Colegio Jaime Molina Mota (JMM)

Área: Lengua Española

I. Literatura:
Análisis métrico: medidas de los versos, nombre de los versos, tipo de rima, sinalefa
Lope de Vega los sonetos: - Soneto de repente. - Rimas: XIV.
Figuras literarias pág. 233-234
Género lírico pág. 232
Oda heroica a las hermanas Mirabal de Carmen Natalia Martínez Bonilla
Cuento: Los amos de Juan Bosch
Novela: Lazarillo de Tormes. Anónimo

Contesta:
1. ¿Qué se considera soneto y cuál es su estructura?
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__________________________________________________________________________________.

2. ¿Cuál es la diferencia entre un verso y una estrofa? Colocar un ejemplo

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3. ¿En qué consiste el análisis métrico?

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4. ¿Cuáles aspectos o reglas deben de tomarse en cuenta para realizar el análisis métrico?
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Realice un análisis métrico al soneto Rimas: XIV de Lope de Vega. Recuerde que:
Primero debe de tomar en cuenta la regla de la sinalefa y el acento en la última palabra de cada verso.
Segundo dividir en sílabas cada uno de los versos.
Tercero, contar la cantidad de sílabas que poseen.
Cuarto, colocar el nombre de los versos según el número de sílabas.
Finalmente, determinar el tipo de rima.

Estrofa Medida de los Nombre del verso Tipo de rima

versos
Vierte racimos la gloriosa palma,
y sin amor se pone estéril luto,
Dafne se queja en su laurel sin fruto,
Narciso en blancas hojas se desalma.

Está la tierra sin la lluvia en calma,

viles hierbas produce el campo enjuto;
porque nunca el amor pagó tributo,
gime en su piedra de Anaxarte el alma.

Oro engendra el amor de agua y de arenas;

porque las conchas aman el rocío
quedan de perlas orientales llenas.

No desprecies, Lucinda hermosa, el mío,

que, al trasponer del sol, las azucenas
pierden el lustre y nuestra edad el brío.

Lea el siguiente poema y responda lo que se pide a continuación

Oda heroica a las hermanas Mirabal

Carmen Natalia Martínez Bonilla
«No hubo blancura igual a su blancura, Allí donde más lejos llegó la valentía,
nardo, azucena, lirio…magnolia de su carne, y apuró el sacrificio su retama postrera,
carne hecha para el beso, fue pasto de las balas, allí donde más lejos plantara el heroísmo,
las Mirabal cayeron bajo el plomo cobarde. su bandera de sangre… allí bajaron ellas.

No hubo dulzura igual a su dulzura, El ojo de la bestia les siguió la pisada,

los ríos se crecieron para llorar por ellas,
palomas con el pecho florecido en claveles,
las Mirabal cayeron de cara a las estrellas.
Ayudadme a subirlas al pedestal de piedra,
donde grava la historia los nombres de sus
mártires,
ayudadme a decir qué cosa grande hicieron
estas mujeres- cíclopes, estas mujeres-ángeles.
ojo y plomo a la espalda, como hacen los
cobardes,
la tierra abrió los brazos para ceñir sus cuerpos,
las Mirabal cayeron taladas como árboles…»
Las manos del verdugo deshojaron los nardos,
cortaron, como, tallos las lenguas silenciadas,
las estrellas besaron su carne por vez última,
las Mirabal cayeron con el plomo a la espalda.

Allí donde más hondo fue el dolor de los hombres,
y más honda la herida sangrante de la tierra,
donde fue más profundo el surco de las lágrimas,
y más amargo el llanto… allí bajaron ellas.
Allí donde más alto fue el grito de combate,
y más enhiesto el puño frente a las bayonetas,
donde más levantada fue la frase precisa,
y más erguido el pecho… allí bajaron ellas.
Mas ya el nardo no es nardo, pues se ha vuelto
piedra,
piedra el enhiesto puño. Piedra la frente alta,
piedra el pecho y los ojos y la boca sin lengua,
las Mirabal cayeron para alzarse en estatuas.
Y sus bocas, sin lenguas, han de seguir
hablando,
y sus tres corazones palpitando en la piedra,
perennemente vivas en el alma del pueblo,
las Mirabal cayeron para volverse eternas.
Identifique las figuras literarias en Oda heroica a las hermanas Mirabal de Carmen Natalia Martínez
Bonilla, transcriba el verso en donde se ubica y luego justifique brevemente

1. Figura literaria: ____________________________________________________

Verso: ________________________________________________________________
Justificación: ____________________________________________________________
2. Figura literaria: ____________________________________________________
Verso: _________________________________________________________________
Justificación: ____________________________________________________________
3. Figura literaria: ____________________________________________________
Verso: _________________________________________________________________
Justificación: ____________________________________________________________
4. Figura literaria: ____________________________________________________
Verso: _________________________________________________________________
Justificación: ____________________________________________________________
5. Figura literaria: ____________________________________________________
Verso: _________________________________________________________________
Justificación: ____________________________________________________________
6. Figura literaria: ____________________________________________________
Verso: _________________________________________________________________
Justificación: ____________________________________________________________

Figuras literarias
Figura literaria Definición Ejemplo

Es la relación sutil de analogía o “Tus ojos son verde selva”.

Metáfora semejanza que se establece entre dos Para indicar que el color de los ojos se
ideas o imágenes. asemeja al color de la selva.
Consiste en establecer una relación de
Símil o semejanza entre dos elementos que
“Eres fría como el hielo”.
comparación viene introducida por un elemento
relacional explícito.

Tiene lugar cuando se aumenta o “Lloró ríos de lágrimas al partir”.

Hipérbole disminuye de manera exagerada un Se refiere a que la persona lloró
aspecto o característica de una cosa. mucho
Consiste en la repetición rítmica de
“Aquí todo se sabe, aquí no hay
Anáfora determinados sonidos o palabras al
secretos”.
principio de un verso o de una frase.
Es el procedimiento retórico que consiste
Prosopopeya o “La Luna me sonreía desde lo alto del
en atribuir cualidades propias de un ser
personificación cielo”.
racional o animado a otro inanimado.
Epíteto Es el adjetivo que se emplea para “Rudo camino”
atribuirle cualidades al sustantivo a que
Se refiere a un difícil camino.
 acompaña.
Consiste en la repetición de un mismo “Los suspiros se escapan de su boca
sonido o sonidos similares, sobre todo de fresa”, del poema “Sonatina” de
Aliteración consonánticos, en una misma frase u Rubén Darío, los suspiros son
oración con la finalidad de producir cierto emulados con la repetición del sonido
efecto sonoro en la lectura. de la s.
Es una figura literaria en la que la que se
altera el orden convencional de las
Hipérbaton palabras por razones expresivas o, en el Allí está tu hermano.
caso de la poesía, para ajustarlo a la
métrica, el ritmo o la rima de la frase.
Es cuando se da a entender una cosa “¡Qué buen bailarín eres!”.
Ironía expresando lo opuesto de lo que, en
realidad, se quiere decir o se piensa. se refiere a alguien que no sabe bailar.

Es el uso de expresiones, ideas,

conceptos o frases en las cuales hay una
Paradoja supuesta contradicción que, en realidad, “Solo sé que no sé nada”. Socrátes
tiene la intención de enfatizar o darle un
nuevo sentido a aquello de lo que habla.
Es la representación escrita de un sonido
como: clic, crack, plaf, puff, pss, etc. Es “¡Miiiaaauuu! Así me saludó el gato”.
Onomatopeya una manera de vocalizar los sonidos que
pueden generar ciertos objetos o
animales.
Es una figura literaria que consiste en
generar contradicción, ironía o
Oxímoron “Hubo un silencio ensordecedor”.
incoherencia en una frase al colocar
palabras o ideas contrarias.
Se produce una redundancia al emplear
vocablos que podrían resultar “Te vi con mis propios ojos”.
Pleonasmo innecesarios para entender el sentido Se hace énfasis en que vio con sus
completo de una frase, por lo general con ojos.
la finalidad de intensificar su significado.
Se denomina cierta forma de expresarse
“Dio su último suspiro esta mañana”.
dando rodeos o empleando más palabras
Perífrasis de las que normalmente hubieran sido Para indicar que alguien falleció.
necesarias para comunicar una idea o
concepto.
Consiste en evitar la repetición
“Quiere un abrazo”.
innecesaria de palabras para dar mayor
Elipsis énfasis a un segmento de la oración, Se omite (él).
generar mayor fluidez y ritmo, sin afectar
la construcción gramatical de la misma.
Es una figura literaria que consiste en la “Me esfuerzo por olvidarte y sin
oposición que puede existir entre dos querer te recuerdo".
Antítesis ideas o expresiones, frases o versos a fin
de conseguir una expresión más eficaz y En este ejemplo, se anteponen las
el desarrollo de nuevos conocimientos. ideas del olvido y el recuerdo.
 II. Ortografía y puntuación:

Escribe en números romanos las siguientes cifras. Luego, escribe con palabras los números
cardinales.
a. 106 __________; _________________________________________________________________.
b. 88 ___________; _________________________________________________________________.
c. 77 ___________; _________________________________________________________________.
d. 115 __________; _________________________________________________________________.
e. 39 ___________; _________________________________________________________________.
f. 81 ____________; ________________________________________________________________.
g. 66 ___________; _________________________________________________________________.
h. 158 __________; _________________________________________________________________.
i. 12 ___________; _________________________________________________________________.
j. 90 ___________; _________________________________________________________________.

Redactar una oración en donde se ejemplifique cada uno de los usos de la coma y el punto y
coma.
a. Coma para separar elementos de una misma serie:
____________________________________________________________________________________.
b. Coma para separar elementos extraordinarios como el vocativo:
____________________________________________________________________________________.
c. Coma para después de conectores: _____________________________________________________.
d. Coma para separar incisos: ___________________________________________________________.
e. Coma para sustituir un verbo ya señalado antes: __________________________________________.
f. Punto y coma para unir enunciados que tienen una misma relación semántica:
____________________________________________________________________________________.
g. Punto y coma para separar elementos de una misma enumeración en expresiones complejas:
____________________________________________________________________________________.
Colocada las comillas y dos puntos en donde se necesario en las siguientes oraciones. Luego
justifica el porqué de su uso.
a. Voltaire decía la gente perversa solo tiene cómplices, la gente interesada tiene socios, la gente
manipuladora tiene víctimas, solo la gente buena tiene amigos.
____________________________________________________________________________________
b. Todo hombre recibe dos educaciones, la que le dan y la que él se da.
____________________________________________________________________________________
c. El amor inmaduro dice Te amo porque te necesito.
____________________________________________________________________________________
d. Carbón limpio es que una expresión formada por dos palabras contradictorias.
____________________________________________________________________________________
Emplea los signos de puntuación necesarios para cohesionar el texto.

La frase más famosa atribuida a Machiavelli en fin justifica los medios no aparece ni una sola vez en su
 libro El príncipe. Esto la hace al menos como cita de pretendida exactitud el bulo más famoso de la
historia. No obstante, la frase no está lejos del espíritu de su obra. Lo que sí dice Maquiavelo es un
príncipe no debe tener otro objetivo que no sea el de la guerra porque es el único arte que se le supone
al gobernante. Con esta frase el mismo Machiavelli se despoja del refinamiento intelectual que se le
atribuye y se presenta brutal proveniente de bruto en su visión del mundo.

Explica el uso del paréntesis, corchete y asterisco en las siguientes oraciones.

a. Gustavo Adolfo Bécquer (escritor y poeta español [1836-1870]) fue uno de los grandes exponentes del
Romanticismo. _______________________________________________________________________.
b. La patrulla iba en dirección este-oeste. __________________________________________________.
c. República Dominicana (con 714 metros cúbicos al año frente a 383 de Brasil) es el país de
Centroamérica y el Caribe que más agua consume por habitante.
___________________________________________________________________________________.
d. Rosaura: (Se acerca) No ha habido una sola noche en que no piense en sus ojos.
___________________________________________________________________________________.
e. Yo ben, y tú? / Bien* _________________________________________________________________.

III. Semántica
Explica la diferencia de significado que hay entre las siguientes oraciones.
a. Mi hermana que vive en España vendrá a casa en vacaciones.
____________________________________________________________________________________.
b. Mi hermana, que vive en España, vendrá a casa en vacaciones.
___________________________________________________________________________________.

Subraya los monosílabos que tengan más de un significado en las siguientes oraciones. Luego,
coloca la tilde a los que lo lleven.
a. Queremos repasar antes de tomar el examen, mas se nos quedó el libro.
b. Si quieres aclarar alguna duda, mi profesora puede ayudarte.
c. Se el nombre del país, pero no reconozco su bandera.
d. El es mi amigo, aunque no vivamos en el mismo país.
e. Las flores que trajiste, ¿son para mi o para mi mama?

Identifica los campos semánticos a los que pertenecen las palabras del recuadro y completa con
ellas los esquemas.
Relaciona las series de palabras con su campo semántico.

Indica si las palabras destacadas en cada oración se emplean con un significado denotativo o
connotativo. Justifica
a. Arielina es un pan de Dios. _______________________________________________________
b. Cuando entró manchó todo el suelo. ________________________________________________
c. Debemos buscar la manera de contener la ola criminal. _________________________________
d. Hernán llegó al otoño de la vida. ___________________________________________________
e. Pasaron diez segundos antes de verte. ______________________________________________.

Determina por el contexto el significado de las palabras destacadas y escríbelos. Investiga un

sinónimo por el cual podría sustituirse.
a. Le recomendaron utilizar un báculo para caminar.
_________________________________________________________________________________.
b. Perdió el control durante la discusión y reaccionó de forma belicosa.
_________________________________________________________________________________.
c. Quedó descorazonada después de la perfidia.
_________________________________________________________________________________.
IV. Lingüística

Identifica los fenómenos lingüísticos en los siguientes diálogos perteneciente a la novela Over de
Ramón Marrero Aristy. Recuerde especificar dónde está el fenómeno que mencione.
1. Andaba juyendo, poique le había paitío ei pecuezo a un degraciao, cuando llegué poi primera ve a
l’ete. ¡ya uté se pue imaginá!
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2. Mire bodeguero, cuando a la mujei se le mete en la cabeza jacei una cosa, quítese de abusione
poique la j’ace.
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3. Vale, ¿uté se ha jallao aiguna ve con una caitera con cien papeleta?
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4. La muchacha, que se taba dando cuenta, se puso coloraíta, y to se le diba en reguntaime que si
yo taba loco.
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5. Enseguía me tiré dei caballo, me metí en la casa, y sin mirai p’atrá tan siquiera, tranqué la pueita e
la calle…
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Fenómenos Lingüísticos
Fenómeno lingüístico Definición Ejemplo
elisión o supresión de sonidos a inicios ´ta : está
Aféresis
de palabras. ´biéran : hubieran
elisión o supresión de sonidos al final de to´ : todo
Apócope
una palabra. pue´ : puede
elisión de sonidos en el interior de dijén : dijeron
Síncopa
palabras. ánke : aunque
dir : ir
Prótesis adición de sonidos al inicio de palabra.
déntren : entren
introducción de un sonido extra en diferiénsia : diferencia
Epéntesis
interior de palabra. lambér : lamer
adición o añadidura de sonidos al final bíde : vi
Paragoge
de una palabra. asina : así
traslado o transposición de sonidos en posigla : pocilga
Metátesis
interior de palabra. naide : nadie
Elisión de la /d/ supresión de una d entre dos vocales. enamoráo : enamorado
 intervocálica komío : comido
supresión o eliminación de la r en finales jugá : jugar
Elisión de /r/ implosiva
de sílabas o palabras. juntáno : juntarnos
supresión o eliminación de la s en epesiále : especiales
Elisión de /s/ implosiva
finales de sílabas o palabras. depué : después
bájo : vaho
Aspiración de h pronunciación aspirada, como una jota.
jambriénto : hambriento
Aspiración de /s/ pronunciación de /s/ como /j/ al final de míjma : misma
implosiva una sílaba. loj doj : los dos
Vibrantización de /l/ pronunciación de /l/ como /r/ en final de er : el
implosiva sílaba o de palabra. arbañír : albañil
Vocalización en /i/ de /k/, pronunciar como i las consonantes /k/, aisión : acción
/l/ y /r/ implosivas /l/ y /r/ en final de sílabas o palabras. aikansái : alcanzar
pronunciación alterada de dos o más pónde : para donde
Fonosintaxis
palabras como si fueran una sola. matekóko : mata de coco
Simplificación de vocales pronunciación de dos vocales contiguas alkól : alcohol
idénticas iguales como una sola. kren : creen
plátanose : plátanos
Plural analógico con /se/ pronunciar como se la marca s de plural.
lo níñose : los niños
yegáda : llegada
Yeísmo pronunciación de /y/ en lugar de /ll/.
éyos : ellos
pronunciación de una vocal abierta batiár : batear
Cierre vocálico
como vocal cerrada. tuáya : toalla
pronunciación de una vocal cerrada antónse : entonces
Apertura vocálica
como vocal abierta. progúnta : pregunta
Lateralización de /r/ pronunciar r como l al final de sílaba o beldá : verdad
implosiva palabra. kaminál : caminar