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La Revista de la Convergencia en Tecnología Cultural

Volumen 8 Número 1 / Páginas.483-497 / 2022 / 2384-0358(ISSN) / 2384-0366(eISSN)

La Agencia de Promoción Internacional de la Tecnología Cultural

Kim, Joon Ho ; Lee, Byoung Sung ;

Un estudio sobre la construcción del metaverso y casos de uso
Choi, Seong Jhin (Departamento de Políticas de Contenidos de Medios de Convergencia, UNIVERSIDAD NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE SEÚL)

para la educación no presencial

Junho Kim (Departamento de Control de Información Eléctrica, Universidad Nacional de Dongseoul, Política de Contenidos y Medios de Convergencia, Universidad Nacional de Ciencia y Te
Byeongseong Lee (Política de contenidos y medios de convergencia, Universidad Nacional de Ciencia y Tecnología de Seúl);
Código QR DOI
Investigación
Seongjin Choi (Escuela de sobre
Posgrado enconstrucción de metaverso
Políticas de TI de la Universidad y ycasos
Nacional de Ciencia Tecnología de uso para
de Seúl)

educación
Recibido: 2021.12.20 no presencial
Aceptado : 2022.01.08 Publicado : 2022.01.31

https://doi.org/10.17703/JCCT.2022.8.1.483 Copiar Citación

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Recientemente, debido al COVID-19, se están realizando conferencias en línea no presenciales en
todo el mundo. En la educación superior en la era post-corona, la educación a distancia se ha
convertido en el principal método de enseñanza y aprendizaje. En este momento, Metaverse se
Abstracto
propone como una nueva alternativa. Metaverse tiene elementos básicos como avatares, espacio 3D Palabras clave
y actividades acompañadas de interacción, lo que puede verse como una diferencia con respecto a Reconocimiento
los contenidos de VR (Realidad Virtual) existentes. Este estudio diseñó y construyó una plataforma
Referencias
educativa de metaverso que se puede aplicar a conferencias reales al reflejar los tres elementos del
metaverso. Además, implementamos una plataforma multidispositivo que admite varios dispositivos,
como HMD, teléfonos inteligentes, tabletas y PC. reflejando los requisitos del usuario a través de
pruebas de usabilidad, como estudiantes de secundaria, preparatoria, estudiantes universitarios y
padres, para que cualquiera pueda participar fácilmente en las conferencias de Metaverse.
Actualmente, la plataforma metaverso se está desarrollando y brindando servicios de varias
maneras, pero apenas existen servicios diseñados para la educación. Así como servicios como
Zoom, la solución de videoconferencia existente, se utilizaron para la educación no presencial,
algunas funciones del metaverso actualmente atendido se utilizan para la educación y se utilizan en
forma de un evento único. Se espera que la plataforma educativa del metaverso desarrollada a
través de este estudio sea una referencia en la construcción del metaverso para la educación en el
futuro.

Recientemente, se están llevando a cabo conferencias en línea no presenciales en todo el mundo

debido a la COVID-19. En la educación superior en la era post-corona, la educación a distancia se
está convirtiendo en el principal método de enseñanza y aprendizaje. En los tiempos que corren,
Metaverse se presenta como una nueva alternativa. Metaverse tiene elementos básicos como
avatares, espacio 3D y actividades interactivas, que son diferencias en comparación con el contenido
de realidad virtual (VR) existente. Este estudio diseñó y construyó una plataforma educativa de
metaverso que se puede aplicar a conferencias reales al reflejar los tres elementos del metaverso. En
otras palabras, al reflejar los requisitos del usuario a través de la evaluación de usabilidad por parte
de la escuela secundaria, la escuela secundaria, los maestros, los padres, etc., hemos implementado
una plataforma multidispositivo que admite varios dispositivos como HMD, teléfonos inteligentes,
tabletas y PC, para que cualquiera puede participar fácilmente en las conferencias de Metaverso. Yo
lo hice posible. Actualmente, se han desarrollado y mantenido varias plataformas Metaverse, pero
rara vez se encuentran servicios diseñados para la educación. Así como servicios como Zoom, una
solución de videoconferencia existente, se utilizan para la educación no presencial, algunas
funciones del Metaverso actualmente disponible se están utilizando para la educación y se utilizan
como eventos únicos. Se espera que la plataforma de metaverso educativo desarrollada a través de
este estudio sirva como referencia en la construcción de un metaverso para la educación en el
futuro.

Palabras clave
Metaverso ; Educación no presencial ; Realidad virtual
metaverso ; Educación no presencial ; realidad virtual ;

Reconocimiento
Este artículo es el resultado de una investigación realizada con el apoyo de investigación en el
campus del Centro de Apoyo a la Investigación afiliado a la Fundación de Cooperación Académica-
Industrial de la Universidad Nacional Dong Seúl en 2020.

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https://doi.org/10.9728/dcs.2021.22.7.1091

3. SL Han y TJ Kim, "Análisis de big data de noticias del 'metaverso' mediante análisis de modelado
de temas", The Journal of Digital Contents Society, vol. 22, N° 7, págs. 1091-1099, julio de 2021.
https://doi.org/10.9728/dcs.2021.22.7.1091

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https://doi.org/10.7236/JIIBC.2018.18.6.63

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