Experiencia de Laboratorio N°2 Química 2°

Propiedades de la Materia

La materia está formada por diferentes tipos de materiales, por ejemplo un banco del
colegio es materia, y está formado por diferentes tipos de materiales, la madera, el metal, el
plástico, etc., cada uno de ellos con sus propiedades.
Dichas propiedades son las que le dan las características a esos materiales, el brillo, el
color, la densidad, la dureza, la flotabilidad etc., en otras palabras esas propiedades son las
que hacen que la madera sea madera, o el metal sea metal, y se comporten de ciertas
formas.
En esta experiencia, analizaremos dos propiedades de los materiales, tanto sólidos como
líquidos, estas propiedades son la densidad y la flotabilidad.

Experiencia N°1:

¿Todos los líquidos tendrán la misma densidad?

A partir de la pregunta anterior, les pido que escriban su hipótesis de trabajo en el cuaderno.

Hipótesis: …………………………………………………………………………………………...

Experimentación: Columna de líquidos

Materiales:
● 1 frasco grande de vidrio , limpio, con tapa y sin etiquetas.
● 1 moneda (puede ser de $1 o $2).
● un trozo de zanahoria que quepa por la boca del frasco.
● una tapa de botella.
● un corcho de botella de vino.
● aceite.
● glicerina.
● agua con colorante.
● miel.
● jabón líquido o detergente.
 ● Embudo de plástico: puedes hacer uno con la parte superior de una botella plástica
pequeña.
● Papel absorbente (rollo de cocina, rollo de papel higiénico, servilletas de papel, etc).

Procedimientos:
1) Ordenar los materiales en la mesada, y despejar de todo aquello que no sea
necesario. Tener cerca el cuaderno y lápiz para ir tomando notas de lo que
observamos.
2) Abrir el frasco, y colocar en la boca del mismo, el embudo, luego volcar lentamente
la miel.
3) Una vez que cayó toda la miel, volcar en el embudo muy lentamente el jabón.
4) Apenas terminó de caer el jabón, volcar muy lentamente el agua.
5) A continuación y suavemente volcar la glicerina.
6) Ni bien terminó de caer la glicerina volcar el aceite.
7) Observar la columna que se formó, tomar notas en el cuaderno, informar el orden en
que pusieron los diferentes líquidos, y cómo quedaron ordenados.
8) Responder en el cuaderno:
a) ¿el orden que observas es el mismo en el que pusiste cada uno de los
líquidos?
b) ¿Si cambiáramos el orden de verter los líquidos quedarían en esa posición
en que los pusimos o se acomodarían como anteriormente? ¿Por qué?
9) Soltar dentro del frasco la moneda. Observar y anotar lo ocurrido.
10) Soltar dentro del frasco la tapa plástica. Observar y anotar lo ocurrido.
11) Soltar dentro del frasco el corcho. Observar y anotar lo ocurrido.
12) Soltar la zanahoria y anotar lo observado.
13) Tomen una fotografía de su experimento.
14) Responder en el cuaderno:
a) ¿por qué los materiales sólidos quedaron ordenados así? ¿qué propiedad
piensas es la responsable de que hayan quedado ubicados de esa manera?
b) ¿lo sucedido tiene alguna relación con el orden de los líquidos? ¿Existe
alguna relación entre ambas propiedades? ¿cómo podrías explicarlo?
15) Al finalizar la experiencia, analizar y reflexionar sobre nuestros resultados, que
nos ayuden a corroborar si nuestra hipótesis de partida se cumplió o no. Escribir una
conclusión en el cuaderno.

Experiencia N°2:

¿El mismo material con distinta forma tiene la misma flotabilidad?

A partir de la pregunta anterior, les pido que planteen su hipótesis de trabajo en el cuaderno.

Hipótesis: …………………………………………………………………………………………...

Experimentación: Bolitas y barquitos de plastilina.

Materiales:
 ● un vaso o frasco transparente.
● dos barras de plastilina (del mismo tamaño, pueden ser de diferente color).
● agua.
Procedimientos:
1) Colocar ¾ partes de agua en el vaso o frasco.
2) Armar una bolita con la barra de plastilina.
3) Introducirla dentro del vaso. Tomar notas de lo que observan en el cuaderno.
4) Armar con la otra barra de plastilina un barquito, procurando que quede sin posibles
filtraciones.
5) Introducirlo dentro del vaso con agua. Observar lo que ocurre y tomar notas en el
cuaderno.
6) Realizar una fotografía del experimento.
7) Responder en el cuaderno:
a) ¿A qué propiedad atribuyes lo que observas? ¿cómo podrías explicar lo que
sucede?
b) ¿esta propiedad tiene alguna relación con la propiedad analizada en la
experiencia anterior? ¿cómo podrías explicarlo?
8) Analizar los resultados, reflexionar, y escribir una conclusión que pueda
verificar si nuestra hipótesis se cumplió o no.

Una vez que terminamos los experimentos, limpiamos todo, prestando atención de
dejar el espacio tal cual lo encontramos.