1.

El lagarto está llorando

a. La dedicatoria inicial a Teresita Guillén nos muestra la relación de amistosa que se establece entre
los miembros de la generación 27, también llamada de la amistad. Redacta en un párrafo algunos de
los nombres que la forman y señala tres características de esta generación poética.
Entre los más importantes miembros de la generación, encontramos a Jorge Guillén (padre de Teresita y
también de Claudio al que le dedica «Casida de las palomas oscuras», Pedro Salinas, Rafael Alberti,
Federico García Lorca, Dámaso Alonso, Gerardo Diego, Luis Cernuda Vicente Aleixandre, Manuel
Altolaguirre y Emilio Prados.
Características fundamentales de dicha generación son las siguientes:
1. Tienen una amplia formación académica e intelectual. No solo hablan idiomas, sino que se dedican con
frecuencia a traducir literatura extranjera que conocen sobradamente.
2. Son herederos de la sólida escuela de filología encabezada por Menéndez Pidal, muchos de ellos fueron
también excelentes estudiosos del pasado literario de nuestra lengua.
3. Combinan una poesía sencilla de tono neopopular y raíces musicales con otra hermética, a menudo
vanguardista, con la que revolucionaron para siempre el panorama literario de la Península.

b. Este poema pertenece a la sección tercera (de las once que tiene el libro) Canciones para niños.
Señala alguno de los rasgos que aproximan esta composición a la lírica infantil.
La humanización de los animales, que es propio de la literatura infantil, aparecen en este poema de García
Lorca: los lagartos visten delantales, tienen anillos de desposados y lloran. La reiteración de versos, el uso
de diminutivos, también son rasgos de esta literatura.

c. Ejemplifica de qué manera el poema utiliza la técnica, frecuente en la música, de la variación, es

decir, la repetición parcial de un verso, para lograr su efecto rítmico.
En las dos primeras estrofas repite los sustantivos “lagarto”, “lagarta”: en la primera se distribuyen en el
primer y segundo versos, pero comparten el mismo predicado; en la segunda el primer verso aúna los dos
sustantivos, añadiendo nueva información en el segundo.