MOOC

LOS SITIOS REALES

COMO RECURSO PROFESIONAL

GUÍA DEL CURSO

1. Objetivos y equipo docente

1.1 Sobre este curso

Los Sitios Reales han sido contemplados tradicionalmente como lugares atractivos por
sus características artísticas y arquitectónicas. No obstante, hoy en día constituyen un
bien patrimonial de primera magnitud que requiere de un estudio exhaustivo a partir
de un enfoque interdisciplinar.
A través de la historia, la geografía, las nuevas tecnologías, etc. pretendemos revelar el
verdadero significado de estos lugares emblemáticos de nuestro pasado común y
patrimonio y cómo ponerlos en valor como productos útiles para la gestión cultural, el
ámbito educativo, el sector turístico y del marketing.

El curso interdisciplinar supone una respuesta a las estrategias que en el continente

europeo vienen desarrollándose para la revalorización del patrimonio cultural. Al fin y
al cabo, los Sitios Reales, lejos de ser una particularidad española, respondían, a lo
largo de los siglos, a los ideales de las monarquías europeas.

Este MOOC se inscribe dentro del proyecto de investigación “La Herencia de los
Reales Sitios. Madrid, de corte a capital (Historia, Patrimonio y Turismo”
(H2015/HUM3415) y cuenta con la colaboración de entidades, como el Museo
Nacional de Artes Decorativas o la Fundación MAPFRE, o empresas, como Droup.

1.2 ¿Qué vas a aprender?

En el curso, el alumnado adquiere una visión sobre:

▪ El significado histórico de los Sitios Reales de las monarquías europeas, en general,

y de la Monarquía Hispana, en particular.
▪ El valor didáctico de los Sitios Reales con el fin de poner en valor un patrimonio
cultural de primera magnitud al público más joven.
▪ El papel de los Sitios Reales en la articulación y ordenación del territorio y la
importancia de la naturaleza y el paisaje a lo largo de los siglos y en la actualidad.
▪ La necesidad de adaptar estos lugares emblemáticos a la nueva demanda turística y
las estrategias de marketing.
▪ La necesidad de adaptar estos lugares emblemáticos a la nueva demanda turística y
las estrategias de marketing.

1.3 Requisitos

Se trata de un curso introductorio, por lo que no es necesario ningún conocimiento

previo. Puede seguirlo cualquier persona con interés en la materia, sea o no titulada.
Puede ser especialmente útil para aquellos que se dedican, desde un ámbito
profesional, a la gestión cultural, al turismo cultural o a las nuevas tecnologías para la
revalorización del patrimonio. También el curso es recomendable para alumnos de
grados y másteres de disciplinas humanísticas, tales como Historia o Historia del Arte;
habilitantes, como maestros de Educación Infantil o Primaria y profesores de
Secundaria; o ligados a ámbitos técnicos, como Arquitectura o Diseño gráfico.
1.4 Profesorado

José Eloy Hortal Muñoz

Profesor de Historia Moderna en la URJC desde 2009, previamente ha

trabajado como guía intérprete en Patrimonio Nacional, como profesor
de educación secundaria y como profesor de la Escuela Universitaria
TAI. Durante 2 años fue Asesor de Innovación Docente de los estudios
online de la URJC.

Félix Labrador Arroyo

Profesor Titular de Historia Moderna en la URJC e investigador de

referencia del Instituto de Ciencias de la Educación y del Instituto
Universitario La Corte en Europa de la UAM. Es director de varios
proyectos de investigación del Ministerio de Economía y
Competitividad y de la Comunidad de Madrid, centrados en el estudio
de la evolución de la corte, el ceremonial y la etiqueta y los Sitios
Reales de la Monarquía Hispana.

Gijs Versteegen

Licenciado en Historia por la Universidad de Utrecht y doctor por la

Universidad Autónoma de Madrid. Se ha especializado en la cultura
política de Edad Moderna. Desde 2010, es profesor en la Universidad
Rey Juan Carlos en la que está vinculado a diversos proyectos de
investigación sobre los Sitios Reales.

María Isabel Pascual Sastre

Licenciada (UCM, 1988) y Doctora en Historia (UCM, 1995). Tras

quince años en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas
(CSIC), actualmente es Profesora Titular en la Universidad Rey Juan
Carlos de Madrid, donde trabaja desde hace doce años como docente e
investigadora principal en Historia Contemporánea.

Fernando Javier Santa Cecilia Mateos

Licenciado en Geografía por la Universidad Autónoma de Madrid y

Doctor en Geografía por esta misma Universidad. Actualmente es
profesor Ayudante Doctor en la Facultad de Educación y Formación de
Profesorado de la UAM dentro del Departamento de Didácticas
Específicas. Su actividad investigadora se ha centrado en diferentes líneas
de investigación relacionadas con el Estudio de la Geografía y la
Educación y Formación de Profesorado.
Javier de Esteban Curiel

Doctor con Distinción Europea y Premio Extraordinario en

Metodologías de Investigación en Ciencias Sociales de la Universidad
Complutense de Madrid y Master of Arts “European Tourism
Management” por Bournemouth University (Reino Unido). Actualmente
es Profesor Titular de la Universidad Rey Juan Carlos e Investigador
Visitante en varias universidades internacionales.

Arta Antonovica

Doctora en Comunicación y Marketing por la Universidad Rey Juan

Carlos de Madrid y Master of Arts en la Escuela de Economía y
Administración de Empresas RISEBA Riga (Letonia). Actualmente, es
Profesora Contratado Doctor en la Universidad Rey Juan Carlos e
Investigadora Visitante en varias universidades internacionales.

Pablo Roger Prieto Dávila

Arquitecto (UPM, 2003) y Doctor en Ciencias de la Comunicación

(URJC, 2009). Actualmente, es Profesor Contratado Doctor en la
Universidad Rey Juan Carlos, donde desde hace 14 años trabaja en
comunicación gráfica, interfaces gráficas de usuario y experiencia de
usuario, tanto en docencia como en investigación.

María Luisa Walliser Martín

Arquitecta y Máster en Restauración y Conservación del Patrimonio

Arquitectónico por la ETSAM (UPM), donde se encuentra desarrollando
el doctorado. Su labor profesional e investigadora se desarrolla a caballo
entre la arquitectura, el patrimonio y el diseño, ámbitos en los que es
docente en la URJC desde 2008.

Jorge Pajarín Domínguez

Doble Graduado en Periodismo e Historia (URJC) y Másteres en

Formación de Profesorado y en Literatura Española (UCM).
Actualmente es doctorando y profesor visitante en la URJC. Su labor
investigadora se centra en el estudio de los Sitios Reales y la Corte
española en el siglo XIX y en la Corte rusa de los Romanov.
2. Cronograma
Inicio del curso

Primer tema
1. Los Sitios Reales como recurso profesional para la historia (y otras humanidades)
1.0 Guía de aprendizaje
1.1 La evolución de los Sitios Reales: su rol en la construcción de Europa
1.2 El Real Sitio de El Pardo como ejemplo de evolución histórica de los Sitios Reales
1.3 Los Sitios Reales y Patrimonio Nacional
1.4 Evaluación

Segundo tema
2. Lectura del paisaje del Real Sitio del Monte del Pardo
2.0 Guía de aprendizaje
2.1 Aprender a leer un paisaje
2.2 Configuración del paisaje
2.3 Recursos didácticos
2.4 Evaluación

Tercer tema
3. Los Sitios Reales como herramientas educativas
3.0 Guía de aprendizaje
3.1 Los Sitios Reales como herramientas educativas para el conocimiento del patrimonio
3.2 Gamificación: El Pardo en Minecraft
3.3 Patrimonio y materiales audiovisuales
3.4 Evaluación

Cuarto tema
4. Los Sitios Reales como productos turísticos: Aplicaciones de marketing
4.0 Guía de aprendizaje
4.1 Los Sitios Reales como productos turísticos dentro de la disciplina del marketing
4.2 Consumo y toma de decisiones en turismo cultural y Sitios Reales
4.3 Marketing del turismo cultural
4.4 Evaluación

Quinto tema
5. Los Sitios Reales como recurso profesional para arquitectura y nuevas
tecnologías: Visualización del patrimonio y su difusión
5.0 Guía de aprendizaje
5.1 Arquitectura
5.2 Nuevas tecnologías
5.3 Ejemplos de aplicación de las tecnologías a la difusión del patrimonio
5.4 Evaluación
Cierre del curso
3. Metodología (recursos y evaluación)

▪ El curso está compuesto de 5 temas de contenido fundamentalmente

audiovisual
▪ Podrás consultar el contenido de estos temas en todo momento.

▪ Al finalizar cada tema, obtendrás una calificación después de realizar

el examen correspondiente. Esta calificación se tendrá en cuenta para los
porcentajes de superación del curso (actividades aprobadas) y sus
correspondientes reconocimiento y certificación.

▪ Los exámenes estarán disponibles desde la fecha de inscripción.

▪ Te invitamos a visitar la página de Información del Curso para conocer

los diferentes tipos de certificación y reconocimiento a los que puedes optar al
finalizar el MOOC.

4. Normas foros

Para realizar un uso adecuado de las herramientas de comunicación, te exponemos a

continuación las normas fundamentales del foro:

▪ Los foros sirven para tratar cuestiones relacionadas con la temática, contenidos
y desarrollo del curso MOOC. Por favor, evita introducir temas que no tengan
nada que ver con este ámbito. Como es lógico, no es aceptable la publicidad o
promoción de productos, ni se toleran mensajes que contengan insultos, o
cualquier otra expresión que descalifique a personas, colectivos o instituciones.

▪ Los foros se rigen por las normas básicas de la vida cotidiana. Aplica el sentido
común, sé educado y respetuoso con los demás participantes. No escribas en
mayúsculas; es más adecuado el uso de negrita o cursiva que podrás incluir
utilizando el editor de textos del cuerpo del mensaje.

▪ Antes de iniciar un tema nuevo revisa las aportaciones anteriormente

publicadas. Es muy posible que tu consulta ya haya sido respondida con
anterioridad, incluso en más de una ocasión. De este modo evitaremos
duplicidades, el foro estará más organizado y será más sencillo encontrar
información en él.

▪ El título del tema debe dar una idea lo más precisa posible de lo que trata el
mensaje. Dentro de la plataforma de URJCx puedes plantear dos tipos de
mensajes en el foro: de pregunta o de comentario. Cuando estés buscando
respuesta a una pregunta, no olvides seleccionar esta modalidad de “pregunta”
para que te respondan con mayor rapidez.
 ▪ A la hora de publicar temas, utiliza siempre un título descriptivo (no pongas
"AYUDA", o similares). Escribe con propiedad y corrección. Se explicativo/a y
descriptivo/a porque quien te lea no va a poder adivinar lo que piensas.

▪ Ayuda para que te ayuden. Si sabes la respuesta a alguna duda de otro usuario
respóndele para que la respuesta no se dilate en el tiempo. Crea comunidad
para aprender más.

5. Certificación

La finalización de un MOOC en URJCx permite obtener la acreditación de

superación:

▪ Podrás solicitar este certificado cuando hayas superado la totalidad de las

actividades obligatorias (identificadas como "Examen") del curso. El certificado
reflejará que has superado con éxito el curso e incluirá el número de horas del
mismo.
▪ El coste de la acreditación es de 25 euros y se realiza directamente a través del
sistema online de la plataforma, bajo petición previa.