el diseño y la efectividad del currículo escolar.

    Descripción original:

    Título original

    LA TEORÍA Y LA ESTRUCTURA CONCEPTUAL CURRICULAR 2

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    La Teoría y La Estructura Conceptual Curricular 2

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    LA TEORÍA Y LA ESTRUCTURA CURRICULAR

    Tyler - Herrick - 1950 Goodland - 1958


     Funciones: OBJETIVOS  Estructura:
     Identificar problemas, puntos críticos.  Formular objetivos.
     Indicar relaciones (puntos críticos, estructuras  Seleccionar objetivos
    básicas)
     Organizar experiencias de
     Sugerir aproximaciones para solución aprendizaje
    (problemas críticos)  Evaluación

    ¿QUÉ VOY A ENSEÑAR?


    ¿PARA QUÉ A ENSEÑAR?

    ASIGNATURAS MÉTODOS Y
    ¿QUÉ ESPERO
    QUE APRENDAN?
    CURRÍCULO
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    ORGANIZACIÓN
    CONTENIDOS HACERLO?

    ¿APRENDIO?
    SI / NO

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