COLEGIO COLOMBO AMERICANO CAS

“Educating Transformative Leaders”

RETROALIMENTACIÓN DE PLANEACIÓN TRIMESTRAL

DOCENTES: ÁREA: FECHA:

ASPECTOS A EVALUAR FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

1.
ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO TEMÁTICO
 La propuesta de clase responde a los objetivos de aprendizaje preestablecidos en la planeación a largo plazo.

METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA
 Se evidencia una clara implementación de los acuerdos en secuencia didáctica establecidos en el área.
 La secuencia didáctica incluye actividades de contextualización (revisión de prerrequisitos) y presentación de nuevos aprendizajes.
 Se hace explícito el trabajo con vocabulario y lenguaje disciplinar.
2.  Las actividades propuestas hacen referencia al rol activo del estudiante.
 Plantea acciones de tipo colaborativo, evidenciando la construcción de nuevos aprendizajes.
 Las actividades y preguntas promueven el desarrollo del pensamiento crítico y retan al estudiante cognitivamente de acuerdo con su etapa de
desarrollo.
o La propuesta didáctica de cada sesión incluye estrategias de tipo metacognitivo especialmente para el cierre de clase.

PROCESO EVALUATIVO
3.  Utiliza diferentes estrategias de evaluación (evaluaciones formales, proyectos, exposiciones, ensayos, entre otras).
 La planeación incluye instancias y criterios de evaluación (diagnósticas, formativas y sumativas).

RECURSOS
 La propuesta didáctica incluye el uso de herramientas tecnológicas y otros recursos de acuerdo con las necesidades del área.
4.
 La planeación incluye la asignación de tareas a mediano y largo plazo.
 El planteamiento de tareas es significativo y pertinente.

OBSERVACIONES DE LA COORDINACION DE ÁREA ACUERDOS Y REFLEXIÓN DEL DOCENTE(S)

DOCENTE(S) COORDINADOR DE ÁREA FECHA

CA-18-14-03