Plan medio ambiente - Plan académico para preescolar

Planeacion Estrategica (Universidad del Valle de México)

Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.

Descargado por Rosa María Araiza Le (rosamariaaraizalezama@gmail.com)
 Jardín de niños ***
Clave ***
Ciclo escolar 2021-2022
Educadora: ***
Grado: 2do. Grupo: **
Cantidad de alumnos en clases presenciales: ** Cantid ad de alumnos en clases en
línea: **
Periodo: Del 10 al 14 de enero.

Campo Organizadores curriculares. Aprendizajes esperados.

formativo.
Exploración 1. El mundo natural. *Indaga acciones que favorecen el cuidado del medioambiente.
y 2. Cuidado del medio ambiente.*Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción
comprensión humana sobre el medioambiente.
del mundo *Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas para su
natural y preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de
social. contaminación del agua, aire y suelo
Guardianes del planeta.
Día. Actividades para clases presenciales. Actividades para clases en línea.
Lunes 10 de Organización del aula: (De acuerdo a la toma de Inicio:
enero. decisión de cada estado -regreso total o parcial *Inicia tu semana de trabajo con mucha motivación y
a clases presenciales) Formar pequeños equipos alegría bailando la melodía A Ram Sam Sam:
donde cada integrante tenga material de https://www.youtube.com/watch?v=MfolYPNoOIg
registro de uso personal. Prestar especial *Hoy quiero platicarte que el planeta se encuentra
atención en el uso correcto del cubrebocas. muy triste debido a que últimamente los humanos lo
Inicio: cuidamos cada vez menos y realizamos acciones que
*Dar la bienvenida a los alumnos y cuestionarlos lo dañan.
acerca de si saben que es la contaminación y que o Desarrollo:
quienes la ocasionan. *Observa el video Contaminación del medio ambiente-
*Platicarles que el planeta se encuentra muy triste video para niños para ampliar tus saberes:
debido a que últimamente los humanos lo cuidamos https://www.youtube.com/watch?v=qJmsQ00hGEI
cada vez menos y realizamos acciones que lo dañan. *Conversa con tu acompañante sobre qué acciones
Desarrollo: puedes realizar en casa para proteger el planeta.
*Observar el video Contaminación del medio *Elabora un cartel en el que invites a otras personas a
ambiente-video para niños para ampliar sus saberes: cuidar el planeta (se puede apoyar al niño en la
https://www.youtube.com/watch?v=qJmsQ00hGEI elaboración del cartel proporcionándole la cartulina
*Rescatar y registrar en el pizarrón (con dibujos) con un dibujo y un mensaje previamente registrado
cuales acciones son las que dañan el medio ambiente. para que el solo lo coloree).

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*Conversar sobre qué acciones podemos realizar en Cierre:
casa, la escuela o la comunidad para proteger el *Ubicar el cartel en algún lugar estratégico de tu casa
planeta. o colonia.
*Proponerles elaborar carteles en los que se invite a
otras personas a cuidar el planeta; crear pequeños
equipos y a cada uno de ellos entregarles una
cartulina para que dibujen algunas actividades que
pueden realizar.
Nota: los carteles se les pueden entregar ya con
dibujos y mensajes previamente registrados para que
ellos solo los coloreen.
Cierre:
*Ubicar los carteles en lugares estratégicos del
plantel.

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 Tarea: Traer de casa 1 media, alpiste y aserrín o tierra
para planteas.
Martes 11 Organización del aula: (De acuerdo a la toma de
de enero. decisión de cada estado -regreso total o parcial
a clases presenciales) Ubicar uno o dos niños
por mesa de trabajo, con material de uso
individual.
Inicio:
*Dar la bienvenida a los niños y recordar algunas
acciones de cuidado ambiental; observar el video
Medio ambiente para niños de preescolar:
https://www.youtube.com/watch?
v=6fkTx4haAdY&t=47s
Desarrollo:
*Mencionarles que tal y lo acabamos de apreciar, una
manera de ayudar el planeta es mediante el cuidado y
sembrado de plantas. Cuestionarlos ¿Ustedes tienen
plantas en casa?, ¿Qué cuidados les brindan?, ¿Qué
necesitan para vivir?
*Observar el video Para niños-Cuidado de las plantas
para aprender un poco sobre los requerimientos de
estos seres vivos:
https://www.youtube.com/watch?v=iSIJoZHYRrI
*Proponerles elaborar un “Muñeco de alpiste”;
explicarles que éste consiste en el sembrado de una
planta que crecerá dando forma al cabello de un
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Inicio:
*Recuerda junto a tu acompañante algunas acciones
de cuidado ambiental.
*Observar el video Medio ambiente para niños de
preescolar: https://www.youtube.com/watch?
v=6fkTx4haAdY&t=47s
Desarrollo:
*Tal y como lo acabas de apreciar, una manera de
ayudar el planeta es mediante el cuidado y sembrado
de plantas. Dialoga con tu acompañante ¿Tienen
plantas en casa?, ¿Qué cuidados les brindan?, ¿Qué
necesitan para vivir?
*Observa el video Para niños-Cuidado de las plantas
para que aprendas un poco más sobre los
requerimientos de estos seres vivos:
https://www.youtube.com/watch?v=iSIJoZHYRrI
*¿Qué te parece si elaboras un “Muñeco de alpiste”?
éste consiste en el sembrado de una planta que
crecerá dando forma al cabello de un simpático
muñeco. Para hacerlo necesitas: 1 media, alpiste y
aserrín o tierra para planteas.
*¡Manos a la obra! Observa el instructivo del anexo 1
y comienza a trabajar.
*Toma acuerdos junto a un adulto de tu hogar sobre
 simpático muñeco. donde puede estar ubicado y que cuidados deberá
*Mostrarles el instructivo del anexo 1 para que lo tener tu muñeco para que la semilla del alpiste
interpreten y comenzar con su elaboración. pueda crecer.
*Una vez terminado tomar acuerdos sobre donde será *Colócalo en el sitio acordado y proporciónale los
el lugar donde deberá estar ubicado y que cuidados cuidados necesarios.
deberemos otorgarle para que la semilla del alpiste Cierre:
pueda crecer. *Desde hoy hasta el viernes tendrás que registrar el
*Colocar los muñecos en el sitio acordado y proveerle avance y cambios que vaya presentando tu muñeco.
de los cuidados necesarios. Comienza a hacerlo en el primer apartado del anexo 2
Cierre: (hacer énfasis en que el registro es válido como
*Explicarles que desde hoy hasta el viernes estaremos puedan hacerlo, lo importante es potenciar esta
registrando el avance y cambios que vaya habilidad).
presentando nuestro muñeco. Entregarles el formato
del anexo 2 y hacer las anotaciones correspondientes
en el primer apartado (hacer énfasis en que el registro
es válido como puedan hacerlo, lo importante es
potenciar esta habilidad).
Miércoles 12 Organización del aula: Formar pequeños Inicio:
de enero. equipos, prestando especial atención en el uso *Inicia tu mañana de trabajo bailando tu canción
correcto del cubrebocas. (De acuerdo a la toma favorita.
de decisión de cada estado -regreso total o *Quiero platicarte que otra manera de cuidar el
parcial a clases presenciales) Ubicar uno o dos planeta es disminuyendo la generación de basura y
niños por mesa de trabajo, con material de uso clasificando la misma en Orgánica e Inorgánica.
individual o bien, en parejas. ¿Sabes a qué se refieren estos términos? Observa el
Inicio: siguiente video para que lo descubras (Aprende cómo
*Dar la bienvenida a los alumnos y proponerles separar la basura orgánica e inorgánica, método fácil
saludarnos bailando alguna melodía que sea de su y rápido): https://www.youtube.com/watch?
agrado. v=1qsBpLt8it0 Desarrollo:
Desarrollo: *Ahora que ya sabes cómo clasificar la basura recorta
*Mencionarles que otra manera de cuidar el planeta las imágenes de deshechos del anexo 3 y pégalas en
es disminuyendo la generación de basura y el apartado que les corresponde.
clasificando la misma en Orgánica e Inorgánica. *Te propongo que crees tus propios contenedores para
Cuestionarlos para ver si saben a qué se refieren estos clasificar la basura de tu casa. Consigue dos cajas de
términos y reproducir el video Aprende cómo separar cartón medianas y pinta una de color verde (para la
la basura orgánica e inorgánica (método fácil y rápido) basura orgánica) y otra de color gris (para la basura
para esclarecer sus ideas: inorgánica). Cuando termines pega a cada una las
https://www.youtube.com/watch?v=1qsBpLt8it0 imágenes y letreros que les corresponden (anexo 4).
*Dibujar en el pizarrón dos cestos de basura, uno que *Explica a los integrantes de tu familia como deben
será destinado para recolectar basura orgánica y otra clasificar la basura.
inorgánica. Posteriormente mostrarles las imágenes

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 de residuos del anexo 3 e ir pegando cada una en el Cierre:
recipiente que le corresponde. *Registra (como puedan) los avances y cambios que
*Proponer elaborar algunos contenedores de basura ha presentado tu muñeco de alpiste (anexo 2).
que nos sirvan para clasificar ésta (previamente se
conseguirán 2 o 4 cajas de cartón –dependiendo del
número de alumnos- de tamaño mediano).
*Entregar a cada equipo una caja para que la pinten
del color que le corresponde (verde: orgánica y gris:
inorgánica). Posteriormente proporcionarles el letrero
e imágenes del anexo 4 para que los recorten y
peguen en los recipientes correspondientes.
*Visitar los otros salones del plantel y presentar a los
alumnos los contenedores elaborados, explicándoles
brevemente cómo funcionan y que residuos
pertenecen a cada uno de ellos. Invitarlos a colocar la
basura en su lugar.
Cierre:
*Proporcionarles el anexo 5 para que recorten las
imágenes y las ubiquen en el apartado que les
corresponde.
*Registrar los avances del muñeco de alpiste (anexo
2).
*Ubicar los contenedores elaborados en lugares
estratégicos del plantel.
Tarea: Traer una botella de plástico bacía y limpia.
Jueves 13 de Organización del aula: (De acuerdo a la toma de Inicio:
enero. decisión de cada estado -regreso total o parcial *Revisa los avances y cambios que tiene tu muñeco
a clases presenciales) Ubicar uno o dos niños de alpiste y registrarlos (como puedas) en el anexo 2.
por mesa de trabajo, con material de uso *¿Sabes que es el reciclaje? Observa el video ¿Por qué
individual. el Reciclaje es importante? Para que aprendas más
Inicio: sobre este tema:
*Saludar a los alumnos bailando una canción que sea https://www.youtube.com/watch?v=-UFFFUTMlCw&t=28s
de su agrado. Desarrollo:
*Revisar el avance y cambios que tiene su muñeco de
*Dialoga con tu acompañante sobre cuales elementos
alpiste y registrarlos (anexo 2).
*Cuestionar a los menores sobre si saben que es el o desechos de tu hogar se pueden reciclar y de qué
reciclaje y dialogar un poco sobre el tema. manera.
*Observar el video ¿Por qué el Reciclaje es *Te propongo elaborar un juguete con material
importante? Para profundizar sus saberes: reciclado; para ello necesitas una botella de plástico
https://www.youtube.com/watch?v=-UFFFUTMlCw&t=28s vacía y limpia y dos taparroscas.
*En compañía de un adulto realicen la actividad
Desarrollo:

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 *Dialogar sobre cuales elementos o desechos de su
hogar se pueden reciclar y de qué manera.
*Proponerles reciclar la botella de plástico que
trajeron para convertirla en un juguete.
*Presentarles el procedimiento a seguir y comenzar
con su elaboración (las botellas yo las cortaré para
evitar accidentes):
1) Cortar la botella de plástico.
2) Decorar la parte de la botella donde se encuentra la
boquilla con pintura o recortes.
3) Atar a la boquilla de la
botella un trozo de pabilo de
30 o 40 cm.
Aproximadamente.
4) Atar al otro extremo del
pabilo la taparrosca de la
botella.
Cierre:
*Dar un tiempo libre para que puedan divertirse con
su nuevo juguete.
Viernes 14 Organización del aula: En un espacio abierto,
de enero. cuidando que exista una sana distancia entre
las sillas de los niños. (De acuerdo a la toma de
decisión de cada estado -regreso total o parcial
a clases presenciales) Ubicar uno o dos niños
por mesa de trabajo, con material de uso
individual o bien, en parejas.
Inicio:
*Dar la bienvenida a los alumnos y dialogar sobre
todas las formas de cuidado ambiental que hemos
aprendido en los últimos días. Cuestionarlos ¿Han
aplicado éstas en casa?, ¿Qué acciones han realizado
para cuidar el planeta?
*Revisar el avance y cambios que tiene su muñeco de
alpiste y registrarlos (anexo 2). Comunicarles que hoy
llevarán su muñeco a casa y tomar acuerdos sobre los
cuidados que deben seguir teniendo para mantenerlo
con vida.
Desarrollo:
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siguiendo estos pasos:
1) Cortar la botella de plástico.
2) Decorar la parte de la botella donde se encuentra
la boquilla con pintura o recortes.
3) Atar a la boquilla de la botella un trozo de pabilo de
30 o 40 cm. Aproximadamente.
4) Atar al otro extremo del pabilo la taparrosca de la
botella.
Cierre:
*Divierte jugando con tu balero.
Inicio:
*Revisa y registra los cambios y avances que tiene tu
muñeco (anexo 2).
*Dialoga con tu acompañante sobre todas las formas
de cuidado ambiental que has aprendido en los
últimos días: ¿Han aplicado éstas en casa?, ¿Qué
acciones han realizado para cuidar el planeta?
Desarrollo:
*Otra manera de preservar la tierra es mediante el
cuidado del agua. Observa el video Cuidado del agua
y conversa sobre si conocen algún problema de su
escuela, comunidad o casa que haga que no se cuide
este líquido:
https://www.youtube.com/watch?v=b8X1Gnr0b68
*Da un recorrido por tu casa para asegurarte de que
no se esté desperdiciando el agua. Si notas que si
está sucediendo haz lo necesario para solucionar la
situación.
*Observa el anexo 5 y coloreen las imágenes. Al
 *Mencionarles que una manera de preservar la tierra terminar marca con color rojo aquellas donde percibas
es mediante el cuidado del agua. Observar el video que no se está actuado de manera correcta.
Cuidado del agua y dialogar sobre si conocen algún Cierre:
problema de su escuela, comunidad o casa que haga *Conviértete en guardián del planeta. Para ello debes
que no se cuide este líquido: comprometerte a cuidar y fomentar la preservación
https://www.youtube.com/watch?v=b8X1Gnr0b68 del medio ambiente.
*Dar un recorrido por el plantel para asegurarnos de *Colorea y decora la insignia que te identificará
que no se esté desperdiciando el agua. Si notamos (anexo 6) y al terminar colócatela como brazalete.
que hay alguna fuga, hacer lo necesario para
solucionar la situación.
*Proporcionar el anexo 6 para que coloreen las
imágenes y encierren con color rojo aquellas donde
perciban que no se está actuado de manera correcta
(la actividad se puede realizar de forma grupal,
analizando conjuntamente cada situación).
Cierre:
*Proponerles convertirse en guardianes del planeta.
Para ello deben comprometerse a cuidar y fomentar la
preservación del medio ambiente. Entregarles la
insignia que los identificará (anexo 7) para que la
coloreen y decoren. Al terminar colocarles su
brazalete.
Recursos. Ajustes:
Contaminación del medio ambiente-video para niños: *Apoyar la recuperación de sus saberes previos y adquisición de
https://www.youtube.com/watch?v=qJmsQ00hGEI nuevos conceptos mediante la proyección de videos.
Cartulina y material de registro. *Propiciar el trabajo en equipo (prestando especial atención en
1 media, alpiste y aserrín o tierra para planteas. el uso correcto del cubrebocas) a fin de que los niños que
Medio ambiente para niños de preescolar:
presentan mayor facilidad funjan como monitores para quienes
https://www.youtube.com/watch?v=6fkTx4haAdY&t=47s
Para niños-Cuidado https://www.youtube.com/watch?
evidencian dificultades.
v=iSIJoZHYRrI Instructivo “Muñeco de alpiste” (anexo 1).
Hoja de registro (anexo 2).
Aprende cómo separar la basura orgánica e inorgánica (método
fácil y rápido) https://www.youtube.com/watch?v=1qsBpLt8it0
Imágenes de residuos (anexo 3).
Cajas de cartón y pintura.
Letreros (anexo 4).
Hoja de trabajo (anexo 5).
¿Por qué el Reciclaje es importante?
https://www.youtube.com/watch?v=-UFFFUTMlCw&t=28s
Botella, pabilo y taparroscas.

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Cuidado del agua https://www.youtube.com/watch?
v=b8X1Gnr0b68
Hojas de trabajo (anexo 6 y
7).

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