USAER “MARÍA MONTESSORI”

C. C. T. 11FUA0083L

ZONA 9 DE EDUCACION ESPECIAL

CICLO ESCOLAR 2023- 2024

TEST DE ARTICULACIÓN A LA REPETICIÓN (T.A.R)

Nombre: ________________________________________________________
Fecha de Nacimiento: ______________________Edad: __________
Examinador: _____________________________________________________
Fecha de Evaluación: __________________

FONEMAS Sílaba Inicial Sílaba Media Sílaba Final Sílaba Trabada

B
Bote Cabeza Nube Objeto

P Pato Zapato Copa

Apto ______
Mano Camisa Suma
Bilabiales

M
Campo
Dental
Labio

F Foca Búfalo Café Aftosa

-

D Dama Cadena Codo Pared ______

Tapa Botella Mata
T Etna
Dentales

S
Sapo Cocina Taza Pasto
N
Nido Panera Maní Canto
Luna Caluga Pala
L
Rosa Poroto Coro Torta
R Carroza Perro
Alveolares

RR

Y
Llave Payaso Malla

Ñ Ñato Puñete Caña

Chala Lechuga Noche
Palatales

CH

K
Casa Paquete Taco Acto

G Gato Laguna Jugo Signo

José Tejido Caja Reloj
Velares

Diptongo

Piano Violín _______ Diuca______

Vaina Auto Fui ____

Sinfones

Tabla Clavo Flecha Dragón

Regla Brazo Fruta
Crema
Premio Atlas Tigre
Plato
Rey

Observaciones.
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II. LENGUAJE SOCIAL (Registrar tal y como lo dice el niño.)

¿Cómo te llamas?
¿Cuántos años tienes?
¿Dónde vives?
¿Cómo se llama tu mamá?
¿Cómo se llama tu papá?
¿Cuál es el nombre de tu escuela?
¿Tienes hermanos (as)? ¿Cuántos?
¿Cómo se llaman?

(Evaluar intensidad, tono, ritmo.)

III. LENGUAJE AUTOMÁTICO.

Cuenta del 1 al 10, de 10 en 10 hasta 100 y de 100 en 100 hasta 1000._______

¿Cuáles son los días de la semana?
¿Te sabes alguna canción, chiste, adivinanza, etc.?
___________________________________
Observaciones:_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________

IV. COMPRENSIÓN DE SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA.

¿Qué haces cuando tienes hambre?

________________________________________________
¿Qué haces cuando tienes sueño?
_________________________________________________
¿Qué haces cuando pierdes algo?
_________________________________________________
¿Qué haces cuando tienes frio? _________________________________________________

V. DEFINICIONES.

¿Qué es un lápiz?
¿Qué es Un reloj?
¿Qué es una cuchara?
¿Qué es una playa?

VI. SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.

¿En qué son diferentes un perro y un pato?

¿En qué se parecen una cuchara y un tenedor?
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¿En qué son diferente un tenis y un zapato?

¿En qué se parece una uva y una manzana?

Vll. REPETICIÓN DE FRASES. (Memoria inmediata, Escribir tal cual lo dice el alumno (a).

Mi carro es rojo.
Tengo un caballo.
Ayer jugué con mis amigos.
Todos los días visito a mi abuela
Mi hermano Luis juega con sus carritos grandes

lX.DESCRIPCIÓN (Evaluar
nivel semántico, pragmático y
fonológico. - El niño deberá de
desarrollar una historia partiendo de
la imagen que observa, ayudarlo con
preguntas como: ¿Cuéntame lo que
vez en esta lamina?, ¿Qué está
pasando? ¿Qué están haciendo?
¿Cómo están felices o tristes? Escribir
tal cual lo diga el niño, observar los
niveles, expresión oral, coherencia.)
Si el alumno (a), sabe escribir dejar
que él o ella lo registre.

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_____________________________________________________________________________________________________________________________

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X. NIVEL FONOLÓGICO.

Observación y Exploración del aparato Fono articulador:

Linguales SI NO

Saca y mete la lengua

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Toca con la punta de la lengua el borde del labio superior

Toca con la punta de la lengua el borde del labio inferior

Toca con la punta de la lengua las comisuras de los labios

Toca con la punta de la lengua las paredes internas de las mejillas en forma

alterna.

Recorrer los dientes de un lado a otro (derecha – izquierda) con la lengua

Poner mermelada, cajeta o dulce alrededor de los labios y limpiarlos con la

lengua

Labiales SI N

Fruncir y estirar los labios

Juntar los labios y moverlos de un lado a otro

Meter los labios y presionarlos

Vibrar los labios

Estirar los labios y colocarlos como si estuviera imitando dar un beso

Sostener objetos entre los labios apretados, sin ayuda de los dientes, popo-

tes, lápices.

Soplo SI N

Apagar velas o cerillos

Inflar globos

Hacer burbujas de jabón

Soplar sobre una mesa pedazos de papel, algodón o plumillas

Silbar

Sostener papeles con un popote.

Observaciones:____________________________________________________________________________________________________________________________________________

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PPRUEBA SEMÁNTICA

FRASES PARA COMPLETAR SI NO

1. El sol sale por la ____________

2. El gato es un ____________

3. Como sopa con la ____________

4. El día de mi cumpleaños apagué las velas del ____________

5. El cartero reparte las ____________

6. Hace mucho frío, no me quitaré el ____________

7. Cuando llueve utilizamos el ____________

8. En invierno hace frío, en verano hace ____________

9. Llegué tarde a la escuela y la puerta estaba ____________

10. María es una niña, Juan es un ____________

11. La niña es alta, el niño es ____________

12. La camiseta está sucia, el pantalón está ____________

13. El tomate es rojo, la cereza es ____________

14. El carbón es negro, la nieve es ____________

15. El elefante es grande, el ratón es ____________

16. El conejo es rápido, la tortuga es ____________

17. El avión va por el aire, el barco va por el ____________

18. La madre de Tere hace pan, es una ____________

19. Mi amigo pinta paredes, puertas, ventanas…, es un ____________

20. En la zapatería venden ____________

21. Voy a comprar fruta a la ____________

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Elaboró:

Karen Lizbeth Jiménez Avalos

Mtra. Comunicación y Lenguaje