SEMANA III HISTORIA DE MÉXICO I

ETAPA LÍTICA Y EL PROTONEOLITICO

Etapa Lítica. Estas zonas ocuparon cuatro grandes periodos:

ARQUEOLÍTICO. El más antiguo, con una limitada destreza tecnológica. Se dedican a la recolección, el procesamiento de
vegetales, y aprovechamiento de los pequeños animales.
CENEOLITICO INFERIOR. Con cambios climáticos, desarrollo de mejores técnicas para la elaboración de herramientas,
una declarada recolección y la caza se vuelve importante.
CENEOLITICO SUPERIOR. Hay una forma de trabajo y organización, de trabajo de grupos nómadas, de los cazadores, a
recolectores, la recolección nueva forma de satisfacer las necesidades, alimentarias se extinguen la fauna gigante como
los Mamut y el mastodonte.
PROTONEOLITICO. Evolución tecnológica que se adecuo a la caza de animales medianos, y pequeños, como: el pecarí,
venado, conejo, mapache, pero lo que sobresale es la práctica de la agricultura derivo el desarrollo de mayor cantidad de
granos y mejor calidad. Se aprovechan los frutos, hubo una dependencia más hacia las plantas, es la transición de la
recolección a la agricultura, así como las aldeas permanentes y el trabajo de la cerámica.

ACTIVIDAD 1.- ELABORA UN MAPA MENTAL DE LOS CUATRO ELEMENTOS ANTERIORES.

ÁREAS GEOGRÁFICAS CULTURALES.

La evolución de los grupos humanos a lo largo del periodo de la historia, estuvo determinada por su hábitat en el que se
establecieron como: Oasisamérica, Aridoamérica y Mesoamérica.
OASISAMERICA. Pueblos sedentarios que combinaban la caza, la pesca y agricultura. Abarco Utah, Colorado, Arizona,
Nuevo México, en USA, y Chihuahua, Sonora, Durango y Zacatecas, contaba con humedad natural que provenía de los
ríos, y favorecía el cultivo. Los pueblos habitaron buscando el agua y alimentos, destacando los principales
asentamientos, como Hohokam, Anasazi, Mogollon, (La más tardía) Trincheras, así mismo Casa Grandes o Paquime.

ARIDOAMERICA. Abarcaron: Sonora. Chihuahua, Nuevo León, Zacatecas, San Luis Potosí, Aguascalientes, Guanajuato,
Querétaro, Baja California, Durango y el Norte de Jalisco. En el territorio de México, se han encontrado, restos como
pinturas rupestres, cuchillos y puntas de flechas, elaboradas en piedra, otras en madera y hueso, y poco de yuca.

Hubo diferentes etnias denominados chichimecas, (bárbaro), eran muy violentos se dedicaban a la caza a la pesca,
recolección, elaboración de pequeñas embarcaciones, sobresale la manifestación artística (pinturas rupestres) en la cueva
de La Candelaria, en Coahuila, además hubo un intercambio con otros pueblos.

MESOAMÉRICA. Había múltiples relaciones culturales con otros pueblos, de tipo comercial, había técnicas de agrícolas,
obras hidráulicas, se aplicó el bastón plantador, y el azadón de madera, hubo edificaciones urbanas, contaban con
pirámides como centros ceremoniales, (la pirámide del Sol y la Luna) y prácticas religiosas, (teocrático) (sacerdotes), el
juego de pelota, ,sobresalían esculturas monumentales, hubo una expansión comercial grande representando elementos
de la región, fue la cultura más desarrollada, hasta la conquista española, sociedades consolidadas con centros urbanos,
estratificación social, y jerarquía políticas dominantes, manifestaciones culturales esta se desarrolló más que cualquier
cultura en el mundo.
Horizontes culturales de Mesoamérica.

ACTIVIDAD 3.- ELABORA UN MAPA MENTAL DE LOS TRES ÁREAS GEOGRÁFICAS CULTURALES.

PERIODO PRECLÁSICO O FORMATIVO: DESARROLLO DE LA AGRICULTURA.

A.- Preclásico Temprano. Sobresalen las actividades económicas explotando los recursos alrededor, comenzó el
intercambio comercial.
B.- Preclásico Medio. Se produjo el cambio tecnológico en la agricultura, se construyeron sistemas de irrigación.

C.- Preclásico Tardío. Asimilación de elementos olmecas, y otras culturas, surge el grupo cultural de Cuicuilco al sur de
México.

ACTIVIDAD 3.- ELABORA UN MAPA MENTAL DE LOS TRES ELEMENTOS ANTERIORES.

LOS OLMECAS “Hombres de la región del hule” “Cultura madre”, abarco desde el sur de Veracruz y norte de Tabasco.
Sobresaliendo: San Lorenzo, Tres Zapotes (Veracruz) y La Venta en (Tabasco), la agricultura y la caza fue su base
económica ya que se intercambian con los pueblos cercanos. Hubo una jerarquía social arriba estaban los sacerdotes,
militares, comerciantes (pochtecas), al último artesanos y agricultores.
Se rendía culto al jaguar, a la noche que era el tótem sagrado ya que re representaban el misterio el terror, el más allá.
Las cabezas olmecas se distinguen y son esculpidas en piedra extraídas desde lejos, poseían una escritura en glifos,
además de elaborar juguetes y contaban con un calendario (sagrado-civil).
Tlatilco una cultura desarrollada, en el valle de México, a orillas de un rio en Texcoco, tenía un lenguaje escrito y gráfico,
se pintaban el cuerpo de color rojo, su principal actividad era la cacería, con una práctica de agricultura muy
rudimentaria, hubo culto a la fertilidad se representa con pequeñas figuras. Practicaban la alfarería y tenían influencia
olmeca, además de deformarse el cráneo y mutilación dentaria. La falta de alimentación provoca la migración.
Cuicuilco “lugar donde se hace la danza y canto”, se ubica al suroeste de México cercano al lago de Chalco, se proveían de
recursos lacustres y del bosque tenían el encino y pino para explotar, hubo una estratificación social, sus dioses fueron
Huehueteolt dios del fuego y Tlaloc dios de la lluvia. Se elaboraban objetos para las ofrendas funerarias, después de la
explosión del volcán Ixtle, Cuicuilco fue destruida y abandonada esto provoco nuevos asentamientos en la cuenca de
México, como la consolidación de Teotihuacán como gran centro urbano.

ACTIVIDAD 4. ELABORA UN MAPA MENTAL CON LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LOS OLMECAS.
 De la actividad.
Mandar tu trabajo al salón de Classroom designado para la asignatura.
Lo deberás realizar en tu libreta le tomas una fotografía o las que sean
necesarias y se integrarán en un documento PDF o Word.
En la parte superior colocar el nombre y grupo, así como la semana que
corresponde.
Forma y Medio de Todas las evidencias que mandes las deberás de guardar en una carpeta misma
que se la presentaras al docente.
Entrega Alumno que envié trabajo fuera del grupo no serán considerados.
(instrucciones para Deben ser enviadas a más tardar el 16 de SEPTIEMBRE. (fuera del tiempo de
entrega ya no será responsabilidad del docente su registro y posterior
la entrega) calificación)