UNIVERSIDAD NACIONAL

HERMILIO VALDIZÁN
FACULTAD DE ENFERMERÍA

MÓDULO 3

IMPORTANCIA DEL FOMENTO Y PROTECCIÓN

DEL MEDIO AMBIENTE
DOCENTES:

Dra. Marina I. Llanos de Tarazona

Mgtr. Fina S. Paragua Pascal

INTEGRANTES:
 Gomez Verastegui Isabel  Mauricio Angulo Andrei
Anyelina Jurgen
 Gonzales Juipa Lesly  Mejia Ortiz Valeria
Mercedes Isabel
 Gutierrez Jara Yaneira  Mojonero Trujillo Jeremi
Ruby Steven
 Herrera Robles Reymer  Montes Meza Maysa
Javier Mayra
 Hidalgo Alvarado Niver  Montesinos Montesinos
Cecilio Maricielo
 Huanca Nolasco Kerly  Nolasco Santiago Sonia
Drucila Patricia
 Hurtado Minaya  Ñaupa Martel Keila
Hansbhel Fredy Damary
 Ildefonso Valdivia Brigitte  Ortega Daza Nelsi
Xiomara Erika
 Jacinto Andres Lesly  Pacheco Bravo Johan
 Juipa Santamaria Jayro Aimar
Daniel  Pardave Ponce Magdyel
 Laguna Espiritu Judith  Parodi Chacaliaza
Pilar Katherin Massiel
 Lopez Godoy Lidia  Paulino Berrospi Benjy
Karina Roger
 Lorenzo Tucto Jack  Peña Llanco Sheylha
Michael Nheliza
 Luciano Alva Valeria  Perez Cabello Sheyla
Alexandra Milenka

1
ÍNDICE:

INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 2
OBJETIVOS: .......................................................................................................... 3
UNIDAD 01: ........................................................................................................... 3
Importancia del Fomento y Protección del Medio Ambiente: .............................. 3
Razones significativas de la importancia del cuidado del medio ambiente:.......... 4
¿Qué es la Educación Ambiental? ........................................................................ 7
Objetivos de la Educación Ambiental según UNESCO: ........................................ 8
Problemática Ambiental en Perú ......................................................................... 8
Medidas de Protección y Conservación del Medio Ambiente: .............................. 9
Cómo Protejo mi Medio Ambiente desde Casa: ................................................. 14
RESUMEN: .......................................................................................................... 15
BIBLIOGRAFÍA: .................................................................................................. 18

1
INTRODUCCIÓN

El presente módulo se propone programar las actividades que nos ayudarán a promover
la relevancia de impulsar y fomentar el cuidado del medio ambiente en la comunidad
de Marabamba.

El medio ambiente es el entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que

incluye valores naturales, sociales y culturales. El cambio climático, la pérdida de
biodiversidad, la contaminación y la degradación de los ecosistemas son solo algunos
de los problemas que afectan a las comunidades de nuestro país, la degradación
ambiental puede tener severas consecuencias en nuestro entorno como pérdida de la
calidad del agua y agotamiento de la misma, pérdida de la calidad del suelo, pérdida de
la calidad del aire, que pueden conllevar a extensión de enfermedades.

Desde la biodiversidad hasta la calidad del aire, del agua y del suelo, cada elemento del
medio ambiente desempeña un papel crucial para poder habitar en un entorno óptimo.
El objetivo del proyecto es poder informar y capacitar a los docentes del colegio 32942
Pillco Mozo de Marabamba del por qué el fomento y la protección del medio ambiente
deben ser prioridades fundamentales a inculcarles a los alumnos.

Este módulo tiene como propósito promover la toma de medidas concretas para
proteger nuestros los recursos naturales que nos provee la naturaleza y también, nos
motive a convertirnos en agentes de cambio en la comunidad de Marabamba.

Para formar ciudadanos conscientes y responsables de su entorno es necesario crear

espacios donde niños, niñas, jóvenes y adultos del centro poblado de Marabamba
puedan comprender la importancia del cuidado de su ambiente; y la escuela es de gran
ayuda en este proceso de aprendizaje. A través de la educación podemos lograr que los
docentes y estudiantes se transformen en agentes activos del desarrollo sustentable,
promoviendo un cambio de actitud hacia temas ambientales; recordando a la
comunidad que las acciones individuales y colectivas son la clave para un futuro más
sostenible.

En el Perú el deterioro del ambiente y de los recursos naturales es de

preocupación por la alta contaminación el agua y deterioro de las cuencas; la
mala disposición de los residuos sólidos; las ciudades desordenadas con alta
contaminación del aire y baja calidad de vida; la pérdida de los suelos agrícolas
por erosión, salinización y pérdida de la fertilidad; la destrucción de al menos

2
10 millones de hectáreas de bosques y tala ilegal de maderas finas; las 221
especies de la fauna en peligro de extinción; la pérdida de cultivos nativos y sus
variedades; y la contaminación el aire.

OBJETIVOS:

 Fortalecer los conocimientos en los docentes y estudiantes en la identificación

de las acciones humanas que deben tener un impacto significativo en el
fomento de la protección del medio ambiente.
 Fomentar conciencia ambiental, cultural para la conservación de
conocimientos tradicionales de la comunidad en relación con su ambiente.
 Proponer soluciones sostenibles a través de la creatividad y la innovación en la
búsqueda de soluciones sostenibles a los desafíos ambientales y la promoción
de acción positiva en la comunidad.
 Sensibilizar a la comunidad docente con información clara y contundente sobre
la importancia del medio ambiente y su cuidado.
 Conocer el compromiso del Estado Peruano en el acuerdo internacional para la
protección del medio ambiente.

UNIDAD 01:

IMPORTANCIA DEL FOMENTO Y PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE:

Esta unidad tiene como objetivo principal profundizar en la importancia de fomentar y
proteger el ambiente, destacando los beneficios para la sociedad y la necesidad de
tomar medidas responsables ante las acciones humanas que puede generar un gran
impacto en el ambiente, concientizando a los docentes de la I.E 32942 Pillco Mozo y
centro poblado de Marabamba.

El medio ambiente es un recurso invaluable que sustenta la vida en la Tierra y

proporciona una amplia gama de beneficios para la humanidad. Su preservación y
protección son esenciales para garantizar un futuro sostenible para las generaciones
actuales y futuras.

La importancia de conservar el medio ambiente reside en la propia importancia del

medio ambiente, ya que todos vivimos en él. Por tanto, si queremos asegurar nuestra
propia supervivencia y bienestar, y del resto de seres vivos, debemos preocuparnos por
su cuidado y protección.

El primer paso es comprender y ser conscientes del problema. Una de las herramientas
más útiles para crear conciencia consiste en la educación ambiental, esta puede ser

3
impartida a los más pequeños en los colegios y a los mayores a través de los medios de
comunicación, a fin de involucrar a todos los seres humanos.

RAZONES SIGNIFICATIVAS DE LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO

DEL MEDIO AMBIENTE:

Sostenibilidad de los Recursos Naturales:

El medio ambiente es la fuente de una gran variedad de recursos esenciales para la
supervivencia humana, como agua potable, alimentos, combustibles fósiles, minerales
y materiales de construcción. Estos recursos son limitados y deben ser gestionados de
manera sostenible para asegurar su disponibilidad a largo plazo. La sobreexplotación y
el agotamiento de estos recursos pueden dar lugar a una escasez significativa y a
conflictos por su acceso.

Salud Humana:
La salud de las personas está intrínsecamente ligada al estado del medio ambiente que
les rodea. La contaminación del aire, la degradación del agua y la exposición a
productos químicos tóxicos tienen efectos directos en la salud humana.

Tomando en cuenta la pandemia del COVID-19 que se vivió recientemente, se vio la

gran importancia de fomentar un ambiente libre de contaminación, y también se
generaron nuevos desafíos ambientales al aumentar grandemente la cantidad de
desechos médicos Las enfermedades respiratorias, las infecciones transmitidas por
vectores y los problemas de salud relacionados con la contaminación son
preocupaciones significativas en todo el mundo. La protección del medio ambiente es
esencial para prevenir riesgos para la salud y promover un bienestar general.

Biodiversidad:
La biodiversidad es la base de la vida en la Tierra. Cada especie, grande o pequeña,
desempeña un papel en los ecosistemas y contribuye a su estabilidad y resiliencia. La
pérdida de biodiversidad debido a la degradación del hábitat, la sobreexplotación y la
introducción de especies invasoras puede tener consecuencias graves para los
ecosistemas y la capacidad de la Tierra para adaptarse a cambios ambientales.

Cambio Climático:
El cambio climático, impulsado por las emisiones de gases de efecto invernadero, es
uno de los desafíos más urgentes de nuestro tiempo. Aumentan las temperaturas
globales, lo que causa problemas como el derretimiento de glaciares, el aumento del
nivel del mar y eventos climáticos extremos. Además, afecta la disponibilidad y calidad

4
del agua, causando sequías prolongadas y graves, así como lluvias intensas que pueden
provocar inundaciones y contaminación del agua. La gestión sostenible del agua es
crucial para combatir el cambio climático.

Economía Y Empleo:

La transición hacia una economía sostenible y la adopción de prácticas

respetuosas con el medio ambiente pueden generar oportunidades económicas
significativas. La inversión en energías renovables, tecnologías limpias y prácticas
sostenibles puede impulsar la innovación, crear empleos verdes y fomentar un
crecimiento económico equitativo.

Responsabilidad Intergeneracional:

Tenemos una responsabilidad ética hacia las generaciones futuras para

garantizar que hereden un planeta habitable y saludable. Cada acción que tomamos
hoy afecta a las condiciones ambientales que experimentarán las futuras
generaciones, y debemos actuar de manera responsable para preservar su calidad
de vida.

Conexión Cultural y Espiritual:

Para muchas culturas y comunidades, el medio ambiente tiene un significado

cultural y espiritual profundo. La relación con la naturaleza a menudo se refleja
en tradiciones, rituales y prácticas espirituales. La degradación del medio ambiente
puede erosionar la identidad y el patrimonio cultural de estas comunidades.

Cooperación Global:

Los desafíos ambientales no conocen fronteras. La cooperación internacional es

esencial para abordar problemas globales como el cambio climático, la conservación de
la biodiversidad y la gestión de recursos compartidos, como océanos y ríos. La
colaboración entre países es crucial para encontrar soluciones efectivas.

Turismo y Recreación:

Muchos destinos turísticos dependen de un entorno natural atractivo. La degradación

ambiental puede afectar negativamente la industria del turismo y el bienestar de las
comunidades locales.

El equilibrio ecológico, la salud humana, la prosperidad económica y nuestra

responsabilidad hacia las generaciones futuras dependen de la forma en que

5
gestionemos y protejamos nuestro entorno natural. Cada individuo, comunidad y
nación tiene un papel importante en la preservación de nuestro hogar compartido. La
toma de decisiones informadas, la adopción de prácticas sostenibles y la promoción de
políticas ambientales efectivas son pasos esenciales hacia un futuro más saludable y
sostenible para todos.

Antecedentes históricos sobre protección del medio ambiente:

El término "educación ambiental" surgió a finales del año 1960 y principios del año
1970, cuando había preocupación global por la dura situación ambiental del mundo.
Por lo tanto, "La educación ambiental es hija de la destrucción ambiental".

En la década de 1970, la educación ambiental pasó a ser más considerada en varios

foros alrededor del mundo.

a. Conferencia de Estocolmo (Suecia, 1972). – Por primera vez se expresó

preocupación por los problemas ambientales globales y se incorporaron
aspectos ambientales a la agenda política global como condiciones y
limitaciones de los modelos tradicionales de crecimiento económico y el uso de
los recursos naturales.

Como resultado, la Declaración de Estocolmo fue lograda y adoptada por la

Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano. Respecto a la
educación ambiental, el Principio 19 establece: “La educación en valores
medioambientales está dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a los
adultos, y para ampliar la base de una sociedad próspera es esencial prestar la
debida atención a los sectores desfavorecidos de la población”. Toda la
dimensión humana inspirada por un sentido de responsabilidad de proteger y
mejorar el medio ambiente, informamos a la opinión pública y las acciones de
individuos, empresas y comunidades.

Es importante también que los medios de comunicación eviten contribuir al

deterioro del medio humano y, por el contrario, difundan información
educativa sobre la necesidad de su protección y mejora para que la humanidad
pueda desarrollarse en todos sus aspectos.

b. Seminario Internacional sobre Educación Ambiental (Belgrado,

Yugoslavia, 1975). – Esta conclusión se denominó “Carta de Belgrado” y se
convirtió en un documento esencial para cualquier programa de educación

6
 ambiental. Belgrado recomienda enseñar nuevos conocimientos teóricos y
prácticos, valores y actitudes que son clave para lograr la mejora ambiental, y
también se definen las metas, objetivos y principios de la educación ambiental.
Recomiendan observar todo el entorno (natural y artificial).

c. Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental en

Tbilisi (Georgia, ex URSS, 1977). – Un evento organizado por la UNESCO
en colaboración con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio
Ambiente (PNUMA). En este caso se creó la Declaración de Tbilisi, que acordó
integrar la educación ambiental en los sistemas y estrategias educativas.
Modalidades y cooperación internacional en educación ambiental. Afirma la
necesidad de crear conciencia, cambiar actitudes, proporcionar nuevos
conocimientos y estándares, y promover la participación directa y la práctica
colaborativa en la solución de problemas ambientales.

¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN AMBIENTAL?

Las Naciones Unidas, la define como "La Educación Ambiental (EA) es

entendida como la formación de los individuos para conocer y reconocer las
interacciones entre lo que hay de "natural" y "social" en su entorno y para actuar
en ese entorno, intentando no imprimir a sus actividades orientaciones que
pongan en grave deterioro el equilibrio que los procesos naturales han
desarrollado, haciendo posible la existencia de una calidad ambiental idónea
para el desarrollo de la vida humana.”

Para el investigador (Richard 1999). "Es la formación del ser humano en

actitudes, valores destrezas y habilidades para la comprensión de las relaciones
entre ambiente y sociedad, los problemas y situaciones derivados adecuada
aplicación de este conocimiento en el manejo planificación sostenible de los
recursos naturales y culturales con plena conciencia y respeto entre Sociedades”

Según el MINEDU (2023) la educación ambiental es un proceso educativo

integral que se da en toda la vida del individuo, y que busca generar en éste los
conocimientos, las actitudes, los valores y las prácticas necesarias para que
pueda desarrollar sus actividades en forma ambientalmente adecuada, con
miras a contribuir al desarrollo sostenible del país.

7
(Art. 127.1 de la Ley N°28611, Ley General del Ambiente)

OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL SEGÚN

UNESCO:
● Sensibilización: Sensibilizar a las personas sobre las cuestiones
ambientales.

● Conocimiento: Te ayuda a interesarte por el medio ambiente.

● Actitud: Desarrollar la preocupación por el medio ambiente y el deseo de

protegerlo.

● Habilidades: Te ayuda a aprender habilidades para resolver problemas.

● Habilidades de evaluación: Evaluación de programas de educación

ambiental.

● Participación: Desarrollar un sentido de responsabilidad para tomar las

medidas adecuadas.

La educación debe comenzar lo antes posible. Al hacerlo, si los niños pueden

identificar y resolver problemas ambientales desde el principio, podrán
continuar haciéndolo y tomando decisiones cuando sean adultos. Proporciona
posibles respuestas a los problemas que tenemos hoy. Además, es importante
que los niños sean conscientes del medio ambiente y desarrollen hábitos
sostenibles. Esto se debe a que el concepto de desarrollo sostenible concierne a
los niños, que deben poder utilizar sus recursos de forma racional para no poner
en peligro a las generaciones futuras.

PROBLEMÁTICA AMBIENTAL EN PERÚ

En Perú durante el 2019, 1710 municipalidades registraron tener
elementos causantes de contaminación ambiental dentro de sus distritos,
registrándose con mayor frecuencia basura, rastrojos, acumulación de
aguas residuales y quemas clandestinas en 990 y 925 distritos
respectivamente. La tenencia incontrolada de mascotas, las emisiones de
vehículos, la deforestación y la quema de bosques ocupan el segundo lugar

8
con 882, 584 y 533 distritos, respectivamente. En materia de
contaminación acústica, 331 municipios reportaron que sus zonas
presentaban un nivel de contaminación acústica perjudicial para la salud,
seguido de 238 municipios que reportaron relaves y 158 municipios que
reportaron la presencia de contaminación acústica como principal
contaminante ambiental. Reportaron emisiones de gases y partículas de
fábricas y refinerías, esto evidencia la falta de educación en el cuidado del
medio ambiente. Según el Registro Nacional de Municipalidades,
protección y conservación del medio ambiente. Lima 2018

MEDIDAS DE PROTECCIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO

AMBIENTE:

El medio ambiente proporciona el hábitat necesario para la vida animal,

vegetal y humana. Los recursos naturales, patrimonio de la nación, son
los que necesitamos para satisfacer las necesidades de alimentación,
vestido, vivienda, energía y otros bienes de la población peruana actual,
pero también deben garantizar el bienestar de las generaciones futuras.

El fin del Estado es proveer el bien común, es decir el bienestar general.

Por ello, tiene la responsabilidad primordial de salvaguardar el medio
ambiente del Perú, necesario para la vida, así como los recursos naturales
que satisfacen las necesidades básicas de todos en el país. El derecho de
todos los peruanos a vivir en un ambiente sano fue reglamentado por
primera vez en el artículo 123 en 1979, y desde entonces, esta protección
se ha reflejado a nivel constitucional en nuestra nación. Cap.79 Art.123°:
“Todos tienen el derecho de habitar en ambiente saludable,
ecológicamente equilibrado y adecuado para el desarrollo de la vida y la
preservación del paisaje y la naturaleza. Todos tienen el deber de
conservar dicho ambiente. El Estado tiene la responsabilidad de detener
y gestionar la contaminación ambiental. El proceso de Reforma
Constitucional instituido por la Ley 27600 del 15 de diciembre de 2001
sigue vigente hoy y es parte de este proceso. Con la intención de contribuir

9
al análisis y discusión de la reforma constitucional, este trabajo tiene
como objetivo trasladar las propuestas relacionadas con el Régimen
Económico de la Constitución en materia de protección del medio
ambiente y los recursos naturales.

Como lo demuestran los artículos del Código Hammurabi, el derecho

griego y romano, el derecho bizantino y el derecho actual, las
preocupaciones ambientales han existido a lo largo de las distintas etapas
del desarrollo humano. Al promulgar leyes que consideraban la economía,
la protección de los derechos fundamentales hasta la seguridad nacional,
así como el medio ambiente, las condiciones de vida y los recursos
naturales necesarios para saciar las necesidades humanas y construir el
progreso, los estados y gobernantes han buscado preservar estas cosas.
Desde la revolución industrial, las acciones humanas han tenido efectos
mayores y más notables. Como resultado, ahora estamos más
preocupados por las consecuencias potencialmente graves de nuestras
acciones. El tema ambiental es de naturaleza global y no está circunscrito
a un territorio particular. Cuando se producen emisiones y vertidos
tóxicos en un país, tienen un impacto significativo en el medio ambiente
de las naciones cercanas e incluso en grandes áreas que abarcan
continentes enteros. Las leyes de protección ambiental se han
incorporado en las constituciones de muchos países, que es el nivel más
alto de la estructura legal. Nuestro país no ha sido ajeno a esta evolución.
Para los efectos de este trabajo, señalaré a manera de punto de partida la
carta política de 1993. Como podemos observar en el apartado 22, que
reza, se añade por primera vez a la lista de Derechos Fundamentales “el
derecho a disfrutar de un entorno equilibrado y adecuado al desarrollo de
la vida”.

● “Art. 2°. - Toda persona tiene derecho:

○ Inc. 22 ... a gozar de un ambiente equilibrado adecuado al

desarrollo de su vida”.

10
 ● En la constitución política del Perú de 1993, al igual que en la
constitución política del Perú de 1979, la protección del medio
ambiente y los recursos naturales están regulados dentro del
régimen económico. Así lo vemos en los Artículos 66°, 67°,68° y 69°.

● “Art. 66°. - Los recursos naturales renovables y no renovables, son

patrimonio de la nación. El Estado es soberano en su
aprovechamiento.”

● Por ley orgánica se fijan las condiciones de su utilización y de su

otorgamiento a particulares. La concesión otorga a su titular un
derecho real, sujeto a dicha norma legal.

● Art. 67°. - El Estado determina la política nacional del ambiente.

Promueve el uso sostenible de sus recursos naturales.

● Art. 68°. - El Estado está obligado a promover la conservación de la

diversidad biológica y de las áreas naturales protegidas.

● Art. 69°. - El Estado promueve el desarrollo sostenible de la

Amazonía con una legislación adecuada.

Pero también debemos tomar en cuenta que a pesar que exista dentro de
la constitución no siempre se cumple a cierta medida y que siempre lo
dejamos de un lado siendo inconscientes y contaminando nuestro aire,
agua, suelo entre otros factores, para ellos debemos plantear medidas que
nos pueda ayudar a mejorar el medio ambiente para poder tener una
buena calidad de vida donde vivamos o donde estemos.

Actualmente las regiones de nuestro país tienen y padecen de problemas

respiratorios o inclusive enfermedades a causa de este factor que
principalmente por el factor automotriz e industrias que han impactado
negativamente y que el Estado no consideró consecuencias y que
necesitamos soluciones como:

11
 ● Implementación de los LMPs1 para las emisiones industriales, con
prioridad en las industrias pesqueras y las más grandes (cemento,
hornos de ladrillos, fundiciones, textiles, calderos, etc.) y planes de
adecuación gradual de LMPs.

● Establecimiento de las revisiones técnicas vehiculares en todo el

territorio nacional.

● Mejoramiento del parque automotor, con prioridad en la

introducción de buses más limpios.

● Redefinición de las políticas de impuestos a los combustibles

derivados de los hidrocarburos y reformulación del sistema de
impuesto vehicular.

Si bien sabemos que la contaminación del agua es uno de los problemas

que más nos aqueja, ya sea por causa de industrias petroleras, pesqueras,
mineras y por nosotros mismos tendríamos que fomentar medidas para
dar soluciones como:

● Preparar e implementar estrategias multisectoriales para la

recuperación gradual de cuencas muy deterioradas.

● Tratar los vertimientos urbanos e industriales por etapas para

llegar al 100% del tratamiento.

● Incrementar las tarifas de agua potable para fomentar el ahorro y

establecer fondos para el manejo de cuencas como pago por
servicios ambientales.

A causa de la sobreexplotación del suelo ha traído consecuencias trayendo

consigo sequías y tierras ya no fértiles por motivos así es que afecta a la
agricultura y al mismo país por eso debemos crear estrategias para tener
un uso adecuado del suelo.

1
LMPs: Límites Máximos Permisibles

12
 ● Crear una institución técnica para el manejo de los suelos (Servicio
Nacional de Suelos) e implementar un programa de largo plazo
para recuperar los suelos deteriorados.

● Fomentar los cultivos forestales en las tierras degradadas e

improductivas en la actualidad en la Sierra y en la Amazonía.

Nuestro país al poseer bosques sufre de cierto problemas y agentes

contaminantes y perjudiciales ya sea por una sobreexplotación del suelo,
talas ilegales que perjudican y deterioran los bosques además también de
quemar y producir incendios forestales para ellos debemos ayudar a la
conservación del recurso forestal mediante acciones de diversos tipos:

● Educar a la población. Desde las escuelas debe educarse a la

población en corregir los graves problemas que afectan a los
bosques.

● Controlar la tala y quema indiscriminada de la vegetación. El uso

del fuego, sin control, es altamente destructivo y debe ser
considerado como un acto criminal. Debe erradicarse la pésima
costumbre de quemar las laderas, los pastos y otras prácticas que
merman paulatinamente la cobertura vegetal.

● Manejar los bosques. Permitir sólo la extracción planificada de los

recursos forestales y la regeneración consecuente de los mismos. Se
han delimitado para esto los bosques de Producción Permanente,
que se otorgan en concesiones para la extracción forestal en base a
planes de manejo.

● Ejecutar programas de reforestación en las áreas degradadas y

erosionadas. La reforestación en dichas áreas traerá amplios
beneficios como el control de la erosión, recuperación de suelos,
producción de madera y leña, ocupación de mano de obra, etc. Es
preferible utilizar especies nativas.

13
 ● Fomento y conservación de áreas verdes y zonas boscosas. Esto es
especialmente importante en las ciudades y cerca de ellas con fines
recreacionales y descontaminantes.

La minería en el país a ayudado de manera económica y social pero

también tenemos que ver el problema de la formalidad y las consecuencias
que a veces trae un mal manejo que causa contaminación y conflictos,
para ello deberíamos plantear soluciones como:

● Controlar y sancionar a las empresas que contaminan el medio

ambiente.

● Garantizar que las nuevas actividades mineras se manejan con altos

estándares ambientales y sociales a lo largo de todo su ciclo
productivo.

● Generar mecanismos efectivos de formalización de los mineros

informales y coordinar con el sector formal el control de la minería
informal.

CÓMO PROTEJO MI MEDIO AMBIENTE DESDE CASA:

● Clasificando los residuos sólidos; seleccionar lo orgánico, inorgánico y
vidrio.

○ Reciclar

○ Evitar comprar envases, platos y vasos descartables.

○ Desechar de manera correcta los focos.

● Disminuye el consumo de agua

○ Cierra los grifos y evita el goteo

● Tener plantas, ornamentales, o incluso la implementación de un huerto

en casa, con la intención de formar una conciencia responsable con el
cuidado de cada planta. “Cada planta merece vivir”.

● Evitar la utilización de bolsas plásticas y reemplazarlas por bolsas de telas

14
 ● Ahorro energético.

○ Apagar las luces, los ventiladores y las computadoras al salir de

los centros educativos.

○ Sustituir lámparas incandescentes por lámparas de mayor

eficiencia Evitar el uso de aire acondicionado.

○ Desconectar del tomacorriente todos los equipos que no se estén

utilizando. Optar por la ventilación e iluminación natural.

○ Apaga las luces cuando no las uses.

○ Recuerda dejar los equipos de tu casa apagados y desconectados.

○ Utiliza al máximo la luz natural

● Residuos Sólidos

○ Promover la minimización de residuos: reducir, reutilizar, y

reciclar.

○ Fomentar prácticas sostenibles, donde la institución sea

concebida como un espacio educativo o de aprendizaje acorde con
la propuesta de instituciones educativas para el desarrollo.

RESUMEN:

El módulo presentado fue con el propósito de promover y estimular las acciones

concretas para proteger los recursos naturales que nos brinda la naturaleza y
también, nos motive a tomar acciones en el cambio del medio ambiente en la
comunidad de Marabamba.
Como también brindar un material de información sintetizada con fuentes
científicas, para dar a conocer la realidad ambiental de nuestro país.

● Importancia del fomento y protección del medio ambiente

El objetivo principal es profundizar en la importancia de fomentar y proteger el

ambiente, destacando los beneficios para la sociedad y la necesidad de tomar
medidas responsables ante las acciones humanas que puede generar un gran
impacto en el ambiente, concientizando a los docentes de la I.E 32942 Pillco
Mozo y centro poblado de Marabamba.

15
La importancia de conservar el medio ambiente reside en la propia importancia
del medio ambiente, ya que todos vivimos en él. Por tanto, si queremos asegurar
nuestra propia supervivencia y bienestar, y del resto de seres vivos, debemos
preocuparnos por su cuidado y protección.

Razones significativas de la importancia del cuidado del medio

ambiente

● Sostenibilidad de los Recursos Naturales:

El medio ambiente es la fuente de una gran variedad de recursos

esenciales para la supervivencia humana, como agua potable, alimentos,
combustibles fósiles, minerales y materiales de construcción.

· Salud Humana:

La salud de las personas está intrínsecamente ligada al estado del medio

ambiente que les rodea. La contaminación del aire, la degradación del agua y la
exposición a productos químicos tóxicos tienen efectos directos en la salud
humana.

· Biodiversidad:

La biodiversidad es la base de la vida en la Tierra. Cada especie, grande o

pequeña, desempeña un papel en los ecosistemas y contribuye a su estabilidad
y resiliencia.

· Cambio Climático:

El cambio climático, impulsado por las emisiones de gases de efecto invernadero,

es uno de los desafíos más urgentes de nuestro tiempo. Aumentan las
temperaturas globales, lo que causa problemas como el derretimiento de
glaciares, el aumento del nivel del mar y eventos climáticos extremos

· Economía y Empleo:

La transición hacia una economía sostenible y la adopción de prácticas

respetuosas con el medio ambiente pueden generar oportunidades económicas
significativas.

· Responsabilidad Intergeneracional:

Tenemos una responsabilidad ética hacia las generaciones futuras para

garantizar que hereden un planeta habitable y saludable.

· Conexión Cultural y Espiritual:

Para muchas culturas y comunidades, el medio ambiente tiene un significado

cultural y espiritual profundo. La relación con la naturaleza a menudo se refleja
en tradiciones, rituales y prácticas espirituales

16
 · Cooperación Global:

Los desafíos ambientales no conocen fronteras. La cooperación internacional

es esencial para abordar problemas globales como el cambio climático, la
conservación de la biodiversidad y la gestión de recursos compartidos, como
océanos y ríos.

· Turismo y Recreación:

Muchos destinos turísticos dependen de un entorno natural atractivo. La

degradación ambiental puede afectar negativamente la industria del turismo y
el bienestar de las comunidades locales.

Antecedentes históricos sobre protección del medio ambiente:

El término "educación ambiental" surgió a finales de los años 1960 y principios

de los años 1970, cuando había preocupación global por la dura situación
ambiental del mundo. Por lo tanto, "la educación ambiental es hija de la
destrucción ambiental".

a. Conferencia de Estocolmo (Suecia, 1972). – Por primera vez se

expresó preocupación por los problemas ambientales globales y se
incorporaron aspectos ambientales a la agenda política global como
condiciones y limitaciones de los modelos tradicionales de crecimiento
económico y el uso de los recursos naturales.

b. Seminario Internacional sobre Educación Ambiental

(Belgrado, Yugoslavia, 1975). – Esta conclusión se denominó “Carta de
Belgrado” y se convirtió en un documento esencial para cualquier programa
de educación ambiental.

c. Conferencia Intergubernamental sobre Educación

Ambiental en Tbilisi (Georgia, ex URSS, 1977). – Un evento
organizado por la UNESCO en colaboración con el Programa de las Naciones
Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).

PROBLEMÁTICA AMBIENTAL EN PERÚ

En Perú durante el 2019, 1710 municipalidades registraron tener elementos

causantes de contaminación ambiental dentro de sus distritos, registrándose
con mayor frecuencia basura, rastrojos, acumulación de aguas residuales y
quemas clandestinas en 990 y 925 distritos respectivamente.

Medidas de protección y conservación del medio ambiente:

17
Las leyes de protección ambiental se han incorporado en las constituciones de
muchos países, que es el nivel más alto de la estructura legal. Nuestro país no ha
sido ajeno a esta evolución. Para los efectos de este trabajo, señalaré a manera
de punto de partida la carta política de 1993. Como podemos observar en el
apartado 22, que añade por primera vez a la lista de Derechos Fundamentales
“el derecho a disfrutar de un entorno equilibrado y adecuado al desarrollo de la
vida”.

· “Art. 2°. - Toda persona tiene derecho:

o Inc. 22... a gozar de un ambiente equilibrado adecuado al

desarrollo de su vida”.

CÓMO P ROTEJO MI MEDIO AMBIENTE DESDE CASA:

● Clasificando los residuos sólidos; seleccionar lo orgánico, inorgánico y

vidrio.
○ Reciclar
○ Evitar comprar envases, platos y vasos descartables.
○ Desechar de manera correcta los focos.
● Disminuye el consumo de agua
○ Cierra los grifos y evita el goteo
● Tener plantas, ornamentales, o incluso la implementación de un huerto
en casa, con la intención de formar una conciencia responsable con el
cuidado de cada planta. “Cada planta merece vivir”.
● Evitar la utilización de bolsas plásticas y reemplazarlas por bolsas de telas
● Ahorro energético.
○ Apagar las luces, los ventiladores y las computadoras al salir de
los centros educativos.
○ Sustituir lámparas incandescentes por lámparas de mayor
eficiencia Evitar el uso de aire acondicionado.
○ Desconectar del tomacorriente todos los equipos que no se estén
utilizando. Optar por la ventilación e iluminación natural.
○ Apaga las luces cuando no las uses.
○ Recuerda dejar los equipos de tu casa apagados y desconectados.
○ Utiliza al máximo la luz natural
● Residuos Sólidos
○ Promover la minimización de residuos: reducir, reutilizar, y
reciclar.
○ Fomentar prácticas sostenibles, donde la institución sea
concebida como un espacio educativo o de aprendizaje acorde con
la propuesta de instituciones educativas para el desarrollo.

18
BIBLIOGRAFÍA:

- Polo Espinal Julio Cesar. El Estado y la educación Ambiental

Comunitaria en el Perú. Acta méd. peruana [Internet]. 2013 Oct [citado
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