Guerrero Tiziana, DNI:38.855.

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1- Mapa conceptual adjuntado.

2- Las instituciones, sobre todo las Latinoamericanas, aun son conservadoras con
grandes rasgos sexistas y patriarcales, es por ello que siguen teniendo una fuerte
resistencia a incorporar nuevas categorías de análisis, lo contrario que propone la
ESI, lo cual es justamente vincular y abordar las sexualidades en todas sus
dimensiones, sin un enfoque de género, la Geografía difícilmente logre llenar
ese vacío, sin embargo sabemos que hay un gran paso en esta ciencia ya que
cuenta con una avance en abordajes con esta perspectiva, no obstante, algunos
de los marcos teóricos de los que suele tomar referencia pueden esbozar una
ligera descripción de las relaciones de género (que siempre serán de poder) y no
profundizan en las problemáticas. Es por ello que las autoras plantean que desde
el campo académico, las urgencias de trabajar con perspectiva de género “alentó
la revisión de los conceptos estructurantes de la Geografia” (Fernández Caso y
Guberman:130:2015).
3- El Diseño Curricular de la Pcia, de Buenos Aires, le da gran relevancia a la
introducción de la categoría de Perspectiva de genero como análisis de estudio.
Al punto de que se puede ver explícitamente como los contenidos de Geografía
están enmarcados bajo este enfoque.
4- Contenido elegido 4to año; unidad 3:
“Las cadenas migratorias. La libre circulación del capital a escala mundial y las barreras
a los desplazamientos poblacionales por razones laborales. Cambios y continuidades en
las migraciones. Las razones económicas y políticas; individuales y sociales; y la
dirección de los desplazamientos. La xenofobia, la inserción precaria en el mundo del
trabajo y la segregación social y/o urbana que afecta a los migrantes. La relevancia del
inmigrante en las estructuras sociodemográfica nacionales. Las organizaciones sociales
que nuclean a los migrantes”.

“la feminización de la migración”

FUNDAMENTACION:
Las miradas clásicas que abordan las migraciones no solían tener en cuenta la
perspectiva de género como análisis. Es asi como la mujer migrante queda relegada de
los estudios, recudiendo su migración en torno de acompañantes (pasivamente) de su
núcleo familiar generalmente subordinadas a sus parejas (varones) quienes solían tomar
la iniciativa del traslado. No obstante desde los años ’60 se introduce un nuevo

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concepto “feminización de la migración”, aludiendo a la visibilizacion de las mujeres en

los flujos migratorios. Si bien este aumento representa un 2%, el verdadero punto de
quiebre viene relacionado a las decisiones por las cuales lo hacen, ya no de forma
dependiente, sino autónoma, es decir que dejaran sus países para hacerse cargo ya sea
de su familia, como también mejorar su condición educativa, etc.
Considero pertinente abordar las situaciones que las mujeres migrantes enfrentan,
víctimas de múltiples situaciones de desigualdad. En una sociedad patriarcal, ya la
mujer se ve violentada, invisibilizada, ahora sumemos el factor migrante, etnia, religión,
y clase social.

Posibles abordajes:
-Clase invertida: se brindara el siguiente video que deberá ser visualizado antes de la
clase: https://www.youtube.com/watch?v=T3TJppjVgRc
A partir del video se comenzara a abordar el concepto “feminización de la migración.

A partir de relatos de mujeres migrantes: (posible desarrollo durante la clase)

-¿la feminización de las migraciones produce transformaciones en los roles

estereotipados?
- trabajar el concepto de “familias transnacionales”

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Red conceptual como recurso: (durante el desarrollo de la clase)

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cadenas globales del

cuidado

tareas domesticas: la mujer migrante

cuidados como eje

afectadas por politicas

neoliberales de sus lugar de destino con
paises escases de estas
tareas

reproduccion de la poca remuneracion y

inherente a la mujer
sociedad capitalista precarizacion

-Ser mujer y ser migrante, doble vulnerabilidad: se puede abordar la xenofobia

El caso de Marcelina Meneses y el día de la mujer migrante

Video: https://www.youtube.com/watch?v=INSkh4-NnAQ

El caso de Reina Maraz: https://www.youtube.com/watch?v=m6faoGVQ378 (también se

puede trabajar las redes de lazos: organizaciones, mujeres migrantes para la contención)

Las migrantes y sus derechos en Argentina: (cierre)

Desde este enfoque podemos trabajar los derechos de las mujeres migrantes (ley 25.871) en
nuestro país, especialmente en relación a la violencia de género (Ley 26.485) . Lo considero
fundamental ya que en el aula nos enfrentamos a un alumnado de gran diversidad. Estas
prácticas contribuye a que las adolescentes que no hayan nacido en nuestro país tomen
conciencia de sus derechos que pueden verse vulnerados por sus parejas (varones), como asi
también a que niños y niñas que son víctimas de la violencia que sus padres ejercen sobre sus
madres sepan reconocer estos derechos. Me parece necesario mencionar que las mujeres
migrantes también son contempladas en la Ley, ya que se suele obviar este factor y nos
encontramos en la dicotomía de “no dicho” dándolo por sentado.

Recurso: https://www.youtube.com/watch?v=T9bIyRQeK2I

https://www.youtube.com/watch?v=YphUnMhYiWk

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Guerrero Tiziana, DNI:38.855.146

Bibliografía:

- Carretero Palacios, Amparo. “Migraciones y genero. La feminización de la migración

transnacional” S/F. Extraído de
https://www.juntadeandalucia.es/export/drupaljda/migraciones_genero.pdf
- OIM. “LAS MUJERES MIGRANTES Y LA VIOLENCIA DE GÉNERO. Aportes para la reflexión
y la intervención” 2014. Buenos Aires. Extraído de
http://argentina.iom.int/co/sites/default/files/publicaciones/Manual_OIM-digital.pdf
- Widnicky Esteban Ariel; Parola Gabriela; Bengochea Aida Maria; fotografías de Esteban
Ariel Widnicky. Inmigradas: mujeres que cruzaron fronteras. 2017. 1a edición especial -
Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Videos:

- Derechos de las personas migrantes. Extraído de https://www.youtube.com/watch?

v=YphUnMhYiWk
- Derechos de mujeres migrantes. Extraído de https://www.youtube.com/watch?
v=T9bIyRQeK2I
- Historias del Sur/Mujer madre Migrante, la historia de Marcelina Meneses. Extraido de
https://www.youtube.com/watch?v=INSkh4-NnAQ
- Mujeres migrantes: historias para contar. Extraído de
https://www.youtube.com/watch?v=T3TJppjVgRc
- Reina Maraz, un caso paradigmático de violencia contra las mujeres migrantes.
Extraído de https://www.youtube.com/watch?v=m6faoGVQ378