LENGUAJES

JUEGOS DE AYER Y HOY

 Encierra con azul los juegos que jugaban tus papás y abuelos y con verde los
que se juegan en la actualidad.
JUEGOS TRADICIONALES (Encuentra las palabras en la sopa de letras)

avioncito canicas pirinola

escondidas
balero brinca soga trompo
lotería encantados cebollitas

b r i n c a s o g a t s c t p
e n c a n t a d o s ñ w a r i
c t a h e t x j p d j b c o r
a p d a v i o n c i t o i m i
n e x h u s c h f h a x f p n
i k v g s u r w z b w h ñ o o
c o w a z h a x l d a d v k l
a n c b t x m l y c s l c e a
s l o t e r í a o v w x e g d
u c e b o l l i t a s a i r u
e s c o n d i d a s f s g f o
 REGLAS EN LOS JUEGOS

 Lee las reglas de cada juego y escribe qué pasaría si no se siguieran .

¿Qué pasaría si no se respeta esta

Nombre del juego Regla
regla?

Escondidas

Contar con los ojos

cerrados.

Congelados

Quedarse quieto cuando

te toquen.
 Encostalados

No salirse del costal

hasta llegar a la meta.

ORGANIZAMOS LAS ACTIVIDADES

Actividades Fecha

1.- Reunirse en pequeños grupos colaborativos.

2.- Localizar un espacio seguro para indagar

con algún adulto acerca de los juegos
tradicionales.
3.- Adaptar el espacio para que sea adecuado
y tranquilo: un aula con las puertas y ventanas
abiertas; o jardín en la escuela o la comunidad
con espacios para sentarse y estar cómodos.
4.- Preguntar a personas mayores, como en la
actividad individual, sobre los juegos
tradicionales.
5.- Participar en el diálogo con sus compañeros
y los adultos y poner atención a las
indicaciones de cómo se jugaba.

6.- Anotar en su cuaderno las respuestas y las

indicaciones.

7.- Compartir la información y organizarla.

Distinguir cuáles son las indicaciones.

8.- Elegir tres juegos con sus indicaciones.

Acordar cuál será el primero, el segundo y el
tercero según sus gustos.
9.-Indagar y escribir en un texto de cuatro
líneas el origen de los tres juegos. Investigar
en una biblioteca o en internet y con apoyo de
una persona adulta. También consultar las
páginas 66 y 67 del libro de Nuestros Saberes.
10.- Explorar las indicaciones compartiendo sus
juegos.

11.- Reunir la información en el Instructivo de

juegos tradicionales.

12.- Difundir el instructivo en la comunidad

 LOTERÍA NUMÉRICA

 Recorta las tarjetas para jugar lotería numérica.

13 + 18 25 + 25 64 - 9 20 + 70 68 + 8 15 +15

52 + 30 85 - 45 85 - 24 32 + 16 59 - 51 36 + 36

45 – 21 96 + 4 72 - 2 25 + 17 100 - 50 50 + 50

54 + 11 23 - 15 87 + 3 99 -30 98 - 17 69 + 24
 LOTERÍA NUMÉRICA

 Recorta las tarjetas para jugar lotería numérica.

20 + 70 12 + 12 64 - 9 10 + 89 14 + 14 31 - 21

60 - 31 52 + 30 94 + 4 32 + 16 85 - 24 15 +15

21 - 16 57 + 13 59 - 40 73 + 18 72 – 2 50 + 50

96 + 4 23 - 15 25 + 25 21 + 21 99 -30 37 - 18
 TARJETAS

31 50 55 61

82 40 90 30

24 100 70 48

65 8 76 72

42 50 69 81
 93 19 29 98

5 28 10 91

99

CON “j” O CON “g”

 Completa las palabras con las letras j o g, según sea el caso.

 SE PARECEN

 Cambia o elimina una o más letras de cada palabra para formar una nueva. Fíjate
en el ejemplo.

pato pelo rosa

 gato _______________ _______________

luna camisa fuente

_______________ _______________ ______________

puerta casa comino

_______________ _______________ _______________

mango carro limón

_______________ _______________ _______________

SABERES Y PENSAMIENTO
MATERIALES ELÁSTICOS
 Encierra los dibujos en que se representan materiales elásticos.
 SE ESTIRAN

 Encuentra y encierra en la sopa de letras los nombres de materiales y objetos

elásticos:

globo caucho látex

chicle resorte nylon
silicón lycra hule
goma plástico liga

e r t y g u i o n p a s d
f g h j o k l ñ y z x c l
 v l n m m q w e l t i r á
r o y c a u c h o u i o t
p b s h d f g h n j k l e
ñ o x i c v b n m q w e x
r t y c u i g o p a s r d
f s i l i c ó n g h j e k
l ñ z e x c m v b l n s m
q w e r p l á s t i c o t
y u i o p a s d f g g r h
l y c r a i g a k a j t j
k l ñ z x c v b n m q e w
h t d q h u l e s a x g u

MI DINAMÓMETRO

 Después de analizar para qué sirve un dinamómetro y qué características deben

tener los materiales con que se elabora, completa el siguiente esquema
describiendo otros materiales que podrías utilizar para elaborar uno.

Materiales Características
 ANIMALES ELÁSTICOS

 Echa a volar tu imaginación y dibuja estos animales como si fueran elásticos.

Elefante HULEFANTE
 Rinoceronte RESORTERONTE

Lagartija LIGARTIJA

USAMOS EL DINAMÓMETRO

 Registra tus observaciones al utilizar el dinamómetro.

Material colocado Número al que llega Dibujo

 LA FIESTA DE CUMPLEAÑOS

 Elige las palabras para completar los enunciados a partir de lo que observas en la
imagen.
 gorrito lentes pastel regalos globos

- En la mesa hay un delicioso ____________________.

- Lucía recibió muchos ____________________.

- Los ____________________ son de muchos colores.

- Todos llevan puesto un ____________________.

- La mamá de Lucía usa ____________________ para ver mejor.

HORA DEL DESAYUNO

 Escribe enunciados para describir lo que ocurre en la imagen.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
 ETICA NATURALEZA Y SOCIEDADES

DIFERENTES CONFLICTOS, DISTINTAS AUTORIDADES

 Une los conflictos enlistados con la autoridad a quien corresponde intervenir para
darles solución.

Presidenta Municipal
 La fábrica del pueblo arroja desechos al
río que, además, tiene mucha basura. Por
Director de la escuela

eso se están aca

bando los peces.

Alfredo y Manuel se pelearon durante el

recreo en el patio de la escuela.

Padres de familia

CONFLICTOS EN LA COMUNIDAD

 Une con una línea cada conflicto con el tipo de conflicto que es.

Muchas personas arrojan a

la calle los desechos de sus Agua
casas.

La doctora que atendía a los Luz

 enfermos en el pueblo se
cambió a otro lugar y no
han mandado un nuevo
doctor al pueblo.

Se llenó de lodo el pozo de

donde se abastece de agua Seguridad
la población.

Hubo una fuerte tormenta

que derrumbó las torres de
Contaminación
energía eléctrica y el pueblo
no tiene el servicio.

En los últimos días ha

habido muchos asaltos en
Salud
la comunidad y la gente
tiene miedo de salir.

LAS AUTORIDADES DE MI COMUNIDAD

 Investiga quiénes son las autoridades de tu comunidad, el cargo que ejercen, las
funciones que realizan y los lugares donde se pueden localizar.

Funciones que Lugar donde se

Nombre Cargo/Puesto
realiza puede localizar
 SI YO FUERA AUTORIDAD

 Escribe qué harías ante los siguientes conflictos si tú fueras la autoridad.

Si yo fuera director (a)

_______________________________________________

_______________________________________________

En mi escuela los niños de _______________________________________________

segundo grado tiran mucha
basura dentro del salón de _______________________________________________
clases…
 Si yo fuera presidente municipal:

_______________________________________________

_______________________________________________

En mi barrio no ha pasado el _______________________________________________

camión de la basura toda la
semana… _______________________________________________

Si yo fuera su papá o su mamá:

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________
En una casa dos hermanitos
se pelean casi a diario por los _______________________________________________
juguetes…
 LAS SÍLABAS FALTANTES

 Escribe las sílabas que falta para completar el nombre que corresponde a cada
dibujo.

marti_____ alcan____a ____primidor

____ringa _____tarra ju_____tes

____patos bote_____ bi____cleta

tortu_____ pin______no borre_____to

LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES

 Encierra los nombres de animales que NO están escritos correctamente.

jirafa
tigre
rinoceronte
crocodrilo
changüito
hipopótamo
león
gorila
tucán
juacamaya
pinguino

¿QUÉ ESTÁ SUCEDIENDO?

 Escribe qué sucede en cada dibujo.

_____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________

____________________________________ ____________________________________

________________________________ ________________________________

DE LOS HUMANO A LO COMUNITARIO

EMOCIONES EN DIVERSAS SITUACIONES
 Señala y escribe las emociones que identificas en cada situación.
 LO QUE ME HA SUCEDIDO

 Dibuja dos situaciones que recuerdes y lo que sentiste en ese momento: pueden ser
situaciones alegres o que no lo sean
 Recuerdo esto que me sucedió Esto es lo que sentí

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

Recuerdo esto que me sucedió Esto es lo que sentí

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

¿QUÉ HARÍAS SI ESTUVIERAS AHÍ?

 Escribe lo que harías si estuvieras en cada situación.

 _____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________

MANERAS DE REACCIONAR

 ¿De qué maneras se puede reaccionar ante cada situación?

Situaciones Manera de reaccionar Manera de reaccionar

 Andrés ayuda a cruzar la calle a
Doña Matilde, que camina muy
despacio.

Dos niños se burlan de Martín,

porque usa lentes para poder ver
mejor.

Este niño se quedó dormido

porque se desveló viendo
televisión y no va a ir a la escuela

EMOCIONES BÁSICAS

 Busca en la sopa de letras las emociones básicas y describe situaciones en las que
las has experimentado.

a s o r p r e s a g
p l e x m i e d o m
 a f e r s g i w x h
s o v g t h i r a w
c t h o r d v k t c
o q z d j i l h y d
ñ j t x e a a t c m
t r i s t e z a i u
Emoción Situación donde las he experimentado

alegría

tristeza

ira

miedo

asco

sorpresa

LA GALERÍA DE ARTE

 Dibuja los billetes de $100, las monedas de $10 y las monedas de $1 que se
necesitan para comprar las siguientes obras de arte.
$728

$523

$206

DINERO FICTICIO
DINERO FICTICIO
 }

LECTURA DE ENUNCIADOS

 Une los enunciados con los dibujos que correspondan.

 Los niños comen pizza.

Jorge y Rosa riegan un árbol.

Martha se lava los dientes.

Raúl no quiere comer.

Manuel está comiendo nieve.

El niño tira la basura en los botes.

Ese niño tira la basura en el piso.

Pedro come con gusto.

¿DÓNDE VA MAYÚSCULA?

 Encierra las palabras que deben estar escritas con Mayúscula. Después, copia el
texto correctamente en tu cuaderno.
teresa es una niña muy responsable, cumple con sus tareas en casa, como
alimentar a su perrita llamada “manchitas”.

por las tardes lleva a pasear a su mascota al parque de su pueblo, que se

llama angahuan, en el estado de Michoacán. Muy cerca de donde vive se
encuentra el volcán “paricutín”, que nació en el año de mil novecientos
cuarenta y tres.