MODULO 1

1.- Para Yepes la armonía del alma, la sabiduría de sí mismo y la

contemplación de la vida lograda, son partes constitutivas en la búsqueda de.

La felicidad.

2.- En relación con el reduccionismo de la ética a la búsqueda de bienes, el

cumplimiento de normas y la práctica de las virtudes, ¿cómo se entiende que
su orientación considera a estas condiciones?

Fines.

3.- A diferencia de los animales, ¿de qué dispone el ser humano para razonar y
optar por la opción buena?

Inteligencia y voluntad.

4.- ¿Cuál es el objeto propio de la voluntad?

El bien.

5.- ¿Cuáles de estas variantes del nihilismo despojaron al hombre de toda

posibilidad de trascendencia y lo dejaron a la deriva de una existencia
meramente material?

La desesperación, el fatalismo, el absurdo, el cinismo, el pesimismo o escepticismo

práctico.

6.- Si las virtudes son "hábitos operativos buenos" -que se realizan en pleno
uso de la inteligencia y la voluntad-, ¿qué se podría afirmar que es su
ausencia?

El vicio que vence la voluntad de manera racional.

7.- ¿Por qué Selles considera a la inteligencia y a la voluntad como facultades

inmateriales?
Porque tienen la capacidad de abstraer de la cosa o la acción su esencia.

8.- ¿De qué autor es propia la postura filosófica que propone elevar la ética a
la esfera de la idealización de la realidad del acto humano?

E. Kant.
9.- En la definición de Sellés: la "Ética es la actuación libre de la persona en
cuanto conduce su vida". ¿Qué se puede inferir de acuerdo con el fin del ser
humano?

Que toda persona es libre de orientar su vida a la felicidad.

10.- La virtud, como un hábito operativo bueno de la voluntad, se entiende

como "una perfección sobrevenida a la voluntad". ¿Cómo es entendida en la
filosofía popular?
Como la fuerza de voluntad para hacer o no una cosa o una acción.

11.- Sellés plantea el argumento "la inteligencia puede conocerlo todo". ¿Qué
sostiene Sellés con esta premisa?

Que la inteligencia es inmaterial.

12.- ¿Por qué Sellés considera a la inteligencia y a la voluntad como

facultades inmateriales?
Porque tienen la capacidad de abstraer de la cosa o la acción su esencia.

13.- ¿Qué es el sentido de la vida, según Yepes?

Un camino para lograr la felicidad.

14.- ¿Cuáles podrían ser algunas posibles causas de la pérdida del sentido de
la vida?
La verdad relativa, la relatividad del bien, la pérdida de la necesidad de las
reflexiones filosóficas, de quién se es somos, de dónde se viene y para dónde se va,
la pérdida de la necesidad del trabajo y de la propiedad.

15.- Para Aristóteles la vida buena puede ser "la familia y los hijos en el hogar,
una moderada cantidad de riquezas, los buenos amigos, buena suerte
afortuna que aleje de nosotros la desgracia, la fama, el honor, la buena salud
y, sobre todo, una vida nutrida en la contemplación de la verdad y la práctica
de la virtud". De esta premisa, ¿se puede deducir que las personas confunden
qué en la actualidad?
La felicidad con la vida buena, el bienestar y la calidad de vida.

16.- ¿Con qué expresión se relaciona, en los ambientes contemporáneos,

expresiones como aprovechar el momento o disfrutar el día?
Carpe diem.

17.- ¿Cuáles son las virtudes cardinales ordenadas por Aristóteles?

Prudencia, justicia, templanza y fortaleza.

18.- ¿Cómo se entiende la recta razón?

Como la justa medida de las acciones.

19.- La sindéresis, entendida por Aristóteles como el juicio que conlleva a la

valoración recta de lo bueno o malo de los actos humanos, combina a su vez
dos facultades superiores. ¿Cuáles son?
Voluntad e inteligencia.

20.- ¿Cuáles son las cinco virtudes intelectuales propuestas por las que se
logra conocer la verdad?

Arte, ciencia, prudencia, sabiduría e intuición.

21.- ¿Cuáles son las corrientes filosóficas que redujeron la ética a un conjunto
de normas que las personas debían cumplir, con un robusto sistema judicial
encargado de hacerlas cumplir?
El pragmatismo, el empirismo y el positivismo.

22.- ¿Por qué Sellés considera a la inteligencia y a la voluntad como

facultades inmateriales?
Correcta: Porque tienen la capacidad de abstraer de la cosa o la acción su esencia.
MODULO 2

1.- Los códigos de ética se establecieron inicialmente en Europa por los

gremios de artesanos que buscaban delimitar el alcance de la competencia
comercial entre unos y otros. Las normas que conformaron estos códigos
estaban dirigidas a la:

Autorregulación.

2.- ¿Cuál es el nivel educativo en el marco de las actividades humanas que

obligatoriamente debe conocer, comprender y aplicar su finalidad a través del
trabajo?

El profesional.
3.- ¿El ejercicio responsable de la libertad supone la formación de qué?

De la voluntad.

4.- Cuando los torturadores intentan, a través de la violencia y mediante el

dolor, quebrar el espíritu de las personas ¿se dice que intentan quebrar qué
tipo de libertad?

Constitutiva.

5.- Las comunidades voluntarias son las que cuentan con un sistema de
autoridad. ¿Qué otros elementos consideran en sus características?

La toma de decisiones, y los miembros pueden participar en ellas.

6.- Según Yepes (2009) ¿entre qué se da la libertad de elección?

Un bien y otro bien.

7.- El profesional podría decirse que tiene doble responsabilidad en cuanto al

cumplimiento de sus acuerdos. Una por ser profesional, ¿y la otra?

Persona.

8.- ¿Cómo se le conoce a la connotación de quien tiene la facultad autorizada

para pensar, dictar o hacer algo?

Autoridad.

9.- ¿Cuál es la comunidad propia para el desarrollo de la identidad, el carácter

y la personalidad?

La familia.

10.- En las comunidades tanto el cumplimiento de las funciones de los roles

como el cumplimiento de los intereses comunes son deberes morales. ¿En
qué se convierten estos deberes para sus miembros?

En responsabilidades morales.

11.- El crecimiento de la libertad supone el empleo de energía, de fuerza que

emana de la voluntad. Por tanto, solo una voluntad fortalecida puede producir
fuerza que alimenta la libertad. ¿Y qué es el alimento propio de la voluntad?
La práctica de las virtudes.

12.- ¿Cuáles son los tres tipos de usos de la voluntad que identifica Yepes
(2009)?

Correcta: Técnico, teórico y práctico.

13.- ¿Qué se infiere de la premisa de Grisez (2000), "los deberes sociales no

siempre están acompañados de deberes morales"?

Que lo que es legítimo ante la ley no es necesariamente moral.

14.- ¿Qué surge entre los profesionales, precisamente por la confrontación de

dos posturas que a simple vista parecen éticas?

Dilema ético.

15.- ¿Qué buscaba la proliferación de códigos de ética?

Correcta: Mecanismos de recuperación de la credibilidad y la confianza de la

sociedad hacia los profesionales.

16.- Al conjunto de normas de comportamiento mediante la autorregulación se

le conoce como:

Código deontológico.

17.- ¿Cuáles son los tres momentos de la voluntad que determina Yepes
(2009)?

Correcta: Deseo, deliberación y elección.

18.- Los códigos de ética se establecieron inicialmente en Europa por los

gremios de artesanos que buscaban delimitar el alcance de la competencia
comercial entre unos y otros. Las normas que conformaron estos códigos
estaban dirigidas a la:

Autorregulación.

19.- ¿Qué está mediado por instrumentos de contratación que determinan las
legislaciones nacionales, sea entre empleador-empleado, profesional-cliente,
profesional-proveedor, profesional-aliado, etc.?
El deber ser ético del profesional en su relación laboral.

20.-

21.-

MODULO 3

1.- ¿Qué corriente política profesa la igualdad de oportunidades para todos?

A.- El liberalismo.

2.- ¿Cuáles son las cuatro funciones de la ley civil ordenadas por Rodríguez?

C.- Promulgar, explicitar, determinar y sancionar.

3.- La instrumentalización de las personas en virtud de la productividad y la

rentabilidad económica de la propiedad ¿es característica de cuál sistema
económico?

C.- Capitalismo.

4.- ¿A qué hace alusión la definición de Fridolin: "Bienes o valores externos,

en cuanto son finalidad de actuaciones de muchos, dentro de los cuales el
individuo ejerce con su actuación una función parcial"?

D.- Bien común.

5.- En la visión idealista, ¿qué debe estar al servicio profesional de los demás
y ser suficiente para tener como consecuencia una sociedad desarrollada en
la que todos sus miembros libremente puedan buscar su felicidad?

D.- La consecuencia de una vida virtuosa orientada al otro.

6.- ¿Por cuáles factores identifica Amartya Sen que se debe considerar el
desarrollo humano?

D.- El grado y la diversidad de libertades que tienen las personas en sociedad.

7.- ¿Cómo se entiende la corrupción en la concepción clásica aristotélica?

B.- Como la apropiación de los bienes públicos por parte de intereses particulares.
8.- ¿Qué busca garantizar la finalidad de la ley civil en los Estados
democráticos constitucionalistas?

C.- Paz, libertad y justicia.

9.- Para alcanzar el estado deseable de desarrollo humano, ¿qué debería

programarse para que fuese el centro de la cultura política y económica de
una sociedad?

C.- Justicia social.

10.- De acuerdo con estas cuatro razones: entrar en contraposición con la

ética personal; lesionar los derechos fundamentales; ser promulgadas por
entidades no competentes para hacerlo; y no estar orientadas a la distribución
equitativa, ¿cómo pueden ser las leyes civiles?

D.- Injustas.

11.- ¿Qué se puede inferir de la definición de Fridolin sobre el bien común

inmanente: "perfeccionamiento humano como fin común, que comprende o
abarca los perfeccionamientos humano-individuales como partes de una
pluralidad de bienes"?

A.- El fin del bien común es el perfeccionamiento social que incluye los
perfeccionamientos individuales a pesar de su pluralidad.

12.- ¿Qué busca el bien común desde el enfoque económico y político?

C.- El desarrollo humano.

13.- ¿Qué fomenta la desobediencia civil?

B.- La protesta pacífica.

14.- ¿Qué tendencia se caracteriza porque se incrementa una o varias

variables macroeconómicas?

B.-Crecimiento económico.

15.- Según Marchesi y Sotelo (2002), ¿la distribución de la riqueza puede darse
a partir de cuáles de los siguientes enfoques?
A.- Distribución a todos por partes iguales; distribución según las necesidades;
distribución según los merecimientos; y distribución según el trabajo realizado.

16.- En la visión idealista, ¿qué debe estar al servicio profesional de los demás
y ser suficiente para tener como consecuencia una sociedad desarrollada en
la que todos sus miembros libremente puedan buscar su felicidad?

D.-La consecuencia de una vida virtuosa orientada al otro.

17.- ¿Qué visión ordena las leyes civiles en la actualidad?

B.- Constitucionalista democrática.

18.- ¿Qué tiene que ver con la búsqueda de la perfección social, lo que suele
llamarse desde el enfoque económico y político, como el progreso o el
desarrollo humano de los pueblos?

A.- Bien común.

19.- ¿La existencia de las instituciones públicas se fundamenta en la

necesidad de regular y equilibrar qué elementos?

A.- El bien particular y el bien común.

20.- ¿De qué sistema económico es propia la instrumentalización de las

personas como propiedad del Estado, en el que no existe la propiedad
privada?

D.- El comunismo.

21.- ¿La existencia de las instituciones públicas se fundamenta en la necesidad de

regular y equilibrar qué elementos?

El bien particular y el bien común.

MODULO 4

1.- Desde el punto de vista científico se puede afirmar que el primer problema
común de la humanidad es:
El deterioro ambiental.

2.- ¿De qué sistema económico es propia la instrumentalización de las personas en

virtud de la productividad y la rentabilidad económica de la propiedad?

Capitalismo.

4.- ¿Cuál es el tipo de trabajo que supone el producto final que el trabajador logra, a
partir de disponer de todos sus conocimientos y sus mejores habilidades y
destrezas, y que supone el máximo de perfección hasta ahora acumulado y
susceptible de mejorar?

Bien hecho.

5.- ¿Qué tipo de disposición es la motivación que no depende de un reconocimiento

social?

La disposición al servicio.

6.- ¿Cuál es la responsabilidad social fundamental de toda organización?

Core del negocio.

7.- En la actualidad ¿cuál es la escalera ideal para el ascenso en el estatus

socioeconómico?

Educación superior.

8.- Desde el punto de vista económico, ¿cuál de estos factores se ha convertido en

el motor del desarrollo de los países?

La empresa.

9.- La superpoblación como causa del subdesarrollo es la teoría promulgada por:

Thomas Malthus.

10.- ¿De qué hacen parte el cumplimiento de leyes y normas de calidad con las
instituciones reguladoras de impuestos, y del régimen laboral con las instituciones
acreedoras financieras, proveedores y aliados estratégicos?

La responsabilidad social externa.

11.- Este documento, firmado por 125 países, tiene el propósito de disminuir las
emisiones de carbono a través de líneas de financiamiento y acciones concretas
que permitan disminuir el acelerado cambio climático:

Acuerdo de París.

12.- ¿De qué sistema económico es propia la instrumentalización de las personas

como propiedad del estado, en la que no existe la propiedad privada?

Comunismo.

13.- En el Protocolo de Kioto 187 países de todo el mundo (2002) se

comprometieron a:

Disminuir las emisiones de los gases de efecto invernadero.

14.- ¿Cuál corriente política profesa la igualdad de oportunidades para todos?

Liberalismo.

15.- ¿De qué son ejemplos el sistema francés de participación minoritaria o

mayoríaria, el modelo del cooperativismo español, el modelo de cogestión de la
antigua Yugoslavia y el modelo de autogestión alemán?

De ganar-ganar.

16.- ¿Cuál es el informe que proponía las acciones de intervención en aquellos

países de interés a partir de políticas de control de natalidad, haciendo énfasis en el
empoderamiento de la mujer como sujeto de decisión sobre la vida o no del feto no
nacido?

Kissinger.

17.- ¿Cuál es el proceso que se caracteriza porque en él se incrementa una o varias

variables macroeconómicas?

Crecimiento económico.

18.- Establecía que la sustentabilidad de los modelos productivos y de la propia

humanidad dependía fundamentalmente de la sostenibilidad medioambiental del
planeta, como responsabilidad obligada de las generaciones actuales, en la
preservación de los recursos para las generaciones futuras:
El modelo de desarrollo sostenible y sustentable.

19.- Por principio, ¿qué busca toda organización?

Bien corporativo.

 0/2
20.- ¿Qué busca el bien común desde el enfoque económico y político?
El desarrollo humano.
 0/2
21.-¿Cuáles son las obligaciones de justicia social por parte del Estado,
además de su finalidad del bien común?
Subsidiariedad y solidaridad.
MODULO 5

 2/2
1.-¿De qué sistema económico es propia la instrumentalización de las
personas en virtud de la productividad y la rentabilidad económica de la
propiedad?
Capitalismo.
2.-¿Cuál corriente política profesa la igualdad de oportunidades para todos?
Liberalismo.
3.-Desde el punto de vista científico se puede afirmar que el primer problema
común de la humanidad es:
El deterioro ambiental.
4.-¿Cuál es el máximo nivel de la motivación?
La convicción.
5.-Según Marchesi y Sotelo (2002), ¿la distribución de la riqueza puede darse a
partir de cuáles de los siguientes enfoques?
Distribución a todos por partes iguales, según las necesidades, según los
merecimientos y según el trabajo realizado.
¿Qué puede darse por parte de las empresas públicas y privadas?
Contribución al bien común.
¿Qué elementos deben ser promulgados por las organizaciones y girar en
torno al bien común, la justicia social, la convivencia pacífica, la dignidad de la
persona humana, la transparencia financiera y contable, la remuneración
justa, la conservación ambiental del planeta y, sobre todo, la defensa de la
vida en todas sus formas, especialmente la humana?
Valores compartidos.

MODULO 6

Los principales causantes del hueco de la capa de ozono son los gases:
Clorofluorocarburos.

EXAMEN
Lance Armstrong fue juzgado por la Agencia Antidopaje de Estados Unidos (USADA), la

cual le retiró los siete títulos de campeón del Tour de France una vez que admitió su

culpabilidad en la utilización de sustancias para mejorar el rendimiento deportivo.

¿Por qué este comportamiento se enmarca en el ámbito ético?

 Porque la ley no tenía contemplado el delito del dopaje.

 Porque el impacto de la falta no afectó a ninguna otra persona.
 Porque la gravedad del delito se mantuvo en el ámbito deportivo.
 Porque faltó al espíritu deportivo del juego limpio.
Pregunta 2
 1 punto
 En cuanto al cumplimiento de los roles profesionales, ¿cuál es la acción imperativa
de lo que se espera de la persona que realice de una determinada función?
 La responsabilidad.
 La subsidiariedad.
 La solidaridad.
 La seriedad.
Pregunta 3

 1 punto
 En la concepción clásica, ¿qué facultades se le atribuyen a quien tiene la autoridad?
 Pensar, dictar o hacer algo.
 Monitorear, seguir o controlar.
 Ordenar, mandar o imponer.
 Legislar, juzgar y ejecutar.
Pregunta 4
  1 punto
 ¿Qué orienta a la norma?
 La cultura.
 Las virtudes.
 Los actos.
 La inteligencia.
Pregunta 5

 1 punto
 La muerte de profesionales de la salud en los diferentes países del mundo, a causa
del virus de la COVID, hubiese podido evitarse sí:
 Las personas hubieran cambiado sus hábitos alimenticios de animales salvajes por
dietas más saludables.
 Los periodistas hubieran investigado sobre las consecuencias de los hábitos
alimenticios chinos en la salud pública.
 El Estado chino hubiera invertido en investigaciones epidemiológicas.
 El Estado, las instituciones médicas, los profesionales de la salud y los medios de
comunicación hubiesen trabajado en conjunto.
Pregunta 6

 1 punto
 La denominación Mano de Dios, otorgada al gol del jugador argentino Diego
Maradona en el partido contra Inglaterra en el mundial de México 1986 (el cual fue
catalogado por los periodistas deportivos como el "gol del siglo" y que
posteriormente se comprobó que fue anotado con la mano) podría argumentarse
como una falta de ética
 Porque el juez no tuvo la actitud profesional para advertir su invalidez.
 Porque el jugador voluntariamente empujó el balón para ganarle al guardameta .
 Porque la tecnología era incipiente para ese tipo de espectáculos.
 Porque las reglas de ese momento no permitían la utilización del VAR.
 Pregunta 7

 1 punto
 ¿Qué tipo de cumplimiento tienen las normas éticas?
 Obligatorio.
 Voluntario.
 Discrecional.
 Opcional.
 Pregunta 8

 1 punto
 Leonardo Polo es uno de los filósofos más importantes de la actualidad. ¿Cómo
considera a la ética?
 Como la ciencia que considera al ser humano un sistema libre.
 Como el arte del comportamiento humano ideal.
  Como el oficio moral de la conciencia humana.
 Como la técnica del dominio de sí mismo.
 Pregunta 9

 1 punto
 ¿Qué está marcado por la finalidad del servicio a la sociedad?
 El deber ser profesional.
 El deber hacer profesional.
 El saber hacer profesional.
 El saber ser profesional.
 Pregunta 10

 1 punto
 ¿Gracias a qué se perfeccionan las personas?
 A las normas y las leyes.
 A los hábitos y virtudes.
 A los ensayos y errores.
 A los bienes y los éxitos.
 Pregunta 11

 1 punto
 ¿Cuál es el bien último, la plenitud?
 La felicidad.
 El éxito.
 El propósito.
 La excelencia.
Pregunta 12

 1 punto
 ¿Quiénes consideraron a la ética como una dimensión superior a la teoría, alejada de
los actos humanos cognoscibles?
 Kant y Wittgenstein.
 Polo y Sellés.
 Marx y Hegel.
 Nietzsche y Popper.
Pregunta 13

 1 punto
 Podría decirse que el profesional tiene doble responsabilidad en cuanto al
cumplimiento de sus acuerdos por tener cuáles características:
 Racional y virtuoso.
 Racional y profesional.
 Inteligente y voluntario.
 Persona y profesional.
Pregunta 14

 1 punto
 En las últimas décadas, los medios de comunicación han alertado sobre la utilización
de materiales experimentales en dispositivos biomédicos que, en general, no son
probados previamente en relación con los efectos colaterales que puedan tener
sobre el cuerpo del paciente. ¿Qué es necesario desarrollar para contrarrestar estas
situaciones?
 Normas de calidad que garanticen la eliminación de los efectos secundarios
determinados por las agencias regulatorias.
 Códigos deontológicos que precisen las normas éticas de comportamiento, emitidos
por los comités científicos.
 Legislaciones con sanciones rigurosas en las faltas graves, emitidas por los órganos
legislativos respectivos.
 Prácticas de verificación con grupos humanos voluntarios, que disminuyan los
márgenes de error posible por debajo del 5 %.
Pregunta 15

 1 punto
 ¿Cuáles cuerpos normativos rigen a los profesionales públicos, también llamados
servidores públicos?
 Normas éticas.
 Códigos deontológicos.
 Códigos de comportamiento.
 Normas jurídicas.

EXAMEN 2
1.- ¿Cuál es el bien último, la plenitud?
A.- La felicidad.

2.- ¿Qué está marcado por la finalidad del servicio a la sociedad?

A.- El deber ser profesional.

3.- En las últimas décadas, los medios de comunicación han alertado sobre la utilización de
materiales experimentales en dispositivos biomédicos que, en general, no son probados previamente
en relación con los efectos colaterales que puedan tener sobre el cuerpo del paciente. ¿Qué es
necesario desarrollar para contrarrestar estas situaciones?

A.- Normas de calidad que garanticen la eliminación de los efectos secundarios determinados por las
agencias regulatorias.

B.- Códigos deontológicos que precisen las normas éticas de comportamiento, emitidos por los comités
científicos.

C.- Legislaciones con sanciones rigurosas en las faltas graves, emitidas por los órganos legislativos
respectivos.

D.- Prácticas de verificación con grupos humanos voluntarios, que disminuyan los márgenes de error
posible por debajo del 5 %.
4.- En cuanto al cumplimiento de los roles profesionales, ¿cuál es la acción imperativa de lo que se
espera de la persona que realice de una determinada función?

A.- La responsabilidad.

5.- Se entiende, por sentido común, que no se necesita una ética específica para cada profesión. Sin
embargo, producto de la complejidad de las disciplinas y la consecuente diversidad de normas
específicas, es necesario la organización de estas en un conjunto de normas. ¿Cómo se conoce a estos
cuerpos normativos?

A.- Códigos de ética profesional.

6.- La injuria es un delito considerado por la ley como una falta contra el buen nombre de las
personas (por ejemplo, el señalar a una persona como "mala pagadora"). ¿Por qué se advierte su
relevancia ética?

B.- Porque el acusador tiene pruebas concluyentes que evidencian el delito.

7.- ¿Cuál es el motor de la felicidad?

A.- La trascendencia.

B.- La existencia.

C.- La vida.

D.- La ética.

8.- El cuestionado cierre de empresas mediante figuras de banca rota debido a las medidas de
confinamiento en diferentes países del mundo ha sido cuestionado, entre otros motivos, porque los
propietarios:

A.- Aprovecharon la oportunidad para hacer liquidaciones masivas de empleados, sin tener que asumir los
costos de despido.

B.- Querían cambiar radicalmente el modelo de negocio e incorporar nuevas líneas de innovación
productiva.

C.- Declararon que no podían sostener las operaciones sin ingresos para el pago de los gastos y costes
operativos.

D.- Intuyeron que el negocio no sería rentable después de la pandemia por causas de aforo y
distanciamiento social.

9.- En la concepción clásica, ¿qué facultades se le atribuyen a quien tiene la autoridad?

A.- Pensar, dictar o hacer algo.

B.- Monitorear, seguir o controlar.

C.- Ordenar, mandar o imponer.

D.- Legislar, juzgar y ejecutar.

10.- ¿Gracias a qué se perfeccionan las personas?

Mostrar opciones de respuesta

A.- A las normas y las leyes.

B.- A los hábitos y virtudes.

 C.- A los ensayos y errores.

D.- A los bienes y los éxitos.

11.- ¿Qué surge entre los profesionales, precisamente por la confrontación de dos posturas que a
simple vista parecen éticas?

A.- Dilema moral.

12.- A pesar del multiculturalismo, ¿qué establece la ética?

A.- Códigos y leyes objetivas de moralidad.

B.- Reglas y normas objetivas de moralidad.

C.- Hilos y conductas objetivas de moralidad.

D.- Acciones y situaciones objetivas de moralidad.

13.- ¿Qué tipo de cumplimiento tienen las normas éticas?

A.- Obligatorio.

B.- Voluntario.

C.- Discrecional.

D.- Opcional.

14.- La muerte de profesionales de la salud en los diferentes países del mundo, a causa del virus de
la COVID, hubiese podido evitarse sí:

D.- El Estado, las instituciones médicas, los profesionales de la salud y los medios de comunicación
hubiesen trabajado en conjunto.

15.- Leonardo Polo es uno de los filósofos más importantes de la actualidad. ¿Cómo considera a la
ética?

A.- Como la ciencia que considera al ser humano un sistema libre.

A pesar del multiculturalismo, ¿qué establece la ética?

Reglas y normas objetivas de moralidad.

El "malgastar" supone un comportamiento antiético. ¿Qué delega la Ley al respecto, de cierta

manera, en los códigos deontológicos?
La autorregulación en los colegios profesionales.

¿Qué se constituye en la guía ética del proceder profesional?

Deber moral.

¿Quiénes consideraron a la ética como una dimensión superior a la teoría, alejada de los actos
humanos cognoscibles?

Kant y Wittgenstein.

El cuestionado cierre de empresas mediante figuras de banca rota debido a las medidas de
confinamiento en diferentes países del mundo ha sido cuestionado, entre otros motivos, porque
los propietarios:
Declararon que no podían sostener las operaciones sin ingresos para el pago de los gastos y
costes operativos.

En cuanto al cumplimiento de los roles profesionales, ¿cuál es la acción imperativa de lo que se

espera de la persona que realice de una determinada función?
La responsabilidad.

¿Qué surge entre los profesionales, precisamente por la confrontación de dos posturas que a
simple vista parecen éticas?
Dilema moral.
Se entiende, por sentido común, que no se necesita una ética específica para cada profesión. Sin
embargo, producto de la complejidad de las disciplinas y la consecuente diversidad de normas
específicas, es necesario la organización de estas en un conjunto de normas. ¿Cómo se conoce a
estos cuerpos normativos?
Códigos de ética profesional.
¿Gracias a qué se perfeccionan las personas?
A los hábitos y virtudes.
Lance Armstrong fue juzgado por la Agencia Antidopaje de Estados Unidos (USADA), la cual le
retiró los siete títulos de campeón del Tour de France una vez que admitió su culpabilidad en la
utilización de sustancias para mejorar el rendimiento deportivo. ¿Por qué este comportamiento se
enmarca en el ámbito ético?
Porque faltó al espíritu deportivo del juego limpio.

La injuria es un delito considerado por la ley como una falta contra el buen nombre de las
personas (por ejemplo, el señalar a una persona como "mala pagadora"). ¿Por qué se advierte su
relevancia ética?
Porque el acusador tiene pruebas concluyentes que evidencian el delito.

EXAMEN 3
Lance Armstrong fue juzgado por la Agencia Antidopaje de Estados Unidos (USADA), la cual le retiró
los siete títulos de campeón del Tour de France una vez que admitió su culpabilidad en la utilización
de sustancias para mejorar el rendimiento deportivo. ¿Por qué este comportamiento se enmarca en
el ámbito ético?

1. Porque la ley no tenía contemplado el delito del dopaje.

2. Porque el impacto de la falta no afectó a ninguna otra persona.
3. Porque la gravedad del delito se mantuvo en el ámbito deportivo.
4. Porque faltó al espíritu deportivo del juego limpio.
 Pregunta 2

1 punto

¿Cuál es el bien último, la plenitud?

5. La felicidad.
6. El éxito.
7. El propósito.
8. La excelencia.
  Pregunta 3

1 punto

Leonardo Polo es uno de los filósofos más importantes de la actualidad. ¿Cómo considera a la ética?

9. Como la ciencia que considera al ser humano un sistema libre.

10. Como el arte del comportamiento humano ideal.
11. Como el oficio moral de la conciencia humana.
12. Como la técnica del dominio de sí mismo.
 Pregunta 4

1 punto

En las últimas décadas, los medios de comunicación han alertado sobre la utilización de materiales
experimentales en dispositivos biomédicos que, en general, no son probados previamente en
relación con los efectos colaterales que puedan tener sobre el cuerpo del paciente. ¿Qué es
necesario desarrollar para contrarrestar estas situaciones?

13. Normas de calidad que garanticen la eliminación de los efectos secundarios determinados
por las agencias regulatorias.
14. Códigos deontológicos que precisen las normas éticas de comportamiento, emitidos por los
comités científicos.
15. Legislaciones con sanciones rigurosas en las faltas graves, emitidas por los órganos
legislativos respectivos.
16. Prácticas de verificación con grupos humanos voluntarios, que disminuyan los márgenes de
error posible por debajo del 5 %.
 Pregunta 5

1 punto

¿Qué orienta a la virtud?

17. La razón.
18. La moral.
19. El comportamiento.
20. La voluntad.
 Pregunta 6

1 punto

¿Gracias a qué se perfeccionan las personas?

21. A las normas y las leyes.

22. A los hábitos y virtudes.
23. A los ensayos y errores.
24. A los bienes y los éxitos.
 Pregunta 7

1 punto

Según Sellés (2011), por naturaleza ¿qué es el ser humano?

25. Un ser politicus.

 26. Un ser economicus.
27. Un ser ethicus.
28. Un ser sociales.
 Pregunta 8

1 punto

La denominación Mano de Dios, otorgada al gol del jugador argentino Diego Maradona en el partido
contra Inglaterra en el mundial de México 1986 (el cual fue catalogado por los periodistas deportivos
como el "gol del siglo" y que posteriormente se comprobó que fue anotado con la mano) podría
argumentarse como una falta de ética

29. Porque el juez no tuvo la actitud profesional para advertir su invalidez.

30. Porque el jugador voluntariamente empujó el balón para ganarle al guardameta.
31. Porque la tecnología era incipiente para ese tipo de espectáculos.
32. Porque las reglas de ese momento no permitían la utilización del VAR.
 Pregunta 9

1 punto

¿Qué busca el bien común?

33. El éxito económico.

34. La participación política.
35. La perfección social.
36. La inclusión cultural.
 Pregunta 10

1 punto

Podría decirse que el profesional tiene doble responsabilidad en cuanto al cumplimiento de sus
acuerdos por tener cuáles características:

37. Racional y virtuoso.

38. Racional y profesional.
39. Inteligente y voluntario.
40. Persona y profesional.
 Pregunta 11

1 punto

A pesar del multiculturalismo, ¿qué establece la ética?

41. Códigos y leyes objetivas de moralidad.

42. Reglas y normas objetivas de moralidad.
43. Hilos y conductas objetivas de moralidad.
44. Acciones y situaciones objetivas de moralidad.
 Pregunta 12

1 punto

¿Qué está marcado por la finalidad del servicio a la sociedad?

45. El deber ser profesional.

 46. El deber hacer profesional.
47. El saber hacer profesional.
48. El saber ser profesional.
 Pregunta 13

1 punto

Se podría suponer que mientras un trabajador técnico manufactura herramientas, sin cuestionarse
su finalidad, un profesional conoce su finalidad. ¿Qué tipo de profesional opta por la finalidad
buena?

49. Un profesional eficaz.

50. Un profesional ético.
51. Un profesional efectivo.
52. Un profesional eficiente.
 Pregunta 14

1 punto

Se entiende, por sentido común, que no se necesita una ética específica para cada profesión. Sin
embargo, producto de la complejidad de las disciplinas y la consecuente diversidad de normas
específicas, es necesario la organización de estas en un conjunto de normas. ¿Cómo se conoce a
estos cuerpos normativos?

53. Códigos de ética profesional.

54. Fuero especial profesional.
55. Estatutos de la actividad profesional.
56. Colegios profesionales.
 Pregunta 15

1 punto

La muerte de profesionales de la salud en los diferentes países del mundo, a causa del virus de la
COVID, hubiese podido evitarse sí:

57. Las personas hubieran cambiado sus hábitos alimenticios de animales salvajes por dietas
más saludables.
58. Los periodistas hubieran investigado sobre las consecuencias de los hábitos alimenticios
chinos en la salud pública.
59. El Estado chino hubiera invertido en investigaciones epidemiológicas.
60. El Estado, las instituciones médicas, los profesionales de la salud y los medios de
comunicación hubiesen trabajado en conjunto.

EXAMEN 4
 Pregunta 1

 1 punto
 ¿Qué es lo contrario al bien común?
 La arbitrariedad.
 La esclavitud.
 La injusticia.
 La corrupción.
 Pregunta 2

 1 punto
 La denominación Mano de Dios, otorgada al gol del jugador argentino Diego
Maradona en el partido contra Inglaterra en el mundial de México 1986 (el cual fue
catalogado por los periodistas deportivos como el "gol del siglo" y que
posteriormente se comprobó que fue anotado con la mano) podría argumentarse
como una falta de ética
 Porque el juez no tuvo la actitud profesional para advertir su invalidez.
 Porque el jugador voluntariamente empujó el balón para ganarle al guardameta.
 Porque la tecnología era incipiente para ese tipo de espectáculos.
 Porque las reglas de ese momento no permitían la utilización del VAR.
 Pregunta 3

 1 punto
 Lance Armstrong fue juzgado por la Agencia Antidopaje de Estados Unidos (USADA),
la cual le retiró los siete títulos de campeón del Tour de France una vez que admitió
su culpabilidad en la utilización de sustancias para mejorar el rendimiento deportivo.
¿Por qué este comportamiento se enmarca en el ámbito ético?
 Porque la ley no tenía contemplado el delito del dopaje.
 Porque el impacto de la falta no afectó a ninguna otra persona.
 Porque la gravedad del delito se mantuvo en el ámbito deportivo.
 Porque faltó al espíritu deportivo del juego limpio.
 Pregunta 4

 1 punto
 Leonardo Polo es uno de los filósofos más importantes de la actualidad. ¿Cómo
considera a la ética?
 Como la ciencia que considera al ser humano un sistema libre.
 Como el arte del comportamiento humano ideal.
 Como el oficio moral de la conciencia humana.
 Como la técnica del dominio de sí mismo.
 Pregunta 5

 1 punto
 El "malgastar" supone un comportamiento antiético. ¿Qué delega la Ley al respecto,
de cierta manera, en los códigos deontológicos?
 La potestad para juzgar a los profesionales.
 La autorregulación en los colegios profesionales.
 La autoridad para formular normas éticas.
 La autonomía del ejercicio profesional.
 Pregunta 6

 1 punto
 La injuria es un delito considerado por la ley como una falta contra el buen nombre
de las personas (por ejemplo, el señalar a una persona como "mala pagadora"). ¿Por
qué se advierte su relevancia ética?
 Porque el acusado que se siente afectado no tiene que demostrar lo contrario.
 Porque el acusador tiene pruebas concluyentes que evidencian el delito.
 Porque las personas pueden juzgar este acto sin recurrir a los jueces.
 Porque las personas pueden defenderse sin acudir a los jueces.
 Pregunta 7

 1 punto
 ¿Cuáles cuerpos normativos rigen a los profesionales públicos, también llamados
servidores públicos?
 Normas éticas.
 Códigos deontológicos.
 Códigos de comportamiento.
 Normas jurídicas.
 Pregunta 8

 1 punto
 ¿Qué orienta a la virtud?
 La razón.
 La moral.
 El comportamiento.
 La voluntad.
 Pregunta 9

 1 punto
 ¿Cuál es el bien último, la plenitud?
 La felicidad.
 El éxito.
 El propósito.
 La excelencia.
 Pregunta 10

 1 punto
 En la concepción clásica, ¿qué facultades se le atribuyen a quien tiene la autoridad?
 Pensar, dictar o hacer algo.
 Monitorear, seguir o controlar.
 Ordenar, mandar o imponer.
 Legislar, juzgar y ejecutar.
 Pregunta 11

 1 punto
 Podría decirse que el profesional tiene doble responsabilidad en cuanto al
cumplimiento de sus acuerdos por tener cuáles características:
 Racional y virtuoso.
 Racional y profesional.
  Inteligente y voluntario.
 Persona y profesional.
 Pregunta 12

 1 punto
 ¿Qué orienta a la norma?
 La cultura.
 Las virtudes.
 Los actos.
 La inteligencia.
 Pregunta 13

 1 punto
 En cuanto al cumplimiento de los roles profesionales, ¿cuál es la acción imperativa
de lo que se espera de la persona que realice de una determinada función?
 La responsabilidad.
 La subsidiariedad.
 La solidaridad.
 La seriedad.
 Pregunta 14

 1 punto
 ¿Qué tipo de cumplimiento tienen las normas éticas?
 Obligatorio.
 Voluntario.
 Discrecional.
 Opcional.
Pregunta 15

 1 punto
 ¿Qué surge entre los profesionales, precisamente por la confrontación de dos
posturas que a simple vista parecen éticas?
 Dilema moral.
 Análisis racional.
 Discurso antagónico.
 Pensamiento crítico.

EXAMEN 5
 ¿Qué es lo contrario al bien común?
 La arbitrariedad.
 La esclavitud.
 La injusticia.
 La corrupción.
 Pregunta 2

 1 punto
 La muerte de profesionales de la salud en los diferentes países del mundo, a causa
del virus de la COVID, hubiese podido evitarse sí:
 Las personas hubieran cambiado sus hábitos alimenticios de animales salvajes por
dietas más saludables.
 Los periodistas hubieran investigado sobre las consecuencias de los hábitos
alimenticios chinos en la salud pública.
 El Estado chino hubiera invertido en investigaciones epidemiológicas.
 El Estado, las instituciones médicas, los profesionales de la salud y los medios de
comunicación hubiesen trabajado en conjunto.
 Pregunta 3

 1 punto
 Lance Armstrong fue juzgado por la Agencia Antidopaje de Estados Unidos (USADA),
la cual le retiró los siete títulos de campeón del Tour de France una vez que admitió
su culpabilidad en la utilización de sustancias para mejorar el rendimiento deportivo.
¿Por qué este comportamiento se enmarca en el ámbito ético?
 Porque la ley no tenía contemplado el delito del dopaje.
 Porque el impacto de la falta no afectó a ninguna otra persona.
 Porque la gravedad del delito se mantuvo en el ámbito deportivo.
 Porque faltó al espíritu deportivo del juego limpio.
 Pregunta 4

 1 punto
 Se podría suponer que mientras un trabajador técnico manufactura herramientas,
sin cuestionarse su finalidad, un profesional conoce su finalidad. ¿Qué tipo de
profesional opta por la finalidad buena?
 Un profesional eficaz.
 Un profesional ético.
 Un profesional efectivo.
 Un profesional eficiente.
 Pregunta 5

 1 punto
 ¿Qué hace que las culturas choquen entre sí e invoquen las mismas creencias?
 El idealismo moral.
 El deseo desmedido.
 El funcionalismo social.
 El relativismo ético.
 Pregunta 6

 1 punto
 El "malgastar" supone un comportamiento antiético. ¿Qué delega la Ley al respecto,
de cierta manera, en los códigos deontológicos?
 La potestad para juzgar a los profesionales.
 La autorregulación en los colegios profesionales.
 La autoridad para formular normas éticas.
 La autonomía del ejercicio profesional.
 Pregunta 7

 1 punto
 ¿Gracias a qué se perfeccionan las personas?
 A las normas y las leyes.
 A los hábitos y virtudes.
 A los ensayos y errores.
 A los bienes y los éxitos.
 Pregunta 8

 1 punto
 ¿Quiénes consideraron a la ética como una dimensión superior a la teoría, alejada de
los actos humanos cognoscibles?
 Kant y Wittgenstein.
 Polo y Sellés.
 Marx y Hegel.
 Nietzsche y Popper.
 Pregunta 9

 1 punto
 Leonardo Polo es uno de los filósofos más importantes de la actualidad. ¿Cómo
considera a la ética?
 Como la ciencia que considera al ser humano un sistema libre.
 Como el arte del comportamiento humano ideal.
 Como el oficio moral de la conciencia humana.
 Como la técnica del dominio de sí mismo.
 Pregunta 10

 1 punto
 ¿Cuál es el motor de la felicidad?
 La trascendencia.
 La existencia.
 La vida.
 La ética.
 Pregunta 11

 1 punto
 En las últimas décadas, los medios de comunicación han alertado sobre la utilización
de materiales experimentales en dispositivos biomédicos que, en general, no son
probados previamente en relación con los efectos colaterales que puedan tener
sobre el cuerpo del paciente. ¿Qué es necesario desarrollar para contrarrestar estas
situaciones?
  Normas de calidad que garanticen la eliminación de los efectos secundarios
determinados por las agencias regulatorias.
 Códigos deontológicos que precisen las normas éticas de comportamiento, emitidos
por los comités científicos.
 Legislaciones con sanciones rigurosas en las faltas graves, emitidas por los órganos
legislativos respectivos.
 Prácticas de verificación con grupos humanos voluntarios, que disminuyan los
márgenes de error posible por debajo del 5 %.
 Pregunta 12

 1 punto
 ¿Qué orienta a la virtud?
 La razón.
 La moral.
 El comportamiento.
 La voluntad.
 Pregunta 13

 1 punto
 ¿Qué tipo de cumplimiento tienen las normas éticas?
 Obligatorio.
 Voluntario.
 Discrecional.
 Opcional.
 Pregunta 14

 1 punto
 ¿Cuáles cuerpos normativos rigen a los profesionales públicos, también llamados
servidores públicos?
 Normas éticas.
 Códigos deontológicos.
 Códigos de comportamiento.
 Normas jurídicas.
 Pregunta 15

 1 punto
 ¿Qué busca el bien común?
 El éxito económico.
 La participación política.
 La perfección social.
 La inclusión cultural.
¿De qué se ocupa la ética?

De lo bueno o lo malo de las acciones humanas