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EXIGENCIAS DE LA OCUPACIÓN
Conocimientos Nivel educativo
Nivel
Descripción
X Primaria La empresa los ha capacitado sobre las políticas de la empresa relacionadas
Bachillerato Incompleto con misión- visión- objetivos empresariales y riesgos propios de la labor.
Bachillerato Completo
Técnico
Profesional
Especializado
Cursos especiales y
entrenamiento específico
Otros
2. CONOCIMIENTOS ESPECIFICOS
Conocimiento Descripción
X Manejo de máquinas y equipos La empresa los ha capacitado sobre las políticas de la empresa
X Materiales relacionadas con misión- visión- objetivos empresariales y riesgos
X Procedimientos del trabajo propios de la labor.
Proceso del producto
Comportamiento seguro
X Riesgos presentes
X Normas y políticas de la empresa
Otros
3. ANALISIS DE CARGO
Condición Descripción
Jornada de trabajo Lunes a viernes de 7:00 am a 12 m y de 1:00 a 5:00 pm
Total horas trabajadas diarias 8 horas y 30 minutos de lunes a sábado.
Total horas trabajadas semanales 48 horas
Ritmo de trabajo Continuo
Períodos de descanso Existe posibilidad de descanso por parte del trabajador entre una y otra tarea según
demanda.
60 minutos de almuerzo diario.
Se realizan modificaciones con base en: “ARTICULACION DE LA EDUCACION CON EL MUNDO PRODUCTIVO,
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL”. Documento disponible en:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-106706_archivo_pdf.pdf; Capitulo 2 Análisis de los puestos de trabajo, documento
disponible en: http://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/914/6/Capitulo_2.pdf. Aspectos tomados de “MODELO INTEGRAL DE
EVALUACION OCUPACIONAL (MIEO)”.
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Pausas activas programadas o Existe programa y se realiza de manera individual.
gimnasia laboral
Rotación No se realizan
Turnos NA
Horas extras y frecuencia NA
CONDICIONES DE
SEGURIDAD :
Locativo Explosión, fuga, derrame, incendio
(almacenamiento, Heridas, traumas, quemaduras, intoxicación, muerte.
superficies de trabajo
Otros riesgos asociados a este tipo de peligros.
(irregularidades,
Caída de personas a distinto nivel
deslizantes, con
diferencia del nivel) Heridas, traumas, contusiones, muerte.
condiciones de orden y Otros riesgos asociados a este tipo de peligros.
aseo, caídas de objeto) Caída de personas a distinto nivel, atrapamientos /
Intoxicación, asfixia, heridas, traumas, quemaduras, muerte.
Otros riesgos asociados a este tipo de peligros
CONDICIONES DE
SEGURIDAD :
Tecnológico
Explosión, fuga, derrame, incendio
Heridas, traumas, quemaduras, intoxicación, muerte.
Otros riesgos asociados a este tipo de peligros
PSICOSOCIAL:
Gestión organizacional,
características de la
organización del trabajo,
características del grupo Carga física, carga mental, carga psíquica o emocional, carga de trabajo,
social del trabajo, acoso laboral.
condiciones de la tarea, Estrés, alteraciones cardiovasculares, alteraciones gastrointestinales,
interface persona tarea, cefalea, migraña, depresión, ansiedad, alteraciones del comportamiento.
jornada de trabajo. Accidentes de trabajo.
BIOLOGICO: Virus,
bacterias, hongos,
mordeduras, picaduras.
Se realizan modificaciones con base en: “ARTICULACION DE LA EDUCACION CON EL MUNDO PRODUCTIVO,
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL”. Documento disponible en:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-106706_archivo_pdf.pdf; Capitulo 2 Análisis de los puestos de trabajo, documento
disponible en: http://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/914/6/Capitulo_2.pdf. Aspectos tomados de “MODELO INTEGRAL DE
EVALUACION OCUPACIONAL (MIEO)”.
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Sismo, terremoto, vendaval, inundación, derrumbe, precipitaciones.
Heridas, traumas, aplastamiento, muerte.
Otros riesgos asociados a este tipo de peligros
Periódico
Conductores y/u Operadores Pre- Ingreso
(cada año)
Retiro
x x NA
Electrocardiograma (Mayores de 50 años)
Perfil Lipídico x x NA
Prueba Psicosensometrica x x NA
Vacunas tétano x x NA
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Concepto de Aptitud para trabajo en alturas x x NA
Glicemia x x NA
Cuadro hemático x x NA
DESPLAZAMIENTO CORPORAL
- Caminar X
- Subir / bajar X
- Trepar X
TRANSPORTE DE PESO
- Levantar X
- Llevar (cargar) X
POSICION
- Sentado X
- De pie X
- Arrodillarse X
- Agacharse X
- Equilibrio X
AMPLITUD
- Alcanzar X
- Empujar X
- Halar X
PRESIÓN
- Enganche X
- Agarre X
- Pinza
- Pinza fina X
EXACTITUD
- Precisión motriz X
- Pulso X
AGILIDAD
- Rapidez motriz X
- Destreza manual X
- Destreza digital X
ARMONIA
- Uso de ambas manos X
- Coordinación bimanual X
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COMPETENCIAS LABORALES GENERALES DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL”. Documento disponible en:
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B. FACTORES COGNITIVOS 100% 75% 50% 25% 0%
- Observación X
- Atención X
- Comprensión X
- Memoria X
- Decisión X
- Análisis y síntesis X
- Adaptación X
- Iniciativa X
8. DEMANDA POSTURAL
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Posturas
%
Mantenida
Durante
Prolongada Forzada Anti gravitacional
Definición Principal Secundaria la jornada
X 20%
BIPEDA
X 80% X X
SEDENTE X
a. NIVEL DE COMPLEJIDAD:
b. NIVEL DE ESFUERZO
c. EXIGENCIAS DE LA ACTIVIDAD:
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COMPETENCIAS LABORALES GENERALES DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL”. Documento disponible en:
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1. trabajo con precisión: Se deben obtener grados de
exactitud. La selección de las herramientas y materiales X
requieren capacidad de juicio considerable.
2. operar, controlar: Hacer partir, Detener, controlar
máquinas y equipos.
Implica prepararlas y ajustarlas según avance el trabajo.
Requiere observar indicadores, girar válvulas para
temperatura, presión, flujo de líquidos, velocidad.
3. conducir, operar: Hacer partir, detener y controlar
máquinas o equipos, según curso establecido o para
fabricar, procesar o mover cosas o personas.
Implica observar indicadores, estimar distancias,
X
determinar velocidad y dirección de otros objetos, girar
volantes y ruedas empujar frenos, mover palancas.
Incluye grúas, tractores, sistemas de transporte. No
incluye máquinas manuales como carretillas.
4. manipular: Usar extremidades, herramientas o
accesorios para trabajar, mover, guiar o colocar objetos y
materiales. X
Implica cierta libertad de juicio en la selección de
herramientas, objetos o materiales adecuados.
5. atender: Poner en funcionamiento, detener y observar
la marcha de máquinas y equipos. Implica ajustar guías,
medidores de tiempo y temperatura, girar válvulas y X
accionar interruptores en respuesta a señales. No
requieren gran cantidad de juicio.
6. alimentar, extraer: Introducir, arrojar, descargar,
colocar o extraer materiales de máquinas o equipos X
automáticos u operados por otros trabajadores.
7. trabajar manualmente: Utilizar las extremidades,
herramientas y/o accesorios vara trabajar, mover o
transportar objetos o materiales. Implica muy poca o
X
ninguna libertad de juicio para atender normas de trabajo
o seleccionar herramientas materiales u objetos
apropiados.
Se realizan modificaciones con base en: “ARTICULACION DE LA EDUCACION CON EL MUNDO PRODUCTIVO,
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL”. Documento disponible en:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-106706_archivo_pdf.pdf; Capitulo 2 Análisis de los puestos de trabajo, documento
disponible en: http://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/914/6/Capitulo_2.pdf. Aspectos tomados de “MODELO INTEGRAL DE
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Se realizan modificaciones con base en: “ARTICULACION DE LA EDUCACION CON EL MUNDO PRODUCTIVO,
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL”. Documento disponible en:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-106706_archivo_pdf.pdf; Capitulo 2 Análisis de los puestos de trabajo, documento
disponible en: http://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/914/6/Capitulo_2.pdf. Aspectos tomados de “MODELO INTEGRAL DE
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