PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Denominación del Programa de Formación: TÉCNICO EN MONITOREO AMBIENTAL

Código del Programa de Formación: 222301

Nombre del Proyecto: IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE MONITOREO AMBIENTAL EN

ACTIVIDADES QUE AFECTAN LA CALIDAD DE LOS RECURSOS NATURALES, EN EL
MUNICIPIO DE MARIA LA BAJA (SAN PABLO). Código 2179112

Código de ficha: 2672039

Fase del Proyecto: EJECUCION

Actividad del Proyecto: DEFINIR ACCIONES DE MONITOREO. MEDICIÓN Y REGISTRO DE

RESIDUOS.

Competencia: GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS PELIGROSOS Y NO PELIGROSOS

Resultados de Aprendizaje a Alcanzar:

1. MONITOREAR LA GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS PELIGROSOS Y NO

PELIGROSOS DE ACUERDO A NORMATIVA.

Duración de la Guía: 112 horas

2. PRESENTACION

Los problemas asociados a los Residuos han tomado relevancia en la actualidad. Al abordar
diagnósticos de residuos, se analizarán aspectos técnicos, financieros, institucionales y
socioeconómicos en la organización, como realizar caracterización de residuos, conocer la
frecuencia de recolección, rutas empleadas, condiciones climáticas de la zona, aprovechamiento,
descripción del tipo de disposición final; además del talento humano requerido en su manejo.

Por su parte, los residuos peligrosos son considerados fuentes de riesgos para el ambiente y la
salud humana, su volumen aumenta en las actividades económicas regulares, y crecientes que
jalonan el desarrollo económico, la escasa intervención y aplicabilidad de la normativa, evidencia la
necesidad de aumentar los controles y ajustarla a los requerimientos de la sociedad , preocupación
se deriva de los efectos sobre el ambiente, resultantes de una disposición inadecuada de los
residuos
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Esta guía de aprendizaje incluye y facilita el reconocimiento de principios básicos para manejo
adecuado de residuos de manera sencilla, resaltando aspectos relevantes de la GIRS. Incluye
revisión de la normativa ambiental que regula la gestión de los residuos peligrosos y no peligroso.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Los Residuos son el resultado del consumo o uso de un bien en actividades domésticas,
industriales, comerciales, y de servicios principalmente, pueden ser susceptibles de
aprovechamiento. la GIRS demanda de competencias técnicas orientadas a la solución de las
dificultades asociadas a los residuos, como la disponibilidad de instalaciones adecuadas para
manejo y tratamiento, lo cual aumenta la contaminación de recursos como el agua, suelo, aire y
los alimentos. El reconocimiento de residuos, sus propiedades físicas, químicas y microbiológicas,
así las fuentes que los generan, cuantificar y separarlos de acuerdo a sus características y
regulaciones existentes son objeto de estudio en esta guía de aprendizaje.

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL:

● ¿Qué acciones realizaría usted para prevenir, mitigar y controlar los impactos ambientales
causados por el manejo inadecuado de los residuos y con ello evitar que se llegue a la situación
presentada en la caricatura 1?

● ¿Piensa que la ejecución de programas ambientales en las organizaciones ayudaría a mitigar los
impactos causados por las actividades propias de estas?

● ¿Qué tipos de tratamientos conoces para los residuos sólidos?

● ¿Ha visitado el lugar donde depositan o dan un manejo a los residuos sólidos de su municipio?
¿Cómo lo describiría?

● ¿Separa usted los residuos sólidos en su hogar? ¿Cómo los separa?

● ¿Sabe usted cuál es la tarifa por recolección y transporte de residuos que le cobran en la factura
de este servicio?

● ¿Ha desarrollado alguna vez, una técnica para la transformación de residuos?

 ¿Ha escuchado hablar sobre Gestión integral de Residuos Sólidos?

 ¿sabes cuál es la diferencia entre manejo interno y manejo externo de Residuos Sólidos?

3. 2. Reconocer conceptos y principios básicos sobre Residuos de acuerdo a los

requerimientos técnicos y normativa vigente: El equipo de aprendices realizará las consultas
sobre Gestión de los datos, Gestión ambiental externa, Informes de gestión; de acuerdo con los
requerimientos de la Gestión Integral de los Residuos Sólidos.

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Evidencia 1: Glosario de términos a partir de los temas consultados. Documento en Word con las
capturas de pantalla de las actividades realizadas indicado los participantes del grupo y la
estructura del glosario utilizando normas APA.

Evidencia 2: Mapa mental (Puede utilizar las herramientas como Goconqr, Mindmeister, MindQ,
Easelly o Wordclouds), donde explique la gestión integral de los Residuos Sólidos

3.3 Realizar el diagnostico de los Residuos sólidos peligrosos y no peligrosos en la

organización: El equipo de trabajo mediante indagación en fuentes de información identificara los
tipos de fuentes generadoras y la clase de residuos (peligrosos y no peligrosos) de acuerdo con la
naturaleza de la organización y la normativa vigente, aplicando instrumentos requeridos en el
levantamiento de la información de base y los protocolos de muestreo de residuos sólidos
definidos, verificación de rutas, condiciones de recolección, transporte, almacenamiento temporal y
presentación de los residuos al gestor.

Evidencia 1: Listado de chequeo para identificación de residuos generados en la organización y

acuerdo con la actividad económica y normativa vigente.

Evidencia 2: Informe de diagnóstico de residuos en la organización, aplicando normas APA

3.3.1 Implementar protocolos de muestreo de residuos para el diagnóstico de la

organización de acuerdo a la normativa vigente: El equipo de trabajo realizara consulta y
revisión de los protocolos establecidos para el muestreo de residuos en la organización, incluyendo
el reconocimiento y diseño de los instrumentos requeridos para este, así mismo la identificación de
los recursos y procedimientos necesarios para el muestreo de residuos.

Evidencia 1: Flujograma del procedimiento de muestreo de residuos

Evidencia 2: listados de chequeo para la verificación de rutas, condiciones de recolección,

transporte, almacenamiento temporal y presentación de los residuos al gestor de acuerdo a lo
establecido en la normativa vigente y verificación de protocolos de seguridad, uso de EPP

Evidencia 3: Elabore un formato para registro de residuos peligrosos de la organización

3.4 identificar la normatividad asociada a los tipos de residuos peligrosos y no peligrosos

generados en la organización: El equipo de trabajo luego de la identificación de fuentes
generadoras y la clase de residuos peligrosos y no peligrosos de acuerdo con la naturaleza de la
organización y las actividades, procesos y procedimientos ejecutados y relacionará las
regulaciones existentes en la legislación nacional en cada tipo de residuo identificado.

Evidencia 1: Matriz de normas relacionadas con el manejo de residuos peligrosos y no peligrosos

Evidencia 2: informe sobre la gestión integral de los Residuos Sólidos en la organización,

aplicando normas APA .
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento:
● Identifica las propiedades  Pregunta-
Respuesta a Cuestionario sobre físicas, químicas y Cuestionario
clasificación, recolección, microbiológicas de los
transporte y almacenamiento residuos sólidos peligrosos y  Observación-Lista de
temporal de residuos sólidos. no peligrosos de acuerdo chequeo
con normas técnicas
Evidencias de Desempeño.
 Exposición-lista de
 Selecciona la
Socialización de los planes de chequeo
normativa aplicable a los
contingencia y emergencia para
residuos sólidos peligrosos y
el manejo de los residuos del  Verificación-lista de
no peligrosos de la
área objeto del proyecto chequeo
organización de acuerdo con
formativo
su naturaleza.
Evidencias de Producto:  Presenta residuos
clasificados según
Informe del diagnóstico de la características y tipo de
organización sobre la gestión de manejo.
residuos peligrosos y no
peligrosos. ● Verifica el uso de los
elementos de protección
personal de acuerdo con los
protocolos establecidos.

● Informa novedades
presentadas en el manejo de
residuos de acuerdo a
protocolos.

● Propone estrategias
para minimizar la generación
de residuos teniendo en
cuenta características.

● Almacena residuos
sólidos Peligrosos y no
peligrosos de acuerdo con
protocolos.

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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
 Estimado aprendiz, como parte de las actividades de aprendizaje contempladas en esta
guía usted deberá consultar y definir los siguientes términos:

● Acopio:

● Almacenamiento:

● Aprovechamiento y/o valorización:

● Disposición final:

● Generador:

● Gestión integral:

● Manejo integral:

● Plan de gestión de devolución de productos posconsumo:

.6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

 Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial; Consejo Colombiano de

Seguridad (2003). Guías ambientales de almacenamiento y transporte por carretera de sustancias
químicas peligrosas y residuos peligrosos. Bogotá D.C.
 Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial; Guías Ambientales aplicadas a
sectores productivos del país. Bogotá D.C.
 Decreto 4741 de 2005
 Guía Técnica Colombiana GTC: 24
 Resolución No. 2184 de 2019
 Decreto 2981 de 2013
 Decreto Único 1076 de 2015

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

ERNESTO RAFAEL Líder del Centro

ROCHA MARTELO programa Agroempresarial y
Autor (es) minero

GREYSY PATRICIA Instructor Centro

CABRERA PIÑERES Agroempresarial y
JULIO de 2021
minero

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

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Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

 Cambio

Autor (es)

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